魔法英语语法手册初中版.docx
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魔法英语语法手册初中版
魔法英语语法手册（初中版）
第一章
名词一、名词的定义、分类
表示人、事物、时间、地点或抽象概念名称的词叫名词（）。
名词的分类
名词分为普通名词（）和专有名词（）两类。
.普通名词
普通名词表示某一类人、某一类事物、某种物质或抽象概念。
例如：
牛奶
楼房工程师房间
普通名词又可分为个体名词（）、集体名词（）、物质名词（）及抽象名词（）四种。
个体名词表示个体的人或事物的名词叫个体名词。
例如：
夜晚男孩教师苹果小鸟
集体名词表示若干个体组成的集合体的名词叫集体名词。
例如：
家庭人们组年级队
物质名词表示无法分为个体的实物的名词叫物质名词。
例如：
墨水肉大米小麦水
抽象名词表示抽象概念，如动作、状态、品质、情感或其他抽象概念的名词叫抽象名词。
例如：
忠告爱经历生意健康
专有名词表示具体的人或事物、地点、机构、团体、国家、节日等名称的词叫专有名词。
专有名词分为带冠词的专有名词和不带冠词的专有名词两种。
注意.专有名词的第一个字母必须大写，但其中的虚词不大写。
当专有名词的所有字母都大写时，其中的虚词也应该大写。
例如中国长城
不带冠词的专有名词
（）.表示人名、尊称和头衔的名词。
例如：
迈克格林先生妈妈李小姐
（）.表示周日、月份和节日的名词。
例如：
星期一一月
’儿童节’妇女节
’国庆节’除夕’母亲节
（）.表示地理和地理名称的名词。
例如：
美国非洲上海桂林
）.需要带冠词的专有名词
（）.普通名词或形容词构成的专有名词前要加定冠词。
例如：
联合国颐和园
’人民大会堂
（）.由“普通名词＋专有名词”或“专有名词＋普通名词”构成的专有名词前要加定冠词。
例如：
中国共产党
《纽约时报》’中华人民共和国（）.在江河、海洋、湖泊、山脉、运河、群岛、平原或沙漠等专有名词之前要加定冠词。
例如：
黄河西湖大西洋
西沙群岛华北平原
喜马拉雅山撒哈拉沙漠
（）.表示时代、朝代的专有名词前要加定冠词。
例如：
唐代战国时期
（）.在某些旅馆、建筑物的名词前要加定冠词。
例如：
蓝天宾馆长城
中国历史博物馆
（）.在表示报纸、杂志或书籍名称的名词前要加定冠词。
例如：
’《读者文摘》《西行漫记》’《人民日报》《世纪》
（）.在指“一家人”或“某某夫妇”的专有名词前要加定冠词。
例如：
怀特一家人格林夫妇瑞得一家人
第一章名词二、名词的数
名词的数是指名词的单、复数形式。
表示一个人或事物用单数形式
（）；表示一个以上的人或事物用复数形式（）。
个体名词和集体名词一般属于可数名词（）；物质名词和抽象名词一般属于不可数名词（）。
注意
有些名词在表示某一词义时是可数名词，而在表示另外一种词义时又是不可数名词。
列表如下：
可数名词不可数名词
（玻璃杯）（玻璃）（一份报纸／文件）（纸）（一件童装）（衣服的统称）（一只小鸡）（鸡肉）（一头牛）（牛肉）
（一道练习）（运动／锻炼）
有些抽象名词，当意思转变而表示某类个体时，就成了个体名词。
例如：
（青春）—（一个青年人）（惊奇）—（一件令人惊奇的事）
有许多名词在英语中是不可数名词，而在汉语中可数。
例如：
（粉笔）（纸）（消息）（大米）
．可数名词的单、复数形式
可数名词有单数和复数两种形式。
）.单数形式可数名词的单数形式在单词前加或。
在以元音音素开头的单词前加；在以辅音音素开头的单词前加。
例如：
一本词典一台电脑一张书桌一所大学一个想法一小时一个鸡蛋一个橘子
）.复数形式：
可数名词的复数形式通常在名词后加或—构成，也有不规则变化情况。
（）.规则变化的种复数形式及读音。
①一般情况下，在词尾加。
在元音及浊辅音后读［］；在清辅音后读［］；在后与［］一起读［］，在后与［］一起读［］。
例如：
→书包→白天→书桌→书
→地图→上衣→床→靴子
②以,,,,结尾的名词，加，读［］。
例如：
→公共汽车→班级→箱子
→手表→希望→刷子
③以“辅音字母＋”结尾的名词，先变为再加，读［］。
例如：
→家庭→工厂→→婴儿
→聚会→城市→故事
特例以“元音字母＋”结尾的名词，直接在词尾加。
例如：
→男孩→钥匙→天“四十七”加
由以上例词，不难看出它们的原词都是以[]、[]或[]结尾的，请实验一下:
由慢到快，连续读[]、[]、[]这三个音，就会使你联想到“四十七”这个数字的读音。
你只要记住“四十七”，就能想起[]、[]、[]。
以“四十七”三个音素结尾的名词变复数或动词单数第三人称加“”，读成[]。
④以结尾的名词，一般在词尾加，读［］。
例如：
→钢琴→
收音机→照片
特例→英雄→黑人→土豆
→西红柿
除了上述四个词必须加外，其余的词只加，则不必记忆。
⑤以或结尾的名词，一般要先变或为,再加，读［］。
例如：
→叶子→小刀→生命→小偷
→妻子→架子→房顶
.）复合名词的复数形式
（）.把复合名词中的主体名词变为复数形式。
例如：
→纸花→旁观者
（）.如果没有主体名词，则把最后一个词变为复数形式。
例如：
→成年人
（）.构成复合名词的两个词都变成复数。
这类名词多为组成的复合名词。
例如→女医生→男法官
不规则变化的复数形式有以下类情况。
1元音字母发生变化。
例如：
→男人→妇女→脚→牙齿
2词尾发生变化。
例如：
→孩子
3单、复数形式相同。
例如：
→鱼→绵羊→鹿
→中国人→日本人
巧记单复数同形的词
中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。
注意：
指鱼的种类时，要加上才成复数；当指鱼的条数时，单复数形式相同；指鱼肉时，为不可数名词。
4某些集合名词的单数形式具有复数含义。
例如：
人们警察公众牛
5有些以结尾的学科名词通常被看做单数。
例如：
物理政治数学新闻
6有些名词通常只有复数形式。
例如：
衣服武器眼镜文件剪刀
裤子鞋子长统袜
.不可数名词量的表示法
物质名词和抽象名词是不可数名词。
不可数名词不能在其前面加或，也不能在词尾加或。
其复数形式只能体现在它的量词上，表示不可数名词的量常用以下两种方法：
）.用,,,,,,等来表示。
例如：
许多水许多钱
一点牛奶足量的大米
一些橘汁少量的牛肉
）.用容器来表示。
例如：
一杯咖啡两壶水
十袋子大米六盒墨水
注意.
不可数名词可用作复数的几种情况。
用来表示类别时，可用复数。
例如：
各种饮料各种蔬菜各种食品各种水果
有些抽象名词可转换为可数名词。
例如：
工作事情，物品希望愿望
用“一分为二鉴别法”辨名词的可数与不可数，不少同学分辨不清可数名词与不可数名词。
在这里告诉你一个诀窍，叫做“一分为二鉴别法”，能帮助你基本上分清这两类名词。
判断某名词是可数名词还是不可数名词时，可先将这个名词所表示的东西一分两半，若每一半不能再叫原来的名称时，这个名词就是可数名词；反之，若每一半还可以叫原来的名称时，这个名词就是不可数名词。
例如，表示“课桌”，若将课桌一分两半，所得的两部分都不再具有课桌的特征，不能再用一词来表示。
因此，是可数名词。
表示“肉”，将一块肉一分两块，所得的两块仍可称作肉。
所以，是不可数名词。
第一章名词三、名词的格格（）是名词或代词的形式及其变化，它表示名词或代词在句子中与其他词之间的结构和语意关系。
所有格表示人或事物的所有和领属关系，在句
子中作定语。
名词所有格有所有格、所有格及双重所有格三种形式。
'所有格的构成
）.表示人或有生命的东西的名词，单数名词在其后面加上；复数名词在其后面只加’（若不是以结尾的复数名词仍加），且读音与名词复数词尾的读音相同。
例如：
'.今天是儿童节。
'.这是殷先生的办公室。
’.那些是学生用书。
'.这种食品是用牛奶制成的。
'’.那不是我父母的房间。
）.表示一样东西为两人或多人所共有，只在最后一个名词的词尾加’；如表示各自所有，则两个名词词尾都必须加’。
例如：
'.胡先生是胡平和胡明的父亲。
（共同拥有）
''.那是莉莉和露茜的房间。
（共同拥有）
'’.那是汤姆和麦克的自行车。
（分别所有）
）.表示时间、距离的名词所有格，在其词尾加’。
'.请看今天的天气。
'’.我们将放三周的假。
’.步行一小时的路程不算远。
’.中国的未来将是美好的。
）.国家、城市和地方名词虽然是无生命名词，但其所有格也可用’。
例如：
'桂林的山'这个城市的历史
'西湖的水'山村的早晨
.所有格表示无生命的东西的名词所有格，一般用“＋名词”，表示所属关系。
例如：
山东的省会我们教室的窗户那位名作家的名字这个节目的结尾电脑的使用
.双重所有格在英语中，’所有格与所有格放在一起使用所构成的结构叫双重所有格。
例如：
'.我父母的一些照片将被收好。
.她的一个老朋友上周给她写了一封信。
'.我姑姑的许多衣服是在上海买的。
'.许多动物的骨头有药用价值。
）.双重所有格的含义双重所有格表示全体中的一部分。
使用双重所有格的目的是为了避免名词的重复，加强语气或表示某种感情色彩。
例如：
’’.这是我哥哥的一张照片。
（避免重复）
'.汤姆叔叔的大鼻子看上去很可爱。
（表示感情色彩）''.据说我父亲的一位老朋友要来我家。
（起强调作用）
）.双重所有格的用法
（）前面的名词之前通常有一个限定词，如,,,,,,等。
例如：
'鲁迅的一些作品我的一些朋友
'这个孩子的几件玩具'我妈妈的一支钢笔
（）前面的名词通常可以用指示代词,来强调某种感情色彩。
例如：
’.胡平的这个球不贵。
’.我对她的答案感到不满意。
（）后带’的名词通常是表示具体的人的名词，或是名词性物主代词。
例如：
''.（正）
''.（误）
.（正）
.（误）
）所有格与双重所有格结构的区别
（）.侧重点不同。
试区别：
{'.（侧重说明父亲的妹妹不止一个）
.（侧重说明“她”是父亲的惟一一个妹妹）
（）.当前的名词是等词时，含义不同。
试区别：
{'.这是我妈妈收藏的一幅画。
.这是我妈妈的一张照片。
被名词所有格所修饰的名词的省略
1）一个被名词所有格修饰的词，如果前面已经提到，往往可以省略，以避免重复。
例如：
—?
这是谁的手表？
—''.是杰克的。
’,'.听！
这不是玛丽的声音，是露茜的。
）.如果两个名词所有格所修饰的词是同一个词，这时可以省去一个或合用一个。
例如：
''?
那是麦克的篮球还是汤姆的？
''?
那是露茜的鞋子还是莉莉的？
）.在表示某人的家、店铺、诊所或公共建筑物时，名词所有格后常常不出现它所修饰的名词。
例如：
'.这个女孩不得不去她姨妈家休息。
'.或许她在医生的诊所里。
第一章名词四、名词的句法作用
名词在句子中有以下几种功能。
①在句子中作主语。
例如：
.比尔·盖茨是一位电脑专家。
.这本书很有趣。
.这些鲜花闻起来很香。
②在句子中作表语。
例如：
.我妈妈是英语老师。
Edison.爱迪生是一个伟大的科学家。
.生物是一门科学。
③在句子中作宾语。
例如：
.我父母都学英语。
（作动词的宾语）
.我所有的同学都读过这本书。
（作动词的宾语）
.我妈妈照看我的儿子。
（作介词的宾语）
.医生每天给病人做检查。
（作介词的宾语）.请看黑板。
（作介词的宾语）
④在句子中作定语。
例如：
.我父亲是一名党员。
.胡先生是一位男医生。
’’.我们去参加李平的生日聚会吧。
⑤在句子中作状语。
例如：
.他去过美国三次了。
.这次会议将持续两小时。
.这辆自行车花了我两百元。
⑥在句子中作宾语补足语。
例如：
.我们称呼他老板。
.他们选我当班长。
⑦在句子中作同位语。
例如：
,.李小姐，我们的数学老师很年轻。
.这本小说是专为我们学生写的。
⑧在句子中用作称呼语。
例如：
!
.麦克，快点！
!
.李蕾，请快点过来。
‘,!
小子，别对着我大喊大叫！
注意.名词作定语时，一般要用单数形式，但,作定语时，当后面的名词是复数形式时，,也要变为复数。
例如：
{纸花苹果馅饼天气预报
女学生男医生女工程师
男老师女运动员
六、名词的单位
在汉语中，名词常用量词来修饰，而在英语中很多情况下也可以用量词来修饰名词。
英语中的可数名词与不可数名词都可以用量词来修饰，表示“一对、一群、一组、一排、一列”等。
例如：
修饰不可数名词
{一段轻音乐一杯茶一滴水
修饰不可数名词
{一则好消息一杯牛奶一磅肉
修饰可数名词{一箱苹果一篮子鸡蛋
一群男孩
修饰可数名词{一个班的学生两队的选手三排树
常见量词列举如下表所示
一玻璃杯……一瓶……
一杯……一双（对）……
一块（片）……一滴……
一群（组）……一排……
一碗……一堆……
第二章代词一、代词的定义、分类
一、代词的定义、分类
代词是用来指代名词、形容词、数词的词。
代词在句中可作主语、宾语、表语或定语。
二、代词的分类
在英语中，代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、相互代词、连接代词、关系代词和不定代词九大类。
代词在英语中使用极为广泛，它的使用可以使句子显得简洁明快，但若使用不当也容易造成理解上的偏差。
三、人称代词
表示“你、我、他（她、它）”，“你们、我们、他们（她们、它们）”的词称为人称代
词。
它有人称、数和格的变化。
.人称代词的一般用法
）.人称代词作主语（使用主格）
.我非常喜欢英语和数学。
.她每天早晨读英语单词。
.你是我的好朋友。
'.他们上课不讲话。
.你、我和她都擅长踢足球。
）.人称代词作宾语（使用宾格）
.米莉小姐教我们舞蹈。
.她的祖母很喜欢她。
.我给她买了一束鲜花。
.马老师想让我解答这道题。
'.'.
别打扰他们。
他们正在图书馆里读书。
）人称代词作表语（常用宾格形式）
—?
谁在那儿？
—'.是我。
—?
谁正在房间里哭？
—'.是她。
注意.介词后面只能跟人称代词的宾格作宾语，不能接主格。
例如：
{.（误）
.（正）
{'.（误）
'.（正）
.特殊用法的人称代词
）的特殊用法
①表示人以外的单数东西或动物，意为“它”。
例如：
—'?
我的书包呢？
—'.它在那儿。
—?
你能找到图中的一只小鸟吗？
—,'.能，它在树上。
②指代天气
!
昨天真冷啊！
—'?
今天天气如何？
—'.有雨。
③指代时间
—'?
几点了？
—''.七点了。
④指代距离
—?
离这儿多远？
—''.步行五分钟的路程。
⑤作形式主语
'.多锻炼有好处。
'.做事认真比较好。
⑥作形式宾语
.他发现上网很有趣。
.我发觉与她相处很难。
.她发现早上早起床很有必要。
）的特殊用法
除了指女性外，还可以用来指国家、月亮、大地、船只等自然界的东西。
例如：
..
今晚的月光很明亮，她好像一个大圆盘一样。
China.'.中国是我的祖国。
我将永远爱她。
）,,的特殊用法
,有时并非指特定的人，翻译时不必译出来。
例如：
.昨天下了一场大雪。
'.这儿，人们不种庄稼。
.在中国，人们说汉语。
.人称代词的排列顺序
英语中，当说话者（或）提到自己和别人时，习惯上常把自己摆在最后一个位置，以表示谦虚和礼貌。
例如：
.我、你和她都通过了考试。
在承认错误或自我批评时，说话者有时也把自己居于其他人称之前。
例如：
.我和他都要受批评。
是固定结构，即使在承认错误时，词序也不变化。
例如：
.我和你都要受批评。
第二章代词二、物主代词
物主代词表示所有关系，又叫做代词所有格。
物主代词有两种形式，一种是形容词性物主代词，在句中只能充当定语；另一种是名词性物主代词，在句中可以作主语、宾语、表语等。
物主代词有人称、数的变化。
.名词性物主代词的用法
名词性物主代词具有名词的特征，在句子中可以作主语、表语、宾语。
它还可以构成“名词名词性物主代词”句型，在这个句型中，名词性物主代词在句子中作定语，表示部分与整体的关系.
例如：
.我的一个朋友去美国了。
.她的那条裙子很漂亮。
.我们的一些书很有趣。
）.作主语
..他的自行车是黑色的。
我的是蓝色的。
.我们的国家很大，他们的也很大。
'..这不是我的手表。
我的在衣袋里。
）.作表语
—?
这是谁的足球？
—'.是他的。
—?
你这个模型飞机是你的吗？
—.不，是她的。
.'.桌子上的帽子不是我的。
是你的。
）.作宾语
'..别帮助我打扫卫生了，扫你的吧。
.？
我已经完成了我的作业。
你完成你的了吗？
.'.请你用自己的钢笔。
别用我的。
）.用于“”结构中作定语
.她的那辆车很贵。
.他的这幅画卖得很好。
'.汤姆的父亲是我的一个亲密朋友。
.形容词性物主代词的用法
形容词性物主代词具有形容词的特征，在句子中用作定语，后接名词。
例如：
.我的老师将要到我家家访。
.她的新裤子很漂亮。
','.这不是我的主意，是她的主意。
注意.形容词性物主代词的前后均不可再接定冠词。
例如：
{.（误）
.（正）
{.（误）
.（正）
．名词性物主代词和形容词性物主代词的用法区别
形容词性物主代词的后面必须加名词才能在句中使用；而名词性物主代词后面绝对不能再加名词了，这一点应切记。
例如：
这是你的图画。
名词形容词性物主代词（后面必须加名词）
'.那些球不是他们的。
名词名词性物主代词（后面绝不能再加名词）
{.（误）
.（正）
注意.冠词（,）和,,,等词后不能再用所有格或物主代词。
例如：
{（误）
（误）
{（误）
（误）
第二章代词三、指示代词
表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指代概念的代词叫指示代词。
指示代词有,,,等。
（复数形式是）指时间或空间上较近的人或物；（复数形式是）指时间或空间上较远的人或物。
.指示代词的基本用法
指示代词在句子中可用作主语、表语、宾语或定语。
）.作主语
.这是一个机器人。
.那是一台旧电脑。
.这些是我们的新书。
.那些是黄色的出租车。
）.作表语
.那就是那个女孩想要的。
.这就是他正在找的钢笔。
.男孩子们想买的就是这些。
'.我想选的就是这些。
）.作宾语
'.如果你那样做，你将会成功。
','.别这样做，它对你的眼睛有害。
.我喜欢那些，因为它们有益。
..吃这些吧。
它们味道鲜美。
）.作定语
'.这个房间是露茜和莉莉的。
.那个香蕉是绿色的。
.这些孩子们正在观看比赛。
.那些歌是为老年人写的。
.指示代词的特殊用法
）和在对话中常用来代替；和则常用或来替代。
例如：
—'?
这是什么？
—'.一辆日本轿车。
—?
那些是什么？
—.小船。
..
这些是我们的工具。
请把它们收好。
.
冬季北方的气候比南方的冷。
）和代替前面提到过的名词，但和不行。
例如：
.（误）
China.（正）
China.（误）
ChinaJapan.（正）
）和有时可以当副词用，表示程度，相当于。
例如：
'.那个年轻人说不那么好。
.我也能够做游戏做得这么精彩。
）或可以代替前面句子或句子中的某一部分。
例如：
.'.你又迟到了，那太可怕了。
（作主语代替前面的整个句子）
'.'.你的意思是说你的钱不够。
那是个大问题。
（代替前面的'）
）和常指后面要讲到的事物，有启下的作用。
例如：
.我想告诉你的是这么一件事：
你们接力赛赢了。
（指代下面一整句话）
第二章代词四、相互代词与反身代词
.反身代词
表示“我自己”、“你自己”、“他（她／它）自己”，“我们自己”、“你们自己”、“他（她／它）们自己”等的词叫反身代词，也叫自身代词。
它表示一个动作回到该动作的执行者本身，或者强调自己。
它有人称和数的变化。
）.反身代词的基本用法是在句子中作宾语或表语。
例如：
?
（作宾语）昨天晚上你玩得高兴吗？
.（作宾语）别客气，就像在家里一样。
.（作表语）汤姆过会儿就会好。
）.反身代词有时作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“本人”
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