三年发展规划目标分解表.docx
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三年发展规划目标分解表
城阳区第二实验中学三年（
2014-2017）发展规划年度目标分解表
A级Ｂ级Ｃ级
指标指标指标
C1
身体
素质
A1
学B1
生身心
发发展
展
C2
心理
素质
总目标
2014.9～2015.8
100%的学生具有良好的
健康意识和积极参加体育锻
炼的习惯，身体素质主要指标2015.9～2016.8达到《国家学生体质健康标
准》，其中合格率达90%以上，良好率达45%以上，优秀率达10%以上；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各
项指标符合有关规定要求，其2016.9～2017.8中近视眼发病率控制在70%以
下。
2014.9～2015.8
90%的学生能够初步认识到心理及情绪的可调性，能正
确分析自己的心理及情绪，学
2015.9～2016.8
会一些简单的心理及情绪调
节方法，身心得到和谐发展；
80%的学生能够全面、客观、
正确的认识和对待自己；70%的学生能够端正学习态度，确定合理的学习目标。
学年度目标与达成标准
具体措施
体质健康检测合格率达90%，良好率达
35%，优
1.开足开齐体育课；组织好上下午大课间活
秀率达10%；近视率控制在75%以内；降低学生
动、冬季长跑活动和体育课外活动，确保学
常见病及传染病的发病率。
生每天在校一小时的体育活动时间；
每学年
体质健康检测合格率达90%，良好率达
40%，优
举办春、秋两季运动会和一届体育节，开展
秀率达10%；近视率控制在73%以内；降低学生
内容、形式丰富的球类和集体性竞赛活动；
常见病及传染病的发病率。
做好艺体“2+1”项目普及工作。
2.坚持上下午组织学生做眼保健操；
每学年
对学生视力状况进行四次监测；加强学生健
体质健康检测合格率达90%，良好率达
45%，优
康用眼教育，通过规范促使学生养成正确的
读写姿势和习惯。
秀率达10%；近视率控制在70%以下；降低学生
3.通过课堂教学和宣传教育活动对学生进
常见病及传染病的发病率。
行常见病和传染病等专题健康教育，
开设健
康教育课。
4.每学年为学生进行一次健康体检，
建立学
生健康档案。
70%的学生能够了解青春期心理的变化特
1.不断加强学生心理健康教育，每学年开展
点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪
心理健康专题教育活动。
的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心
2.设置兼职心理辅导教师，支持、鼓励兼职
理健康；60%的学生能够建立正确的自我认
心理辅导教师参加心理辅导培训，
不断提高
同观，全面客观的认识和对待自己；
50%的
其心理辅导理论水平和辅导效果。
学生能够根据自己的学习能力和状况确定
3.完善心理咨询室器材设备，发挥好心理咨
合理的学习目标。
询室的教育、疏导功能。
80%的学生能够了解青春期心理的变化特
4.开设心理健康课，建立问题学生心理档
点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪
案。
的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心
理健康；70%的学生能够建立正确的自我认
同观，全面客观的认识和对待自己；
60%的
学生能够根据自己的学习能力和状况确定
合理的学习目标。
90%的学生能够了解青春期心理的变化特
点和不良情绪对健康的影响以及调控情绪
的基本方法，学会保持愉快情绪，增进心
理健康；80%的学生能够建立正确的自我认
同观，全面客观的认识和对待自己；
70%的
责任人
于海鹏
栾素蓉
2016.9～2017.8
学生能够根据自己的学习能力和状况确定
合理的学习目标。
1
C3
95%的学生养成热爱祖
国、热爱家乡、热爱学校和班
2014.9～2015.8
95%的学生养成热爱祖国、热爱家乡、热爱学校和班级的良好道德品质。
1.倡导、检查、督促各学科教学中充分渗透思想道德教育。
2.充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地的功能，形成正确的舆论氛围。
3.开展各种主题教育活动，寓教育于活动中。
思想
道德
品质
B2
品行
表现
C4
行为
习惯
B3★C5
学业学业
表现成绩
级，尊重、关心、爱护、帮助他人，自觉遵守社会公德、诚
实正直、积极向上、自尊自强的良好道德品质；95%的学生具有分辨是非的能力。
学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪知晓率为100%，95%的学生养成良好的日常行为习
惯。
毕业生合格率达100%，整体升学率达98%以上，普高升学率每年提高2%，综合评价列全区前三。
95%的学生养成尊重、关心、爱护、帮助他人，
2015.9～2016.8自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强的道德品质。
2016.9～2017.895%的学生具有分辨是非的能力。
90%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行
2014.9～2015.8为规范》及校规校纪，85%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
95%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常行
2015.9～2016.8为规范》及校规校纪，90%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
100%的学生熟知《中学生守则》、《中学生日常
2016.9～2017.8行为规范》及校规校纪，95%的学生养成良好的学习、行为、生活、文明礼仪等日常行为习惯。
1.区公开课名额全部获得认可，推出市级及以
2014.9～2015.8上研讨课、公开课2节以上。
2.毕业生合格率达到98%。
1.实现课堂教育数字化，教师运用科技手段辅助教学熟练率达95%以上。
2015.9～2016.8
2.开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。
3.毕业生合格率达99%，普高升学率提高2%。
1.形成高效课堂教学模式，建立起科学高效的
2016.9～2017.8
教师和学生质量评价体系。
2.毕业生合格率达到
100%，普高升学率提高
2%。
1.
组织学生开展爱心体验、社会公益、团队
合作等实践活动。
2.
表彰优秀，树立典型，促进学生良好道德
品质的形成。
1.
建立学生德育考核制度和德育档案，
依据
考核结果评选优秀学生。
2.
组织学生对照《素质发展手册》，找差距，
定措施，不断完善和提高自己。
3.
学生会、班干部等学生社团积极发挥自我
教育、自我服务、自我管理的功能。
1.
充分利用广播、宣传栏、黑板报等宣传渠
道进行常规宣传教育，并结合知识竞赛、演
讲等活动提高学生对常规知识的知晓率。
2.
政教处、学生会通过校值日不断强化监督
作用，做好常规检查、反馈、通报、总结、
评比、改进等工作。
3.
坚持开展“文明礼仪伴我行”主题教育活
动。
4.
建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典
型、处理违规违纪学生，做好相关记录。
1.
建立学校课堂教学指导、评估机制。
总结
推广先进教学经验，切实提高课堂教学实
效。
2.
以备课组为单位，形成教研网络；研讨“和
谐互助、和谐竞进”课堂教学模式。
3.
多种途径搞好教师培训。
开展“构建高效
课堂”论坛活动。
1.
提高数字化教室的使用率，建立部分学科
课件库、习题库、教案库。
2.
完善课堂教学考核评价办法。
3.
建立教师成长档案、完善教师继续教育档
案。
1.
面向家长开展学科教学周活动，面向区、
市课堂教学展示、专题讲座、专题研讨等形
式的主题系列活动。
2.
各学科形成课堂教学模式的教学方案。
3.
评选课堂教学改革、教学质量高的创新
型、研究型教师。
4.
整合学科课件库、学案库，强化信息技术
教学特色和校园网建设，形成课堂教学现代
于海鹏
江帅
于海鹏
江帅
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
2
B4
生活
技能
与
实践
能力
面向全体学生，培养学生初步
C6掌握搜集、处理、运用信息的
学习方法和技能，能够独立思考、
能力提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果。
每一名学生有一种艺术特长；
C7学校的艺术活动丰富，各种社
艺术团活动有序开展，学生具有健
素养康的审美趣味，有初步的综合艺术能力和审美水平。
全体学生掌握基本的生活和
C8劳动技能，积极参加劳动，初
生活步养成劳动习惯和生活自理
技能能力，在学校和家庭都承担一定的劳动任务，并圆满完成。
组织学生参加社会实践活动，
C9热心社区服务和社会公益活
社会动，活动次数不低于年度目标
实践次数。
2014.9～2015.8
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
2014.9～2015.8
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
2014.9～2015.8
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
2014.9～2015.8
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，
使85%学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步的成果。
面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、态度和价值观，使90%的学生具有初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习取得一定成效。
面向全体学生，培养学生健康、正确的情感、
态度和价值观，使95%学生具有科学掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习成果显著。
加强学生艺术修养，共建和谐课堂。
1.100%的学生学会口琴。
2.100%的学生能掌握一项艺术特长。
创建艺术教育示范校。
全体学生参与班级卫生区打扫的任务，人人都做值日生，承担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。
培养学生的生活自理能力，每周参与一次家务劳动。
学生具有生活自理能力，每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。
参加社会实践活动，积极参与社区服务和社会公益活动。
参加社会实践活动，积极参与社区服务和社会公益活动。
参加社会实践活动，片内各社区都有学生社区服务小组。
化特色。
1.制定高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准
（试行稿）
2.制定培养学生学习能力发展的目标及措施。
1.修订完善高效课堂课堂标准、教师教育教学质量评估标准、学生学习能力发展评估标准。
2.开展帮扶工程；成立文学社等多个社团。
1.开展读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等活动。
2.学生学习成长进程中，学会获取知识的方法，形成自己健康的个性特长。
1.制定、完善相应的配套制度。
2.建立三团，定时定点辅导训练。
3.办好读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等。
1．整体推进“器乐进课堂”活动。
2．加强器乐社团建设。
3．编写艺术学校课程。
1.聘请社会、高校文体工作者担任艺体教育校外辅导员。
2.协调文化、广播、影视等有关部门，加强艺体活动的舆论宣传报道。
1.制定详细的卫生检查标准。
2.合理安排班级值日表，保证每个周每名学生至少参与卫生清扫
3.学生会卫生部根据检查标准组织检查，对打扫不合格的班级进行扣分处理。
培养学生的生活自理能力，积极参与家务劳动。
学生具有生活自理能力，每周主动参与一次家务劳动，并且能够主动承担家务劳动。
1.建立学生社会实践档案，每学年积极组织学生参加社会实践活动。
2.组织八年级学生到青少年活动基地参加实践活动。
1．到城区周围开展环保宣传等实践活动。
2．组织学生到社区敬老院等开展社会实践和调查研究。
1.每个学生都有完整的社区服务档案。
2.学校根据学生档案走访社区，调查学生社区服务活动开展情况。
3.评选出社会实践积极分子，争取区团委的
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
于海鹏
王海荣
于海鹏
江帅
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
3
A2
教B5
育德育
教工作
学
学校德育工作组织机构C10及各种规章制度健全；德育工
德育作有整体规划，阶段目标与措
机制施明确；全员育人扎实开展，有实效。
C11
建设一支敬业爱生、教书
育人、为人师表的教师队伍，
教书
发挥课堂主渠道作用，结合各
育人
学科特点，寓教育于教学内容
与教学过程中。
围绕社会主义核心价值
体系，开展符合学生身心发展
★C12
和时代特点，形式多样，针对
性强，富有成效的专题教育活
德育
动；加强学生干部队伍建设，
活动
培养学生自主管理意识和能
力；关注弱势群体学生，开展
帮扶工作。
C13
所有班级班风正、学风
浓；各教室整洁，有健康的教
班集
室文化；全校形成团结、和谐、
体建
上进的学风、班风和校风。
三
设
年创建区先进班集体6个，青
岛市先进班集体3个。
C14
心理咨询室设备配备齐
心理
全，建立学生心理档案及个别
支持，颁发志愿者证书。
健全学校德育工作组织机构及各种规章制度。
1.
构建比较完善的学生管理体系。
2014.9～2015.8
结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，
2.
修订和完善管理、考核、评价办法，抓好
建立学生各项管理、考核、评价制度。
各项制度落实工作。
学生常规教育工作全面落实过程管理精细化，
1.
完善学校、年级、班级三级检查、抽查、
考核通报机制。
于海鹏
班级建立学生成长档案，对学生的日常行为规
2015.9～2016.8
2.
健全分管校长责任制、年级主任责任制、
江帅
范进行记录、考核、考评，每月进行汇总，学
班主任责任制和课任教师课堂责任制，
落实
期以档案成绩评选优秀学生。
全员育人要求。
2016.9～2017.8
完善以学生会为主体的学生自主管理运行机
逐步完善学校、级部、班级三级学生自主管
制，形成三级自主管理组织。
理组织建设，层层发挥自主管理监督作用。
1.
建立学校课堂教学指导、评估机制，随时
坚持面向全体，以培养学生爱学习、会学习为
了解课堂教学贯穿德育的状况，总结推广先
2014.9～2015.8
进教学经验。
重点，重视加强学生的情感、态度、价值观教
2.
落实"面向全体，允许差异，关注个体“的
育，让每位学生得到主动和谐发展。
教育原则，发挥课堂主渠道作用，结合各学
科特点，寓德育于教学内容与教学过程中。
葛义武
将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要
开展好每学期的师德教育活动，加强教师职
袁秀云
业道德教育，增强广大教师教书育人的责任
内容，建立长效机制，形成良好教风。
激发教
曹雯雯
2015.9～2016.8
感和使命感，引导教师关爱学生，严谨笃学，
师自我研究、自我发展的动力，在培养学生成
自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染
袁中秋
长的同时实现教师自身价值。
学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
打造人文管理平台，构建文明、诚信、和谐、
1.
开展好学困生帮扶活动、每位老师至少结
向上的人际关系，把校园建成师生员工生活的
对帮扶一名学生。
2016.9～2017.8
家园、工作学习的乐园；倡导和谐的师生关系，
2.
每位教师每学期家访，落实好全员育人要
树立教师引路人、帮助者、可信赖的良师益友
求。
形象。
2014.9～2015.8
通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使
1.
每学年第一学期进行学生会、班干部等学
学生树立爱国主义、集体主义精神和团结协作、
生组织换届改选工作，并组织学生干部培
爱心奉献、遵纪守法等意识。
训。
2015.9～2016.8
通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使
2.
每学期制定切实可行的德育工作计划，
每
栾素蓉
95%的学生树立爱国主义、集体主义精神和团结
月确定一个德育主题，围绕主题开展好教育
王海青
协作、爱心奉献、遵纪守法等意识。
活动。
通过丰富多彩、形式多样的主题教育活动，使
3.
结合“合作互助”教学模式，在师生中开
2016.9～2017.8
98%的学生树立爱国主义、集体主义精神和团结
展与贫困生、学困生“结对帮扶共成长”活
协作、爱心奉献、遵纪守法等意识。
动。
2014.9～2015.8
90%的班级形成良好的班风、学风，每个教室形
1.
每学年第一学期进行学生会、班干部等学
成整洁、优美的教室文化；评选区先进班集体
生组织换届改选工作，并组织学生干部培
2个、市先进班集体1个。
训。
于海鹏
95%的班级形成良好的班风、学风，每个教室形
2.
每学期制定切实可行的德育工作计划，
每
2015.9～2016.8
袁秀云
成整洁、优美的教室文化；评选区先进班集体
月确定一个德育主题，围绕主题开展好教育
曹雯雯
2个、市先进班集体1个。
活动。
袁中秋
100%的班级形成良好的班风、学风，每个教室
3.
结合“合作互助”教学模式，在师生中开
2016.9～2017.8
形成整洁、优美的教室文化；评选区先进班集
展与贫困生、学困生“结对帮扶共成长”活
体2个、市先进班集体1个。
动。
2014.9～2015.8
设置心理咨询室和心理咨询兼职教师，开放心
1.
建立心理咨询室，配备兼职心理辅导教
理咨询室，对问题学生提供心理咨询；加强心
师，定期开展心理咨询工作。
4
健康生档案。
心理咨询、心理健康
教育教育形成经常化、制度化，95%
的学生心理健康。
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
2014.9～2015.8
★C15
规范实施国家课程和地方课
程，按国家课程方案开齐课
2015.9～2016.8
课程
程、开足课时；执行“两课”、
设置
“两操”的规定，确保学生每
天在校1小时体育锻炼。
理健康教育和辅导促进学生心理健康。
加强心理咨询室硬软件配备，加强心理辅导教师培训工作，不断提高学校心理辅导效果；建立学生心理档案和个别学生心理档案；加强心理健康教育和辅导，使90%的学生具有健康的心理。
进一步完善心理咨询室硬件和软件，健全各类心理档案；学校心理健康教育工作成效显著；力争培养出一名国家三级以上心理咨询师。
开齐开足基础课程、地方课程、学校课程和活动型课程。
争创市级规范化学校。
按照国家有关课程政策，切实提高国家课程、地方课程和学校课程的教学质量，争创山东省规范化校。
2.每学期举办心理健康教育讲座。
3.启动、实施帮扶工程，对问题学生进行一对一的疏导、教育。
1.加强心理咨询室硬件和软件的配备，开放心理咨询室，定期开展心理咨询工作。
2.支持、鼓励心理辅导教师外出参加业务培训学习，不断提高业务理论水平和实践水平。
3.定期开展个别学生心理辅导和集中心理
健康教育。
1.根据标准和需要，加强心理咨询室的硬软件配备。
2.将心理健康教育纳入学校课程，定期进行心理教育和辅导。
3.支持、鼓励心理辅导教师外出参加业务培训学习，提升业务理论和实践水平。
4.对班主任、任课教师进行心理辅导方法培训，提高心理教育的参与面和教育成效。
1.成立课程建设与开发领导小组。
聘请课程理论专家、学科教学专家做指导，建立学习制度。
2.规范上好活动课。
鼓励学生选择符合自己的校本课程或课程模块，构建活动课程特长化体系。
1．蓝色海洋教育课程进课堂，加强蓝色海洋教育与其他学科的整合。
2．加快校本课程的研究、加大开发学校课程教材力度。
1.
形成符合国家课程标准要求的、
学案导学
学科课程体系。
2.
完善校本教材。
栾素蓉
郭玉风
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
B6
教学
工作
积极开发并规范实施学校课
★C16
程，形成我校特色的学校课
程，为学生提供个性化学习方
学校
案，满足不同学生需求。
学校
课程
课程特色在一定区域内具有
一定知名度。
2016.9～2017.8
2014.9～2015.8
2015.9～2016.8
2016.9～2017.8
形成科学合理、优
升级会员 