小学四年级连词成句连句成段专项预习题带答案.docx
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小学四年级连词成句连句成段专项预习题带答案
小学四年级语文句子排序方法与技巧
1、给叙事短文的句子排序
在日常生活中;每时每刻我们都会遇到许多事情;叙事的文章;就是把作者感受最深的事;有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素;即:
时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?
首先;要读懂每一句话;其次;要想一想短文写了一件什么事;然后;根据记叙文的六要素;找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物;以及事件发生的起因、经过和结果;这样;理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例
()小军玩得口渴了;买了一根冰棍儿吃。
()小丽看见了;连忙把冰棍儿纸捡起来。
()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
()小军听了不好意思地点点头。
()她对小军说:
“我们要保持公园的环境整洁;不要随地乱扔东西。
”
【提示】
(1)请你读一读上面的句子;想一想;每句话的意思你是否读懂了。
(2)请你再读一遍句子;想一想:
这篇短文写的是的时候;在公园;发生在和之间的事。
(3)事情发生的主要人物是;事情发生的起因是;被发现了;说了;小军的态度;结果。
(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序;和老师的一样吗?
【答案】2、4、1、7、3、6、5
2.给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等;或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?
首先;要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次;再读懂每一句话;然后;确定短文是写静物还是写动物;最后;按照写状物的方法给短文排序。
例
()它的花;就像五角星;远远望去;就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
()茎的顶端;顶着几个含苞欲放的花骨朵;就像几个粉红色的小饺子。
()瞧;它的茎微微发红;一片片叶子油亮亮的;就像是打上了一层蜡似的。
()最美丽动人的;要数四季海棠的花朵了。
()四季海棠真是美丽极了!
【提示】
1.你读一读上面的句子;想一想;每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子;想一想:
这篇短文写的是花。
作者先概括写了花。
3.想一想作者是按什么顺序观察花;写花的?
(作者通过具体的描述;形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状;以及它们的特点。
)
4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序;和老师的一样吗?
【答案】5、3、2、4、1
3.给写景短文的句子排序
写景的短文;是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心;给人以美的享受。
可以按观察的顺序写;可以按时间的推移顺序写;可以按空间顺序写;还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么?
弄清作者是按什么顺序写的;再排序。
例
()风一吹;鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
()晋察冀边区的北部有一条还乡河。
()河边有个小村庄。
()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
()芦花开的时候;远远望去;黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
()河里长着很多芦苇。
【提示】
1.读一读上面的句子;想一想;每句话的意思你是否读懂了。
2.请你再读一遍句子;想一想:
这篇短文写的是的景色。
3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?
4.想一想:
“河边有个小村庄。
”这一句放在前面还是后面好?
5.根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序;和老师的一样吗?
【答案】5、1、3、6、4、2
4.给写人的短文的句子排序
写人的短文;就是以人物描写为主的短文。
写人与记事是分不开的;所谓“人离事不活;事离人不转”。
写人的短文;要抓住两点来分析排序;第一点:
弄清写的谁的事。
第二点:
弄清作者想赞扬这个人什么?
或想说明什么道理。
5、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子;我们在排列时;应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子;往往叙述了一件完整的事;或者活动的具体过程。
那么;我们就可以按事情发展的顺序来排列。
例:
()他想;这是谁丢的;真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然;他看见有几个小同学在打扫操场;争做好事。
()下课了;张良在操场上玩。
()他连忙回头;不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着;他就若无其事地走开了。
()走近一看;原来是一团废纸。
从这段话中;我们可以看出;叙述了张良在操场上看到了一团废纸;经过思想斗争;最后拾起了那团废纸的过程;层次清楚。
在排列时;我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
6、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子;我们可以找出表示时间概念的词语;如;早晨、上午、中午、下午等词;然后按时间先后顺序进行排列句子。
例:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年;他得了伤寒病;一躺就是半年;病好后;一条腿残疾;但他毫不泄气;继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学;每天坚持自学10小时;从不间断。
()1932年;22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请;到清华大学工作。
()从19岁起;华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间;他看了更多的数学书;并开始学习外文。
由于他肯下苦功;进步很快;25岁时;华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时;我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词;也就是以时间顺序来排列句子;那问题就迎刃而解了;正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
7、按先总述后分述的顺序排列
例:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树;还有别的许多亚热带树木。
()初夏;桉树叶子散发出来的香味;飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花;开得那么热闹;小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点;“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句;其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见;我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
8、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移;就是由地点的转移;表达出不同的内容。
排列时;要十分注意;不要与其他的方法相混淆。
例:
()一听到这熟悉的叫声;我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里;还热乎乎的呢。
()跨进屋门;果然;一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午;我参加学习小组后回家;老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话;我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点;对句子进行排列;顺序是2、4、3、1
小学语文句子排序练习题
1
( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边;这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去;水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天;桑树抽出新芽;整个桑园就像绿色的海洋。
2
( )一些不知名的小花;长在绿草中;像蓝天上缀着的星星。
( )小花园在教室的左边;长八米;宽四米。
( )花园里四周的道路上都长满了青草;好象铺了一层绿毯。
( )它紧靠短墙;由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
( )花是老师精心栽培的;有的长在地上;有的长在盆里;构成了一个个图案。
( )到了夏天;大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶;托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿;美丽极了!
3
( )地上的水越来越多。
( )雨落在对面的屋顶的瓦片上。
( )像一层薄烟罩在屋顶上。
( )渐渐地连成了一条线。
( )溅起一朵朵水花。
( )雨水顺着房檐流下来。
( )汇合成一条条小溪。
( )开始像断了线的珠子。
4
( )王红同学真值得我们学习。
( )今天;老天爷一直紧绷着脸;阴沉沉的;好象跟谁生气似的。
( )就在这个时候;我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
( )天突然下起雨来。
( )啊!
那是三年级(4)班的王红。
( )下午放学的时候;同学们背起书包正准备回家。
( )原来;她是冒雨去降国旗的。
( )红领巾在她胸前飘动;就像一束跳动的火苗。
5
( )我们坐在河边柳树下;放下了鱼钩。
( )忽然;浮标一沉;我急忙把鱼竿往上一提;一条银白色的小鱼钓上来了。
( )星期天早晨;我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
( )浅红色的浮标漂在水面上。
( )我们高兴地把鱼竿举在空中;摇晃着;喊着:
“我们钓着鱼了!
”
6
( )他正想坐下时;管理员对他说:
“先生;请你不要坐在这里;这里是马克思的座位。
”
( )管理员笑着说:
“是的;很多年来;他每天都到这里来读书。
”
( )那个读者问:
“他每天都来吗?
你是说他今天一定会来?
”
( )话刚说完;马克思果然跨进门来了。
( )一天清早;伦敦大英博物馆里;有位读者看见有个座位空着;便走了过来。
7
( )我连忙站起来让老爷爷坐。
( )我刚坐下;一位老爷爷提着篮子上了车。
( )星期日;我坐汽车去奶奶家。
( )老爷爷微笑着说:
“谢谢;你真是个好孩子。
”
( )上车后;我找到一个座位。
( )我说:
“不用谢;这是我应该做的。
”
8
( )我说了声:
“谢谢奶奶。
”就把压岁钱交给爸爸;留着给我交学费。
( )奶奶说:
“这孩子到底长了一岁;懂事多了。
”
( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包;说是给我的压岁钱。
( )屋子里充满了欢声笑语。
( )我奔到奶奶身边;祝奶奶健康长寿。
9
( )小脸蛋鼓鼓的;像嘴里含着里两个核桃。
( )身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
( )我的“小顽童”真逗人喜爱。
( )脚穿一双特大号皮鞋。
( )眉毛下两只眼睛;仿佛在转动。
( )他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
10
( )找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”;看看后面的页码。
( )老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
( )再数一数除去部首还有6画。
( )我翻到有“讠”的那一页;从6画中找到“诚”字;根据页码就可以查到“诚”字。
( )我先确定“诚”的部首是“讠”;共2画。
11
( )金苹第一个跳。
( )她从踏跳板上跃起;双手一按“山羊”背;两腿一分;便轻快地跳了过去。
( )今天体育课是练习跳“山羊”。
( )然后深吸一口气;快步向前跑去。
( )只见她弯弯腰;压压腿;原地跳了几下。
12
( )我问爸爸为什么倒着贴。
( )春节到了;爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
( )我边看边想;突然;一拍脑门说:
“是不是‘福到了’?
”
( )爸爸说:
“你自己想想是什么意思?
”
( )爸爸听了;竖起大拇指说:
“你真聪明!
”
13
( )然后;她学着妈妈的样子;拧开水龙头。
( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
( )先洗筷子;再洗碗和盘子。
( )吃过晚饭;小芳把碗和盘子收拾好;放进厨房的水池里。
( )最后;她把碗和盘子里的水控干;放进碗橱里。
14
( )当时;弟弟也在旁边;一动也不动;神情是那样专注。
( )原来他也在一旁暗暗地认字啊!
( )妈妈教了几遍以后;要我从卡片里找出“伯”字来。
( )记得我小时侯;妈妈做了很多卡片;教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
( )我还没找到;弟弟已经伸出胖胖的小手;把那张卡片挑出来了
15
( )作文果然有了进步。
( )自己不动脑子;作文简直是七拼八凑。
( )以前;我每写一篇作文;都要先找别人的文章来参考。
( )此后;我就试着用自己的话写真实的故事。
( )老师在我的作文后面批着:
“不真实;要用自己的话写真实的故事。
”
答案
1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 3(7-1-2-5-6-3-8-4)
4(8-1-4-3-6-2-7-5) 5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1)
7(4-3-1-5-2-6) 8(4-5-3-1-2) 9(4-5-1-6-3-2)