幼儿园友善大班教案.docx

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幼儿园友善大班教案

幼儿园友善大班教案

【篇一:

幼儿园大班绘本教案】

幼儿园大班绘本教案:

狼大叔的红焖鸡

（一）创设情境导入

1、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：

（一只狼）

在你的印象中，狼是怎样的呢?

（凶恶?

？

）

2、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书,封面上还有一只母鸡，猜一猜,可能会发生什么故事？

（幼儿大胆地猜测）

3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》

4、介绍作者。

（二）讲述故事。

1、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。

除了吃，他再没有其他的爱好了。

他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢?

2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。

一整天，他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。

最后，他终于发现了一只鸡。

“啊,这只鸡红烧正合适。

"他想。

3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。

当他正要伸手去抓他的猎物的时候?

？

（大家猜猜，发生了什么事？

?

？

那是不是如我们所料呢？

请继续往下听.）

4、他有了另外一个主意。

“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽？

？

"于是?

?

（他会怎么做呢？

）

5、狼大叔跑回家，冲进厨房,开始准备?

?

（准备什么？

看图说说烤煎饼的过程）

6、送煎饼（老师讲述）

7、送甜甜圈（幼儿讲述）

8、送蛋糕（幼儿讲述）

9、出发

10、“那只鸡现在一定胖得像个气球了,”他想,“让我先看看。

”就在他正要往母鸡家里偷看的时候?

？

（发生什么事了？

）

11、门突然打开了。

母鸡尖声叫起来：

“?

?

”（他可能会叫什么？

）

12、“孩子们，孩子们！

快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕—-不是圣诞老公公送来的！

那些都是狼大叔送给我们的礼物!

"

情景对话:

此时，狼大叔是怎么样的,心里在想什么？

（具体展开；无可奈何，骑虎难下）

过度:

是呀,狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞,这时，鸡宝宝们会怎么说?

13、看图说话：

小鸡亲狼（这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消失,取而代之的是善念,很想再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃.）

14、回家路上

（三）集体讨论

1、狼本来是想吃掉母鸡的,为什么后来却改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？

（幸福、温暖、快乐?

？

）

2、母鸡和小鸡是通过什么改变了自己的想法呢?

（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？

（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由惊慌转为喜悦，心中的恶念消失得无影无踪。

）

3、在这个故事中，你看到了一只怎样的狼?

4、小结:

看来，合适的语言和对人友善的动作都可以让别人感到幸福、温暖、快乐,还可能改变别人不好的想法,我们平时也要注意自己的言行啊!

（四）活动延伸：

故事的最后，好心眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。

第二

天，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？

给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？

又会发生什么有趣的故事呢？

【篇二:

幼儿园大班社会教案——我和我的朋友】

幼儿园大班社会教案:

我和我的朋友

活动目标:

1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格.

2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善.

准备材料：

请幼儿准备自己好朋友的照片.

活动过程:

一、导入-－儿歌

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

二、发现好朋友的优点

师:

小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

师：

讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！

两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！

三条小鱼的时候就更热闹啦！

在一起可以快快乐乐的做游戏！

我们在生活中也是一样的！

没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!

而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀?

师：

那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？

好,请xx小朋友来帮忙吧.（其他幼儿观察）师：

哎呦,还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。

（其他小朋友观察）

师：

哦，还是搬不动,怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

师:

好,他们搬动了,真棒！

！

师：

刚才，一个人搬得动桌子吗？

师:

那两个人呢？

师:

那最后是怎么搬起桌子的？

师:

是呀，只有大家团结,力量才会更大。

那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

师：

那你们是怎么成为好朋友的呢？

师：

哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

师：

你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

师:

那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

（游戏玩法：

大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作，完成歌曲.）三、引导幼儿完成区域活动师:

小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

师：

哦,你们有这麽多好朋友呀！

那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

师：

那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！

好我们现在开始贴照片。

师：

那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

师:

好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

师:

小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。

棒，棒,我最棒，

【篇三：

幼儿园核心价值观教育内容】

幼儿园核心价值观教育内容、教材

《社会社会主义核心价值观》大班教案

1、教育目标:

通过本次活动宗旨在让幼儿对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

2、活动准备：

搜集有关故事、儿歌，表演剧。

3、活动形式：

讲故事、朗诵、歌曲、表演.

4、活动过程：

一、教师知识讲解。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求.中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。

中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善.中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产.是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成,国无礼则不宁。

"学习文明礼仪是我们生活的根基。

二、小小故事会，礼让记心间。

请幼儿交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

1。

情景表演《团结友爱》,深化主题。

2。

创设情景,学会礼让.常言说：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

三、情景剧：

观看春晚小品《扶不扶》

四、故事《美好的心灵》.

（1）《文明礼仪》三字歌。

（2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《24字歌》。

（3）欣赏诗歌《我

是文明小使者》

五、文明礼仪，从身边小事做起。

制定《班级文明公约》.

班主任总结：

同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，

在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容,对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果.在班会活在班会活动中，学生们积极参与，热情高涨，进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容，对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

《社会主义核心价值观儿歌》

中国小娃娃,拍手笑开颜。

核心价值观,字字记心田。

祖国更富强,个个都争先;民主又文明，和谐大家园.

自由和平等，快快走向前；处处讲公正，法治保平安。

心怀爱国志，敬业挂心间；诚信又友善，幸福露笑脸.

践行价值观，一起把梦圆;心怀中国梦，辉煌在明天。

大班诚信教案《一根羽毛也不能动》【作品分析】：

《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷".故事虽简单,可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子,与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论,感受到生命的宝贵、朋友的重要。

故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式,让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。

【活动目标】:

1.理解故事内容,掌握中心句“一根羽毛也不能动”。

2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。

3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。

【活动准备】：

绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人"、姓名即时贴。

【活动重难点】：

理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。

在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。

【活动过程】：

一、谈话导入

出示ppt——鸭子和鹅的图片

今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公:

鸭子和天鹅。

二、理解绘本内容

1。

鸭子和天鹅原本就是一对好朋友,可是有一天它们吵架了，为什么呢?

我们来听一听。

（放音频：

吵架内容）他们俩都说自己是最棒的,于是它们决定比一比。

2。

出示ppt—-鸭子和天鹅比游泳、飞

仔细看一看，它们比了什么?

结果又怎样？

它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？

谁赢了这场比赛呢？

（在鸭子

旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？

（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？

3．出示ppt—-游戏规则用图片的形式展现出来

最后鸭子想了想说：

“咱们来玩木头人的比赛吧！

"我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：

不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动.）谁来说一说它们的游戏规则？

让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。

【指导策略】:

游戏规则影响着游戏的正常进行.明确规则后，幼儿就容易理解鸭子和天鹅在比赛中坚持不懈的表现了。

幼儿对该游戏的规则要清楚，在下面设计的角色游戏中才能进行地更好.

4．出示ppt--蜜蜂来了

鸭子和天鹅开始比赛了,它们一动不动，就连一根羽毛也没动.“嗡,嗡,嗡”一只小蜜蜂飞来了，它在干嘛？

鸭子和天鹅是怎么想的呢?

现在你们就是比赛中的鸭子和天鹅，李老师就是那只调皮的小蜜蜂，飞来了！

5．出示ppt—-兔子来了

你们和他们一样厉害，但它们的比赛并不顺利。

瞧,蜜蜂刚走，谁来了？

“一群兔子蹦跳着来了。

”它们在干嘛？

这时它们的心里又是怎么想的？

鸭子和天鹅仍然一动不动,就连一根羽毛也没有动。

谁愿意上来做小兔子，再请两名幼儿做鸭子和天鹅。

请其他幼儿解说。

6．出示ppt—-一阵大风吹来

它们怎么了？

都倒在了地方。

“它们一动不动，就连一根羽毛也没动。

”

7．出示ppt-—鸭子和天鹅一动不动、蜜蜂来了、兔子来了、一阵大风吹来请幼儿将这四幅图连起来说一说,教师给予相应的评价。

总结：

是呀！

鸭子和天鹅为了赢得比赛抵御各种干扰,坚持不懈，我们也来玩玩木头人的游戏吧！

三、玩木头人游戏（分角色佩戴动物头饰。

其他的幼儿，想演鸭子的站到一边,想演天鹅的站另一边,中间用白线隔开。

）

1.边念游戏规则边进行游戏。

“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。

”

2。

你在玩游戏时心里在想什么？

3.我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？

【指导策略】:

幼儿在进行游戏时,都想赢得比赛，即使大风吹来，有的幼儿都人仰马翻了，也坚持着自己的动作,只有坚持才能赢得比赛。

四、狐狸来了

看，谁来了?

（放音频：

危险的声音）狐狸会做什么？

现在能动了吗？

鸭子用眼角瞄了一眼天鹅,天鹅一动也没动，鸭子心里想：

那我也不动。

它们还想着比赛呢!

1.狐狸将它们放在口袋里准备带回家，它们动了吗?

（没有动，就连一根羽毛也没有动）

2.狐狸回到洞里准备煮汤了,啊呀!

不好了，发生什么事情了？

天鹅动了没有?

（没有动，就连一根羽毛也没有动）那鸭子呢？

你从哪里看出来的？

（绘本中翅膀张开了）如果你是鸭子,你会怎么做？

（你真是一个勇敢的小朋友，那你的比赛不是输掉了么？

）是比赛重要还是朋友的生命更重要？

我们看看,在这紧要关头，鸭子又是怎么做的？

【指导策略】：

培养幼儿善于观察图片的能力，从翅膀的张开可以看出鸭子已经动了。

接着通过问题激化矛盾，引导幼儿表述内心真实的想法。

3。

老师接着讲故事：

眼看天鹅就要进锅了，鸭子为了就朋友，不顾一切冲上前去等等。

4。

移动黑板出示鸭子和天鹅的图片

比赛进行到现在，你认为谁赢了比赛,请你将身上的姓名即时贴,贴在相应的图片上。

并说出自己的观点.总结得出比赛固然重要，但生命、友谊更重要。

故事结局很完美呢，看它们在干什么？

狐狸的厨艺还是很不错的，瞧它们吃的多开心呀.你喜欢这对朋友吗？

这个故事就藏在这本书里，你知道它叫什么名字吗？

其实故事里已讲过很多遍了--一根羽毛也不能动。

【指导策略】:

通过幼儿的思考、讨论，说出自己的观点，教师与幼儿总结得出生命的宝贵、朋友的重要。