1992年高考作文题.docx
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1992年高考作文题
1992年高考作文题
1992年高考作文题
【篇一：
1992年全国高考作文题】
高考优秀作文
1992年全国高考作文题
阅读下面材料，完成两题。
（50分）
春雨潇潇，路灯朦胧。
我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢在旁边一个大玻璃罐当作足球盘带着。
这一脚趟大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。
吃惊地看着自己的“杰作”，低着头走了。
一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
一、地方。
（25
2
3．符合记叙文的基本要求,突出人物的心理、行为和事件的经过。
4．“我”不再出现，用第三人称写。
5．题目自拟。
6．不少于350字。
二、选择所提供材料的一个或几个人物（包括“我”）的思想行为，进行分析，展开议
论，写一篇议论文。
（25分）
注意：
1．议论的内容与第一题记叙的内容有没有联系都可以。
2．题目自拟。
3．不少于350字。
【篇二：
历年高考作文题大全】
历年高考作文题大全
（1949年以前—2005年）
1949年以前高校招生部分考试作文题
衣服的功用女衣和男衣的比较
现在社会上最流行的帽类
我最喜欢穿的鞋子
饮食为什么一定要有时候多吃的害处我最喜欢吃的食品
烧饭法
我理想中的屋子造法
中国的家庭制度怎样改革
怎样可以和邻人和睦
家事的类别和学习的方法
烧鱼和烧肉的不同地方
我们为什么要敬崇老师
我的旅行日记
值日生的责任
报告我校运动会情形给父母信
我的小史
自满的害处
我的爱惜光阴法
益友和损友
哪一种游戏最为有好处于人身
不倒翁为什么推他不倒
什么叫“笔耕”
我的书包
我家的书橱
椅子和凳子的分别
船和车的争辩
镜子为什么能够照人
工人为什么要罢工
广告的地位研究
牛的自述
池边看鱼的乐趣
鹊究竟可以知道认得喜事么
对于《病梅馆记》的感触
风和冷暖的关系
打电话的方法怎样
人生好像一年的四时
一个好风俗
我的观察人品方法
我的读书方法
中国最有名的报纸
庙宇中的神像果有灵性么
看中国地图的感受
１９５１：
一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处
１９５２：
记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里
１９５３：
写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人
１９５４：
我的报考志愿是怎样决定的
１９５５：
我准备怎样做一个高等学校的学生
１９５６：
我生活在幸福的年代里
１９５７：
我的母亲
１９５８：
大跃进中激动人心的一幕
１９５９：
记一段有意义的生活
１９９８：
坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：
补写《妈妈只洗了一只鞋》
１９９９：
假如记忆可以移植
2000：
通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？
2001：
诚信
2002：
心灵的选择
2003：
感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响
2004年高考作文题：
2004年高考语文试题除全国统一命制的以外，上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。
一、全国卷作文题有四套：
全国高考语文作文1：
材料：
一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊，无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。
以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文
全国高考语文作文2：
（河北省，山东省等）
阅读下面四句话：
走自己的路，让别人说去吧！
（但丁）
常问路的人不会迷失方向。
（谚语）
要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。
（达.芬奇）
相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。
四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。
请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。
题目自拟，体裁，文意自定。
不少于800字
全国高考语文作文3：
（上海等地区）
阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
a：
快乐的人生，也会有痛苦。
有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
b：
是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
c：
考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
全国高考语文作文4：
有位农妇不小心打破了一个鸡蛋，这本是一件再平常不过的事，但这位农妇却沿这种思路想下去了：
一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡，小鸡长大后成了母鸡，母鸡又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母鸡。
最后农妇大叫一声：
“天哪！
我失去了一个养鸡场。
”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。
失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦，在常人看来的确有点荒诞，但生活中这种人大有人在。
孩子生病了，
如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。
放大了痛苦有可能将这个家击倒。
上班路上，因车子晚点，有可能要迟到，这也是一件平常的事。
但有人却不这样认为：
迟到了肯定要招致领导的批评，同时还会影响奖金，从而影响年终考核，还会影响晋升，还会?
?
总之还可引申出无数的“还会”。
如此，再坚强的心也会被击垮。
我们总觉得活得很累，我们总有排泄不完的痛苦，这是为什么？
原因很多，但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。
我们难免失误，但如果我们只着眼眼前的错误，就事论事，不泛化，不扩大，不追究以前，也不浮想未来，这样痛苦就被包裹了，就局限了，痛苦就小多了，人生也就轻松多了。
请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文
二、上海卷高考作文题：
（70分）
以“忙”为题写一篇文章。
要求：
题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。
三、北京高考作文题：
命题作文：
包容，800字左右，文体不限。
北京高职单独招生作文
“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。
在当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。
他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳羡者有之；指责排斥者有之。
请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。
四、广东卷：
古时东瓯人（今浙江南部沿海一带）住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话火和虎的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.
上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以语言与沟通为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.
五、辽宁高考作文题：
“平凡与自豪”，文体不限。
六、湖南：
目前，我国18岁以下未成年人已达3.69亿，在每个孩子背后是一双双深情关注的眼睛，家长对孩子教育的重视超过了以往任何一个时代。
中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育观念向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教......都给我们留下了深刻印象，但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用，你对家庭教育一定有自己的感受和思考，请以“家庭教育”为话题，写一篇文章。
除诗歌外，体裁不限，角度自拟，不少于800字。
七、福建：
以名人曹操、苏轼、薛宝钗，霍金，宋江，鲁迅，孔子，曾国藩，冬妮娅，桑地亚哥为内容。
题材不限
八、重庆高考作文题：
一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时我体力不支放弃了继续攀登，别人很为他惋惜，说如果还坚持一会，胜利就属于他了，他却说：
我知道8000是我的生命极限。
【篇三：
-----1992年全国高考语文试卷-----】
-----1992年全国高考语文试卷-----
本试卷一二两部分为选题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
选出答案后，将代表该选项的字母填在题后括号内。
一（25分）
1.下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是（3分）[]
2.下列没有错别字的一组是（3分）[]
a.按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
b.别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
c.我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。
d.这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
3.下列句子中成语使用不恰当的一句是（3分）[]
a.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
b.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
c.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
d.高县长说：
“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！
”
4.下列没有语病的一句是（3分）[]
a.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。
b.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
c.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
d.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
5.按顺序分别填入下文标号处的正确词语是（2分）[]
一个人（甲）不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，（乙）坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，（丙）他有善良的动机，（丁）还是会犯或大或小的错误。
6.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）[]
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
a.妈妈找了好久，最后才发现他，
b.但后来还是让妈妈给找到了，
c.使妈妈找了好久，终于把他找到，
d.但妈妈毕竟发现了他，
阅读下列句子，完成7～8题。
①一骑红尘妃子笑，谁人知是荔枝来。
②熊咆龙吟殷岩泉，深林兮惊层巅。
③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
⑥念去去千里烟波，暮蔼沈沈楚天阔。
7.以上名句全出自唐代人作品的一组是（2分）[]
a.①②③⑤b.①②⑥c.①②④⑤d.③④⑥
8.对以上名句的原作进行分类，正确的一组是（2分）[]
a.每次b.耐心c.条理d.处置
9.下列加红词语解释正确的一项是（3分）[]
a.沛公居山东时。
指太行山以东地区。
战国时秦以外的六国都在太行山以东，所以称为“山东”。
b.江表英豪咸归附之
指长江以南地区。
从中原来看，该地区在长江之外，所以称为“江表”。
c.马超、韩遂尚在关西，为操后患。
指嘉峪关以西的地区。
d.南取百越之地，置以为桂林、象郡。
“百越”即“百粤”，秦时“百越”的地域相当于现在的广东、广西一带。
10.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是（2分）[]
a.贾谊b.诸葛亮c.屈原d.文天祥
二（15分）
阅读下面一段文言文，完成11～18题。
陈寿字承祚，巴西安汉人也。
少好学，师事同郡谯周，仕蜀为观阁令史。
宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。
遭父丧，有疾，使婢丸药，客往见之，乡党以为贬议。
及蜀平，坐是沉滞者累年。
司空张华爱其才，以寿虽不远嫌，原情不至贬废，举为孝廉，除佐著作郎，出补阳平令。
撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。
除著作郎，领本郡中正。
撰《魏蜀吴三国志》，凡六十五篇。
时人称其善叙事，有良史之才。
夏侯湛时著《魏书》，见寿所作，便坏己书而罢。
张华深善之，谓寿曰：
“当以《晋书》相付耳。
”其为时所重如此。
或云丁仪、丁有盛名于魏，寿谓其子曰：
“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。
”丁不与之，竟不为立传。
寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髡，诸葛瞻又轻寿。
寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻惟工书，名过其实。
议者以次少之。
11.下列两句中的加红字的正确读音是（1分）
①由是屡被谴黜②丁不与之，竟不为立传
12.“除佐作郎”中“除”字的正确意思是（2分）
a.降职b.调职c.升职d.授职
下列各句中加蓝词语的正确意义是
13.分别比较下列每组句子中加红的字在用法上是否相同，判断正确的一项是（2分）
①当以《晋书》相付②执手相看泪眼
③可觅千斛米见与④君既若见录
a.①与②相同，③与④相同b.①与②相同，③与④不同
c.①与②不同，③与④不同
d.①与②不同，③与④相同
14.“坐是沉滞者累年”中“是”字指代的内容是（2分）
a.“屡被谴黜”，“乡党以为贬议”
b.“寿独不为之屈”，“屡被谴黜”
c.“蜀平”
d.“遭父丧，有疾，使婢丸药”，“乡党以为贬议”
下列句子的正确意思是
15.宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之（2分）
a.宦人黄皓独揽权柄，耍弄威势，大臣都违背自己心意而依附他
b.宦人黄皓专门耍弄威势权术，大臣都违背自己心意而依附他
c.宦人黄皓独揽权柄，耍弄威势，大臣都迎合他的心意并依附他
d.宦人黄皓专门耍弄威势权术，大臣都迎合他的心意并依附他
16.以寿虽不远嫌，原情不至贬废（2分）
a.认为陈寿虽然未能远避嫌疑，但推究实情还不至于被贬废
b.认为陈寿虽然未能远避嫌疑，但按原本情况还不至于被贬废
c.认为陈寿即使未能远避嫌疑，推究实情也还不至于被贬废
d.认为陈寿即使未能远避嫌疑，按原本情况也还不至于被贬废
17.传文评价陈寿说：
“其为时所重如此。
”这样说的根据是（2分）
a.宦人黄皓专弄权威，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈。
b.撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。
除著作郎，领本郡中正。
c.撰《魏蜀吴三国志》，时人称其善叙事，有良史之才。
d.夏侯湛见寿所作，坏己书而罢，张华认为当以《晋书》相付。
18.对传文自“或云”至末尾一段内容正确的理解是（2分）
a.交代了陈寿低评丁仪、丁及诸葛亮、诸葛瞻的原因。
b.反映了陈寿撰史的态度有欠严肃、公允，有挟私报复之嫌。
c.评价诸葛亮、诸葛瞻有别于丁仪、丁，褒贬不同，侧
重各异。
d.陈寿客观记载了诸葛亮、诸葛瞻的弱点与不足，议论他的人因此就少了。
第Ⅱ卷（非选择题共80分）
注意事项：
1.第Ⅱ卷9页，用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。
（除题目有特殊规定外）。
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