最新人教版八级英语下 unit3 could you please clean your room教案说课讲解.docx
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最新人教版八级英语下unit3couldyoupleasecleanyourroom教案说课讲解
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
单元教学目标：
三维目标：
1语言目标：
谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2技能目标：
能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3情感目标：
培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点
短语:
dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,sweepthefloor,cleanthelivingroom……
句子:
1.Couldyoupleasetakeouttherubbish?
.Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
2.CouldIuseyourcomputer?
Sorry.I'mgoingtoworkonitnow.
3.Well,couldIwatchTV?
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
教学难点：
Makepoliterequests
Askforpermission
课时划分：
Period1SectionA1a–2d
Period2SectionA3a-3c
Period3SectionAGrammarfocus-4c
Period4SectionB1a-2e
Period5SectionB3a-selfcheck
SectionA1（1a–2d）
三维目标：
1知识与技能：
1）重点单词和词组
2）使用could做出礼貌要求和请求许可。
2.过程与方法：
通过合作探究的方法结局本课的重点知识点
3.情感态度与价值：
学会照顾自己，培养自己的独立意识。
教学重点：
谈论做家务的词汇，情态动词could的使用方法。
教学难点：
Couldyoupleasecleanyourroom?
的肯定和否定回答
Step1Warming-up
Singthesonganddancetothemusic
Step2Presentation
1.Watchthephotosandtalkaboutthem“Whatdoeshedoeveryday?
’andlearnthesephrases:
dochores,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,dothelaundry,cleanthelivingroom.
2.Lookthesephrasesandpracticetheconversation:
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Sure./Sorry,Ican’t.Ihavetofinishhomeworkfirst.
3.1aDoyoudothesechoresathome?
Discussthemwithyourpartner.
Step3Listening
1bListen.Whowilldothesechores?
Check（√）Peter’smotherorPeter.
Chores
Peter’smother
Peter
dothedishes
sweepthefloor
takeouttherubbish
makethebed
foldtheclothes
cleanthelivingroom
Step4Practice
1cMakeconversationsaboutthechoresin1a.
Makeconversations.
Examples
A:
Couldyouplease...?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo...
Sorry,Ican't.Iamdoing...
Step5Listening2a&2b
Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?
Check（√）“yes”or“no”.Listenagain.Drawlinestothereasons.
Peterwantsto…
Peter’sfathersays…
Hisfather’sreasons
gooutfordinner.
YesNo
Ihavetodosomework.
gotothemovies.
YesNo
Youhavetocleanyourroom
stayoutlate.
YesNo
Ineedtoeatbreakfast.
getaride.
YesNo
Youhaveabasketballgame.
Step6Practice
2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:
Well,couldIwatchTV?
B:
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom?
2dRole–playtheconversation
Step7Languagepointsandsummary
1.helpout动词短语，表示在某人繁忙或
遇到困难时“给予帮助”。
help和out之间还可以加入具体的“人”。
e.g.Hehelpedmeoutwithmytask.
他帮我完成了任务。
Theyhelped（us）outwiththeclean-up.
他们帮助我们做大扫除。
2.atleast至少
e.g.Weshouldbrushourteethatleasttwiceaday.
我们每天应该至少刷两次牙。
3.beback回来
e.g.Iwon'tbebacktill11:
00.
我11点以前回不来。
4.anyminutenow
一种常见的口语表达法，相当于“随时；马上；在任何时刻”的意思，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
minute还可以用second,moment,time等词替换。
e.g.Don'tworry,hewillcomehereanyminutenow.
别担心,他会马上来这儿。
Theguestsarearrivinganytimenowbutwe’restillnotready.
客人即刻就到，但我们还没有准备好。
We’reexpectingthemanymomentnow.
我们期待他们随时到来。
Step8Summary
1.Newvocabulary
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom
2.---Couldyouplease…？
---Yes,please./Sorry,Ican’t.
Step8Homework
1Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）
2Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
”（选做）
SectionA2（3a–3c）
三维目标：
1知识与技能：
1）重点单词和词组;
2）锻炼学生在阅读中找到重点的信息
2.过程与方法：
通过合作探究的方法帮助学生了解一件事情的不同说法
3.情感态度与价值：
学会照顾自己，培养自己的独立意识。
教学重点：
使用阅读技巧在文中找到关键的信息，并对信息经行整合。
教学难点：
能够准确的分清名词和动词，并掌握区别和使用方法并造句。
Step1Review
A:
Couldyoupleasemakesentenceswiththesephrasesinthepasttense?
B:
Sure.Ididsomechores.
takeoutthetrash
dochores
dothedishes
sweepthefloor
makedinner
makethebed
foldtheclothes
cleanthelivingroom
helpoutwith
atleast
finishdoingsth.
bebackfromshopping
seethismess
motherclean
e.g.1.A:
Couldyouplease......?
B:
Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.
Sorry,Ican't.Ihavetodo...
Sorry,Ican't.Iamdoing...
2.A:
Whatkindofchoresdidyoudolastweekend?
B:
Ididthewashes.
Step2Reading
3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?
How?
3b.Readthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.
2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.
3.You’retired,butI’mtired,too.
3c.Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.
1.Couldyoutakethedogforawalk?
（noun）
2.CouldIwatchoneshowfirst?
3.Ican’tworkallday.
4.YouwatchTVallthetime.
5.“Whathappened?
”sheaskedinsurprise.
Step3Languagepoints
1.YouwatchTVallthetimeand...
allthetime（在该段时间内）一直；向来，一向；时时刻刻；每时每刻
e.g.Idothisallthetime.我一直是这么做的。
Thishappensallthetime.这种情况是时时发生的。
2.I’mjustastiredasyouare!
as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。
使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。
其基本结构为：
as+ adj./ adv. +as。
e.g.This film is as interesting as that one.这部电影和那部电影一样有趣。
Your pen writes as smoothly as mine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。
as…as的否定形式为“notas/so+adj./adv.+as”。
e.g.Hedidn’tactaswellasyou.他表现得不如你好。
3.Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
neither用作副词，作“也不”解释，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
例如：
—I don’t like this dress. 我不喜欢这件连衣裙。
—Neither / Nor do I. 我也不喜欢。
注意：
neither之后的主语要置于助动词或系动词之后。
neither用作代词，表示“两者都不，双方均不”。
例如：
He answered neither of the letters. 他两封信都没回。
—Which one would you like?
你喜欢哪一个？
—Neither.两个都不喜欢。
also,too,either,neither的用法
一、also是比较正式的用语，语气较庄重。
它通常放在句中，位于行为动词之前，连系动词之后;如有助动词或情态动词，一般放在助动词或情态动词之后。
例如:
Peteralsohastwobrothers.彼得也有两个兄弟。
Iamalsoastudent.我也是一名学生。
Mrs.GreencanalsosingthesonginChinese.格林夫人也能用汉语唱这首歌。
二、too是普通用词，多用于口语，语气较随便。
一般用在肯定句中，放在句末。
例如:
I’minRow1,too.我也在第一排。
注意：
also和too一般都用于肯定句，很少用于否定句。
三、either表示“也”时，一般只用于否定句，且置于句末。
例如:
Idon’tknowhim.Tomdoesn’tknowhim,either.
我不认识他，汤姆也不认识他。
Ifyoudon’tgothere,hewon’tgothere,either.
如果你不去那儿，他也不会去那儿。
注意：
either本身没有否定的意义。
所以多与not连用。
四、neither表示“两个都不”，它作主语时，谓语动词常用单数。
例如：
Neitherofyoucandoit.你们两个都不能做这件事。
Step4Summary
1.Newvocabulary
lastmonth,comeover
takethedogforawalk,watchoneshow
allthetime,thenextday,neitherdidI
2.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.
Foroneweek,shedidnotdoanyhousework,andneitherdidI.
I’mjustastiredasyouare!
Step5Homework
1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.（必做）
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
CouldI…?
”（选做）
SectionA3（Grammarfocus-4c）
三维目标：
1知识与技能：
1）重点单词和词组
2）使用could做出礼貌要求和请求许可。
2.过程与方法：
通过合作探究的方法结局本课的重点知识点
3.情感态度与价值：
学会照顾自己，培养自己的独立意识。
教学重点：
谈论做家务的词汇，情态动词could的使用方法。
教学难点：
灵活运用礼貌的方式表达请求和允许
Step1Revision
根据所学内容，写出下列短语。
foldone’sclothes,dothedishes,useone’scomputer,takeouttherubbish
makethebed,sweepthefloor,stayoutlate,beangrywithsb.,takesb.forawalk
cleanthelivingroom,workon,comeover,dothehousework,getaride
Step2Presentation
阅读下列句子，观察问句的用法及回答。
CouldIgooutfordinnerwithmy
friends?
Sure,thatshouldbeOK.
Couldwegetsomethingtodrinkafterthe
movie?
No,youcan’t.Youhavea
basketballgametomorrow.
Couldyoupleasetakethedogforawalk?
OK,butIwanttowatchoneshow
first.
Couldyoupleasetakeouttherubbish?
Yes,sure.
Step3Grammar
Couldyou（please）+V-原形？
表示委婉地提出请求
1.Couldyoupleasecleanyourroom?
Yes,sure./Ofcourse./Certainly./Allright.
2.Couldyoupleasedothedishes?
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
在表示请求帮助或请求允许的疑问句中，常用could代替can，以表示礼貌，委婉或不确定的语气，而can则不具备这些语气。
这种情况下不能把could看作can的过去式。
以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。
表示请求帮助或请求允许时，除了can,could之外，还可以用may，句子的表达方式也各有不同，可以用不同的方式来表示同一个概念。
例：
①Could/Can/MayIuseyourcarforaday?
②IwonderifIcoulduseyourcarforaday?
对于①、②句所作允答可以各种各样，如同意可以说Yes或Sure或Certainly，还可说Yes,（do）please.或Ofcourse.（youmay/can）.或Goahead,please.或That’sOK/allright;如果不同意，可以说I’msorryyoucan’t.或I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。
否定回答通常用委婉语气。
③DoyoumindifIuseyourcarforaday?
对于句③所作回答可以说Nevermind./Notatall.表“不介意”。
不能用Yes./Sure./Ofcourse./Certainly.等。
无论肯定还是否定应答中，要避免使用could，要用can或may。
因为应答须用确定的语气。
而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气，用在应答中则成了不确定语气，与情理不符。
所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.而要说Yes,youcan.或Sorry./No,youcan’t.
—CouldIpleaseuseyourcomputer?
—Sorry,I’mgoingtoworkonitnow.
—Well,couldIwatchTV?
—Yes,youcan.
CouldI/youplease…？
表示一种有礼貌的请求或提议，其后连接原形动词，比Canyou/I…？
语气更委婉。
类似句型有：
Wouldyoulike+sth./todosth.?
MayI+dosth.?
Shallwe+dosth.?
Wouldyoumind+sth./doingsth.?
What/Howabout+sth./doingsth.?
肯定回答有Sure./Ofcourse./Certainly./OK./Great./Well./Goodidea./Iagree.等。
否定回答有Sorry…/No,youcan’t.等。
Step4Practice
MakeupdialoguesusingthesentencesinGrammarFocuswithyourpartner.
A:
Couldyoupleasetakethedogforawalk?
B:
OK,butIwanttowatchoneshowfirst.
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