以家为主题的演讲稿.docx
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以家为主题的演讲稿
以家为主题的演讲稿
篇一：
关于家庭演讲稿
关于家庭演讲稿
大家好！
今天我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。
说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。
实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。
“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。
传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。
我们今天要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。
“家庭教育”的涵义是非常丰富的。
今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。
为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育”。
我准备讲四点内容。
首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。
然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。
接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。
在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。
最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。
下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。
我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。
由于时间关系，我只讲家长这一方面。
家长大概可以分为三种类型。
第一种，采取放任自流的态度。
对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。
认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。
特别在农村，这样的家长还真不少。
有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。
有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。
说明有些孩子天生就比较专注。
农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。
专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。
所以我接触的大部分农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。
其中一些孩子以后就成功了。
但是天生专注的孩子并不多。
我这里有一组数据可以告诉大家。
心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。
如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。
其他孩子在学习上都会走神。
尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。
所
篇二：
关于家庭演讲稿
关于家庭演讲稿
大家好！
今天我们能够坐在一起，就“家庭教育”这个话题共同探讨、交换意见，是一件非常有意义的事。
说起家庭教育，就不能回避一个重要角色，那就是家教，全称叫“家庭教师”。
实际上在我看来这个称呼是不恰当的，至少就家教的现状而言，是这样。
“师者，传道、授业、解惑”，我们的家庭教师只解了几个题目的惑，其它更大的疑惑没有解。
传道、授业就更没有了，所以这只能叫“家庭教学”。
我们今天要谈的既不是“家庭教学”，也不是“家庭教师”，而是“家庭教育”。
“家庭教育”的涵义是非常丰富的。
今天的讲座，就是要把这种理念传达给大家。
为了区别以往的概念，我称之为“新家庭教育”。
我准备讲四点内容。
首先，分析一下家庭教育的现状，家长们心中的困惑，以及孩子们在学习当中存在的问题。
然后，我们一起来看几个成功的家庭教育的例子，作为参照。
接下来，我将从人类大脑的工作机制这个角度来给大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。
在这个基础上，我们要为大家总结出影响孩子学习的八大因素；并为孩子们提供高效率学习的方法，以及国际教育界推行多年的思维工具。
最后，我将为大家提供一套全方位考虑、个性化设计的家庭教育方案，供大家参考。
下面我们开始讲第一点，家庭教育的现状与困惑。
我们可以从家长、孩子、学校这三方面来谈。
由于时间关系，我只讲家长这一方面。
家长大概可以分为三种类型。
第一种，采取放任自流的态度。
对孩子没有任何要求，很少过问孩子的教育问题。
认为小孩子，要顺其自然，能学就学，实在学不了，只好随他去。
特别在农村，这样的家长还真不少。
有意思的是确实有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就学出来了。
有一句老话说，一等孩子不打不骂自成人；二等孩子打打骂骂才成人；三等孩子再打再骂不成人。
说明有些孩子天生就比较专注。
农村的生活很单纯，很少各种各样的诱惑。
专注的孩子只有从书本里才能看到更广阔的世界。
所以我接触的大部分农村来的孩子，都非常用功，很刻苦。
其中一些孩子以后就成功了。
但是天生专注的孩子并不多。
我这里有一组数据可以告诉大家。
心理学家通过研究发现，在孩子当中，只有20%的比例天生专注，15%的人一般专注，而有65%的人很难集中注意力。
如果一个班级有50名学生的话，按照这个比例计算，只有10个孩子，注意力是集中的。
其他孩子在学习上都会走神。
尤其在当今的社会环境下，来自各方面的不良信息都会分散孩子的注意力。
所以大部分孩子都离不开正确的引导。
放任自流是不可取的。
今天来的家长，我想都不应该是这种类型。
第二种，过度教育的类型。
城市里的家长大多属于这种类型，非常重视孩子的学习。
但是由于没有正确的教育观念和方法，只能依赖市场上各种各样鱼龙混杂的辅导材料。
买一两本还不过瘾，一买就是一堆。
现在的孩子对寒暑假的心态很矛盾。
他们既盼着放假，又害怕放假。
因为一放假，就要面对一大堆家长布置的学习任务。
其实这样做，有两个直接的后果，第一容易引起孩子的厌学情绪。
前些年，有过一个报导，说一个大学教授家的孩子，各门功课都很优秀，但是最后因为受不了父母长期的高压统治，竟然把自己的父母给杀害了。
当然这是很极端的例子。
但是从这里，我们可以看到，过度教育所导致的孩子的心理压力有多么严重。
第二个后果，就是可能导致孩子的思维僵化。
我们知道，运动员在训练的时候，非常讲究训练量的控制。
如果过度训练，就会导致肌肉僵化。
其实我们的大脑也是这样，如果长期进行过量的习题的训练，不仅不能促进思维的发展，反而导致思维僵化。
我认识一个孩子，小学、初中成绩
篇三：
梁植我是演说家演讲稿（四篇）
致敬邓稼先
我相信，今天在场的各位，或多或少，大家也都有一个或多个自己心中的偶像。
今天来到这儿，我是想告诉大家我的偶像。
我们一起先来想三个问题：
如果说你一不小心，用不到三年的时间，从美国的名校拿到一个博士学位，你的导师对你说，你很有才呀！
我觉得你只要跟着我混，我带着你，给你最好的待遇，你留在美国，我就让你成为世界一流的科学家。
这个时候，你们会怎样选择？
可能做科研对你们来讲太遥远，因为咱们都不是“学霸”。
那么，如果说是你的男朋友或女朋友，他有一天回家告诉你，说，亲爱的！
我要调动工作了，但是，去那儿，做什么和去多久，我都不能说，这个时候，你要怎么办？
好，如果说，有一项事业，因为你的努力，让中国在这个领域拔地而起，提高了中国的话语权，你觉得你应当获得这个国家怎么样的奖励？
我的偶像用他的一生回答了这三个问题：
26岁，用不到三年的时间，拿到了美国的博士学位。
在拿到博士学位之后的第九天，回到了1950年的那个一穷二白的中国。
34岁，他回家告诉妻子说，我要调动工作了，我明天走。
妻子问他，你要去哪儿？
你要去做什么？
你要去多久？
他的回答是一样的：
不能说！
不能说！
不能说！
从此，他同他的妻子、两个孩子和所有熟悉他的人中消失了，整整28年。
回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人，61岁。
作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计的总负责人，他一共获得了国家奖金，特别奖20元，其中原子弹10元，氢弹10元。
是，我的偶像叫邓稼先。
从去年开始，我有机会在话剧舞台上重塑这位科学巨匠，从那个时候开始，我才意识到，原来“两弹元勋”这四个金灿灿的大字背后藏着那么多的难以想像。
难以想像，一次实验事故，邓稼先一个人冲进实验区，拣起那枚摔碎的核弹，命令所有人都在场外待命；
难以想像，核辐射的后果是止疼用的杜冷丁从一天一针变成一个小时一针。
难以想像，邓稼先躺在病床上说得最多的一句话是，你们快去工作吧！
别让那些国家把我们中国拉的太远了。
XX年3月，我有幸去拜访邓稼先的夫人许鹿希女士，我没有想过，两弹元勋的夫人，今天仍然住在50多年前的老房子里，房子里的陈设和50多年前没什么区别。
我们走的时候，老人说，今天给你们讲了这些往事，我需要缓一缓。
我没想过，邓稼先已经离开我们将近30年之后的今天，往事对他们家人来讲，并不如烟。
就在不久之前，习近平主席到荷兰海牙参加世界核安全峰会，电视之前的我泪流满面，因为我想到了老邓。
如果老邓还在，他今年正好90岁，如果他知道，中国发展得这么好，中国的核实验走得这么稳，他该会有多骄傲，有多高兴。
如果老邓还在，他今年正好90岁，我想请他就到这“我是演说家”的演播室里来，让他看看这炫目的灯光，让他看一看今天在座的每一个人的笑脸。
如果老邓还在，我多想亲口告诉他，我们这些80后、90后的孩子，真的很崇拜他，因为有他，因为有和他一样的大批科技工作者的努力，中国有了现在的模样，我们有了今天的生活，我们不该忘了他们。
今年是中国第一颗原子弹爆炸成功50周年，是邓稼先诞辰90周年，让我们一起在这样特殊的时刻，向老邓致敬！
向每一个科技工作者致敬！
笨向未来
小的时候，每次吃鱼，妈妈总会把鱼头留给我吃，说会变聪明；爸爸要我训练用左手拿筷子,因为左撇子更聪明；数学老师总说，把书里的题都做了，会变聪明，变聪明之后去参加智力竞赛，跟一群聪明人在一起，会变得更聪明；总之，咱们都是在这种“要努力变聪明”的氛围里成长起来的，对么？
我想，可能很少有一个家长会说，宝贝，一会儿吃过了饭，用脑袋撞会儿墙，妈妈想让你变笨一点。
但今天，我就是要在这儿，想和大家商量商量，变聪明，真的是一件好事吗
去年年底，遇到一个法国教授，他对我说：
你们中国人太聪明了，你们不创造，光靠复制就挣了这么多钱。
这是第一次，“聪明”这个我一向认为的“褒义词”刺痛了我。
今年夏天，晚上很热，我和哥们出去吃羊肉串，当时很晚了，我们走到一个摊位前，我说“大爷，麻烦您，帮我们烤几根羊肉串”；他抬起头跟我说：
“你这孩子挺有礼貌的，我给你烤几个土豆和蘑菇吧。
”我说：
“不是，我们是来吃羊肉串的。
”
他说：
“我知道，可是你说这2块钱一串的肉串，要是真的羊肉串，我怎么挣钱啊？
你这孩子一看就不聪明，现在没这聪明劲儿做不了买卖。
”
这是什么样的“聪明”呢？
大爷，我读书少你别骗我。
几天之前，大学同学聚会。
一个同学跟我说：
“我去年的业绩在全公司排第三，可是升部门经理有五个名额也没轮到我，你知道为什么？
因为有几个同事业绩一般，给领导送礼、陪领导应酬的时候总表现得特积极，哎，我确实没他们聪明，从今年开始我得改。
”
我曾经以为聪明是说学东西快，记忆力好，理解力强；
可我慢慢发现，“聪明”好像变了味儿。
职场中的阿谀奉承、尔虞我诈成了“聪明”，商场里的偷工减料、投机取巧成了“聪明”，假公济私成了“聪明”，无视规则成了“聪明”，不择手段成了“聪明”。
我知道，在一个只看结果的时代，人人都争先恐后变“聪明”，因为“聪明”人能够得到更多。
但变“聪明”的代价是什么呢？
因为复制总比创新容易，所以很多聪明人把心思花在制造看起来跟真品一模一样的山寨手机、山寨名牌包包，而我们的民族品牌还是太少太少。
因为投机取巧总比干实事容易，所以很多聪明的人往食品里加了廉价的原料，而我们连奶粉都要托人从国外代购。
原来这种所谓的聪明看似占了便宜，却让整个社会吃了大亏！
那么，我们有没有可能变得笨一点？
“笨”这个字，上面一个竹字头，下
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