最新人教版道德与法治七年级下册101《法律为我们护航》导学案共3篇.docx

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最新人教版道德与法治七年级下册101《法律为我们护航》导学案共3篇

法律为我们护航

教学目标

知识与能力：

了解未成年人受国家特殊保护的原因。

知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

过程与方法：

增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

情感、态度和价值观：

树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

重点

为什么要对未成年人给予特殊保护。

难点

理解四种保护的内容。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

利用课前三分钟让学生自己说一说作为中学生是否要收到保护导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

学习重点：

明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

学习难点：

在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.我们需要特殊保护

（1）在我国,未成年人是指未满　　　周岁的公民

（2）未成年人身心发育尚　　　　　　,自我保护能力　　　　,辨别是非能力和自我控制能力　　　　,容易受到　　　　　　　的影响和　　　　　　,需要给予特殊的保护。

（3）未成年人的　　　　　　　　　　事关人类的未来,对未成年人给予特殊　　　　　,已经成为人类的　　　　。

保护未成年人的　　　　　,是　　　和　　　　　的应有之义。

2.感受法的关爱

（1）我国　　　　、　　　　　　和　　　　　　　　　　等法律,都对保护未成年人作出了　　　　　　　　;我国还颁布了　　　　　　　　　、　　　　　　　　　等　　　　法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

（2）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的　　　。

　　　　、　　　　、

　　　　　　　　和　　　　　　　　四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的　　　　　　　　,形成全社会关心、保护未成年人的　和　　　　　。

（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要　　　自己的权利,依法行使自己的　　　　,同时要　　　　　　　他人的权利,自觉履行公民应尽的　　　　。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.未成年人的含义？

未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.未成年人需要特殊保护的原因？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人的法律有哪些？

①法律：

宪法、婚姻法、义务教育法等。

②专门法律：

未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。

4.保护未成年人的四道防线？

①家庭保护（基础）②学校保护（重要作用）

③社会保护（必不少的组成部分）④司法保护（重要保障）

5.青少年应怎样正确对待法律的关爱？

我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

法律为我们护航

1.我们需要特殊保护

2.感受法的关爱

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。

人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航学案

【学习目标】

1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】

重点：

为什么要对未成年人给予特殊保护

难点：

理解四种保护的内容

【自主学习】

一、我们需要特殊保护

1.未成年人的含义：

在我国，未成年人是指未满十八周岁的（）

2.为什么未成年人需要特殊保护？

（1）未成年人身心发育自不成熟，（）能力较弱，辨别是非能力和（）能力不强，容易受到不良因素的影响和（）

，需要给予特殊的保护。

（原因）

（2）未成年人的生存和（）事关人类的未来，对未成年人给予（）和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的（），是人类文明和社会进步的应有之义。

（意义）

二、感受法的关爱

1.保护未成年人合法权益的法律

我国宪法和（）、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，我国还颁布了（）（）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

2.保护未成年人合法权益的部门和责任人

保护未成年人，是国家机关、（）、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。

3.保护未成年人合法权益的四道防线

家庭保护、学校保护（）和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的（），形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和（）。

【合作探究】

探究一：

未成年人受到特殊保护

学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：

1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？

2．未成年人为什么需要特殊保护？

探究二：

未成年人需要特殊保护

1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：

（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

（2）怎样才能使未成年人免受伤害？

2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。

探究三：

保护未成年人的相关法律

学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：

1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？

2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？

探究四：

构筑四位一体的保障体系

1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。

2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：

（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？

（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

【自我检测】

1．在我国，未成年人是指未满周岁的公民。

（）

A．十八B．十六C．十四D．二十

2．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人（）

①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④

3．《山东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏等行为。

上述规定强调的是对未成年人的（）

A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护

4．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人，我们应该（）①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利②尊重和维护他人的权利③自觉履行公民应尽的义务④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④

5．近年来，儿童作为弱势群体不断受到侵害：

“长沙8岁男童坠亡:

嫌犯系继母”“监控拍保姆虐婴:

抱起往地上砸”“××女孩疑因学习成绩差被母亲打死”“四川11岁女孩被养父母虐待，遭刀割针扎”这些案例说明（）①未成年人自我保护能力较弱②未成年人容易受到不良因素的影响③未成年人容易受到不法侵害④未成年人需要被给予特殊的保护

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

6.下面漫画反映的现象（）

A．体现了学校对未成年学生的特殊保护

B．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的学校保护

C．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的社会保护

D．侵犯了未成年学生的生理健康

【板书设计】

参考答案：

【自主学习】

一、我们需要特殊保护

1.公民

2.

（1）自我保护，自我控制，不法侵害

（2）发展，特殊关爱，合法权益

二、感受法的关爱

1.婚姻法，未成年人保护法，预防未成年人犯罪法

2.武装力量，监护人

3.保护未成年人合法权益的四道防线

4.社会保护，四道防线，良好风尚

【合作探究】

探究一：

未成年人受到特殊保护

1.任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；等等。

2.因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

探究二：

未成年人需要特殊保护

1．

（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。

（2）需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。

未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

探究三：

1．如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。

刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。

2．没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。

探究四：

2．

（1）小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。

网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的制裁。

（2）小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。

（3）我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。

【自我检测】ABAAB，B

第一框法律为我们护航

【学习目标】

1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。

2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。

【重点难点】

重点：

如何依法办事

难点：

提高公民法律信仰

1、设问导读

（一）学会依法办事

1.国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的______。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。

2.依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。

（二）如何树立法律信仰

4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。

5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。

当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。

6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。

7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。

二、自学检测

1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（  ）

A法律保障着人们的幸福生活

B良好的秩序限制了人们的自由

C人们的行为都是不自觉的

D我国的法制不够健全

2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）

①认真学法，学会依法办事、依法律己

②依法维护国家利益和自身合法利益

③法律要求做的事情想做才做

④自觉维护法律的尊严

A.①②④B.②③④C.②③D.③④

3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（  ）

A以其人之道，还治其人之身

B运用法律武器，维护自身合法权益

C寻找机会，用更严厉的手段报复对方

D弘扬中华民族的美德，宽容忍让

3、合作探究

1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）

①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。

讲座中，民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识，并与现场同学互动。

通过此次讲座，增强了师生法制观念，提高了自我保护意识和能力。

此举有利于（  ）

①为加强对青少年的普法教育提供新的载体 

②提高青少年的法律意识和法治观念 

③青少年知法守法，严格执法             

④普及法律知识，建设社会主义法治国家 

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3.河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。

这说明（     ）                                                                 

①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视 

②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护   

③平等的适用法律，就要反对特权   

④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益

A、①②④B、①②③④C、②③④D、①③④

四、拓展延伸

某市在全市各中小学开展以“开心上学，安全回家”为主题的系列教育活动，生活中那种“中国式过马路”的陋习引起了大家的广泛关注。

因为，在十字路口，尽管车多人杂，但是由于行人、车辆各行其道，红灯停，绿灯行，路面井然有序，道路畅通无阻。

如果南来北往的车辆及行人各不相让，挤成一团，那么结果将是谁也难以通过。

（1）这则材料告诉我们一个什么道理？

（2）请你列举同学们当中不遵守交通规则的现象（不少于三种），并提出合理化的建议（至少两条。

）