幼儿园大班教案《连体人》四篇.docx

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幼儿园大班教案《连体人》四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班教案《连体人》（四篇）

幼儿园大班教案《连体人》一

幼儿园大班教案《连体人》含反思二

幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思三

幼儿园大班教案《追跑》含反思四

幼儿园大班教案《连体人》一

大班教案《连体人》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则，通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园大班《连体人》教案吧。

【活动目标】

1、通过与同伴玩连体人的游戏，发展幼儿合作运动的能力，提高动作的灵敏性、协调性。

2、主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

【活动准备】

1、塑料筐两只，成人旧衣服十件、皮球二十只。

2、场景设置，小树林、山洞、小水沟、西瓜地。

3、快乐音乐一段。

【活动过程】

1、入场

幼儿一对一对踏步入场。

2、双人模仿操练习

伴随音乐做模仿操。

3、出示衣服

告诉小朋友这是一件神奇的衣服，可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。

4、幼儿尝试如何变成连体人。

5、请小朋友做动作，看看连体人可以做些什么。

6、讲解游戏规则

连体人会做的事情真不少，现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜，要摘西瓜，首先要过三道难关。

第一关，先穿过密密的树林；第二关，钻过黑黑的山洞；第三关，跳过宽宽的小沟，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一个连体人一次只能摘一个西瓜，摘了西瓜之后，从原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一组小朋友的手，下一组进行比赛。

7、请一组小朋友来示范

8、分成红队和蓝队来进行比赛。

9、小结：

对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。

对配合不默契的小朋友进行鼓励。

10、游戏2遍。

小百科：

连体人形体相连，形容关系极为密切。

幼儿园大班教案《连体人》含反思二

大班教案《连体人》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿鼓励积极大胆的参加游戏，利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则，培养幼儿互相团结的精神，快来看看幼儿园大班《连体人》含反思教案吧。

活动目标

1、利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则；

2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏；

3、培养幼儿互相团结的精神。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

教学重点、难点

两人共同努力完成比赛，两人要团结一致不让报纸破

活动准备

废报纸、栅栏

活动过程

1、开始部分

（1）活动准备：

听音乐活动身体，重点活动颈部

（2）导入活动：

出示报纸引起幼儿兴趣

2、游戏部分

（1）连体游戏

老师：

小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗？

幼儿：

……

老师：

老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：

形成连体人

（2）幼儿感受游戏的快乐

两两幼儿结合，进行游戏

要求：

两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧

3、比赛游戏“连体人”

（1）通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获取胜利

（2）幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利

4、活动结束部分

（1）经验分享：

互相介绍是怎么胜利的

（2）放松全身，自然结束。

延伸：

让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做？

教学反思

1、在游戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。

2、在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做游戏，增加了生活兴趣。

3、在这节课里，孩子们的兴趣很高，体现出了大家的团结协作精神。

小百科：

报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸.

幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思三

大班教案《迟到的故事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，乐于编讲，能够根据故事线索大胆地想象、连贯地表达，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，快来看看幼儿园大班《迟到的故事》含反思教案吧。

活动目标

1.能够根据故事线索大胆地想象、连贯地表达。

2.积极参与活动，乐于编讲。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

1.教学图片。

2.绘画材料：

纸、笔。

活动过程

1.设置悬念，导入教学。

导语：

今天是兔外婆的生日，兔妈妈和小兔是怎样给兔外婆过生日的呢？

2.出示图片，教师讲述故事的前半段，让幼儿感知前半部分内容。

这个故事讲了一件什么事？

：

小兔为什么回来晚了？

它的蘑菇到哪里去了？

（鼓励幼儿大胆猜测，自由表达）

3.引导幼儿想象，续编故事后半段。

（1）引导幼儿按线索思考，想象并发展故事情节。

为什么小白兔的篮子是空的呢？

发生了什么事情？

请小朋友说清楚小白兔在什么地方，遇见了谁，发生了什么事情，它是怎么做的。

每个人编的故事最好和别人不一样。

（2）绘画续编故事。

请幼儿把自己想象的故事情节画出来，并与同伴自由分享交流。

教师巡回指导。

（指导幼儿使用恰当的词语完整地讲述故事）

（3）请部分幼儿在集体面前续编故事。

（指导幼儿注意讲述的逻辑性，要求说清楚在什么地方，有谁，发生什么事情，结果怎么样）

4.拓展谈话：

你们有过迟到的时候吗？

是什么事情使你迟到的

反思：

这个活动，我没有像以往一样设计，我想设计得更适合我班的幼儿，我知道他们大部分生性活泼，勇于表现。

如果采取传统教学法，没有充分让他们有展示自我的机会，幼儿思维得不到扩散，势必会受到压抑，难以成为学习的主动者。

我试着采取另一种开放的方式进行教学，先只给幼儿讲一个故事的开头，然后让幼儿自由讨论交流，并把自己想的情节画下来，保证幼儿充分的发挥空间。

想不到的是，孩子在原本自己的想法上又生成了各种有趣的情节与结尾，串成了不一样的故事情节。

如：

小兔看到乌龟婆婆肚子饿了就把蘑菇送她吃才迟到的；小兔在去外婆家的路上遇到了小河，她用蘑菇做为过桥的工具等等情节。

实践证明，孩子们在整个教学活动中始终保持了浓厚的学习兴趣。

他们说出了许多让成人都无法想到的答案与创作的故事，许多孩子是那么希望把自己的想法告诉同伴。

本活动，孩子们的思维得到了释放，口语表达能力及创造精神淋漓尽致得到了发挥，经过这次大胆尝试，我深深地认识到：

只有富有创造力的教师才能培养出具有创新的学生。

在活动中，我也有一点困惑：

如何更好地发挥每个孩子的潜能，让他们在原有的水平上都得到提高？

有三四个幼儿生性内向，不敢尝试表达，任老师怎么鼓励也一声不吭，针对这类幼儿，我会在今后的活动中多培养他们的胆量和口语表达能力。

小百科：

迟到指到的比约定的（或恰当的）时间晚。

幼儿园大班教案《追跑》含反思四

大班教案《追跑》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验追逐游戏的玩法，感受游戏快感，追逐跑游戏的玩法，遵守游戏规则的重要性，幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力，快来看看幼儿园大班《追跑》含反思教案吧。

教学目标：

1．追逐跑游戏的玩法。

2．追逐游戏的玩法，感受游戏快感。

3．遵守游戏规则的重要性。

4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5．培养幼儿健康活泼的性格。

教学准备：

长绳、捕鱼工具、音乐。

教学过程：

一、热身活动

头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。

二、具体过程

1．老师交代场地布置。

场地分开始区、逃亡区和安全区。

2．集体追逐。

两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。

每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。

3．猜拳追逐。

两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。

猜拳方法：

石头、剪刀、布

4．情境角色游戏：

渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）

老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：

小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：

捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？

老师回答：

捕到一条…鱼）。

当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。

结束部分：

随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

小百科：

跑，足下生风的意思。

常常用做贬义词，比如逃跑，打不过跑了等等。