人教版八年级下册政治复习提纲.docx
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人教版八年级下册政治复习提纲
人教版八年级政治下册复习提纲
第一单元权利义务伴我行复习提纲
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社
会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）
（主人翁地位的表现：
平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？
（p5）
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基
本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？
（p6）
中国公民：
必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有
中国国籍，所以不能算是中国公民）
[区别：
⑴含义不同：
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人：
⑵性质不同：
人民是政治概念，与人民相对；公民是法律概念，与国籍相关。
；⑶范围不同：
公民的范围比人民大，公民既包括人民又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人
联系：
公民包括人民]
6、我国公民的权利是如何得到保障的（p7）
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，
保障公民的权利。
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？
（p9）
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、
社会生活等诸多方面。
具体包括：
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④
人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）
8、公民应该这样正确行使权利？
（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结
、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？
宪法规定的
我国公民的基本义务有哪些？
（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
法定义务是指
宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
（p17）
道德义务指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12.法定义务和道德义务的关系（p17）
联系：
有些道德义务也是法定义务
区别：
①概念不同：
（见课本p17相关链接）
②形成方式不同：
（见课本p17相关链接）
③履行方式不同：
（见课本p17相关链接）
④调整的范围不同：
在调整人们的关系方面道德调整的范围比法律广泛
13、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？
（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，
我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一
致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
④履行义务是爱国的表现
14、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
（p19.）
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行
为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道
德的要求。
15、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元复习提纲
1、什么是人格权？
（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？
（p25）
（1）物质性人格权（生命健康权）
（2）精神性人格权（人身自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权）
3、生命健康权、人身自由权、人格尊严权的地位（p24-26）
生命健康权是首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
人身权利是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
人身权利是最基本的人身权利。
人格尊严权是最起码的人身权利。
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
（或者①是一种原始的权利，是与生俱来的表现为固有性②是专属权具有专属性③是绝对权。
具排他性）
5、人身自由权包括哪些内容？
（P25）
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、为什么法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护
①未成年人是祖国的未来和希望
②未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害
③保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任
7、我国法律对未成年人有何特殊保护？
（p27）
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
8、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？
（p27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》《婚姻法》
9、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
10、公民行使健康权有哪些方式？
（p28）
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
11、为什么要关爱他人的生命和健康（p29-31）
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务
②侵害他人的生命健康权，既孙海龙他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁
③关爱生灵，远离暴力
12、为什么说除了正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃（p29）
①人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任
②一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，会给亲朋好友带来悲伤还会引发一系列社会问题
③若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担
13、人格尊严权包括哪些内容？
（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
14、好的名誉对我们有什么益处？
（p36）
客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益、
15、侵害人的名誉有什么危害？
（P36）
侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序
16、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：
名誉利益支配权和名誉维护权。
17、侵犯名誉权的行为有哪些？
（p38-39）
①侮辱：
指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：
指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
18、什么是肖像权？
（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
19、肖像的表现方式有哪些？
（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
20、肖像的地位是什么？
（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
21、肖像权包括哪些内容？
（p41）
肖像权包括：
肖像制作权、使用权和获酬权。
22、侵害肖像权行为有哪些？
（p41）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。
（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）利用公民肖像进行人身攻击等。
Ж不属于侵犯肖像权的行为
新闻报道中的摄影
参加社会活动的照片
寻人启事上的照片
违反道德和法律行为的照片、录像通缉犯的照片
以科研和文教卫目的在一定范围内使用他人肖像，如处于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片。
23、什么是姓名权？
（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。
但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
24、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？
（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
25、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
（p44）
干涉、盗用、冒用
26、隐私的含义（P46）
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。
它包括三个方面内容：
私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
27、保护隐私的意义（必要性）（p46-48）
（1）.是人独立自由的需要
（2）.是人们对自身安宁和安全的需要（3）.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
28、隐私权的含义（P48）
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
我国法律保护公民的隐私权。
29、隐私权的特定作用（P48）
（1）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权
（2）划定了个人空间与公共空间的界限（3）维护了个人的人格独立和人格自由
促进社会和谐，维护社会安定
30、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权
（2）私人信息保密权（3）私人通信保密权
31、应该怎样尊重他人的隐私？
（p51-52）
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。
要替亲人、朋友保守秘密。
32、侵害隐私权的行为有哪些？
（p53）
监视、窥视他人私生活
以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密
道听途说传播他人的隐私
非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
33、保护自己隐私权的方法（p54-55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
（法律保护的方式要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿精神赔偿等。
）
（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
认真选择倾述对象
上网时注意保护隐私权
例题延伸
1、当父母的爱和自己的隐私权发生矛盾和冲突时怎么办？
因为父母这样做的出发点是爱，是关心，所以我们应该体谅父母的苦心
多和父母沟通交流，另外也要约束自己的行为，不做让父母担心的事，少一些让父母疑心的举动。
2、当公民的人格尊严受到非法侵害时应该怎么做？
（维权三步法）
可用所学法律知识指出对方的错误，要求其尊重自己的人格尊严
可向法院提起诉讼要求其停止侵害，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，赔偿损失。
情节严重的可依法追究其刑事责任
3、关于生命健康权的感悟和警示
平时：
我们要认真学习和掌握有关法律知识，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律知识保护自己
侵权行为发生时：
首先保护好自己的生命健康
打110电话报警，向附近公安部门的公安人员求救
通知家人朋友，向社会求救、
受到侵害后：
一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿
总之：
我们享有生命健康的权利，同时就有义务不去伤害别人的生命健康
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
1、什么是教育？
教育对一个人的成长有什么作用？
⑴①教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（P58）
★⑵作用：
对个人：
教育是每个人生活的准备。
①它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
②教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
对国家：
提高整个中华民族的科学文化素质，成就我们的未来（P59）
2、为什么说教育能为人的幸福生活奠基？
（P60）
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
因此，教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人的幸福生活奠基。
3、什么是受教育权？
（P60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
它是一项基本的人权。
4、什么是义务教育？
我国义务教育的基本特征有哪些？
（P61）
⑴义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
★⑵①强制性，即由国家强制力保证其推行和实施。
②公益性，即不收学费、杂费，公益性是与免费性联系在一起的。
③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育，其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
5、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采用哪两种方式予以维护？
（P63）
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采取非诉讼方式和诉讼方式予以维护。
6、我们青少年为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？
（P64）
对国家：
在我们这个不发达大国办教育、普及义务教育很不容易；
对家庭：
父母辛勤劳动供子女读书也不容易；
对个人：
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。
★7、我国正在接受义务教育的学生应履行哪些基本的受教育义务？
（P64）
认真履行按时入学（6周岁）的义务；
认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8、如何理解当今的时代是一个需要终身学习的朝代？
（P65）
在当代，科学技术日新月异，要生存、要发展，必须接受教育、更新知识、提升能力、学会学习。
社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返。
因此，当今时代是一个需要终身学习的时代。
★9、如何珍惜学习的机会？
注意养成良好的学习习惯，提高学习能力：
要积极开展自主学习、合作学习、探究学习
树立终身学习的观念：
要生存、要发展，必须接受教育、更新知识、提升能力、学会学习。
10、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们该如何做？
（P66）
我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去获得成功之果，为祖国的繁荣富强建功立业。
☆为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，因此，从公民自身的发展和对国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。
实现现代化，科技是关键，基础在教育；教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量，是国家发展的先决条件。
因此，从国家发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
第七课 拥有财产的权利
1、什么是财产所有权？
属于我国公民个人所有的财产包括哪些？
★⑴财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
（P70）
⑵根据我国法律规定，公民的个人财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
（P69）
2、我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权？
（P71）
⑴公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家属成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础
⑵切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
★3、国家通过哪些法律手段保护公民合法财产及其所有权？
（P72-73）
⑴国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
这是最普遍最常见的手段。
⑵国家审判机关依据刑事法律，追究犯罪分子的刑事责任，通过采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
这是最严厉最有效的手段。
★4、公民的财产所有权受到侵害时，可通过哪些法律手段来维护自己的财产所有权？
（P74）
⑴可依法向人民法院提起民事诉讼，要求确认所有权的归属、返还原物、赔偿损失等。
⑵当公民的财产所有权受到国家行政机关及其工作人员在行使行政职权过程中的违法行为的侵害时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
5、公民的个人财产是否都可以继承？
为什么？
（P76）
公民的个人财产并非都可以继承。
因为公民在世时拥有的个人财产不是遗产，不能继承。
只有当公民死亡时遗留的合法财产，才可继承。
★6、什么是遗产？
遗产应具备哪些条件？
（P76）
⑴被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
⑵遗产应具备的条件：
必须是公民死亡时遗留的财产；
必须是公民个人所有的财产；
必须是合法的财产。
7、什么是被继承人、继承人、继承权？
（P76-77）
遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人称为继承人。
继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
8、我国继承法规定的法定继承人主要包括哪些人？
这些人的范围是根据什么确立的？
（P77）
⑴我国继承法规定的法定继承人主要包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
⑵我国继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
9、我国继承法规定了哪两种继承方式？
除此之外，公民还可通过什么方式取得遗产？
（P78）
我国继承法规定了法定继承和遗嘱继承两种继承方式。
除此之外，公民还可以通过遗赠取得遗产，即受遗赠人可以依据遗赠人的遗赠取得遗产。
10、什么是法定继承？
我国继承法对法定继承的遗产继承顺序作了怎样的规定？
⑴法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
（P78）
⑵我国继承法规定，遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：
配偶、子女、父母。
第二顺序：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。
没有第一顺序继承或者第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
（P77）
11、什么是遗嘱继承？
其最大优点是什么？
（P78）
⑴遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
⑵被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。
◇、有效遗嘱必须具备哪些条件？
（p79相关链接）
立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形
式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
★12、继承权发生争议和受到侵犯时，我们应该怎么办？
（P80）
⑴当继承权发生争议时，我们除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德，本着注重情义、互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
⑵当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
13、什么是智力成果？
我国法律为什么要对智力成果给予保护？
（法律保护智力成果权的意义？
）
⑴智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
（P81）
⑵人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果显得尤为重要。
给予创造性的智力成果予以保护，是对创新精神的最有效的鼓励。
（P82）
14、未成年人的智力成果权受到非法侵害时应该怎么办？
（P83）
未成年人的智力成果权受到非法侵害后，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
★15、智力成果权通常包括哪些内容？
公民应该如何增强保护智力成果权意识？
⑴智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
（P82）
⑵
作为一个公民，当自己的智力成果权受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
还要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。
（P84）
第八课 消费者的权益
1、消费包括哪两个方面？
（P86）
物质方面的消费和精神文化方面的消费。
★2、为什么消费者总是处于不利地位？
⑴在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。
消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；
相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，这些都导致消费者处于不利地位。
还有个别的经营者见利忘义，利用自己所处的地位损害消费者的利益。
因此，必须依法保护消费者的合法权益。
（P87）
★3、保护消费者权益的意义
有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
（P89）
4、根据有关规定，我国消费者都享有哪些权利？
（P91）
安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗获得尊重权、监督权等。
5、消费者享受权利的同时，应当如何履行自己的义务？
（P92）
自觉维护市场秩序，做有修养，守秩序、道德高尚的“上帝”。
例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益；等等。
★6、消费者应主动学习和掌握哪些有关消费和权益保护的知识？
获取和掌握这些知识有什么作用？
（P44）（怎样炼就一双慧眼
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