六年级下英语导学案Unit2WhatsTheMatterMike人教PEP无答案语文.docx

六年级下英语导学案Unit2WhatsTheMatterMike人教PEP无答案语文.docx

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六年级下英语导学案Unit2WhatsTheMatterMike人教PEP无答案语文

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson1Let’slearn&Let’splay导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

3、听说认读句型：

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick,Ihaveafever；

4、会唱并理解Let’schant。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

三、自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'splay：

What'sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

6、谈谈收获；

7、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P13三题

六：

课堂小结：

小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

七：

拓展延伸：

完成全优P13二题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson2Let’stry&Let’stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howdoyoufeel?

Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

2、书写四会句子What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、了解音标：

|au|、|eu|、|k|、|n|、|h|、|l|、|s|。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写四会句子Howdoyoufeel?

Ifeelsick,What'sthematter,Mike?

Mythroatissore,mynosehurts；

2、学习难点：

能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。

三、自主学习：

1、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’stalk录音,跟读，了解其汉语意思；

3、听Let’stalk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。

4、分角色朗读对话。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；

3、讨论：

为什么hurt要写成hurts（Mynosehurts）；

4、Let’stry听录音，相互讨论答案；

4、制作Let’splay卡片，看图，如17页一样放置，分小组听单词，翻卡片；

5、听pronounciation录音，并跟读；

6、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P13四题

六：

课堂小结：

回顾本课所学知识，并用句型问答

七：

拓展延伸：

完成全优P13五题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson3Let’sread&Let’ssing导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、听说认读单词及短语：

people、know、haveaflu、takesomemedicine；

3、会唱歌曲：

ThewayIfeel；

4、了解Goodtoknow；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：

理解条件状语从句、时间状语从句，并会做简单回答.

三、自主学习：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听Let’ssing录音，跟唱。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’sread录音，跟读课文；

3、再读课文，完成表格;

Name

Age

Boy\girl

Howdoyoufeel\flu

Whatdoyoudo\flu

4、听Let’sread录音，跟读，分角色朗读;

5、听Let’ssing录音，跟唱；

6、看Goodtoknow图片，读句子，连线；

7、游戏：

做动作，猜What’sthematter?

8、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P14七题

六：

课堂小结：

结合所学知识，并用新句型问答。

七：

拓展延伸：

完成全优14六题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson4Let’slearn&Let’splay导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：

tired、angry、excited、happy、sad；

2、听说认读单词bored；

3、听说认读句型：

HowdoesAmyfeel?

Sheistired；

4、会唱并理解ThewayIfeel。

二、学习重、难点：

1、学习重点：

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

2、学习难点：

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

三、自主学习：

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'slearn里词组的动作，并能发出指令

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'splay：

What'sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

6、谈谈收获；

7、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P15二题

六：

课堂小结：

回顾本课所学的形容词，并能做出正确的表情。

七：

拓展延伸：

完成全优P15三题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson5Let’stry&Let’stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

2、书写四会句子Howareyou?

Youlooksohappy.Youlooksadtoday；

3、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

4、能听懂Let’scheck,并完成相关练习；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

1、能听、说、读句子Howareyou,LiuYun?

Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

2、学习难点：

能正确陈述产生某种心情的原因。

三、自主学习：

1、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;

2、听Let’stalk录音,跟读，了解其汉语意思；并试着默写：

Howareyou,LiuYun?

Youlooksohappy,I’mgoingonabigtrip.Ifailedthemathtest.I’msorrytohearthat.

3、分角色朗读对话。

4、弄懂failed的译文，它用在什么情况。

5、I’msorrytohearthat.的语境。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；

3、想想：

你的朋友考试失败了，你该怎样对他说？

4、Let’scheck听录音，选择正确答案；

5、谈谈收获；

五、目标测评：

完成全优P16四题

六：

课堂小结：

本课学了对别人表情的描述，小组间合作用所学知识互问互答。

七：

拓展延伸：

完成全优P16五题

八：

课后反思：

Unit2What’sTheMatter,Mike?

Lesson6Let’sread&Let’ssing导学案

一、学习目标：

1、能听懂、会读Let’sread，并能回答课后相关问题；

2、能理解Storytime；

3、完成Groupwork小组活动；

二、学习重、难点：

1、学习重点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

2、学习难点：

能够复述Let’sread.

三、自主学习：

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文；

2、听录音，跟读课文，完成课后练习;

3、自己朗读课文；

4、听录音，注意goal、bouncesoff的发音。

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、讨论won的用法及其汉语意思；

3、小组朗读课文;

4、听Storytime的录音，小组间合作，充分了解文章大意，再请代表复述；

5、用以下句型说话Ifeelvery……，陈述产生某种心情的原因;

6、谈谈收获；

8、游戏：

做动作，猜感觉，Ifeel……

五、目标测评：

完成全优P14七题

六：

课堂小结：

本课进一步巩固句型Ifeel……及won的用法。

七：

拓展延伸：

完成全优14六题

八：

课后反思：