固体压强中考专题.docx
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固体压强中考专题
固体压强中考专题
一．选择题（共5小题）
1.下列关于压力和压强的说法中，正确的是（）A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大B．物体越重对支持面的压力就一定会越大
C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大
2.一个普通的中学生，双脚站在地面上时，他对地面的压强大约是（）
A．1.5×102PaB．1.5×103PaC．1.5×104PaD．1.5×105Pa
。
3.
甲、乙两个均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
若沿水平方向将甲、乙正方体上方截去，使甲、乙剩余部分的高度相同，如图所示，则剩余部分的质量m甲、m乙的关系是（）
A．m甲一定大于m乙B．m甲一定小于m乙
C．m甲可能小于m乙D．m甲可能等于m乙
4.如图所示，在水平桌面上放着三个实心铁制圆柱，对桌面的压强大小判断正确的是（）
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大
。
5.在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（）
A.把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B.滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
二．填空题（共1小题）
6.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同种液体。
则液体对容器底部的压力关系为：
F甲＞F乙，容器对
桌面的压强关系为：
p甲＝p乙（选填“＞”“＜”或“＝”）
三．实验探究题（共2小题）
7.如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验依图甲所示，将小桌放在海绵上；依图
乙所示，在小桌上放一个砝码；依图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放同样的一个砝码。
（1）比较甲、乙两图可知：
小桌与海绵的接触面积相同，图中乙的海绵凹陷程
度更大。
由此可初步得出：
当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）为了探究受力面积对压力作用效果的影响，应选择乙、丙两图进行比较，并可
以初步得出结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法和转换法。
8.
小明在“探究影响压力作用效果因素”实验中，利用所选用的器材在水平桌面上进行实验，实验过程如图所示。
（1）实验中主要采用的研究方法是控制变量法（选填“控制变量法”或“理想实验
法”）。
（2）实验中压力的作用效果是通过海绵凹陷的深浅（选填“凹陷的深浅”或“凹陷
面的大小”）来体现的，我们可以（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来
完成实验。
（3）通过比较图1甲和图1乙，说明受力面积一定时，压力越大（选填“越大”或
“越小”），压力的作用效果越明显；通过比较图乙和丙，说明压力一定时，受力面
积越小，压力的作用效果越明显。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，则图a中海绵受到的压强pa
等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）图b中木板受到的压强pb。
四．解答题
五．计算题（共1小题）
9.一辆8.6t的装载机将重力为4000N的沙子举起，车轮与地面接触总面积为0.2m2。
求：
（l）装载机受到的重力。
（2）装载机对地面的压强。
（取g＝10N/kg）
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一．选择题（共5小题）
1.下列关于压力和压强的说法中，正确的是（）A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大B．物体越重对支持面的压力就一定会越大
C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大
2.一个普通的中学生，双脚站在地面上时，他对地面的压强大约是（）
A．1.5×102PaB．1.5×103PaC．1.5×104PaD．1.5×105Pa
3.
甲、乙两个均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
若沿水平方向将甲、乙正方体上方截去，使甲、乙剩余部分的高度相同，如图所示，则剩余部分的质量m甲、m乙的关系是（）
A．m甲一定大于m乙B．m甲一定小于m乙
C．m甲可能小于m乙D．m甲可能等于m乙
4.如图所示，在水平桌面上放着三个实心铁制圆柱，对桌面的压强大小判断正确的是（）
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大5．在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（）
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
二．填空题（共1小题）
6.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相
同、质量相等的不同种液体。
则液体对容器底部的压力关系为：
F甲F乙，容器对
桌面的压强关系为：
p甲p乙（选填“＞”“＜”或“＝”）
三．实验探究题（共2小题）
7.如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验依图甲所示，将小桌放在海绵上；依图乙所示，在小桌上放一个砝码；依图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放同样的一个砝码。
（1）比较甲、乙两图可知：
小桌与海绵的接触面积，图中的海绵凹陷程
度更大。
由此可初步得出：
当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越。
（2）为了探究受力面积对压力作用效果的影响，应选择两图进行比较，并可以
初步得出结论：
在一定时，受力面积，压力的作用效果越明显。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是和。
8.
小明在“探究影响压力作用效果因素”实验中，利用所选用的器材在水平桌面上进行实验，实验过程如图所示。
（1）实验中主要采用的研究方法是（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。
（2）实验中压力的作用效果是通过海绵（选填“凹陷的深浅”或“凹陷面的大
小”）来体现的，我们（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。
（3）通过比较图1甲和图1乙，说明受力面积一定时，压力（选填“越大”或
“越小”），压力的作用效果越明显；通过比较图，说明压力一定时，受力面积越
小，压力的作用效果越明显。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，则图a中海绵受到的压强pa
（选填“大于”、“等于”或“小于”）图b中木板受到的压强pb。
四．解答题
五．计算题（共1小题）
9.一辆8.6t的装载机将重力为4000N的沙子举起，车轮与地面接触总面积为0.2m2。
求：
（l）装载机受到的重力。
（2）装载机对地面的压强。
（取g＝10N/kg）
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参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1.下列关于压力和压强的说法中，正确的是（）A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大B．物体越重对支持面的压力就一定会越大
C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大
【解答】解：
压强是指单位面积上受到的压力，故A错误；
压强的大小与受力面积和压力大小有关，单位面积上受到的压力越大，压强越大。
故B
错误；
由p＝
可得，压力一定时，受力面积越小，压强越大；故C错误，D正确。
故选：
D。
2.一个普通的中学生，双脚站在地面上时，他对地面的压强大约是（）
A．1.5×102PaB．1.5×103PaC．1.5×104PaD．1.5×105Pa
【解答】解：
中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.05m2，则他对地面的压强为：
P＝
＝
＝1.0×104Pa。
故选：
C。
3.
甲、乙两个均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
若沿水平方向将甲、乙正方体上方截去，使甲、乙剩余部分的高度相同，如图所示，则剩余部分的质量m甲、m乙的关系是（）
A．m甲一定大于m乙B．m甲一定小于m乙
C．m甲可能小于m乙D．m甲可能等于m乙
【解答】解：
因为甲、乙两个均匀正方体分别放在水平地面上，
所以正方体对水平面的压力：
F＝G＝mg＝ρVg＝ρL3g，正方体对水平地面的压强：
p＝
＝
＝ρgL，
因为甲、乙两个均匀正方体对水平地面的压强相等，且L甲＞L乙，所以由p＝ρgL可知甲、乙两个正方体的密度：
ρ甲＜ρ乙，
它们对水平地面的压强相等，由p＝ρ甲gL甲＝ρ乙gL乙可得：
ρ甲＝
，若分别沿水平方向截去一部分，使剩下的高度h相同，
则甲、乙剩余部分的质量分别为：
m甲＝ρ甲L甲2h＝
L甲2h＝ρ乙L乙L甲h，m乙＝ρ乙L乙2h＝ρ乙L乙L乙h，
因为L甲＞L乙，
所以ρ乙L乙L甲h＞ρ乙L乙L乙h，即m甲＞m乙，故A正确、BCD错误。
故选：
A。
4.如图所示，在水平桌面上放着三个实心铁制圆柱，对桌面的压强大小判断正确的是（）
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大
【解答】解：
三个铁制的实心圆柱体，质地均匀，上下横截面积相同，放在水平桌面上，对水平桌面的压强为：
p＝p＝
＝
＝
＝
＝ρgh，密度相同，高度不相同，乙图高度最大，故三个
圆柱体对水平桌面的压强乙最大。
故选：
B。
5.在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（）
A.把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B.滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
【解答】解：
A、把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
故A正确；
B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
故B错误；
C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。
故C错误；
D、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。
故D错误。
故选：
A。
二．填空题（共1小题）
6.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同种液体。
则液体对容器底部的压力关系为：
F甲＞F乙，容器对
桌面的压强关系为：
p甲＝p乙（选填“＞”“＜”或“＝”）
【解答】解：
（1）两容器的底面积相同，液体深度相同，则由图可知甲中液体的体积小于乙中液体的
体积；因为两液体的质量相同，所以根据ρ＝
知ρ甲＞ρ乙；
液体深度相同，ρ甲＞ρ乙，根据p＝ρgh知，液体对杯底的压强p甲底＞p乙底；因为两容器的底面积相同，由F＝pS可知液体对容器底部的压力F甲＞F乙；
（2）两容器的质量相等，且两容器内液体的质量相等，则容器和液体的总重力也相等，容器对桌面的压力大小等于容器的重力与液体的重力之和，所以两容器对桌面的压力F
甲′＝F乙′，两容器底面积也相同，由p＝
可知，容器对桌面的压强：
p甲＝p乙。
故选答案为：
＞；＝。
三．实验探究题（共2小题）
7.如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验依图甲所示，将小桌放在海绵上；依图
乙所示，在小桌上放一个砝码；依图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放同样的一个砝码。
（1）比较甲、乙两图可知：
小桌与海绵的接触面积相同，图中乙的海绵凹陷程
度更大。
由此可初步得出：
当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）为了探究受力面积对压力作用效果的影响，应选择乙、丙两图进行比较，并可
以初步得出结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法和转换法。
【解答】解：
（1）观察图中现象，比较甲、乙可知：
小桌与海绵的接触面积相同，图中乙的海绵凹陷程度更大。
由此可初步得出：
当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）为了探究受力面积对压力作用效果的影响，应控制压力相同，受力面积不同，因此，要选择乙、丙两图进行比较，并可以初步得出结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法和转换法。
故答案为：
（1）相同；乙；明显；
（2）乙、丙；压力；越小；③控制变量法；转换法。
8.
小明在“探究影响压力作用效果因素”实验中，利用所选用的器材在水平桌面上进行实验，实验过程如图所示。
（1）实验中主要采用的研究方法是控制变量法（选填“控制变量法”或“理想实验
法”）。
（2）实验中压力的作用效果是通过海绵凹陷的深浅（选填“凹陷的深浅”或“凹陷
面的大小”）来体现的，我们可以（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来
完成实验。
（3）通过比较图1甲和图1乙，说明受力面积一定时，压力越大（选填“越大”或
“越小”），压力的作用效果越明显；通过比较图乙和丙，说明压力一定时，受力面
积越小，压力的作用效果越明显。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，则图a中海绵受到的压强pa
等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）图b中木板受到的压强pb。
【解答】解：
（1）实验中主要采用的研究方法是控制变量法国
（2）根据转换法，实验中压力的作用效果是通过海绵的凹陷的深浅来体现的，因沙子形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验；
（3）通过比较图1甲和图1乙，说明受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显；研究作用效果与受力面积的关系，要控制压力一定，故通过比较图乙和丙实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，根据p＝
，因压力和受力面积相同，则图a中海绵受到的压强pa等于图b中木板受到的压强pb。
故答案为：
（l）控制变量法；
（2）凹陷的深浅；可以；
（3）越大；乙和丙；
（4）等于。
四．解答题
五．计算题（共1小题）
9.一辆8.6t的装载机将重力为4000N的沙子举起，车轮与地面接触总面积为0.2m2。
求：
（l）装载机受到的重力。
（2）装载机对地面的压强。
（取g＝10N/kg）
【解答】解：
（1）装载机受到的重力：
G车＝m车g＝8.6×103kg×10N/kg＝8.6×104N；
（2）装载机将重力为4000N的沙子举起，则装载机对地面的压力：
F＝G车+G沙＝8.6×104N+4000N＝9×104N，
装载机对地面的压强：
p＝
＝
＝4.5×105Pa。
答：
（l）装载机受到的重力为8.6×104N；
（2）装载机对地面的压强为4.5×105Pa。
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