高中英语 book2 unit2说课稿 新人教版必修2.docx

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高中英语book2unit2说课稿新人教版必修2

Book2Unit2OlympicGames

语言知识课

今天我的说课内容是必修二第二单元的第二个课时：

语言知识课。

1.地位和作用：

本课位于人教必修二第二单元。

是关于奥运会的话题，而这个话题又是高中阶段的一重要话题，所以和奥运有关的词汇和短语就成了高考大纲的重点词汇。

本节课是本单元的第二课时语言知识课，主要是给学生讲解本单元阅读部分的重点单词、短语和句式，通过本节课内容的学习让学生达到语言运用的目的。

给以后的写作打下基础。

2.学情分析：

学生通过阅读课，学习了重点单词、短语和复杂句式，所以通过老师的讲解学生语言运用能力会有所提高，但是缺乏在语境中熟练运用的能力，所以这节课的目的就是通过学生归纳、老师适时点拨并以多种形式的练习让学生学会并提高语言运用能力。

3教学目标：

a.知识目标：

掌握重点词汇和短语：

compete/admit/replace/takepartin/standfor/aswell

理解和运用重点句型：

1.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.

2.It’sjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.

b能力目标

•通过语言知识学习，培养学生的合作学习和发散思维的能力，做到学以致用。

c情感目标

•通过对这节课的学习，感受奥运和体育文化鼓励学生开口说英语、以乐观豁达的态度看问题，积极向上、阳光。

4.教学重点、难点

•重点单词、短语和句式的理解和应用，培养学生语言运用能力，提高写作技能。

•如何培养学生组织输出语言的能力

5教学方法

针对以上教学目标和重难点，我将选用下列教学方法：

•小组合作讨论

•即时造句翻译

•师生互动

•看图造句

•同时为了扩大课堂容量和提高课堂效率，我将使用多媒体作为课堂辅助手段

6教学设计

探究学习内容：

I.Fillintheblankstotestyourself.

1．Howmanycountries________________________（比赛）theancientOlympicGames?

2．Whocouldnot____________________________（参加）theancientOlympicGames?

3．WhatdothefiveringsontheOlympicflag_________________（代表，象征）？

4．---_____________doyouholdyourGames?

--Everyfouryears.

5.Onlyatheleswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwill_______________ascompetitors.

6.Womenare_______________（不仅）allowed,________________________________（还起着重要的作用）gymnastics,athletics,teamsportsand…

7.Doesanyonewantto___________（主办，承办）theOlympicGames?

8.It’sagreat__________________（责任）butalsoagreathonourtobechosen.

9．Soeventheolivewreathhasbeen__________________（替代）？

10.There’s______________________amongcountriestohosttheOlympics_______towinOlympicmedals.（国与国之间争取奥运会承办权的竞争就跟争夺奥运奖牌一样地激烈。

）

II.Importantpoints

1．competevi.比赛，竞争，竞赛n竞赛___________________n参赛者___________

competein…在某方面竞争competefor…为……而竞争competewith/against与……竞争

练习：

Hebelievedthatnobodycould______________________________him.

Ihopeto________________________theEnglishspeechcontest.

即学即练

（1）Shedecidedtocompete_____themodelcontest.

（2）Severalcompaniesarecompeting__________eachotherforthecontract.

（3）Wedon’tonlycompete_____medal,butfriendship.

（4）Thestudentscompeted____thehonorofwinning____eachother_____theschoolsportsmeet.

A.for,against,inB.in,with,againstC.against,for,atD.about,in,with

即时造句:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.admit

Øvt.&vi.准许进入，容许，接纳（常用被动结构）

beadmittedas…被接受为……beadmitted（to/into）被准许进入

Ø承认

admit（to）sth/doing承认某事/干过某事admitthat承认----

admitsb/sthtobe承认----是Itis/wasadmittedthat普遍认为---

1完成句子

（1）.He_________________________ofthebasketballteam.他被接受成为篮球队的一名队员。

（2）.Only200children__________________________________everyyear.那时每年只有200名儿童获准入学

（3）.Willyou_________________________________thewindow?

你承不承认你打破了窗户？

（4）.Thisticket____twopeople___thefootballmatch.

（5）.Hewas________amemberoftheclub.

（6）.Nochildis_________thisclub.It’sforadultsonly.

*他承认做错了事。

（dowrong）

He_________________.

He___________________________.

选择：

1）.Hermother___havingreadtheletter.

A.thoughtB.consideredC.admittedD.advised

2）.Headmitted_____alie.

A.tellingB.totellC.totellingD.tell

3）.Itwasluckyforhimtobeadmitted____thedreamuniversityhehadlongedfor.

A.asB.toC.withD.for

即时造句:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.replacevt.代替；取代

【拓展延伸】Phrases:

inplace在适当的位置outofplace在不适当的位置

inone’splace=inplaceof代替taketheplaceof=replace代替，替代

takeplace发生，举行takeone’splace就位，就座

insteadof代替，而不是（介词短语）

（句型转换）

Bobisilltoday.Whocanreplacehimtojoininourfootballmatch?

Bobisilltoday.Whocan________________________himtojoininourfootballmatch?

Bobisilltoday.Whocanjoininourfootballmatch___________________________him?

Bibisilltoday.Whocanjoininourfootballmatch_______________him?

翻译：

课堂上电脑永远不会取代老师。

__________________________________________________

她取代丈夫成了当地的老师。

_____________________________________________________

即时造句:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．takepart（in）参加，参与（如体育、比赛、游戏、讨论、战斗等活动）

join加入（某党派、某组织或某社会团体）

joinin参加，参与（活动）

joinsb.和某人一起……

joinsbinsth./doingsth.

用takepartin/joinin/join/attend填空

1）.Howmanystudents__________________theinformaldebatelastnight?

Didyou_________________?

2）.Manyyountgirls____________theYogaclasstokeepslim.

3）.Themeetingwas__________________bythepeoplewhosupporthisidea.

选择：

1.Ourheadmasterwill___usinthediscussionthisafternoon.

A.takepartinB.joininC.joinD.attend

2.Howmany___willyou___?

A.incidents,joinB.events,joininC.accidents,attendD.games,enter

3.MygrandpawasintheRedArmy,andhe___theLongMarch.

A.joinedB.tookpartinC.attendedD.join

4.Therewillbealecturetomorrow;allthosewhowantto___,pleaseraiseyourhands.

A.joinB.attendC.takeapartD.takepartin

即时造句:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．standfor

standby袖手旁观；无动于衷standout显眼；突出standup站起；站立；起立

1）.ThesignX________________________anunknownnumber.符号X表示一个未知数。

2）.HisexcellentspokenEnglishmadehim____________________inhisclass.

3）.Nowadays,peopleareusedto______________________whenanaccidenthappens,whichIamstronglyagainstit.

即时造句:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesmorethan2,000yearsago.

【点拨】此句是一个由______连接的并列句。

在前一个分句中包含一个由what引导的_____从句：

whatyoucallAncientGreece.并且what又在从句中作call的宾语。

例句背诵：

（1）TheyareallinterestedinwhatIamdoing.

（2）Aftermanydays'voyage,theyarrivedinwhatiscalledAmericanow.

选择：

1）.Afteralongjourney,theycometo____wascalledChinatown.

A.whatB.thatC.whichD.theplace

2）.Atthedinnerpartytheytalkedaboutthepeopleandthings___theyrememberedinseniorhigh.

A.whichB.thatC.whatD.whom

请将下列句子补充完整

1）.经过许多天的航行之后，他们到达了如今称之为美洲的地方。

Aftermnaydays’voyage,theyarrived__________________________________Americanow.

2）.老人拿出似乎是烟斗的东西，开始吸烟。

Theoldmantookout__________seemedtobeapipeandbegantosmoke.

3）.似乎过了半个小时后，老师将答案给了我们。

After__________seemedhalfanhour,theteachergaveustheresult.

7.There’sasmuchcompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinOlympicmedals.

ØAs…as…像…一样，同级比较，中间用形容词或副词的原级。

Ø否定形式为notso/as…..as…..

Ø表达倍数时要放在as…as之前。

Ø此句中的结构：

as+形容词+名词+as

1）It’sgenerallybelivedthatteachingis_____________________itisascience.

2）（普遍认为教学是一门科学也是一门艺术）

3）消除坏习惯与养成好习惯一样是件难事。

______________________________________________________________________________

选择：

4）Toourgreatsurprise,wegot____________peopletoattendthemeetingasweexpected.

A.twiceasmanyB.twicemanyC.twicemanyasD.astwicemany

7.课堂小结

师生共同回顾，再现所学知识点，培养学生积极思考善于动脑的良好习惯

掌握重点词汇和短语：

compete/admit/replace/takepartin/standfor/aswell

重点句型：

1.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.

2.It’sjustasmuchacompetitionamongcountriestohosttheOlympicsastowinanOlympicmedal.

8作业：

1完成课下巩固学案

2话题写作：

以“Myfavouritesport”为题目写一篇短文，尽量用到所学单词、短语和句型。

（compete/admit/replace/takepartin/standfor/aswell等）

目的：

培养学生语言运用输出能力，提高写作水平。