春毕节人教版八年级语文下册期末综合检测.docx
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春毕节人教版八年级语文下册期末综合检测
期末综合检测
（时间:
120分钟 满分:
150分）
题 号
一
二
三
四
五
总 分
得 分
一、积累与运用（30分）
（一）基础知识积累与运用（20分）
阅读下面文字,回答1~4题。
（8分）
面对这六万余幅油画,即便撇开剧情,我们也依旧疑惑:
①梵高风格的油画动画真的是动画电影的一次艺术突破吗,②抑或只是哗众取宠的商业噱头?
③
观看梵高的作品,那些仿佛随时都能游走的灵动笔触的确让人畅想:
如果这些画能动起来是不是更美呢?
然而,严肃思考却发现,把梵高的作品和风格以动画的方式再现并不一定能为他的艺术增彩,梵高的艺术价值也未必能赋予这种油画动画不容质疑的艺术光环。
把梵高的油画作品简化成笔触、配色等特点运用到动画影片中,这也是一种艺术的实用化操作。
艺术的实用化可以提升大众日常审美领yù（ ）的艺术品味,但对原艺术品而言却总是某种程度的断章取义。
伟大的作品最好的表达方式是其本身,最好的梵高作品也就是梵高油画本身,影片中每一副“看上去像梵高”④的油画说到底并非梵高的艺术。
1.请给加点字注音或根据拼音写出汉字。
（2分）
抑或（ ） 领yù（ ）
2.文段中有两个错别字,请找出来并改正。
（2分）
“ ”改为“ ” “ ”改为“ ”
3.文段中画线的词语,使用错误的一项是（ ）（2分）
A.哗众取宠 B.灵动
C.品味D.断章取义
4.文段中四处标点（见角标①②③④）,使用错误的一项是（ ）（2分）
A.①B.②
C.③D.④
阅读下面文字,回答5~6题。
（4分）
A.修养是指一个人的品质、道德、气质、对生命的领悟等,经过锻炼和培养达到的。
B.一个有修养的人,不仅能拼搏,而且有志气,C.不仅有着高尚的道德和情趣,丰富的阅历,而且有着百折不挠的意志和奋斗开拓的精神。
D.有修养的人,一定是爱学习并善于理论联系实际,使自己的修养不断得到增加的人。
孔子以“仁”为核心的修养学,并非简单的道德修养学,而是在道德修养学基础上的审美修养学。
___________这就是孔子美学的精华和魅力所在。
5.文段画线句子A、B、C、D中没有语病的一句是（ ）（2分）
6.在文段横线处依次填入句子,最恰当的一项是（ ）（2分）
①用悦乐的情怀和审美的体验去成就个人道德,去实现个人修养与个人理想的境界。
②这种建立在道德修养基础上的人生境界是一种独特的、内在的、个人的审美体验,是一种具备大众性和可观性的精神创造。
③孔子以“贫而乐”“仁者无忧”“乐而忘忧”的悦乐情怀去成就“仁”的德行,因而具有了超越道德的审美的性质。
④人生境界不一定通过艺术形象再现出来,但它远远高于艺术境界。
A.③②④①B.①②④③
C.③④②①D.①③②④
7.综合性学习。
（8分）
某中学八年级
（1）班以“创建和谐校园”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
（1）在活动中,同学们要搜集与“和”有关的俗语名句。
请你搜集两则。
（4分）
（2）小军看到自己的作业本被同桌的饮料浸湿了,气不打一处来,要找同桌算账。
如果你当时在场,请引用下面的俗语劝他消消气。
（4分）
凡事让三分,无理也是理。
（二）古诗文积累（10分）
8.默写。
（10分,每空1分）
（1） ,天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2） ,波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） ,只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
（4） ,禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
（5）知不足,然后能自反也;知困, 。
（《<礼记>虽有嘉肴》）
（6）蒹葭苍苍,白露为霜。
,在水一方。
（《诗经·蒹葭》）
（7）民生乃国之木,家安而民乐。
我国各类棚户区改造开工数提前完成目标任务,许多贫困人口实现易地扶贫搬迁有了温暖的新家,这让我们想到了大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心系天下寒士的千古名句:
“ , 。
（8）面对人生逆境不仅要坦然,而且还要摒弃“ , ”的怀才不遇之思想。
（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答）
二、现代文阅读（30分）
（三）论述类文本阅读（8分）
辩证看压力
①人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。
但是,外界压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。
换个角度,用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。
②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。
在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“钻木取火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”。
可见,外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。
人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。
这样的例子,古今中外有很多。
史载:
“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明厥有《国语》。
”曹植的七步诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。
曹植富于才学,受其父曹操赏识,然而却遭其兄曹丕忌恨。
曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则处死。
曹植于悲愤之下,写成了著名的七步诗:
“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。
”这首面对生死而成就的诗,不但保住了曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不是改变现状、推陈出新。
铁人王进喜当年说过:
“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。
”有了压力,就有了革命、创造、发明与发愤的动力,就有了创作和改变的愿望与毅力。
压力能够使人明确前进的方向。
真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
压力能够让人迸发出超常的毅力。
被动和逆境给人宝贵的磨炼机会,使人更能坚强不屈,表现出坚韧的美德。
因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同,同样面对苦难和不幸,有的奋力抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。
如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。
面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。
9.作者运用什么论证方法从哪几个方面具体论述了“外界压力是人们获得发展与成就的机遇和先导”的这一观点?
（4分）
10.阅读第⑤段,作者运用了什么论证方法得出什么观点?
（2分）
11.读完全文,你在今后的生活中如何正确面对压力?
（用原文回答）（2分）
（四）文学类文本阅读（12分）
开在心里的橘子花
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。
山风徐徐,吹拂着脸庞。
突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。
我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。
真香啊!
它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。
一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。
用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。
每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。
我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。
这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。
“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!
”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。
橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。
父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些,有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。
我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。
同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。
掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。
我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。
他沉着脸问:
“小惠,哪来的橘子?
”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。
“是不是在村头树上摘的?
听说下午有人偷摘橘子了。
”我的脸唰地红了:
“爸,我,我错了!
”
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。
”我点点头,为自己的行为感到羞愧。
父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?
——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
12.文中画波浪线的句子运用了什么描写手法?
请分析其作用。
（4分）
13.请从修辞手法的角度从文中找出一句并加以赏析。
（4分）
14.第⑧段中的画线句子在文中起到什么作用?
这句话有什么深刻含义?
（4分）
（五）实用类文本阅读（10分）
古琴音韵
①中国古琴有着3000多年的历史。
在所有的弹拨乐器中,古琴是唯一能够点状出音,同时又能制造出大量线状音迹的乐器,因此显得弥足珍贵。
②古琴之外的其他弹拔乐器一般都是点状出音,即每弹一次出一音,因而音与音之间会有明显的间隙,不连贯。
这使它们在表现音乐的强度和力度方面,有一定的效果,但在表现深邃、悠远的意境方面,有着明显的欠缺。
然而古琴却没有这样的缺憾。
古琴的有效弦长特别长,振幅大,振动时间久,所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。
“走手音”的特点之一,就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。
这可以使琴音显得绵延而深远。
③“走手音”的另外一个特点也能使琴音显得绵延而深远。
这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。
它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的,从听琴者的角度来说,音色渐弱迎合了人的心理变化趋势,很容易让人产生共鸣,激发出人们更为丰富的情感体验。
锺子期就是先被俞伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染,后来才与俞伯牙成为知音的。
④古琴之所以能营造出独特的幽深效果,也与该乐器自身的音域有关。
多数乐器的音域取向是向中高音区发展,而古琴是往低音区和超低音区发展。
这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。
⑤古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。
人们在欣赏古琴演奏时,会感觉琴音绵长不绝,深邃悠远,会情随音动,觉得幽深的情思萦绕心底,经久不散。
（选文有改动）
15.古琴在演奏中为什么会出现独有的“走手音”?
（4分）
16.“走手音”的特点是什么?
（4分）
17.分别指出下面两句话所使用的说明方法。
（一个括号里只能填写一种说明方法）（2分）
（1）中国古琴有着3000多年的历史。
（ ）
（2）多数乐器的音域取向是向中高音区发展,而古琴是往低音区和超低音区发展。
（ ）
三、古诗文阅读（20分）
（六）古诗阅读（6分）
题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
18.这首诗描写了怎样的景象?
（3分）
19.颈联“山光悦鸟性,潭影空人心”中“空”字用得极好,好在哪里?
（3分）
（七）文言文阅读（14分）
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】自渴①西南行不能百步,得石渠。
民桥②其上。
有泉幽幽然③,其鸣乍大乍细。
渠之广或④咫尺⑤,或倍尺⑥,其长可十许步。
其流抵大石,伏出其下。
逾⑦石而往有石泓⑧,昌蒲被⑨之,青藓⑩环周。
又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。
潭幅员减百尺,清深多倏鱼。
又北曲行纡（曲折伸延）余,睨若无穷,然卒入于渴。
其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭,可列坐而麻焉。
风摇其巅,韵动崖谷。
视之既静,其听始远。
【注释】①渴:
指袁家渴（一条溪水的名字）。
②桥:
架桥。
③幽幽然:
流水幽静的样子。
④或:
有时。
⑤咫尺:
比喻很近的距离,古代称八寸为咫。
⑥倍尺:
二尺。
⑦逾:
越过。
⑧泓:
深潭。
水深而广。
⑨被:
同“披”,覆盖。
⑩藓:
苔藓。
20.解释下列加点字词的含义。
（2分）
（1）以其境过清（ ）
（2）然卒入于渴（ ）
21.翻译下列句子。
（每小题3分,共6分）
（1）有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。
（2）日光下澈,影布石上。
22.【甲】【乙】两文都运用了什么写法带领我们领略极强的动态画面?
（2分）
23.【乙】文中作者描写岸上的奇石怪木林立,花草修竹繁茂美景有什么作用?
（4分）
四、名著阅读（10分）
24.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。
（5分）
保尔又问那女子:
“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?
”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。
保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。
只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。
这正是他的眼睛。
就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!
世事变化得多么快啊!
（1）站在保尔面前的女子是谁?
保尔认为她现在有什么缺点?
（3分）
（2）什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?
阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
（2分）
25.阅读材料,回答问题。
（5分）
一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击。
（1）上面这段选文出自傅雷的《 》,这本书主要讲的是 ,是傅雷写给儿子 的一封家信。
（每空1分,共3分）
（2）傅雷教育儿子的信条是（ ）（2分）
A.随遇而安
B.艺术上要取得成就
C.先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家
五、写作（60分）
26.请从下面两题中任选一题作文。
（一）全命题作文
请以《生活的色彩》为题写一篇文章。
要求:
（1）写出真情实感;
（2）除诗歌、戏剧外,文体不限;（3）不少于600字;（4）文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名或地名。
（二）半命题作文
我们生活在这个多彩的世界,但匆匆前行的脚步。
却让我们忽略了原来就在身边的美好:
纯真、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以《原来 一直都在我身边》为题,将题目补充完整后写一篇文章。
要求:
（1）写出真情实感;
（2）除诗歌、戏剧外,文体不限;（3）不少于600字;（4）文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名或地名。
期末综合检测
1.yì 域
2.质 置 副 幅
3.C 解析:
C.“品味”指尝试滋味,品尝,仔细体会。
应改为“品位”。
4.B 解析:
B.连续发问,逗号应改为问号。
5.C 解析:
A.成分残缺,“达到的”后面应加上“水平”;B.语序不当,“能拼搏”与“有志气”应调换位置;D.搭配不当,“增加”应改为“提高”。
6.A
7.
（1）①忍得一时之气,免得百日之忧。
②千里修书只为墙,让他三尺又何妨。
——[清]张英 ③君子和而不同,小人同而不和。
——《论语·子路》
（2）小军同学,常言道:
“凡事让三分,无理也是理。
”同学之间应多包容,遇事好商量,心宽一点,淡定一点,没有啥解决不了的问题。
若为这点小事而生气,既影响情绪,更有损同学间的感情,真是得不偿失呀!
8.
（1）海内存知己
（2）气蒸云梦泽 （3）零落成泥碾作尘 （4）曲径通幽处 （5）然后能自强也 （6）所谓伊人 （7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （8）千里马常有 而伯乐不常有
9.举例论证。
①从历史上看,生存压力带给人类发展进步。
②对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。
③从生活轨迹看,压力能够使人明确前进的方向。
（或压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力）
10.对比论证。
不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。
11.面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。
12.神态描写,动作描写,心理描写。
（能写其中一个即可）
作用:
生动形象地写出了“我”和同伴要偷摘橘子但又怕被发现而做出的相互掩护的暗号,表现“我们”当时配合默契“成功”完成偷橘。
（或:
写出了“我们”偷摘橘子时的麻利动作和逃跑的迅速,表现了“我”当时怕因偷橘而怕被抓住的恐慌心理。
）（意思相近均给分）
13.句子:
①金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。
②树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。
赏析:
①比喻。
形象写出了花蕊多而密集的特点,表达了作者对橘子花的喜爱之情。
②拟人,比喻。
生动地写出了橘子成熟的特点,表现了“我”看到满树红橘子时的喜悦心情。
14.点明文章主旨。
用橘子花的香味使我想起父亲的教导,他的教导一直留在我的心中影响着我,抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
15.古琴的有效弦长特别长,振幅大,振动时间久。
16.①它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。
②可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。
17.
（1）列数字
（2）作比较
18.这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
19.“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院,一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地展现出来。
20.
（1）凄清
（2）最终,终于
21.
（1）有一眼泉水幽静地流淌,它流淌时的声音时大时小。
（2）阳光直照到水底,鱼的影子映在石头上。
22.移步换景。
23.渲染了石渠周边清寂的环境,表现了作者排遣郁闷、寄情山水的幽静心境。
（意思相近即给分）
24.
（1）冬尼娅。
个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活。
（2）筑路。
伤寒和肺炎。
25.
（1）傅雷家书 如何教育孩子 傅聪
（2）C
26.略
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