学校智育工作实施方案.docx
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学校智育工作实施方案
学校智育工作实施方案
新村中学智育工作实施方案
一、指导思想
坚持“德育为首,智育为主,五育并重,全面发展”的办学思想,以“为学生终身发展服务”为宗旨,走“管理科学化,教师科研化,学生个性化”的发展道路,秉持“人人成功,各得其所”、“日有所进,日后有为”、“以德立校,质量强校,育人为本”的办学理念,以管理为保障,以课改为龙头,以课堂为重点,以科研为先导,以学生个性的张扬、人格的自我发展为目标,围绕“智育”谋发展,突出“素质”求特色,积极全面有效的推进素质教育,努力形成了独特鲜明的办学特色,不断提升了办学品位。
二、工作目标
充分发挥智育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范智育目标和内容,科学管理智育课程,积极开展智育活动,努力拓展智育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校智育管理更具科学性,从而保障青少年的全面健康成长。
三、工作重点
(一)以德治校,强化智育育人功能
1、完善德育管理组织。
校长任组长,班主任和任课教师为成员。
本着“学校无小事,处处是德育;
教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。
努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。
(二)以人为本,规范学校智育内容
学校的智育目标是:
倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;
树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;
初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透智育教育
品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。
任教教师要
以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展智育工作。
1-2年级:
着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。
诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。
:
3-4年级:
着重讲解个人成长,讲解家庭、学校、家乡、祖国,讲解世界,引领学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。
(四)踏实工作,拓展智育教育途径
1、营造校园智育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。
2、构建学校人文德育明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。
3、抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。
二是抓好时机,坚持正面教育。
提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,
强化渗透。
三是抓好学生心理健康教育。
要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。
4、打造三个窗口形象
一是校园环境、校园设施和校园文化。
二是大课间操。
要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。
三是家长学校。
家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。
它能够提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校智育教育的“特殊”窗口。
要处处体现“新”。
四、管理措施1、大力推进“高效课堂”建设。
课堂是实施有效教学的主阵地。
教学管理人员要尽量抽时间深入一线,沉下去听课,静下心来思考,真心诚意的与教师交流、探索。
我们还要抓住课堂教学的几个关键因素,认真加以研究,寻找突破的办法。
一是教学方式的转变,二是学生的主动性的发挥。
本学期的教研活动,要以课堂教学研究为重点,着力提高我校课堂教学的效率。
2、引导学生与书为友,激发学生的阅读热情,提高学生的阅读能力,引领学生与书相伴,培植学生的读书兴趣,最终形成良好的读书习惯。
通过阅读使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围。
3、加大“音、体、美”三科的教学力度。
美术教师平时上课要注意组织指导学生开展科学幻想绘画、创新设计、手工作品等活动,力争多出佳作。
体育教师要做好组织训练工作,加强对学生体质的检测,加大训练力度,保证训练时间。
音乐教师要注意学生音乐素养的培养,力争在特长生培养方面再进一步。
实现学生全面主动发展,提高学校品位,创造精品成果。
4、注重重学科活动的开展,真正让学生活起来,培养学生多方面兴趣爱好,开发学生智力,提高学生能力,使学生想学习,爱学校。
5、班主任不仅要认真抓好班风,通过良好的班风
带动学风建设,同时科学分编班里的学习小组,开展学习竞赛。
配合科任,参与各科的教学管理。
班主任要多组织些与学习有关的活动,在班内营造良好的学习氛围。
6、教师要结合教学实际多给学生以学习方法指导,让学生逐步掌握学习的技能和技巧,指导学生养成及时预习、认真听课、及时复习、认真独立完成作业的习惯,调动学生学习积极性,增强学习效果,营造公平、公正、和谐的学习氛围。
7、及时了解一天的早读、午休、各年级各科的教师上课情况和学生听课情况等。
每周一汇总,发现的问题将及时进行反馈,并督促教师、指导学生改正,对全校的教学情况进行动态指导。
8、重视学习方法的指导。
要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适应目前的各种形势,要求教师要充分利用好多媒体,提高课堂教学容量和效率,在教学中要寓学法指导于课堂教学之中,帮助学生尽快找到适合于自己的行之有效的学习方法,要求每位教师学
期初上一节学法指导课,上交一份本学科学法指导经验交流材料9、抓学科知识竞赛活动。
各项活动要有计划、有总结、有氛围。
基础性学科要紧密围绕教学开展,非基础性学科要围绕培养学生的学习兴趣好技能开展。
学科竞赛活动要在学期初制定好计划,由学校统一安排,通过各种丰富多彩的活动,丰富学生的生活,使学校成为学生成长的乐园。
10、要加强学困生的转化工作。
教师要面向全体学生,关注每一个学生的学习状况,着手建立”学困生“培养提高档案,注重学困生学习情感、态度和习惯的培养,使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质,加强对学困生的个别辅导,注重鼓励和赏识他们,从而使这部分学生建立起积极向上的信心,让每一个孩子都能看到自己的成功希望。
工作制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式,以及重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题,积极参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”。
崇尚科学,反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定,负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划,并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。
班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》,《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。
并加强学习和训练,做到期初有计划,工作有纪律,期中期末有检查和评比。
使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同
学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素,认真学习,奋发向上的风尚和良好的习惯。
十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会,开办家长接待日。
班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。
加强家校联系,每期召开学生家长会一次以上。
十六、班主任要组织指导学生德育考核;
组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创星级班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。
要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。
以课堂实施德育教育的主阵地,
各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。
各教师的教案上要有新体现。
对学生进行思想教育,以教育为主。
坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公务,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。
就是喜欢这种写法。
以下资料为赠送资料:
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的:
教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
1.主持人上场,神秘地说:
“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?
”大家回答:
“愿意!
”
主持人口述谜语:
“双手抓不起,一刀劈不开,
煮饭和洗衣,都要请它来。
”
主持人问:
“谁知道这是什么?
”生答:
“水!
”
一生戴上水的头饰上场说:
“我就是同学们猜到的水。
听大家说,我的用处可大了,是真的吗?
”
主持人:
我宣布:
“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说:
“同学们,你们知道我有多重要吗?
”齐答:
“知道。
”
甲:
如果没有水,我们人类就无法生存。
小熊说:
我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
花说:
我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
主持人:
下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
采煤发电要靠它,京城美化更要它。
主持人:
同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
甲说:
看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
乙说:
看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说:
我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人:
水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生):
我要节约用水,保护水源。
(2)(生):
我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):
前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
(4)(生):
我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人:
大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
(1)(生):
小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
(2)(生):
小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
(3)一生跑上说:
主持人请把手机借我用用好吗?
我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。
(电话内容略写)
(4)一生说:
主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
主持人:
可以,大家欢迎!
请看小品《这又不是我家的》
大概意思是:
学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:
“反正不是我家的。
”
旁白:
“那又是谁家的呢?
”
主持人:
看完这个小品,你们有什么想法吗?
谁愿意给大家说说?
甲:
刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
乙:
上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人:
我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
齐:
主动关好。
小记者:
同学们,你们好!
我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
主持人:
可以。
小记者:
这位同学,你好!
通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
答:
我要做节水的主人,不浪费一滴水。
小记者:
请这位同学谈谈好吗?
答:
今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者:
你们谈得很好,我的收获也很大。
我还有新任务先走了,同学们再见!
水跑上来说:
同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!
让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:
你们还有发言的吗?
答:
有。
生:
我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。
动物:
小熊上场说:
我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!
花草树木跑上场说:
我们也不会忘记你的贡献!
水伯伯:
(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。
主持人:
水伯伯,您这是干什么呢?
水伯伯:
因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!
主持人:
水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!
再见!
4.主持人:
大家欢迎老师讲话!
同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。
水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。
5.主持人宣布:
“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果:
此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵。
以下资料为赠送资料:
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的:
教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
1.主持人上场,神秘地说:
“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?
”大家回答:
“愿意!
”
主持人口述谜语:
“双手抓不起,一刀劈不开,
煮饭和洗衣,都要请它来。
”
主持人问:
“谁知道这是什么?
”生答:
“水!
”
一生戴上水的头饰上场说:
“我就是同学们猜到的水。
听大家说,我的用处可大了,是真的吗?
”
主持人:
我宣布:
“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说:
“同学们,你们知道我有多重要吗?
”齐答:
“知道。
”
甲:
如果没有水,我们人类就无法生存。
小熊说:
我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
花说:
我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
主持人:
下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
采煤发电要靠它,京城美化更要它。
主持人:
同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
甲说:
看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
乙说:
看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说:
我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人:
水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生):
我要节约用水,保护水源。
(2)(生):
我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):
前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
(4)(生):
我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人:
大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
(1)(生):
小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
(2)(生):
小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
(3)一生跑上说:
主持人请把手机借我用用好吗?
我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。
(电话内容略写)
(4)一生说:
主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
主持人:
可以,大家欢迎!
请看小品《这又不是我家的》
大概意思是:
学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:
“反正不是我家的。
”
旁白:
“那又是谁家的呢?
”
主持人:
看完这个小品,你们有什么想法吗?
谁愿意给大家说说?
甲:
刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
乙:
上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人:
我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
齐:
主动关好。
小记者:
同学们,你们好!
我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
主持人:
可以。
小记者:
这位同学,你好!
通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
答:
我要做节水的主人,不浪费一滴水。
小记者:
请这位同学谈谈好吗?
答:
今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者:
你们谈得很好,我的收获也很大。
我还有新任务先走了,同学们再见!
水跑上来说:
同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!
让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:
你们还有发言的吗?
答:
有。
生:
我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。
动物:
小熊上场说:
我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!
花草树木跑上场说:
我们也不会忘记你的贡献!
水伯伯:
(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。
主持人:
水伯伯,您这是干什么呢?
水伯伯:
因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!
主持人:
水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!
再见!
4.主持人:
大家欢迎老师讲话!
同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。
水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。
5.主持人宣布:
“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果:
此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵。