小学生爱国主义读书教育活动实施计划方案.docx

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小学生爱国主义读书教育活动实施计划方案

伊河学校小学部“爱国主义教育读书〞活动实施案

为弘扬正气，培养民族精神，对广阔青少年进展国情和形式政策教育，我校将开展青少年“建立幸福中国〞爱国主义读书教育活动，从而鼓励青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建立小康社会奉献力量。

根据学校工作方案安排，特制定本次活动实施案如下：

一、活动名称

“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书比赛活动。

二、活动目的

从我校未成年人思想道德建立实际出发，通过开展“建立幸福中国〞征文、讲故事比赛活动，使全校师生在生活中寻找、发现和讴歌家乡美；热爱和宣传家乡美。

加深对家乡建立成就、革命传统、历史文化、山水风光、民族风情的了解，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。

进一步激发广阔少年儿童立志成才、建立家乡、报效祖国的热情，培育具有“三个面向〞及“四有〞、“五爱〞精神的社会主义事业的建立者和接班人，进一步加强和改良未成年人思想道德建立。

三、组织机构

成立我校“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书教育活动征文比赛活动领导小组。

其人员如下：

组长：

光霞

副组长：

贵峰

成员：

教诲处、各班班主任

工作职责：

组长负责活动全面工作；副组长负责活动的方案部署和协调指导工作；成员负责活动的组织实施、信息拟写和向上级有关部门报送相关资料。

三、活动容

〔一〕在全校组织开展“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书比赛，参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。

〔二〕在全校组织开展“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书讲故事比赛，参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。

〔三〕组织校获奖学生参加县级小学生讲故事比赛以及小学生征文比赛。

四、比赛式

征文比赛，要围绕“建立幸福中国〞为主题，突出爱祖国、爱家乡，容安康向上，情节生动感人，表达地特色和特点。

演讲参赛选手必须使用普通话，衣着大。

五、活动流程

〔一〕活动宣传学校要做好广泛发动，组织学生涌跃报名并组建机构、拟定案积极开展活动。

〔二〕校初选。

各年级各班安排组织学生比赛。

六、活动要求

〔一〕提高认识，高度重视，加强领导。

“建立幸福中国〞爱国主义读书教育活动是帮助广阔青少年深刻了解我们的根本国情，深刻体会幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造，是加强爱国主义教育的重要载体，因此，各年级各班要各负其责、通力合作、形成合力，认真落实好此次活动各项任务，提高活动质量和水平。

领导小组要加强对各班活动的催促指导工作。

〔二〕整合资源，搭建平台。

要以开展“建立幸福中国〞活动为契机，推进我校创立特色学校工作；结合学校开展的“经典诵读·读〞活动，加强青少年爱国主义教育，培育爱国主义情操。

积极联合街道、社区及其他相关部门开发社会教育资源，为我校未成年人思想道德建立提供良好平台。

〔三〕加强引导，营造校园文化气氛。

要充分利用校园播送、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、主题班会、队会等各种载体和形式，深入宣传“建立幸福中国〞活动，营造全社会都来关心和支持我校未成年人思想道德建立的良好气氛。

〔四〕保障活动经费。

学校从有限的经费中拨出此次活动经费，以确保比赛取得实效。

伊河学校小学部

2017年9月25日

伊河学校小学部“爱国主义教育读书活动〞总结

腹有诗书气自华。

读书能积累语言，丰富知识，而且能冶情操，受益终生。

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。

具体从以下几个面去做：

一、指导思想

以科学开展观为指针，以创立书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续开展;为了贯彻落实?

义务教育语文课程标准?

要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好气氛。

根据学校工作方案，教务处读书节活动的具体案。

按照活动案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。

校园贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想认识，为深入落实读书节案的各项活动奠定了坚实的根底。

三、教师以身作那么，带头读书

要想要学生爱读书，我们的教师就必须先爱读书。

因此，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。

四、建立保障机制

1、各年级认真研究课外阅读指导的规律和法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

2、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

3、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。

积极开展评选读书之星、举办阅读知识竞赛等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。

容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。

交流会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。

他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的根底上，认真组织了征文比赛：

如?

庆祝建国60年?

，?

读书伴我成长?

，?

我与家长共读一本书?

等。

全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。

由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。

其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。

4、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。

学校积极充实学生读物，规学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。

五、营造阅读气氛

学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

各班根据实情制定切实可行的活动方案，落实三个一，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范——树立一个读书好典范，实践一种读书精神。

1、设立班级图书角：

以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一同年级各班互相调换,每语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。

每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。

2、开放学校阅览室：

学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。

学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。

3、布置美化书香校园。

学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。

在校园开辟阅读长廊、贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。

学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。

各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。

上好每的阅读课，以保证学生会读。

办好校报?

闾河圃?

，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，表达阅读成

六、抓好读书活动

读书两字，关键在于读，书的价值也在读中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。

我们主要做了一下几面的工作：

（1）上好阅读课

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的法：

像如查工具书，如学会提问，如学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

采用教师、家长、学生三联系的形式，形成大阅读气氛。

（2）做好读书笔记

中、高年级学生读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。

在教给学生读书笔记法（摘录式、提问式、心得体会式）的根底上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

（3）出好读书小报

每个班级的学生在教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

（4）抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。

这些古诗文经典，对于治学修身、冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

（5）开展读书活动

我校于5月份组织开展了校园读书月活动。

在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如诗文朗读会、我和书的故事征文比赛、读书之星评选、演讲比赛等等。

（6）引入竞争机制

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评书香班级、书香学生等活动。

我校还将读书活动列入班级考核案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

七、读书活动效果

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚气氛。

学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有涵，有开展。

读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。

今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。

伊河学校小学部

2016年9月29日

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。