陕旅版六年级下册英语教案.docx
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陕旅版六年级下册英语教案
陕旅版六班级下册英语教案1
教学目标：
1、技能与学问目标
（1）能听懂并会说、会读Goodafternoon.和What’syourname?
I’mxx.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon.
2、运用能力目标
能在不同时光段，正确地向他人问好。
（上午：
Goodmorning!
下午：
Goodafternoon!
）能用What’syourname?
来咨询他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。
教学重点：
能听懂并会说会读Goodafternoon!
What’syourname?
I’m…及词汇your,name,afternoon.
教学难点：
name中的/m/与afternoon中/n/的发音。
教学过程：
一、Warmup
1、运用所知识候语举行师生间，生生间对话练习。
“Goodmorning!
I’m…”“Howareyou?
I’mfine.Andhowareyou?
I’mfine,too.Thankyou.”
2、学生们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。
活动协助同学分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替举行。
二、Leadin
OK!
boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look!
教师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：
What’syourname?
手偶1：
Hi,I’mMr.Li.What’syourname?
手偶2:
Hello,I’mSam.
三、Textteaching
1、学生们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,教师说话的声音变粗。
教师将Mr.Li的头饰带在头上与同学对话：
Mr.Li:
Hello!
Goodmorning.Ss:
Goodmorning.Mr.Li:
what’syourname?
Ss:
I’mxx.
2、播放一遍录音，要求同学听录音指图片。
再次播放对话，要求同学跟读2—3遍;教师订正同学的发音。
3、让同学以小组为单位开头朗诵对话内容，并对个体同学举行抽查。
4、传话嬉戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言相互问候，这个嬉戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。
举例：
教师：
Girlswhisper.女孩：
（耳语）Goodmorning,boys.教师：
Boyslow.男孩：
（低声说）Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同样的嬉戏。
5、歌曲“Goodmorning,Sam”。
学生们今日我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词举行改可将“Goodmorning!
”改为“Goodafternoon”。
由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
四、Sumupw
We’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.
五、Homework
Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.
陕旅版六班级下册英语教案2
教材分析：
1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的容易会话。
2、同学对可数名词和不行数名词熟悉可能有困难，应具体讲清。
，
学情分析：
1、农村学校英语根底差，同学程度不齐，局部同学发音不准。
2、同学对购物比拟认识，会话取材容易，便于练习。
3、对局部差生需要耐心辅导，协助他们度过单词关、语音关。
教学目标：
1、学习句型Howmanybananasdoyouwant?
Howmuchcheesedoyouwant?
Doyoulikecheese,Lingling?
No,Idon，t,Ilikecheese.
2、使用howmany,howmuch咨询多少。
3、教导同学在家协助父母购置物品、做点力所能及的家务活。
教学重点：
1、说出购物的过程，表演课本对话。
2、使用howmany,howmuch问多少。
3、分清可数名词和不行数名词。
教学过程：
一、热身复习
同学跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
二、课文导入
问一个同学的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。
三、课文教学
A、学习单词，同学反复跟读后，老师拿出单词卡片，让同学看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆状况及读音是否正确。
B、SB活动1
先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区分，提出可数名词和不行数名词，并具体解释让同学分清晰。
C、小组练习
听几遍录音后，分小组分角色练习对话，老师在课堂上流淌辅导，并让优秀同学带动差生练习。
D、SB活动2
先听录音，然后将年级同学分成两组读这两个重点句型。
E、SB活动3
让同学看图，老师先做示范，然后让同学两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。
四、任务完成
找若干小组同学在课堂上表演购物对话，组与组之间竞赛。
五、课后作业
A、练习对话。
B、誊写本模块单词。
板书设计：
1、本模块单词。
2、重点句型。
3、重点解释。
评价设计：
老师记分，同学鼓掌鼓舞，小组竞赛奖分等办法来激励同学乐观参与课堂活动，提高教学效果。
陕旅版六班级下册英语教案3
一、教学重点
本课时的重点把握句型是：
Who’syourmathteacher?
MrZhao.What’shelike?
He’sthinandshort.He’sverykind要求同学能在相像的情景中完成替换练习。
能灵便运用这些句子举行交际。
二、教学难点
Let’stry这一形式在同学用书中第一次浮现，但难度不大。
同学即使不能够听懂句子的含义，只要明了关键词语的意思也能找到正确答案。
老师要帮助同学听录音认识新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。
初步培养同学的听力技能。
三、课前预备
1、老师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。
2、预备一些老师的照片或图片。
3、老师预备录音机及录音带。
四、教学过程
1、Warm-up（热身）
（1）老师放歌曲―MyNewTeacher‖，让同学感知并复习歌曲中语言。
（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片举行关键词的替换，引导同学复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好预备。
陕旅版六班级下册英语教案4
Unit1Howdoyougothere?
PeriodOne
Teachingcontents:
PartAlet’slearnlet’splay
Teachingaims:
1.Toenablethestudentstomasterthefourskillsphrases:
onfoot，bybike，by
bus，bytrain,byplane，byship，bysubway
2.Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowing
sentencepatterns:
Howdoyougotoschool?
OrHowdoyougoto
Canada…?
‖Andanswerwith―Igoby…‖
Teachingfocus:
Tomasterthefourskillsphrases:
bytrain,byplane,bysubway,byship,bybike,
onfoot
Teachingdifficulty:
Todiffer―subway‖from―train‖
Teachingmethods:
CommunicativeApproach
Teachingaids:
1.Wordcards
2.Taperecorderandtape
3.Multi-mediaplayer
Teachingprocedure:
1.（Warm-up）
Greeting:
Goodmorning,class!
Gladtomeetyouagain.Howareyou?
Whatdayisit?
What‗sthedate?
What‘stheweatherliketoday?
2.Presentation
Showapictureofbus
T:
What‘sthis?
S:
It‘sabus.T:
Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?
（Showapictureofbikeandhelpastudenttoanswerwith―Igotoschoolbybike.‖）
（Inthesameways）Teach―bysubway‖and―bytrain‖―byship‖―byplane‖―onfoot‖.
Subway:
Itsanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.WecanseesubwayinHongKong,Beijing,Shanghai,Gongzhou…
Explainthedifferencesbetweensubwayandtrain
Payattentiontothepre.―by‖―on‖
3.Playgames
AskoneStothefrontandstickthewordcardsnexttothephraseswrittenontheBbwhenTreadthenewphrasesquicklyandtheotherSsputuptheircards.Theonewhoreflectfastestandcorrectlyisthewinner.
4.ListentothetapeofPartALet‘slearnandfollowit.
Payattentiontothetoneandpronunciation
5.Practice:
Let‘splay
TOffermanyplaces（theUSA.EnglandAustraliaHongKongShanghaiGuangzhouthemoon…）andtrafficways（bycar/taxi/bus…onfoot）Sspracticewithaboveplacesandwaysinpairs:
A:
Howdoyougotoschool?
B:
Igotoschoolonfoot.
EncouragetheSstomakeupasmanysentencesastheycan.
6.Spellingcompetition
Dividetheclassintotowgroups.ShowthepicturesoftraffictoolsandaskSstospellthephrases.Thefirstonewhoputsuphandgetsthechancetospell.Thegroupspelloutmorephrasesarethewinners.
Homework
Copythenewwordsandphrases
FinishPage1oftheAB
陕旅版六班级下册英语教案5
教学目标：
1.稳固学习有关嬉戏或活动的六组词汇。
2.学习交际用语的体现Canyou?
Yes,Ican.No,Icant.
重点难点：
学习交际用语的体现Canyou?
Yes,Ican.No,Icant.
教学预备：
光盘，单词卡片
教学过程：
一、热身（Warm-up）
1.师生问好。
2.尾随录音大胆仿照说歌唱谣。
二、预习（Preview）
1.同学听单词，举卡片。
2.老师闪现单词卡片的一局部，让同学猜想并说出相应词组。
三、新课展现（Presentation）
ALooklistenandrepeat
老师引导同学观看主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体味语音的意义。
1.让同学听录音，看情境图理解对话。
2.同学再听录音，指认人物对话。
3.同学第三次听录音，跟读对话。
并引导同学细致仿照录音中的语音语调。
四、语言操练
1.师生示范：
师生分离饰演Bill和Joy,表演A项对话。
2.生生示范：
老师邀请几组语言水平较好的同学示范表演对话。
板书设计：
Unit1Playtime
Lesson2
Canyou?
Yes,Ican./No,Icant.
陕旅版六班级下册英语教案
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