高考语文复习之语言表达和运用.docx
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高考语文复习之语言表达和运用
语言表达和运用
一、注意事项
1.认真审题，按要求作答。
2.从所给选段中读出暗示性词语，帮助准确答题。
3.采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰或生动。
二、按考点复习
高频考点一：
仿用句式
1.如何形神兼备P32页
2.审题、答题要求P32页
3.练习
12013全国大纲卷
20.仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
【参考答案】示例一：
爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日涤世间微尘却了无痕迹。
示例二：
历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时怒涛翻滚而蕴缓流。
【思路点拨】模仿原句，先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法，尤其是分句之间内在的逻辑关系；然后依样画“葫芦”，若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。
22013辽宁卷（见快乐考生第23套第17题）
【答案示例】大雁排着整齐的队伍，向你展现天空的高远；
枫叶抹气火红的胭脂，向你绽放山峰的亮丽；
菊花露出芬芳的笑脸，向你传递秋天的精彩。
【答案解析】解答这类题，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。
本题例句以“春天”为话题，每句写一个春天的典型意象，使用了拟人的修辞手法，三句合起来形成了一个春天的画面。
32013重庆卷
20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。
要求：
运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：
身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
【答案】眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情语，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里。
头顶的那朵白云，抑或是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，寻找在碧蓝的天空里。
【解析】考查修辞手法、句式和仿写。
高频考点二：
选用、变换句式
1.审题、答题的基本要求P36页
2.主要题型的答题方法P36页
1长短句互换P36②重组句子P37③整散句互换P37④口语与书面语互换P37
3.练习
12013安徽卷
19．请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
（只填字母）（4分）
《兰亭集序》这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，___①_____。
结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，___②_____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。
全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③______；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，_____④_____。
A.秉性、精神、风仪各异B．可谓极尽运笔使锋之妙
C．强调欹侧、揖让、对比D．颇具天然潇洒飘逸之美
【解析】本题侧重考查学生在分析理解内容的基础上，提炼概括语意的能力。
学生要具备分析句群的能力，在搞清句与句、句群与句群的关系的基础上，就可以准确概括出语段的层意了。
①“大小参差，长短配合，错落有致”应与“飘逸”关联，选D；②“不求字体结构的平正、对称、均匀”应与“欹侧、揖让、对比”关联，选C；③“有筋骨，有血肉”则照应了“秉性、精神、风仪各异”，选A；④“匠心独运，韵味无穷”则照应“运笔使锋”，选B。
22013全国大纲卷
19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语但不得改变原意。
（4分）
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
19.【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
【思路点拨】“选用、变换句式”侧重操作，它们是重要的语言表达技能，属于广义修辞的范畴。
本题写成4个或4个以上短句，给3分；写成三个短句，给2分；表达流畅，给1分；改变原句意思不给分。
如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。
【命题透析】考查句式变换的能力
【技巧点拨】长句和短句的变换方法：
（1）把长句的附加成分抽出来，变成复句的分句，或者单独成句。
（2）如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
（3）借助复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
32013江苏卷
3、请以平实的语言表述下面材料中划线句子的含意，不超过15个字。
（4分）
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”
【参考答案】改变自己比改变环境（世界）更容易。
【考查角度】以平实语言表述含意
高频考点三：
补充句子（连贯）
1.语言连贯的要求P38—P39页
2.解题方法：
①结合语境，合理推断。
②分析语段，把握中心。
③压缩信息，概括语段。
3.练习
12013全国新课标一（见快乐考生第21套）
22013全国新课标二（见快乐考生第22套）
高频考点四：
得体
1.语言现场中“得体”因素分析P42
2.审题、答题注意事项P43—P44页
3.练习
12013全国大钢卷
18．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。
（5分）
我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。
我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。
因为贵刊今年第l期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
【思路点拨】语病题做题思路：
疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
22013安徽卷
20．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。
下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求：
符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
（5分）
李华：
①___________________________________________
路萍：
哟，红灯啊？
我没注意。
李华：
阿姨，您看，②______________________________________
路萍：
嗯，是不该跟着别人抢。
李华：
③_______________________________________________
路萍：
小伙子，你讲的在理。
下次我会注意的。
李华：
谢谢您，再见！
【答案】示例：
①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？
②那儿亮着的是红灯。
红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。
③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。
【解析】本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力。
考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气息，符合新课改要求，考查点很有特色。
因为是对话，所以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，不能含蓄；二要准确，根据上下文语境揣摩话题；三要得体，注意李华的志愿者身份和路萍的违规行人身份（阿姨），对话中注意谦敬得体。
32013天津卷
23．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处（3分）
XX学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。
你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟XX
2013年6月6日
常见考点一：
压缩语段
1.核心突破“四法”P23—P24页
2.审题、答题一般性要求P24页
3.主要题型的答题规范P24—P26页
1新闻类压缩②定向概括③下定义④提取关键词⑤写结论句⑥寓意提炼题
4.练习
12013山东卷
18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
（4分）
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：
一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。
这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备‚首次获得‛这个必要条件。
【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
【解析】首先确定创造是人们的一种活动，其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面，并且在概括时重点突出“首次获得”。
22013安徽卷
18．某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”呈的专题展览，展览包括四个板块。
请根据下面的材料，为展览拟写总标题和各板块标题。
要求：
简明生动，每个标题不超过8个字。
（6分）
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。
“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计，除少数非核心零部件之外，绝大部分零部件都是“中国制造”，总装也由我国独立完成。
“蛟龙”号技术上拥有三个优势，即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能；与国际上现有的大深度载人潜水器相比，其综合性能稳居前列。
2012年6月24日，“蛟15龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处，全世界为之瞩目。
此次深海作业的成功，证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力，标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题：
______________________________________________________
板块标题①_________________________②__________________________③_________________________④_________________________
【答案】总标题：
“蛟龙”入海，世界瞩目
板块标题①：
深海“蛟龙”②中国制造③技术优势④深海作业
【解析】拟总标题，要先阅读整个文段，把握主要信息。
要能概括事件（“蛟龙”入海）的这个过程，并能明确其影响和意义。
分板块标题的拟定，在阅读基础上，理清语句段的意思，分清层次。
4个板块，4层意思。
第一句突出“蛟龙”号的“深海”特性；第二句确定其“中国制造”；第三句介绍其技术上拥有的三个优势；第四句叙述其下潜的过程；第五句概括其影响。
表述答案时，要简明生动，注意每个标题不超过8个字的要求。
32013辽宁卷（见快乐考生第23套第16题）
42013浙江卷
6、用一句话概括下面这则文字的寓意。
字数不超过25个字。
（4分）
太阳怨云：
“你为什么总是匆匆跑掉？
”云怨风：
“你为什么吹得我站不住脚？
”风怨太阳：
“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？
”
最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
6、示例：
讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
常见考点二：
扩展语句
1.基本方法P274种
2.各题型的答题要点P28页
1联词扩展型②主题扩展型③续写补充型④诗词素描型
3.练习
12013天津卷
24．阅读《春䁔花开》歌词片段，按要求作答。
（5分）
春䁔花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春䁔花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，一直与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
（3分）
⑵仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃“,写一句歌词，注意押韵。
（2分）
22013四川卷
20．请从曹雪芹、贝多芬以及文形象大卫·波菲尔中任选一人，续写下面的话。
（6分）
要求：
①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60——100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
【答案】示例一：
曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二：
贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三：
大卫·波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【解析】从所给给出的作家曹雪芹、贝多芬及大卫·科波菲尔这些作家及音乐家的范畴来看，它至少涉及到以下几个方面：
1.符合考试大纲对文学类知识的强化，同时也应该看到，对文学类作品的阅读和写作也可通过这种题型来考察。
2.符合新课标对学生文学修养的考察。
从某种程度上来说，它是对近年来平板和手机出现后，中学生普遍以电子媒介为基础而忽略传统阅读方式、淡化文学阅读及中学生普遍文学修养下滑的一种适时反拨和强调。
3.从考察的范围来看，不但中外作家都有，而且还将范围拓展到相关的音乐领域，同时还要深知所给人物范围的名人轶事。
考察之细，范围之广，可见一斑。
4.既要有对生活本质化的理解，即对"苦难"的理解，同时也要有面对苦难的精神状态，即在苦难中看待希望，看待人生。
【答题思路】根据要求，文题的中心即苦难对人生的具体意义和价值。
因此，要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释首句的主题思想。
同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法做到语意连贯。
在规定的字数之内，具有充实的内容。
常见考点三：
语言表达简明、准确、鲜明、生动
1.落实语言表达综合题中的情景要求P46页
2.各题型解题方法及答题要点P46—47页
3.练习
12013山东卷
17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：
句式一致，字数相等，语意相关。
（4分）
学生甲：
老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：
老师，您耕耘三尺讲台，；①；
学生甲：
加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：
②。
【答案】示例一：
①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：
①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生【解析】仿写要注意“神似”和“形似”。
“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。
22013湖北卷
20．有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。
中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。
你如何看待这种现象？
请简要点评。
要求：
①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。
（4分）
【答案】示例一：
两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。
示例二：
销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。
【解析】这是一道考察语言表达兼分析问题能力的题，一定要做到言之有理而不是偏颇。
如答：
莫言虽获奖，但曲高和寡，比不上郭敬明的作品更受欢迎。
或郭敬明作品销量虽多，但文学价值赶不上莫言的作品等等表述都不合要求。
另一方面注意字数限制。
21．下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园（仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。
（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周萍（更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。
周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。
（甲句）
周萍（失色）爸！
上面画线的甲句，有的版本为：
“一个人敢做，就要敢当。
”（乙句）你认为哪句更好？
请列出两条理由。
要求：
①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
（4分）
【答案】示例一：
甲句更好。
①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。
②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
示例二：
乙句更好。
①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。
②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
【解析】本题要求列出两条理由，要仔细比较两句话在文字、句式、修辞等方面的差异，然后再进行表述。
其实还可以增补。
如例一：
口语化，符合父子对话的情景，也利于舞台表演。
例二：
连用两个“敢”字，口气严厉，表现出周朴园对周萍强烈的不满。
同时也加深了周萍对“一件事”的误解，强化了戏剧冲突。
32013重庆卷
21.不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。
针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。
要求：
简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。
【答案】绿灯可以再等，生命不可重获
心头常亮红绿灯，行走安全伴人生
常见考点四：
图文转换
1.类型及特点，解题方法
1表文转换A.表格阅读概括题（图表→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达）B.直块或柱形图表阅读概括题C.饼式图表阅读概括题D.曲线图表概括题（整体阅读→重视数据变化→注意图表细节→把握考题要求→简要归纳概括）
2图文转换A.漫画类（观察→分析→概括→联想开拓）B.图片类C.徽标类（内涵及寓意）
2.练习
12013全国新课标一（快乐考生第21套）中国环境标志
22013全国新课标二（快乐考生第22套）国家节水标志
3
2013天津卷玩大了
22.欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。
（４分）
（１）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
（２分）（２）用一句话说明这幅漫画的寓意。
（２分）
42013湖北卷巷口
22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：
①想象合理；
②运用两种修辞手法；
③字数不超过80字。
（4分）
52013重庆卷
19.阅读下面的漫画，按要求答题。
（1）给漫画拟出标题要求：
切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
（2分）
（2）用一句话说明漫画给你的启示要求：
与标题有内在的联系，不超过15个字。
（2分）
62013江苏卷
4、有研究者对200多作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
（5分）
20岁前
21~25岁
26~30岁
31~35岁
36~40岁
41~45岁
处女作
72人
95人
36人
7人
代表作
8人
31人
96人
50人
25人
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