一年级数学老师家长会.docx
《一年级数学老师家长会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学老师家长会.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一年级数学老师家长会
一年级数学老师家长会
最新一年级数学老师家长会发言材料篇1
各位家长大家好!
首先我代表我们班的所有科任老师感谢你们抽空参加这次家长会。
半个学期转眼就过去了在这里我要感谢你们极力支持我配合我工作的家长们。
是你们相信我支持我配合我的工作才取得了一些成绩。
作为本班的班主任兼语文老师今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。
接下来我将结合班里的一些实际情况谈谈教育孩子我们还需要互相沟通的几个地方。
一、关于学习习惯
叶圣陶先生说过：
“教育是什么往简单方面说只有一句话就是养成良好的习惯..”在长期班主任工作中使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹做正当游戏;同学间说话要有礼貌;爱护学校的公共财务花草树木。
低年级学生的一般学习习惯包括：
上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习（读3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据学生的特点首先对学生进行具体的学习行为训练。
如发言时要求学生做到三大：
大胆、大方、大声。
曾有家长说起孩子学习还得我在一边陪读感觉自己很没耐心而且很累。
其实如果孩子已经养成了一个按时做作业的习惯你应该注意放手给孩子培养一个独立的学习习惯了。
不然随着学习任务的加重小学一二年级养成的应对机制可能无法胜任高年级的学习生活。
如何来培养呢?
我认为开始也就是一年级的时候扶着孩子走二年级的时候应该是半扶半放了到了三四年级则可以试着全放。
我认为首先得给孩子安排一个理想的学习场所。
这个理想的学习场所应该是固定的、整洁的、安静的有利于孩子注意力集中的。
明确告诉孩子：
每天必须在自己的小房间里做作业。
为了防止注意分散要求孩子做到：
1.学习桌上不许放与学习无关的玩具或者其他生活用品必须收拾干净;2.做作业前必须准备好学习用品中途不得因为销铅笔、找橡皮拿尺子中断学习;3.放学一回家最重要的事情就是做作业。
只能用10分钟左右的时间快速完成准备工作如喝水、吃点心、上厕所、准备学习用品等尽快进入学习状态;4.只有全部做完作业才可以离开学习房间如果作业量大会分成两部分安排中间休息约10钟不要父母太多的提醒就能进入房间继续学习。
5.只有做完作业才可以看电视、玩玩具。
所有这一切都应该父母的掌控之中。
当孩子真的已经形成了良好的学习习惯家长则可以完全放心让孩子独立学习了。
鼓励人际交往。
在孩子的心理在学校里有没有人一起玩是最重要的事情学习好象还不是他最关注的。
这就是小孩子的特点。
做家长的应该对孩子的朋友了如指掌经常说她的同学惹人喜爱的地方促进孩子相互间的交往。
在学校有朋友玩才能让孩子更愉快地的学习生活。
经常听家长说孩子做完了您布置的作业就行了我再给他布置总是不情愿。
其实没有哪个孩子不喜欢玩与其做完老师布置的作业还要做其他作业不如慢慢做学校老师布置的作业没时间了父母就不会再布置其他作业了长此以往就养成了思维迟钝动作缓慢的坏习惯。
我觉得当孩子做完了老师布置的作业就可以自己玩他感到心里有盼头做作业快质量高。
让孩子自由安排闲暇时间是对她的奖赏和信任。
所以当你给孩子布置额外作业的时候一定要讲究策略不要激起他的逆反心理。
二、关于安全。
课间活动时有时学生追逐打闹你推我拽一不小心不是碰着别人就是被别人碰着非常容易发生意外针对这些情况我们制定了班级安全公约告诉他们什么游戏可以做什么活动不能做可是活泼好动是孩子们的天性为了你的孩子的安全这里请家长予以配合的是一、在家的安全请教育孩子不可以玩火玩水搞电教给孩子一些基本的自救和自卫常识如不给陌生人开门等。
二、路上安全一定要按时接送孩子。
三、学校安全不要让孩子带危险的玩具进入学校如一些金属玩具陀螺锐利的玩具剪刀等经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
另外一定要教育孩子学会宽容学会善待别人只有这样学生之间的一些小的纠纷就会少很多。
当孩子之间出现一些小摩擦时我总是会教育他们小事不要斤斤计较只有自己去爱别人别人才会爱你。
作息时间的和接送要求：
上午学生是7：
50到校开始早读。
下午3：
40放学。
在这儿我要提醒几点：
（1）、请您一定要按时送孩子上学教育孩子遵守规章制度。
如果你有事情请提前告诉老师和我们取得联系。
（2）、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子等我带孩子们排队走到那里再解散咱们学校低年级学生多接送家长多为了您的孩子的安全请一定理解学校的工作所有的规定都是为了孩子。
最后再聊聊数学教学。
我们的孩子现在所学习的教材与我们小时候所学习的数学教材已经大不相同了注重了孩子的能力的培养如：
解决实际问题的能力动手操作能力等。
就着教材的特点以及数学学科的特点我想作以下几点说明：
1、会做题和会思考问题两者之间不能画等号。
大部分家长拿到一年级的课本都认为比较简单：
认数100以内的加减法认识几个简单的物体..有的学生已经能够把一本数学书从第一页做到最后一页。
所以有些家长就认为孩子什么都会了认为一年级的数学知识比较简单对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。
会做不等于会思考;会做不等于形成了良好的知识结构;会做更不等于养成了良好的学习习惯。
一年级的数学学习过程重在养成良好的数学学习习惯学会去理性地思考问题形成系统的知识结构以及培养学生的推理能力和探索规律的能力。
举一个很简单的例子：
最学的分与合整十数的加法以及相应的减法重要的是由几加几推想到几十加几十（如由算30+20可以想3+2等于几那么30+20就等于几十另外还要能根据30+20推想到另外有联系的三道算式能够感悟到一组算式内在的变化规律）。
一年级的数学知识与幼儿园相比看似相似学生学习的要求有很大提高。
我班会思考的同学如下：
（见名单附后）
2、辅导作业不是只要让孩子把答案填上去。
作为老师我希望你们这样辅导您的孩子做家庭作业。
我在学校是这样做的每次做作业时要让孩子自己先试着去读题遇到不会读的题再请小朋友或全班齐读题孩子在听完题后再想着去如何做题题目做好后还要求孩子再回过头看看整个题目看看自己的想法是否符合题目的要求看看结果是否正确。
在家中也可以先让孩子读题家长读完题后再让孩子思考。
就是让孩子在做题前有所准备在做题目之前先尝试。
长期进行这样的训练就会养成自己先尝试去解决问题并且在解决问题的时候能够主动思考孩子在做数学题的时候就不会有依赖性。
在以后的学习中孩子还能够自己主动去预习主动用学到的知识去解决问题。
做完题后再看看整个题目。
这就是在培养做完题目后要去检查的习惯怎么去检查就是看看自己的想法是否符合题目的意思再去算算计算的结果是否正确。
虽然一次小小的回头再看但是长期的回头看可以养成较好的检查作业的习惯养成做完事件后回头反思的意识。
若是家长发现孩子作业上面的错误学生并没有检查出来可以作一些适当的提醒但是并不能很简单的告诉他：
这里应该怎么填?
或者直接说这里哪个答案错了你再做一遍。
可以做下面的尝试：
给定一个范围告诉孩子这里面有错误让他自己检查;还可以将他错误的题目再读一遍让他自己再想一遍自己发现错误..长期这样训练孩子发现错误的能力提高了检查作业的能力提高了。
对于学生的错误的问题要鼓励孩子自己去动脑思考难度较大的可以作一些方法上的提醒：
如最近在完成作业的时候有一道是这样的：
圆柱和球哪个能够画圆形。
像这种题就可以让孩子自己去尝试画一下一画答案就出来圆柱可以画出圆而球不能够画出圆。
低年级的家庭作业要辅导通过辅导可以更好地了解自己孩子学习的情况发现自己孩子身上存在的个别问题有针对性地查漏补缺。
但是辅导的时候一定要把握度这个度就是不能以”;家长的思考去代替孩子的思考”。
我班在独立完成作业方面比较好的同学有：
名单附后
3、要做一些知识的后续训练与提前渗透。
由于孩子有差异有的孩子空间观念比较好有的孩子理解能力比较好..有些知识孩子暂时不能够一下子完全掌握的可以循序渐进让孩子在不断地训练中掌握知识。
如左右有的孩子由于年龄较小不能够一下子掌握左右就可以每天结合他的生活让他说说哪是左哪是右?
有些数学知识是和生活结合得比较紧的编者在编这套教材的时候是估计孩子有大量的生活经验的。
但是并不是每个孩子都能够达到编书者所要达到的要求可以做一些提前的渗透。
如一年级上册有认钟表可以先在家里挂个钟让孩子认识上面的整时;一年级及下册有认识元、角、分现在就给机会让孩子自己去购物积累一定的换算经验这样学起来就轻松了。
举例二：
人民币的接触和运用。
很多家长对孩子接触人民币有顾虑这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的原因。
在一年级第二学期中我们有这个内容。
人民币真的太生活化了可惜对很多孩子来说太陌生。
因为从以往一年级教学中反应出来人民币都是孩子们很难接受的内容因此您可以请孩子帮您买东西。
接触多了积累就多了只要您稍作引导自然又不难了。
所以您可以给钱让他自己买饮料面包等您就等在外边让他自己去买。
每个家庭情况不同教育方式方法也会有区别但在接触人民币的过程中家长的引导是不可缺少的环节。
细心的家长您不防从现在起就可以把这一内容渗透到孩子的生活中去。
举例三：
身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、出生年月、红绿灯的倒计时牌、熟悉的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票药品的使用说明书等等如果从现在起您能带着孩子经常接触生活中的数学经常聊聊这样的话题您的孩子对数学会有感觉的。
当然需要说的还有很多由于时间关系挑了三点最需要说明的问题有些问题会在以后的时间里和家长交流。
最后祝各位家长身体健康工作顺利!
祝你们的孩子天天向上
最新一年级数学老师家长会发言材料篇2
尊敬的各位家长：
晚上好因为孩子很高兴今天我们聚会在这里。
我是本班的数学老师--张老师。
接下来我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流：
在此首先我要感谢各位家长一直以来对我的教学工作的支持。
总的来说我们一年级的教学内容比较基础一年级教学任务的重中之重是培养孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。
有好习惯比有好成绩更重要。
尤其是一年级正是培养孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上以后不管孩子上几年级需要我们操心的地方会越来越少。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成光靠学校、老师的教育是远远不够的还需要您的大力支持和协助。
在此我想给大家几点建议：
一、坚持每天的口算练习
由于现在实行零起点所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。
孩子们的书面练习基本都在学校完成如果家长希望巩固孩子们的计算能力可以每天督促孩子完成一定的口算练习口算题参考开学发下来的口算磁带。
培养孩子的口算能力要重在平时贵在坚持保证孩子口算练习的时间最好天天练每天练习3-5分钟效果肯定会很显著的。
二、培养最基本的一些习惯
比如正确的坐姿和书写姿势书写工整清楚格式规范认真读题审题这些习惯是最基本的也是每一个孩子必须具备的。
1、学具家长们都准备了每天必须要带的是：
直尺垫板、铅笔、橡皮。
所有的文具只要实用就行切忌玩具化、高档化。
另外一年级孩子极易弄丢学习用品。
针对这一点家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并及时查漏补缺。
2、监督孩子按时、专心完成作业。
保质保量地按要求完成要求要严格。
如在写数字时不要纵容孩子一定要让孩子写工整。
3、书本整理准备一个网格状的文件袋把所有的数学书本装进去学生准备的时候就很快也培养了孩子的整理能力。
三、养成独立思考不怕困难的习惯。
我们要让孩子从小养成勤于动脑独立思考的习惯。
家长要鼓励孩子不懂就问但家长最好不要直接把答案告诉他让他自己去发现或者猜测题目的意思这非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
数学书或练习册上的题目老师没有要求最好先不要让学生做否则上课的时候做作业他就没有事情做了。
总之我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。
今天我先说这么多今后还会和大家常交流。
也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改在数学课堂上积极发言认真听课作业按时完成等都有机会得到笑脸当笑脸积满十个就可以换小奖品。
作业如果全对并且字迹工整则得五角星如果全对但自己潦草也只能得三角形如果计算有错误那也只能得三角形。
如果作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。
最新一年级数学老师家长会发言材料篇3
感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会一年级的数学学习非常重要此前孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识他们已经可以从1数到1001000甚至更大他们也会做一些简单的加减法那么进入一年级后孩子将学习系统、严谨的数学知识这个学期将深入的学习认数计算学习书写规范的数字熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法。
当然除了课本知识我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等所以说一年级数学看似简单其实意义重大。
借此机会我就针对数学这门课程和大家进行交流探讨。
共同探讨8个字“2个关注3个习惯4个建议”。
1、培养孩子上课认真倾听的习惯。
倾听是重要的学习素养孩子不仅要认真倾听老师的讲课还要认真倾听其他孩子的发言。
一年级的孩子比较好动上课难免需要老师常提醒课堂是短暂的即便有老师的提醒还是会有一些孩子不能在课堂上掌握所以回家后家长可以询问他今天学了什么你发言了吗?
让孩子当小老师讲讲当天的学习内容还可以让孩子出题来考考自己既能了解孩子听课水平还在这个过程中让他巩固了知识。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。
所以从现在起就要让孩子们懂得按时做作业的意义注意孩子学习是不是抓紧时间了是不是认真书写了。
从小建立起学习的责任感即使是口头作业也要认真对待养成一丝不苟的作业态度。
（1）关注孩子作业的认真程度。
因为一份作业的认真程度体现了孩子做作业时的专心程度。
孩子的作业认真说明他在写作业时是用心的是专注的作业所能达到的效果就会非常好如果作业非常潦草说明孩子写作业时是漫不经心、浮躁的这样的作业就算是写100遍也没有什么用处。
所以如果孩子们没有用心的写作业请监督您的孩子重写。
（1）帮扶有度
关于读题的习惯只有读懂了题目的要求才能准确的作答我在课堂上会严格要求孩子大声的读题然后让学生自己去发现猜测题目的意思一年级的孩子认字少题目中的字不认识是正常的我们要求家长读题给孩子听其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题如果您的孩子识字量大这样是最好的如果孩子识字量少可以让孩子读题当孩子遇到不认识的字问时您只要告诉这个字怎么读就可以了有些家长生怕孩子不明白把题目用大白话翻译给他听这反而阻碍了孩子的思考时间长了孩子会依赖家长最终孩子没学好家长也很累。
对于辅导孩子做作业一些家长理解有偏差认为是家长讲着做这样辅导下去会形成这种现象孩子每次写数学作业就喊家长时间一长好象不会动脑筋了。
其实即便是一年级的孩子也不应该由家长讲着做题正确的做法应该是家长读题让孩子说题目意思然后独立完成。
建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子等孩子真正不了解题目了家长再解释训练学生的审题能力。
（2）对孩子多一些耐心敢于让他尝试。
有些家长陪孩子做作业中一看到孩子出错可能就失去了耐心唠叨一两句比如说”;想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号?
””;是左还是右”等孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的就要拿橡皮擦其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会长久下去会给孩子产生依赖心理反正爸妈会提醒我的遇到一些所谓“深”的题目家长就会介入进去代替孩子思维。
也就有了这样一个现象：
我发现孩子上课学习不够认真向家长反映家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的不可能不会。
这是因为孩子并没有真的学会所以要分清楚哪些该说哪些让孩子自己尝试不要害怕孩子遇到困难这是他必经的过程。
养成独立思考不怕困难的习惯。
我们要让孩子从小养成勤于动脑独立思考的习惯。
而理解数学知识解决数学问题是一种艰苦的认识活动期间会遇到各种各样的困难只有引导孩子努力克服才能从小培养和锻炼他们的意志。
3、重视孩子计算能力的培养
一年级的口算训练是重中之重。
本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。
孩子的口算能力具有非常大的潜力如果训练得法其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。
因此培养孩子口算能力要重在平时贵在坚持保证孩子口算练习的时间最好天天练每天练习3-5分钟效果肯定会很显著的。
但是口算练习不能急于求成应多种方式交替使用以前一年级的家长介绍了一些好方法比如和孩子比赛看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。
时间场地也可以不固定放学后、吃饭前、回家的路上...使孩子不断具有新鲜感不断激发口算的积极性只有感兴趣才能发挥天天练的效果达到脱口而出。
学生的口算能力提高了基本技能得到了的培养智力也得到了的发展才能为以后学好数学打下良好基础。
此外为了更好的帮助孩子还需要家长配合以下工作：
（1）紧跟老师的进度真正关注孩子的学习
（2）注重生活中数学思想渗透
（3）关于改错在错题旁边改错不要擦了再写
（4）当天知识当天巩固做到及时复习
（5）让孩养成善于思考的习惯
（6）常和老师沟通及时发现孩子的不足
几点建议：
1、老师留的任何作业都要重视。
2、不要强求孩子考满分但更不能放任自流不闻不问。
3、请您一定重视孩子的点滴成功。
4.对待孩子一定要耐心允许孩子犯错但必须正视错误加以改正。
孩子的成长只有一次与他们一起成长是责任是幸福也是一门艺术。
希望在今后能和大家常交流也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议谢谢大家!
看过最新一年级数学老师家长会发言材料【end】
升级会员 