特色优势开启康养事业发展新模式其他公文doc.docx

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特色优势开启“康养”事业发展新模式-其他公文

随着经济水平和人民生活水平不断提升，人口老龄化、亚健康、生态环境等问题备受重视，衢州作为一座宜居宜业的城市，人口老龄化等问题也日渐凸显。

目前的现状表明，老年人对健康需求急速膨胀，年轻人也越来越懂得养生之道，加上国家层面全力推进“健康中国”战略和“美好生活”建设，康养成为一个热门研究话题。

康养主要有健康、养生和养老三要素，构成“三角关系”。

健康是养护健康、亚健康、临床三种状态，养生是养护身体、心理精神以提升生命质量，养老是贯穿孕、幼、少、壮整个生命过程。

“康”是目的，“养”是手段。

康养不仅为了生命的长度，更需要增强生命的丰度、提升生命的质量。

因此，康养核心人群不在病人，应在亚健康和健康人群，不在医养，应在疗养和保健产业。

康养产业是资源依赖性很强的产业，各类康养需求的实现必须结合优质的自然资源或产业资源。

而XX，刚好是培养这一产业发展的完美土壤。

一是得天独厚的自然资源。

XX地处XX西部，生态环境优越，是全国九个生态良好的地区之一，森林覆盖率达到70.9％，拥有一个国家自然保护区、两个国家森林级公园。

自然资源丰富，其中水资源越占全省的10％，人均占有量接近全省的两倍，地表水绝大部分达到一二级引用水标准，是XX省水资源较为丰富的地区。

XX独一无二的自然资源和生态环境优势为康养项目产业链的发展奠定了厚实的基础。

二是四通八达的交通资源。

从历史上看，XX“控鄱阳之肘腋，制闽越之喉吭，通宣歙之声势”。

独特的地理优势，可以让康养项目走的更远。

现在的社会，开放、共享，物流业极为发达，任何产业和产品都需要向外界输送并与外界不断地交流碰撞，才能产生更大的火花，走上更高的阶层。

通过交通优势，康养的市场需求可异地实现，通过好的供给方式来满足异地康养市场需求，实现产业扩大化。

三是产研一体的医疗资源。

康养离不开“医”，医疗是康养的基础，“医养”结合是康养的基本要求。

XX现有的XX医院是一家以妇产科、健康管理、临床检验等业务为主要特色的“大专科，小综合”的综合性医院，是XX省正式投入营运的医疗卫生PPP项目，充分契合了康养项目的需求。

四是多头并进的旅游资源。

XX旅游资源种类繁多，旅游业基础扎实，各类资源在空间地域上自然配置良好，又有不同的特色，具有较强的独特性，同时旅游区内的自然资源在规模度、组合条件、利用价值等方面均品质较高。

旅游业发展潜力很大，具有较强的后发优势。

丰富的旅游资源，可以为诶康养项目产业链的发展提供契机，同时康养正成为重要旅游动机，也可成为旅游“吸引物”，能够增加度假时长和多次重复消费，促进传统观光游向深度体验游转型，两者相辅相成，相得益彰。

目前，XX市康养产业异军突起。

XX县紧紧围绕健康养生新理念，创新康养事业发展新模式，以健康管理、中医养生、健康养老、健康旅游为核心，以健康工业与现代农业为配套，打造“健康管理”“健康养老”与“现代农业”三大产业，是一个集健康管理、养生度假、康体运动、亲子游乐、乡村休闲、健康商贸六大功能于一体的的特色健康养生小镇。

XX休闲小镇，集休闲、旅游、娱乐为一体，充分利用地理环境优势，开发特色健康项目。

XX乡的XX村，是全国特色景观旅游示范村，XX省美丽宜居示范村，XX国家AAAA级旅游景区、XX省养生养老示范基地。

康养产业的兴起，源于人们对“美好生活”的追求以及由此带来的巨大康养市场需求，具有时代必然性，不仅契合了“绿水青山就是金山银山”这一理念，也为XX地区带来了更多发展机会。

在保障个体健康的同时，也可以促进其他衍生行业如康养农业、康养制造业、康养服务业等系列产业的发展，让XX成为名副其实的健康之城、美丽之城、发展之城。

上一篇：

关于召开主题教育民主生活会的要求下一篇：

“不忘初心，牢记使命”主题教育学习教育方案

学生就业工作整改措施-整改措施

主要存在的问题

1、我校自3月6日开始供餐以来，由于学校地处环境属乡镇中心的羊街村街上组，有约98%的学生中午均能返家吃中午饭，因此学校一直供应成学生早餐（课间餐），未以午间餐的供餐方式进行供餐。

2、根据学期初（3月份上旬）全县学生营养餐计划以及羊街中心学校学生营养餐计划相关会议的精神，结合我校实际，学校在聘请食堂工人时是以“农户托餐”的模式进行招聘，工资等待遇没有做出明确规定，而且由于时间限制等原因，学校没有对食堂从业人员进行公开招聘，违背了上级有关文件精神和4月14日羊街镇中心学校组织召开的有关会议精神，导致今后工作的无法开展。

3、由于没有及时获得有关营养餐资金管理的相关业务培训，因此没有及时如实、如期做好学生营养餐相关的台账和有关账目，影

响了资金的管理使用。

4、虽然学校在实施学生营养餐计划前已对食堂从业人员进行了相关的培训，但由于多方面的原因，食堂人员对食品留样工作还不是很规范。

如用碗盛装食品样品而未使用一次性杯子进行盛装；食品样品未加盖保鲜膜；食品样品保存于冷冻层而未置放于保鲜层等。

5、学校虽然对每周食谱均组织了教职员工讨论制定，并将每周食谱张贴在各班“班务栏”内进行了班班公示，但未在校园内显眼处固定设置“学生营养餐专项公示栏”，违背了上级的有关规定。

6、学生营养餐监督委员成员中，虽然已有羊街村村两委的人员，但没有将村长纳入委员会成员当中。

7、由于我校前期的供餐模式选择的是“农户托餐”的供餐模式，从而造成了学校没有按时制定《学生营养餐食品采购计划》，严重违背了上级有关文件和相关会议精神。

8、虽然学校已经很注重学生营养餐食谱标准的制定，但由于多方面的原因，学校对学生营养餐食谱标准的制定和要求还达不到上级有关文件和会议要求。

9、由于我校学生及其家长愿望给学生开成午餐的比例已超出50%（具体数据见4月10——13日学校对全校所有学生及其家长的问卷调查和4月10日羊街镇中心学校赵校长深入我校部分班级的调查了解），结合上级的相关文件精神和会议要求，我校将计划将原“早餐供餐方式”整改为“午餐供餐方式，从而导致我校食堂实施设备无法及时供应。

二、整改措施

（一）、整改时间：

2014年4月14日——2014年4月22日）

（二）、整改方式：

停业整改

（三）、整改的主要工作：

1、学校必须于4月15日（星期日）召开学校行政会议，专题研究我校学生营养餐计划实施的相关工作。

2、自4月23日开始，将原来的早餐（课间餐）供餐方式整改为午餐供餐方式。

3、结合上级有关文件精神和工作安排，学校必须于4月16日——17日，对食堂从业人员进行公开招聘，并于4月18日进行岗前培训和审查从业资格（即健康证等）。

3、学校分管营养餐领导，必须于4月16日—4月20日之间，指导食堂有关人员和学生营养餐报账员、会计等，认真按要求如实、做好学生营养餐相关的台账和有关账目以及食堂设施设备的固定资产台账。

4、学校必须在4月18日的食堂从业人员的培训会上，严格要求食堂从业人员对食品留样工作的培训，要求按照中心学校4月14日会议上的要求规范食品留样。

即用一次性杯子进行盛装；食品样品加盖保鲜膜；食品样品保存于置放于保鲜层；食品样品保存时间不低于48小时等。

5、学校必须在校园显眼处开辟一块黑板作为学生营养餐的公示专板，每周必须组织行政会议，认真讨论研究食谱，并提交教职工

大会讨论通后，进行周周公示。

6、再次将村长纳入学生营养餐监督委员成员中并担任组长职务。

7、自2014年4月23日供餐开始，学校必须按周制定《学生营养餐食品采购计划》，严格按照计划认真组织人员进行采购。

羊街镇第二小学

2014年4月14日

第三篇：

学生宿舍整改措施、整改结果汇报平凉五中学生宿舍整改措施、整改结果的说明

崆峒区教育局：

平凉五中现有住校学生157名，其中男77名，女80

名，6个宿舍，男宿舍

3个，女宿舍3个。

一、2014年

3月22

日夜，有人闯入我校高中一女生宿舍，用手电乱照，一住校女生发现，此人被惊跑，未造成任何伤害事故。

事件发生的第二天早晨，校长王守仁同志立即对学生宿舍进行了检查了解。

并召集学校保卫科人员，宿舍管理人员、综治管理人员会议，对此事进行了通报，寻找我校在校学生宿舍管理、治安保卫管理方面存在的问题和漏洞，要求有关方面务于当天中午12时前将整改措施落实到位，学校组织人员检查。

二、整改措施

1、搬迁学生宿舍管理人员值班室至女生宿舍旁，要求学生宿舍管理人员每晚进行巡逻检查，发现问题及时处理解决。

2、更换有问题的门锁及窗扣，加固门窗铁防护栏，确实做到学生宿舍安全万无一失。

3、校长、主管综治副校长、总务主任对学生宿舍定期进行检查，虚心听取住校学生意见及建议，发现问题及时解决，要求事不过夜。

4、定期召开住校生管理会议，加强住校生管理。

5、每晚十点半至十一点，值周领导、宿舍管理人员共同逐个检查各宿舍学生人数、安全情况，督促学生门窗上锁上扣，杜绝住校生夜晚外出门窗不上锁上扣现象。

6、定期召开学校综治、学生宿舍管理联系会议，发现问题及时解决。

7、安装楼道、校园黑暗处电灯，增加明亮度。

8、值周领导必须住校值班，严防事故发生。

三、整改结果

1、事件发生的第二天，学校立即搬迁宿舍管理人员值班室到学生宿舍旁，并从当晚进行巡逻检查。

2、事件发生的第二天中午十二时前，各宿舍门窗都加上了铁防护栏，更换了新锁扣。

3、每晚10：

30—11：

00值班领导，学生宿舍管理人员对学生宿舍共同进行逐个检查，杜绝了学生外出，门窗不上锁扣现象。

4、校长、主管综治副校长、保卫科每周星期一下午4：

00—5：

00对学生宿舍逐个进行了检查，发现问题及时督办。

5、每周星期一下午6：

30对住校学生进行纪律教育。

6、校长、保卫科对学生宿舍随时进行了抽查。

这次事件虽未造成恶果，但在学生和社会上造成了一定的影响，同时也反映了我校在学生宿舍管理方面存在的问题，给我们的思想上敲了警钟。

今后我们要加强安全保卫工作，真正做到学生安全上家长放心，学生安心。

平凉五中

2014年4月5日

第四篇：

教学工作整改措施大港九小教学管理整改方案

一、指导思想

本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。

二、认真分析，找准教学管理存在的问题

根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。

1.存在的问题：

（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。

数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。

语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有效训练缺乏思考。

科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。

（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学存在反思滞后现象，业绩不突出。

（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的还不到位。

三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。

以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1．组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。

通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。

对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2.通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。

随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。

3．继续深化评价内容和评价方式改革。

在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫

1.着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。

2.以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。

（四）加强校本教研，规范学科教研组活动

1.广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。

建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，指导教研组确定研究专题，并制定研究计划。

每学期召开两次学科质量分析会，提出改进意见。

2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。

各学科组每学期集体教学研究不少于10次。

3.继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完善学校的校本

教研工作。

加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。

（五）加强队伍建设，提升教学能力水平

1．不断学习和实践，提升干部教学指导能力

提高干部的教学指导能力，加强领导干部深入一线，深入教研组，深入课堂对课堂实践的跟踪服务。

完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制，进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，促进课堂教学指导能力的提高。

2.强化教师基本功培训，促进教师专业化发展

抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机，加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。

通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。

3．细化教师培养工程序列层次，打造名师引领后进

通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。

修订骨干教师考核工作方案，为其搭建展示平台，支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动，努力提高骨干教师的辐射影响力。

4.着力引导广大教师树立终身学习的理念，制定自我发展的规划和学习的方案，结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。

将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划，不断提升教师培训的高度和深度，引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。

总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。

第五篇：

关于工作中存在的问题及整改措施关于工作中存在的问题及整改措施

尊敬的各位领导：

2014年后勤处在各级领导的关心和支持下，各项既定的目标都已顺利实现，年初制定计划都已全面完成，经过全体人员辛勤的劳动和努力，取得了圆满的成绩。

但是，工作中存在很多的不足和失误，针对各级领导指正的不足，后勤处召开了专题科级会议，要求各主管负责收集每人一份工作中存在的不足和整改措施并汇总上报，从不足中寻求得力的措施加以改进，现就后勤处工作中存在的不足及整改措施做以下汇报：

一、存在的问题

（一）保卫科

1、人员的思想素质高低不一，全科人员有大有小，有老有少，年龄相差甚大，思想波动也较大，维稳形势还比较严峻。

2、保卫管理还存在漏洞，特别是摩托车和电瓶车的乱停乱放还时有发生。

3、监控设备操作还存在欠缺，学习力度不强，导致显示器图像不清晰不能及时处理，出入井记录不全面，人员年龄大，家庭顾虑多，导致精力不充沛，值班有睡岗现象发生。

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