典型材料写作定.docx
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典型材料写作定
典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位的情况加以综合整理而写成的书面材料。
整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。
因此，典型材料应确实具有典型意义。
典型材料，是接近于调查报告和工作总结的一种文体，虽然有着服务政务的独特价值，但是本质上不属于行政公文范畴，只是应用写作的一个特殊文体。
写作典型材料的目的在于研究问题，推动工作。
典型引路，是领导指导和推动工作的一个重要方法，特别是在某些重大决策的推进过程中，领导更重视发挥典型的示范作用。
因此，典型材料应确实具有典型意义。
何谓典型？
段玉裁注云“:
以木为之曰模，以竹曰范，以土曰型，引申之为典型”。
典型在文艺理论中的意思是具有较强的普遍性又有独特个性的艺术形象，它是具体、个别的又能体现同类事物的性质和普遍意义。
它是个性与共性、具体性与普遍性的有机统一。
典型材料的目的在于通过典型的树立和宣传，传播特定的价值观念，引导和规范人们的思想和行为。
因此，读者所直接感受到的应该不是写作主体设计和传播的抽象的价值观念，而是鲜活的人和事。
通过典型人物的言行引发读者心理上的共鸣，进而潜移默化地影响和改变读者的思想道德、价值观念和生活方式。
典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。
典型材料内容包括标题、正文两部分。
包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。
这里着重介绍一下先进典型材料的写法。
先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。
（一）怎样起草好先进事迹材料
写作先进事迹材料，一般有两种情况：
一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；二是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室等。
无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。
一般来说，可大体从以下方面进行整理。
（1）要拟定恰当的标题。
先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。
二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为优秀共产党员的材料》、《关于评选××党支部为先进党支部的材料》等。
（2）正文。
正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：
姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。
此外，还要写明有关单位准备授予他（她）什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。
对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。
这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。
总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。
比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。
又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。
在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。
必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。
如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。
在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。
一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。
因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。
这类材料不宜以个人名义署名。
（二）怎样起草好典型经验材料
写作典型经验材料一般包括以下几部分：
（1）标题。
有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。
这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
（2）开头。
一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。
背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。
成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。
有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
（3）主体。
对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。
写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。
几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。
三、典型材料的开头
俗话说,万事开头难。
一位哲人说,好的开头等于成功的一半。
写好开头,对于写好典型材料.十分重要。
典型材料的开头方式通常有/火种:
（一）以概述主题及主要成效开头,主要用于总结经验和典型如本人所写常宁市委办争创省级文明单位的典型总结就是这样开头的:
1999年以来,常宁市委办公室自加压力,瞄准“争一流工作水平、创省级文明单位”的高目标,坚持两个文明一起抓,两个成果一起拿,团结一心,负重奋进甲各项工作均进人湖南省、衡阳市先进行列。
1994、1995年,连续两年被评为衡阳市双文明建设先进单位卫995年.湖南省办公厅专门发出通报,推介了该办的工作经验。
（二）以概述主要做法开头。
如（把村级班子建设成农村工作的坚强核心—祁阳大忠桥镇建设工作自治村的启示》的开头:
1995年以来,祁阳县大忠桥镇党委以把村级斑子建设成农村E作坚强核心为目标,以不派镇二「部“包”村,村级班子独立完成经济指标、独立完成社会发展指标,在镇干部指导一下独立完成各项中心任务为基本考核标准的“工作自治村”建设,取得了显著的成效。
在开展这项工作中,他们主要抓了四个环节……
（三）以提出问题、解决问题开
头如（四化管理带动四层—邯郸市建立农村基层组织建设新机制》的开头:
农村基层组织建设三年整顿结束后,如何巩固提高整顿成果,实现农村基层组织建设制度化、经常化,是各级党组织面临的一个重大现实课题。
邯郸市认真总结三年整顿的经验,以规范化管理为载体,在县、乡、村、党员四个层次探索建立“四化管理,带动四层”的工作机制.促使农村基层组织建设步人了制度化、规范化、经常化的轨道。
（四）以“基本情况十基本问题十基本作法十基本成效”开头二总结、汇报多如此开头。
如（祁东县白鹤铺镇试行干部竟争上岗制度》的开头:
白鹤铺镇辖37个村.2个居委会、501个村民小组,共43以卫）人、全镇现有千部职工86人,其中行政编制50人.事业编制36人自1995年建镇以来.镇党委、政府注重干部队伍建设,狠抓两个文明建设,在全县年度目标管理中连续四年名列前茅:
随着改革的不断深人和农村基层工作的发展变化,如何改革干部管理模式,充分调动全镇干部的积极性和创造性,更好地适应农村工作新形势、新特点.促进农村改革、发展与稳定,确保各项工作在全县的领先地位,成为镇党委.政府的首要问题。
今年初.镇党委、政府在广泛征求意见的基础上,经研究决定试行干部竟争上岗制度试行竞争上岗制度以来,镇里各项工作走在了全县前列.出现」‘新的局面-
（五）以概迷前后变化（叶比）
开头如（共同致富的带头,、—记桃江县金沙洲乡麻园坳村党支部书记贺维良》的开头:
桃江县金沙洲乡麻园坳村,4年前还是一个人均欠贷款近百元的“三靠村”。
如今.村里高楼林立.机声隆隆.不少家庭装上了电话,买回了摩托,成为桃江的富裕村。
谈起村里的变化,村民们异口同声地夸赞:
这要感谢舍小家为大家.带领我们共同致富的支书贺维良。
（六）以他人评价点题（折封法）开头几如《阎风河:
农民致富的“领头雁”》的开头:
提起固安县礼让店乡康家务村,周围十里八乡的群众都说:
在康家务村、家家都有致富路,人人会念“致富经”康家务村的老百姓却说:
我们走上富裕路.全靠有个好支部;没有书记领路,就没有今天的康家务。
他们所说的好书记,就是带领群众发展经济,被群众称为“主心骨”和“顶梁柱”的村党支部书记阎凤河C
（七）以议论揭示主题开头。
如（领导干部的楷模—孔繁森）的开头:
也许,岁月能改变山河,但历史将不断证明,有一种精神永远不会失落:
崇高、忠诚和无私,将超越时空,成为人类水恒的追求也许,时间将冲淡记忆,但人们绝不会忘记,20世纪90年代,有这样一位共产党员,他的理想,他的信念,他的人格,他的情操,使千万人的心灵为之震撼。
他,就是原中共阿里地委书记孔繁森他把自己的一腔热血洒在了西藏高原
（八）以描写揭示主题开头r如通讯<他flI共有一个家—记衡阳市南岳大庙管理处家属楼院）的开头:
风光秀丽的南岳集贤峰下,两幢普通楼房,两个芳香四溢的小花坛和一个蓝球场.构成了南岳大庙管理处的家属院落一这里,居住着门票管理处、文物管理所等4个单位的32户居民他们各尽所能,_七演j一个个感人至深的故事
一、摆脱思维定势，塑造“立体”典型
在过去的很长一段时间里，典型材料的写作受体是被动的，写作主体从思想政治工作的角度寻找典型、发现典型、观察典型、凸显典型，予以提纯、抽象，把典型上升到价值观化身的高度。
先进典型的树立以“高、大、全”的思维定势来要求，脱离了原有的真实面貌，有违真实性的写作准则。
事实上，“为典型而典型”的写作定势还在现有的典型材料写作中存在着。
忽视读者的心理需求“，我树样板你学习”，这样的写作定式导致读者反应平平，没有达到预期的写作目的。
毫无疑问，人是一个矛盾体，任何人都是既有优点也有缺点，不可能尽善尽美。
典型人物的思想和行为也不可能是平面的，而是立体的。
然而，典型材料写作中的一些传统思维方式把立体的东西平面化了，把人的部分闪光点放大到整体，机械地、线性地分析典型成长的环境和原因。
这种写作方式使典型人物在典型材料中明显高于群体，使得典型同生活与读者之间存在很大的距离。
摆脱这种思维定势，主要是端正写作态度，尊重事实本身，力求展现典型的本来面貌，还原其立体化形象。
先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力，关乎其传播效果和影响力。
一般文章要求的材料真实，是指事实性材料应该和客观事物的本来面貌、实际情况相符，写典型材料等纪实文章更要注意这点，决不能移花接木、歪曲编造，也不可为了所谓艺术效果主观抽象、人为拔高。
——锻炼大学生。
鸡蛋。
一偏腿。
国民党机枪手。
我们这拨人。
网络时代这一块特点突出。
炒作手段，水军。
悬浮照。
二、探究读者心理，树立“亲切”典型
典型材料对宣传方针政策、弘扬高尚品德、进行舆论引导起着重要作用，典型材料的写作不仅要让上级满意，而且要浸润读者的心底，让他们感觉亲切自然、易于接受。
只有探究读者心理，有针对性地塑造典型，消除读者接受的心理壁垒，才能对读者形成良性影响，促进读者的行动。
读者的群体意识减弱，个体意识增强；仿效趋同心理减弱，自主独立意识增强。
当代社会典型材料的读者心理的确呈现出一些特点。
市场经济体制下经济成分的多样化和利益的多元化催生了价值观的多极化，读者不再简单地崇尚权威和膜拜英雄，人们有强烈的自我意识。
针对典型材料中的人和事，读者不会简单地接受现成的观点，而习惯于用自己的价值观念去观照，从顺从的认同转向“我自己来思考”。
针对读者的心理特点，典型材料写作应该拉近与读者的心理距离，所树立的典型人物和群体务必真实新鲜，自然亲切，规避空谈说教的刻板写法，消除读者的逆反情绪。
首先，应重“摆事实”轻“讲道理”，在文章中展现明晰可见的现实事迹，摆出实际情况，展示真切做法，说明具体情况，列举真实有效。
此外，典型材料的语言不可干瘪生涩，难于理解，让人生厌。
应该鲜活得体，有表现力，杜绝说教语气，力避诱发读者厌烦心理。
生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力，让读者感觉亲切。
和生动亲切语言相反的是套话连篇、毫无个性的空洞符号，它们后面没有活生生的人，没有跃动的生命。
三、做好前期调研，挖掘“深刻”典型
典型的材料不是轻易就能得到的，需要在大量素材中精挑细选。
要做到这点，就得有准确、犀利的眼光，否则，即使碰到典型的材料也会视而不见。
有了这种眼光，不但可以多中取少，而且能平中见奇。
很多文章都存在雷同的现象，毫无新意、平平淡淡，弱化了鼓舞人、教育人的功能。
写好典型材料的首要工作，就是以准确而犀利的眼光，千方百计地对当事人的事迹进行广泛的调查、核实、整理，这是使典型材料写得深刻的前提，也是使典型材料发挥宣传效用的基础。
事实上，如果事先有个认识上的框子，硬让被典型材料作者照此填充，其结果往往只能得到虚假的或搀假的典型材料，用这种材料写出的文章，难以取信于读者。
调查就是从现场或知情者那里了解真实情况，在调查基础上还须进行分析研究，以辨别材料的粗细真伪，认清本质，抓住要点。
要写好典型材料，我们要深入到典型人物的生活中去，从其工作和生活中点点滴滴地去捕捉当事人的闪光之处。
做好前期调研，才能挖掘“深刻”典型。
深刻是指主题的深度，主题不能停留在事物表面现象的罗列和叙述上，应该揭示事物的某种本质，反映事物的内在规律。
同时，深刻的主题也不可能是抽象的推论或凭空拔高的产物，而须寄寓在个性鲜明的具体材料之中。
深刻的主题和生动具体的形象两者的巧妙结合，文章才能既生动又深刻。
典型材料写作，如果仅仅是把典型事迹简单地罗列一遍，即使事迹再多再好，也很难反映出典型的本来面貌，总结出新鲜的经验，写出感人的材料。
我们应该将事实与事理密切结合，叙述与议论相得益彰，才能在运思成篇上形成自己的特色。
四、运用接近策略，表现“感人”典型
新闻学中有个重要术语叫“接近性”，是指因新闻事实同受众在地理上、职业上和心理上的距离对于受众能够产生的吸引力。
接近性是衡量新闻价值的要素之一，它同真实性、及时性或时宜性、重要性、趣味性或人情味一道，构成了新闻价值的要素。
这里，新闻与受众在情感与心理上的接近性更值得重视。
典型材料写作所强调的接近性，主要是指情感或心理上的接近。
它是通过多个方面来实现的：
典型材料写作过程中，作者要站在读者一边，观其所见，言其所思，表现出与其“同呼吸、共命运”的一面，站在读者的角度来看待典型，从切近群众心理和情感的地方写起，着重表现非凡人物的平凡之处。
在群众中确立典型，以群众的眼光来看待典型、感受典型、表现典型，对读者价值观的引导有积极的效果。
我们就是要使典型可亲，真实可感、震撼人心。
同时，典型材料闪现平凡人物的不平凡，使典型有高度，切实可学。
如何做到典型“感人”？
要想打动心灵，必须了解人心，接近人心。
——异于常规，突显。
普通人常规不这样做。
现实社会中，在追求实惠和效率的同时，人们仍然呼唤道德的重建，呼唤公正、公平，呼唤献身精神，呼唤廉政勤政。
选择这些方面的典型进行写作，修复社会的精神创伤，满足读者的需求，同时也是对社会氛围的良好引导。
与此相反，传统的典型材料写作总是要对典型进行抽象评判，如今的读者对这类文章较为反感。
客观、平易、生动地再现典型的事迹，以情感人，才能引起读者的共鸣，让读者在典型事迹的铺陈中感受美德与崇高。
例如，表现孔繁森的典型材料最感人的莫过于他的依依难舍的家庭亲情，这使得孔繁森这个领导干部的楷模真实可感、人人敬佩。
因此，我们写作典型材料，表现感人事迹，应该是群众眼中所见，质朴、亲切、朴实无华，没有生硬的大道理，没有认为的抽象与拔高，但读者普遍感受到典型人物的敬业精神、职业道德，体会到普通人身上的闪耀的人性光芒，看到了社会的良知和人格的崇高，进而受到心灵的洗礼。
口子，用时下的语言讲就是切入点。
虽然只是一个口子，但在整个材料中它却起着支配作用，关系到通篇材料的思想、结构和内容。
开口子，常常碰到的问题是：
嗽叭口。
就是说口开得大。
材料的角度如果定得大，就会形成帽子大，脑袋小，头重脚轻的现象。
口子开大了，材料无重点，形成面面俱到，面面不到的局面。
其结果思想不鲜明，结构松散，内容零散，震撼力不强，难以打动人
歪嘴口。
即角度不准确，这样的口子不能正确全面地概括所要总结的典型单位（个人）的经验与体会，不能表达鲜明深刻的思想观点。
人们之所以会把口子开大开歪，主要是不得法。
一选角度，开口子，作者首先必须要占有大量的第一手材料。
一、抓住工作环境特点开口子
各行各业都有自己的工作环境。
他们的一切工作都会与自己行业的独特环境有关。
如商店有柜台，售货员的工作主要是在柜台前与顾客打交道，他们势必与各种类型的顾客产生思想冲撞。
有故意挑剔的，有特别口罗嗦的，有特殊需求的等等。
搞地质勘探的有钻井井架，他们在井架里开动钻机，让钻头钻进地球深处。
春夏秋冬，离乡背井，他们体会各种酸甜苦辣。
教师有讲台，他们站在讲台前为学生授业解惑。
搞天文研究的有观测台，他们对着天文望远镜观测宇宙，日复一日，年复一年，寂寞单调。
搞现代化农业的有种植大棚，他们在大棚里施肥除虫，栽种收获。
收获的有喜悦，也有愁苦。
这些典型环境中就会有典型事迹、典型人物。
在整理这些行业中的典型经验材料时，我们就可以把这些环境作为切入点。
下面，我们来分析一篇典型材料。
这是一篇总结某高速公路公司一个叫黄花收费站的单位关于文明收费方面的一篇经验材料。
口子选得好不好，看一眼标题就知道了。
《以人为本、顽强拼搏创佳绩，开拓进取、一年一个新台阶》，咋一看，这个标题用的是工整的对联式（但并非对联），好像很上口。
但是存在两个问题：
一是没有特点。
以人为本，顽强拼搏，开拓进取，这个题目太大，大泛，象顽强拼搏，开拓进取之类在各种媒体上频频亮相的词语，作为口号尚可，但作为材料标题就太欠生动形象，太淡而无味了。
二是没有中心，既写以人为本本，又写开拓进取，最后究竟写什
么呢!
所以写出来就很乱、很浅。
内容无法集中，主题无法突出，而且一个几千字的材料把这么大的问题写透是不可能的，怎么写也写不完。
三是题目太长，文字不精炼，让人记不住，也不得要领。
我们再看另一个作者写的与上面同一内容的材料。
标题是《围绕收费小窗口、打造文明大篇章》。
显然，这个标题一看就能吸引人。
口子小，有特色，又贴切。
收费站收费的关键是收费，收费的最终程序是在收费窗口完成的。
收费窗口就是收费站工作人员的环境特点。
整个材料从收费窗口切入，向外拓展延伸。
这个口子可谓既小得准确，又小得形象。
因为这里所言的窗口，不单是窗口，而是整个收费工作，它是对整个收费工作、收费人员的一种形象概括。
由于这个口子开得好，所以后面的文章也就好做了。
它的正文围绕窗口写了三个部分。
一、以窗前文明促窗口收费，保证两个文明齐丰收，用生动的事例、深刻的体会诠释文明服务与收费的关系；、以窗后打造促窗前文明，把创“青年文明号”落到实处；创青年文明号是收费站开展文明服务的重要措施，所以作为重点进行剖析、渲染。
从窗内打造延伸到与窗外配合，争取外界对文明服务的支持。
文明服务的对象是人，所以光有收费站单方面的努力不行，还要有各方面的配合。
过往司机、周边群众，他们的配合都很重要。
这一节就写了收费站如何主动争取他们的支持，使文明服务变被动为主动，由单方面的工作变为相互配合。
从整篇材料来看，都没有离开窗口这一特定环境，同时从思想体会、经验教训到具体方法都进行了叙述，既能抓住人，又能启发人。
二、抓住职业工具特点开口子
职业是社会的分工。
很多职业都有代表自己职业的工具。
如汽车司机要握方向盘，要踩油门，踩刹车；医生通常要挂一个听诊器；机械行业的质检员有卡尺；搞工程的人总离不了一个卷尺等等。
这些工具是他们工作和身份的象征，抓住这些象征性的工具做文章，作为材料的切入点，既有职业特点，又能充分挖掘其思想内涵。
有一篇总结一个汽车司机安全行车的典型材料就是这样写的。
材料的总体从方向盘这一点开口子，首先写出司机对掌握方向盘的思想认识。
他认为方向盘是广大顾客的生命盘。
然后再往纵向和横向展开。
第二部分总结司机怎样克服一切困难，遵守交通规则，保证不出事故，安全行车。
第三部分写他牺牲个人利益，甚至不顾个人安危，灵敏机智地与歹徒搏斗，保证顾客生命财产安全。
由于这个材料抓住了方向盘这个物件，所以材料有特点，角度新，行文也顺畅，内容步步推进。
三、抓住生活中的深刻体会开口子
和所有文章一样，典型材料也要表达一定的思想观点，达到教育人、启发人的目的。
在研究典型材料的切入点的过程中，用人们在实际生活以及工作中的深刻体会作为口子也是一种很好的方式，而且这种形式似乎比前两者更难也更深刻。
人们的社会实践活动丰富多彩，所以，人们在社会实践中酸甜苦辣的感受也十分深刻。
当人们对这些感性的东西进行理性升华之后，就可以形成鲜明的科学的思想观点。
有一篇总结商业战线的党员贯彻“三个代表”思想的典型材料就是以个人体会作为口子的。
《三尺柜台有边，为人民服务无边》这个切入点，既抓住了行业工作的环境特点，又发出了对站好柜台的感慨，从而深刻地揭示了干好本职工作与为人民服务的关系。
四、抓住工作学习中的经验开口子
有一类典型材料主要是总结一个单位在某项工作中不断创新，探索出了一套成功经验或管理方法。
这样的典型材料就要把材料的切入点放在经验和方法上。
这样的切入点既亲切，又抓人，让同行们一看就知道其中的经验或方法与自己的工作有关，可以从中得到借鉴和启发，提高自己的业务水平和管理水平，推动本单位的工作。
例如，某基层党组织贯彻落实“三个
代表”重要思想，搞好基层党支部建设的材料就是从经验和方法入手，然后再展开的。
总结的标题是：
《用“三个代表”思想教育人，首先教育带头人》。
这个切入点观点鲜明，经验和方法很有推广价值，谁说抓班子建设不是从领导抓起呢!
俗话说，村看村，户看户，群众看的是党支部，党支部一班人怎么样，关键在班长。
把握了上面几条开好口子的要领之后，我们在写典型材料时，所开的口子就会做到三点：
口子会小得准确，恰到好处地表现你所要写的材料的内容。
不会弄成风马牛不相及，酿成笑话
口子会小得生动。
生动的东西就会深刻，就能感染人、打动人，收到好的效果。
反之，呆板、平淡、概念化的东西就会味同嚼蜡，让人厌倦；
口子会小得新鲜。
新鲜就有新意，新鲜就有特点，给人以启发，让人振奋。
老套路、旧框框、千篇一律是不受人欢迎的。
个人典型材料,是指对近期涌现的具有典型意义的人物事迹进行实事求是的总结归纳,用以推广经验、指导工作的一种书面材料。
《解放军报》在2007年的1月16日至18日就分别以《中华搏天之识》、《中华惊天之胆》和《中华高天之情》为题推出了对“试飞英雄”李中华的系列报道。
通过细致入微地介绍李中华的英雄事迹,生动地刻画了一位忠诚使命、爱军精武、有胆有识、有血有肉的当代军人形象,在全军部队乃至全社会都引起了巨大的反响,取得了良好的社会效益。
因此,可以说个人典型材料是一种军地机关常见、文秘人员必须掌握的常用文体。
那么,如何才能写好个人典型材料呢?
本文将结合对《解放军报》刊登的李中华先进典型材料的分析,试图从五个方面来谈谈这个问题。
一、如果把个人典型材料的写作比作建房子,深入调查了解情况就好比是打地基———基础扎实房子才能坚固耐用据笔者了解,早在2006年12月中旬,解放军报社就派出了记者赴李中华所在单位———空军某试飞团进行蹲点采访。
在近一个月的时间里,通过参加飞行、组织座谈、采访李中华及其领导、同事、亲属等方式,对李中华的事迹进行了广泛、深入的调查了解,掌握了大量鲜活、真实的一手资料和数据,为其材料的写作奠定了坚买的基础。
由此可见,个人典型材料要达到感染、激励、教育人的目的,就必须坚持用事实说话,靠材料服人。
从这
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