四年级劳动与技术下册全册教案新部编本.docx
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四年级劳动与技术下册全册教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科:
_____________
任教年级:
_____________
任教老师:
_____________
xx市实验学校
小学四年级劳动与技术下(小木工)
郑春明
教学计划
一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。
二、总的教学要求:
(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
(5坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期,在三年级学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习,本学期,还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面:
1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。
4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。
学生方面:
1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。
3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。
4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。
5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;
五、具体教学要求:
1、初步了解竹、木加工的工具和材料。
2学会竹、木材料的加工方法。
3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。
4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。
5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践,开动脑筋,大胆想象,并留心身边的竹、木材料。
。
六、准备的工具和材料:
1工具有:
各种刀,如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。
2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。
3使用方法:
劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。
七、重点和难点:
1比较熟练地使用基本的工具。
2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。
3做出合格的作品,并不但创新。
四年级劳动与技术(小木工)教案
郑春明
第一课时
飞鸣板
教学目标:
1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片)、细绳等,学习制作飞鸣板的方法;
2、掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术;
3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。
教学重难点:
如何制作飞鸣板。
课前准备:
1、学生收集薄木板(或竹片)、细绳、小刀、手工钻(或锥子),沙纸。
2、老师制作一个飞鸣板。
教学过程:
一、趣味导入:
1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。
2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现?
3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?
二、设计引导:
1、用铅笔画轮廓线。
2、用小刀削去多余的部分。
3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。
4、在一端锥个小孔。
5、最后系摆绳(记住,此处要系死结)。
三、学生操作:
1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。
2、技术评价:
学生互相评价制作的成功与不足。
提出改进方法。
四、学生尝试自己做的飞鸣板。
1、比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。
2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?
(如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等)
五、思考与实践。
1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?
试着做一个。
2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音?
第二课时
喷水枪
教学目标:
1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水枪的方法。
2培养学生的动手操作能力。
3互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。
教学重难点:
如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。
教学准备:
竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。
教学过程:
一、激趣导入。
观察书中的插图。
瞧,这位小朋友玩得多开心!
是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?
哇!
原来他在用竹管喷水啊!
你有兴趣做一支这样的喷水枪吗?
二、启发思考。
1、仔细观察,喷水枪是由哪几个部分构成的?
2、你能看出来它是怎样制作的吗?
它用了哪些材料?
三、实践探索。
1、做枪管。
A、锯。
锯一节竹管(注意,一头必须有节),然后用砂纸打磨光滑。
B、钻。
在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。
2、做活塞。
A、削棉棍(或竹签)。
B、缠棉花。
(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。
)
C、包布。
D、绑扎。
(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。
)
3、组装。
四、学生测试评价。
喷水枪做好了吗?
测试一下:
喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入枪管,再举起枪管,推动手柄把水射出去。
成功了吗?
五、思考与实践。
1、请你想一想?
喷水枪为什么能喷水?
2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗?
如果不能,自己想办法改进一下。
3你还能用竹子做其他好玩的东西吗?
第三课时
相框架
教学要求:
1.教学本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。
2.鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。
3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。
培养学生的创新意识 和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。
教学重点:
学习制作相框架的方法。
教学难点:
按尺寸锯短片。
教学准备:
学生:
上课前调查了解商店里相框的种类和式样。
上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。
教师:
样品、挂图等。
教学过程:
一、以物激情,导入新课。
1.教师(出示冰棒签制作的小相框):
你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?
(指名回答)
2.导入新课,板书课题。
爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。
我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!
(板书课题)
二、尝试制作,探究方法。
1.观察思考:
①你见过哪几种相框?
说一说,它们是什么形状的。
②仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗?
2.实践探究:
①同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流)。
教师板书要点:
方法:
挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。
②同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。
3.学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
教师相机板书学生的制作体会。
4.教师小结,鼓励创新。
三、学生实践,培养技能。
1.学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。
2.教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。
提示:
①注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。
②涂抹乳胶不必太多,以免难得干燥。
③注意看图,主框架共有六根长签。
3.学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。
教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。
4.学生展示制作过程中的半成品,相互启发,可以合作制作。
5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。
自我检查一下,相框做好了吗?
四、展示评价,拓展延伸。
1.全班交流:
①你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用?
②比一比,看谁的相框做得最漂亮。
2.教师小结。
可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。
课后自己设计并动手试着制作一个吧。
板书设计:
3相框架
步骤和方法:
①挑选长签
②截锯短片(2片)
③粘接主框架(6片)
④粘接短片(设计美观)
第四课时手工锯
教学目标:
1、学会手工锯的制作方法。
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点:
怎样制作手工锯。
教学准备:
长约200㎜的钢锯条,厚约5㎜、宽约10㎜的木片(竹片),细铁丝、透明胶。
教学过程:
一提问导入。
1、你们见过手工锯吗?
见过哪几种?
它们是什么样的?
2、你们知道手工锯是怎么制作的吗?
把你们的设想写下来或画下来,并与同学们互相交流一下。
二实践探索。
手工锯的制作方法:
1、做锯柄。
(1)锯断。
将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。
(2)打磨。
用砂纸将两块木片打磨成半圆状,各有一端打磨成弧形。
(3)钻孔。
木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。
2、削销钉。
削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。
3、组装。
(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。
(2)把销钉插入孔中,插紧后切去多余部分。
(3)先缠好铁丝,再在铁丝上缠透明胶,然后用砂纸把锯柄打磨光滑。
三尝试操作。
手工锯做好了,试一试,好用吗?
四思考与实践。
1、你做的手工锯能锯铁吗?
试一试。
2、你还能用其他的材料制作手工锯吗?
自己设计并动手试做一把。
第五课时
鱼鳞刨
教学目标 1、掌握制作鱼鳞刨的方法。
2、培养动手操作的能力。
教学重难点:
学会制作鱼鳞刨的方法。
教学准备:
铁皮瓶盖,小铁钉(或木螺钉),长180㎜、宽35㎜、厚10㎜的木块。
钉锤,手工锯,木锉,砂纸。
教学过程:
一、激趣导入。
1、同学们刮过鱼鳞吗?
你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么?
2、仔细观察鱼鳞刨,它是由哪几部分组成的?
你知道它是怎样制作的吗?
把你的想法写下来,并与同学们交流一下。
二、制作鱼鳞刨。
1、做刨柄。
(1)画线。
在木块上用铅笔画线,将需要去掉的部分涂上阴影。
(2)锯切。
用手工锯将木块的阴影部分锯掉,得到基本成形的刨柄。
(3)锉削。
用木锉把刨柄锉成所需要的形状。
(4)打磨。
用砂纸把刨柄打磨光滑。
2、钉瓶盖。
(1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。
(2)在瓶盖中心先钉个小孔。
(3)将瓶盖口朝上,放在画线的
a用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞,看看还有什么问题位置,再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上
b想一想,还能用其他的材料制作鱼鳞刨?
做几个试试,看各有什么优点和缺点。
三、思考与实践。
与家长或同学讨论一下解决的办法。
.
第六课时
小方桌
教学目标:
1、掌握制作小方桌的方法。
2、培养动手操作的能力。
教学重难点:
学会制作小方桌的方法。
教学准备:
冰棒签,冰棒棍,三夹板,白乳胶,手工锯,直尺,美公刀,砂纸。
教学过程:
一、导入。
桌子是常见的家具,在我们的工作、学习、生活中都离不开它。
小方桌小巧玲珑,结构简单。
用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型,几能废物利用,又能学习到木工技术,还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。
二、制作过程。
我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。
仔细观察一下,哪种桌子的结构最简单?
我们也来做一个。
1、做桌面。
(1)按照图画线后再锯切三夹板。
(2)用砂纸打磨光滑。
2、做桌腿。
按照桌面的边长在冰棒棍上先画线,再锯切成桌腿。
3、做边围。
以桌面的边长为基准,在冰棒签上先画线,然后按所需要的长短切割。
4、粘接。
(1)将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。
(2)用白乳胶粘接桌腿,等干燥后再用砂纸打磨光滑。
三、思考与实践。
1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗?
2、你能为小方桌配备几个小凳子吗?
自己设计一下,并在课外做一做。
第七课时
华容道
教学目标:
1了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏——华容道。
2知道并学会华容道的走法,掌握技巧,培养思维能力。
3利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。
教学重点:
学会华容道的一般走法。
摸索其中的奥秘。
2学会制作方法。
教学准备:
三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。
教学过程:
一 、介绍华容道的历史及由来。
二、 关于华容道的种类及样式。
三、列举一种华容道的走法。
请看课件………………
四、制作过程:
1认识工具和需要的材料。
2下料。
3学习制作步骤及注意的事项。
(1)做滑块
(2) 做滑块盘
(3) 贴图案
4思考:
在制作中遇到哪些疑难问题。
一 分组活动
二 游戏活动
第八课时
放大尺
教学目标:
1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。
2掌握放大尺的方法和步骤。
3正确使用放大尺写字和绘画。
教学重点:
学会放大尺的制作法。
教学准备:
三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。
教学过程:
一 、 介绍放大尺由来。
二 、 关于放大尺的作用。
三 、示范。
请看课件………………
四、制作过程:
1认识工具和需要的材料。
2下料。
3学习制作步骤及注意的事项。
A锯切尺片
B钻孔
C削竹签和铅笔
D安装螺钉套管、竹签和铅笔
E固定
4思考:
在制作中遇到哪些疑难问题。
五 分组活动
六 游戏活动
第九课时
挂衣架
一.教学目标:
知识与技能
1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。
2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。
3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。
情感与态度1、通过调查、交流、汇报,让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。
2、通过衣架模型制作图的绘制,初步掌握制作图的绘制方式。
3、通过衣架模型制作,掌握按图操作的技能。
过程与方法1、通过对衣架的探究性调查活动,产生兴趣。
2、学会用图表达自己的设想,并给出理由,
3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。
4、在设计与制作的过程中,增强互帮互学、合作互助的意识。
二、教学重点与难点:
初步了掌握衣架模型制作图的绘制,初步会按图制作衣架模型。
初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。
三、教学准备:
各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。
彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种,铁丝、尖嘴钳等。
第十课时
迷你衣架托
四、教学过程:
一、交流衣架种类、造型和功能。
1、出示衣架实物,引导学生交流衣架的材质、形状和功能。
2、小结。
1、事先根据调查要求进行调查。
2、交流。
衣架实物。
二、初步掌握绘制制作图的技能。
1、组织学生讨论:
根据所提供的玩具衣物卡纸,谈谈你的设想。
2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。
3、绘制衣架模型的草图。
4、交流。
5、小结:
不同的衣服可以选择不同的衣架。
衣架的功能受衣服的大小,款式、重量等因素影响。
启发学生修改草图为制作图。
1、交流:
你准备做一个怎样的衣架?
2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。
3、根据应考虑的问题绘制制作图样。
4、交流图样,说明理由。
5、修改图纸。
各种玩具衣物的卡纸。
纸、水彩笔
第十一课时
撑衣架
一、初步会按制作图制作衣架模型。
1、简介制作的材料和工具,要求正确、合理的使用制作的材料和工具。
2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。
3、学生按制作图制作衣架模型。
教师巡视、指导。
4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。
5、展示作品。
好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。
6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。
1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。
2、按制作图制作衣架模型,尝试弯制圆钩以及绞合的技能。
4、作品的应用。
5、好作品的展示交流。
二、衣架卡纸模型,各类玩具衣物及迷你衣架范作。
彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。
三、小结
第十二课时
小喇叭
教学过程:
一、故事导入:
师:
今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼,这只老鼠呀娶了一位胖新娘,因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。
小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物,有的放鞭炮,可热闹了!
听,老鼠迎亲的队伍来了!
二、学习歌曲
1、初听(播放录音伴奏)
(1)师:
设问:
听了这段音乐,你感受到了小老鼠们怎样的心情?
生:
聆听、感受、可随音乐律动,回答问题。
过渡语:
小老鼠们为什么高兴啊,因为他们要放鞭炮了,这里啊有三串鞭炮,(出示目标中的三条节奏(X X|O X‖)(O O|O X ‖)
(O O|XX X ‖)听了小老鼠放鞭炮的顺序,谁来说一说它先放那一串后放哪一串。
(2)师:
打乱顺序拍出节奏,着重做出休止符的手势。
(可点头、可分开双手表示停顿。
)
生:
抽生回答找出节奏的先后顺序,并看节奏条拍出节奏。
师:
纠正学生做休止符的手势,要求全部学生徒手拍节奏。
生:
全班徒手拍出节奏。
师:
我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里,注意有休止符的地方要停顿。
读的声音要轻巧有弹性,声音位置好象是从头顶冒出来的一样,小肚子在演唱时要有弹性。
生:
按老师要求做节奏发生练习。
(教师评价)
(3)过渡语:
音乐中,小老鼠们吹了两种乐器,它们是我国的民族乐器,听一听,能听出是什么乐器吗?
(要求学生着重听见间奏中乐器的音色)
2、复听(播放录音伴奏)
(1)师:
设问:
能听出是哪两种乐器吗?
谁能来模仿一下它们的演奏姿势?
生:
辨别音色,说出乐器名并模仿演奏姿势。
(2)过渡语:
对啦,今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫《唢呐配喇叭》,让我们一起来学习这首好听的歌曲。
听一听音色,看一看歌词,小老鼠们吹奏的乐器在音色和形状上有什么区别?
3、再听(播放录音)
(1)师:
设问:
通过歌词知道它们在形状上有什么区别?
那音色呢?
(出示唢呐和喇叭的图片)
生:
唢呐短,喇叭长。
喇叭声音低(或是大而悠扬),唢呐声音高(或是高而尖细。
)
(2)播放录音伴奏作为背景音乐,师按节奏范读歌词,范读时注意“里乐拉”的强弱对比。
生:
模仿师按节奏读歌词。
(要求:
用轻快的声音,按节奏准确朗读歌词。
)
生:
再读一遍,边读歌词边按节奏拍手。
(3)师:
歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么?
表现了小老鼠怎样的心情?
生:
感受并回答。
师:
两句“里乐拉”就像唢呐和喇叭在对话,两种乐器一问一答,非常开心。
我们在读的时候一定要把一问一答,一强一弱的语气读出来。
(将学生分为两组,分别唱出“里乐拉”,唱出一强一弱的感觉,也可以师生来共同演绎出“里乐拉”的强弱感受。
)
4、师示范表演唱
过渡语:
因为新娘子太胖了,我们也去帮帮小老鼠们抬轿子,吹喇叭,跟着老师一起动起来吧!
生:
全班模仿教师表演,并根据歌词创编动作。
5、学唱歌曲
(1)师:
用“TU”音示范模唱歌曲旋律。
(要求:
声音位置高,要唱得轻巧、有弹性。
两句“里乐拉”要唱出强弱对比,一问一答的感觉。
)
生:
模唱歌曲旋律。
(2)生:
填上歌词演唱。
(师:
注意歌曲中“一字唱多音”的地方。
)
(3)生:
跟着录音伴奏,完整表演唱歌曲。
(4)师:
按不同形式抽学生演唱,如:
分小组,个人,男生女生形式演唱。
三、活动
1、师过渡语:
看!
我也为小老鼠准备了一份贺礼,看一看,认识它们吗?
(出示三种乐器锣、鼓和镲)
(1)师设问:
观察它们的形状像什么?
生观察乐器外观并描述乐器形状。
(2)师:
再来听一听它们的声音有什么特点?
师示范演奏(要求:
从声音长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受)
生:
感受聆听三种乐器的音色,并回答三种乐器的特点。
2、师:
刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿,谁来试一试。
生:
上台模仿乐器的演奏姿势。
师指导并纠正。
全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。
师:
过渡语:
现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏,书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。
现在我们就用乐器敲出这三条节奏。
每一组的小朋友有扮演歌手的,乐手的还有轿夫的,现在开始排练吧。
出示节奏谱:
镲:
X X|O X‖
锣:
O O|O X‖
鼓:
O O|XXX‖
3、学生自主小组活动,按图形谱中的乐器为歌曲伴奏,生扮演不同的角色。
(播放歌曲作为背景音乐,教师巡视指导。
)
4、学生分组汇报表演,师指导并纠正。
生分小组展示,生生互评,学生自评,教师点评。
四、小结
你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。
还给它带去了哪三样礼物啊?
它们都是我国的民族乐器,我们从小要热爱我们的民族音乐,你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活,培养自己的兴趣爱好。
让我们唱着小老鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧!
(边唱边走出教室)