山东省泰安市肥城中考模拟语文试题.docx
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山东省泰安市肥城中考模拟语文试题
2019-2020初中学业考试
九年级语文
选择题共25小题，在每个小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题意的，请把正确答案填写在以下答题栏中。
题号
1
2
3
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5
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7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
一、积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是
A．羼水（chàn） 恻隐（zé） 徇私舞弊（xùn） 惴惴不安（chuài）
B．桎梏（kù） 门楣（méi）转弯抹角（mò）忧心忡忡（chòng）
C．愧怍（zuò） 菜畦（qí）花团锦簇（cù） 翘首远望（qiáo）
D．恫吓（dòng）亵渎（dú）万恶不赦（chì）妇孺皆知（rǔ）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．混淆恻隐孤漏寡闻山崩地裂毛骨悚然
B．销毁揣摹冥思遐想味同嚼蜡啸聚山林
C．呵责稀疏不容置疑百费待兴顾名思义
D．炫耀挑衅锋芒毕露黯然失色顶礼膜拜
3.下列句子中加点词语解释错误的一项是
A.余立侍左右，援疑质（质疑）理，俯身倾耳以请。
（宋濂《送东阳马生序》）
B.自康乐以来，未复有能与（欣赏）其奇者（陶弘景《答谢中书书》）
C.君与家君（对人称自己的父亲）期日中。
（《陈太丘与友期》）
D.一狼洞（打洞）其中，意将隧入以攻其后也。
（蒲松龄《狼》）
4.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是
A.沉重的脚步声踏在楼梯上回环曲折。
B.那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的“任劳任怨”的人们。
C.然而令人忧心忡忡的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。
D.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。
5.下面一段话的语序，恰当的一项是
①左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴②几个手指飞快捏着，比变戏法的刘秃子的手还灵巧③泥人张听赛没听④右手依然端杯饮酒⑤这左手便摆弄起这团泥巴来⑥眼睛也只瞅着桌上的酒菜
A.③②①⑥④⑤B.③④①⑥⑤②C.③①④⑥⑤②D.③⑥①⑤②④
6．下列短语中，与“读了两遍”结构相同的一项是
A.气得跳脚B.光辉灿烂C.再上泰山D.水天一色
7.下列诗文默写与原文一致的一项是
A.孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）
B.衣沾不足惜，草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居 （其三）》）
C.安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
D.过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）
8.下列表述错误的一项是
A.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是俄国著名作家，代表作有《战争与和平》等。
B.对联是汉语特有的文学形式。
对联通常用毛笔书写，贴挂时，上联居右，下联居左。
C.汉代张芝创造了草书，因此他被后人尊称为“草圣”。
《古诗四贴》是书法史上最富盛名的狂草书帖。
D.《雷电颂》的作者郭沫若，原名郭开贞，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。
二、阅读《社戏》节选的文字，完成9～13题。
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？
”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！
那里会错。
我原说过写包票的！
”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
⑪“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？
又不肯好好的摘，蹋坏了不少。
”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
⑫“是的。
我们请客。
我们当初还不要你的呢。
你看，你把我的虾吓跑了！
”双喜说。
⑬六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？
——这是应该的。
”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？
”
⑭我点一点头，说道，“好。
”
⑮“豆可中吃呢？
”
⑯我又点一点头，说道，“很好。
”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！
我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑱待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。
听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。
姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。
”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
⑲真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
9.对第①段景物描写的角度判断正确的一项是
A.先视觉后听觉B.先听觉后嗅觉C.先视觉后嗅觉D.先听觉后触觉
10.对文中四处画线语句的描写方法依次判断正确的一项是
A.①语言描写②动作描写⑤动作描写⑦语言描写
B.①语言描写②景物描写⑤动作描写⑦语言描写
C.①心理描写②景物描写⑤动作描写⑦语言描写
D.①心理描写②动作描写⑤动作描写⑦语言描写
11.对六一公公送豆的情节理解错误的一项是
A.这是对上文归航偷豆的一个交代，告诉读者，在平桥村偷豆请客不是“偷”，表现当地村民的热情好客。
B.六一公公的送豆，虽然是尾声部分，可是，美好的人情却被推到了极致，人与人之间和谐融洽的关系不言而喻。
C.可以看出六一公公的宽厚慈爱，进一步说明，“我”之所以热爱平桥村，正是因为这里的人们善良可爱。
D.对于双喜他们私自摘豆的行为，六一公公虽然表示了强烈不满，但是对于“我”的好评却心生感激。
12.对六一公公的性格分析正确的一项是
A.大大咧咧、毫不在乎B.热情淳朴、善良可爱
C.斤斤计较、爱慕虚荣D.阿谀奉承、巧言令色
13.对第（19）段蕴含的思想感情理解正确的一项是
A.“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”表达了作者对看戏前前后后所有美好片段的留恋和难忘之情。
B.“那夜似的好豆”表达了作者对小伙们热心关照的感激之情，“那夜似的好戏”表了作者因为未能如愿的遗憾，以及因遗憾而产生的向往之情。
C.“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”表达了作者对天真浪漫的童年的美好回忆，表现了对人生理想境界渴望和追求。
D.“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”这其实是人的一种带有普遍意义的感受，即人总是难于割舍逝去的一切美好过往。
三、阅读《孤独之旅》节选的文字，回答14～17题。
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：
“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。
他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
……
这一天，他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡。
是杜小康从未见过的芦荡。
到达这里时，已是傍晚。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
芦荡如万重大山围住了小船。
杜小康有一种永远逃不走的感觉。
他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
……
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：
它就是孤独。
与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独，简直就算不得是孤独了。
他们能一连十多天遇不到一个人。
杜小康只能与父亲说说话。
奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。
除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么，而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。
言语被大量地省略了。
这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
“我要回家……”
……
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然长大了，坚强了。
……
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：
“蛋!
爸!
鸭蛋!
鸭下蛋了!
”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：
“下蛋了，下蛋了……”
14.课文中体现孤独的词句很多，下面不能体现孤独的一项是
A.“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”
B.“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”
C.“惟一的炊烟”“想听到声音，然而这不可能“一连十多天遇不到一个人”
D.万顶芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。
15.对本文题目“孤独之旅”理解错误的一项是
A.现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味，以此作为题目，文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。
B.“孤独之旅”，实际是一个过程，可以认为是对杜小康放鸭生活的—个概括。
C.杜小康从“不堪孤独之苦”，到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大，坚强，成熟。
D.对杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。
他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在这次孤独之旅中，表现得淋漓尽致。
16.对“杜小康”的形象分析错误的一项是
A.杜小康是一个不怕困难，并能在困难中成长，越磨炼越坚强的孩子。
B.杜小康是一个热爱大自然，热爱生活的孩子。
C.杜小康是一个不理解父母苦衷，但在父亲的威逼下，逆来忍受的孩子。
D.杜小康是一个碰到困难不退缩，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战的坚强的孩子。
17.对景物描写作用理解错误的一项是
A.“黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟……河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时……芦荡如万重大山围住了小船”。
这些景物描写渲染了一种茫然而恐惧、寂寞而孤单、空旷而陌生的氛围，烘托杜小康凄苦、孤单的心情。
B.“不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，……四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
”这一描写的目的是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫。
C.“雨过天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮”“而月亮又是那么地明亮”烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。
D.“水边的芦苇里，飞着无数萤火虫。
有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮。
”这里的描写渲染了欢快的气氛，这是体现杜小康孤独之旅中也有为人所不知的快乐。
四、阅读《公输》，完成18～21题。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”
子墨子曰：
“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰：
“请献十金。
”
公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”
子墨子起，再拜，曰：
“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”
公输盘服。
子墨子曰：
“然胡不已乎？
”
公输盘曰：
“不可，吾既已言之王矣。
”
子墨子曰：
“胡不见我于王？
”
公输盘曰：
“诺。
”
子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人？
”
王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”
楚王曰：
“善哉！
吾请无攻宋矣。
”
18.对“吾义固不杀人”一句翻译正确的一项是
A.我坚持道义，向来不肯杀人。
B.我坚持人道，自然不肯杀人。
C.我讲义气，向来不肯杀人。
D.我讲人道，一定不肯杀人。
19.下面句子中属于省略句的一项是
A.荆之地方五千里。
B.公输盘为我为云梯。
C.公输子之意不过欲杀臣。
D.虽杀臣，不能绝也。
20.对选文的内容理解错误的一项是
A.墨子热心救世，反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。
B.选文写墨子机智勇敢地迫使楚王放弃攻宋的故事，充分体现了其“非攻”的政治主张。
C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷人不义的境地，于是带墨子去劝说楚王。
D.墨子在劝说楚王时，极言楚国之辽阔富有，宋国之狭小贫乏，意在满足楚王的虚荣心，并表明攻打宋国之不明智。
21.对本文的写法分析错误的一项是
A.《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。
B.墨子为了达到阻止战争发生的目的，先后劝说公输盘和楚王，并均采用“以子之矛攻子之盾”的方法，使二人理屈词穷，主动放弃了攻宋的计划。
C.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
D.《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。
五、阅读《登岳阳楼（其一）》，完成22～25题。
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
22.对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。
可以想见诗人的视线由近
及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。
B.诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。
C.这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘之苦，国家破败、中原动荡之忧。
读之让人感慨万分。
D.与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。
诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧，情思绵绵，自成一格。
23.下列表述不恰当的一项是
A.首联写景，“一东”“一西”，点明岳阳楼的地理位置；“帘旌不动夕阳迟”，描绘出一幅静谧的夕阳入山图，烘托了诗人登临时的悠闲、平静的心情。
B.颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联情景相生,”风霜”既指秋色浓重,又与自己的”白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,”老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。
24.对这首诗的主旨理解正确的一项是
A.这首七言律诗借景抒情，把家国之痛和身世之悲融于一体。
B.抒发了诗人颠沛流离之苦、对国家的无限忧愁，以及老大伤悲的落寞情怀。
C.表达了作者晚年面对国破家亡的困境而产生的得过且过之感。
D.这首诗以虚写的手法，表达了诗人对国运好转的期盼。
25.与本诗颈联结构最相似的一项是
A.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
六、阅读下面的文字，完成26～28题。
杨震拒礼
杨震字伯起,弘农华阴人也。
震少好学，明经博览，无不穷究①。
诸儒为之语曰：
“关西孔子杨伯起。
”大将军邓骘闻其贤而辟②之，举茂才③，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：
“故人知君，君不知故人，何也？
”密曰：
“暮夜无知者。
”震曰：
“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：
“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
”
（选自《后汉书·杨震传》，有删改）
【注释】①穷究：
深究到底。
②辟：
征召。
③茂才：
秀才，东汉时，为了避讳光武帝刘秀的名字，将“秀才”改为“茂才”，后来有时也称“秀才”为“茂才”。
26.解释下面加点词语在句中的意思。
（1）当之郡之：
（2）举茂才举：
（3）至夜怀金十斤以遗震遗：
（4）不受私谒谒：
27.用现代汉语写出文中句子的意思。
（1）故人知君，君不知故人，何也？
（2）天知，神知，我知，子知。
何谓无知！
（3）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
28．由选文可以看出杨震是怎样的一个人？
请结合选文分析。
七、阅读下面的文字，完成29～33题。
空难“见证人”——黑匣子
①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。
人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。
它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。
②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。
这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。
③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。
航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。
④黑匣子由两个设备构成：
飞行数据记录仪和舱声录音器。
它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。
数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。
舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。
黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。
⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。
戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。
20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：
制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。
他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。
直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。
⑥黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。
一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。
法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。
⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。
包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。
研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。
但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。
马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。
当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
29.请根据第①～④段内容，概括说出什么是黑匣子。
30.为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？
31.文章第⑤段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？
32.说明文的特点之一是用语准确。
请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。
①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。
33.下面对文章内容理解和分析正确的一项是（）
A.舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。
B.飞行行记录仪发明出来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和美国开始投产。
C.第⑦段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。
D.马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空数据的手段。
八、34.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
锲而不舍，金石可镂。
九、35.作文。
《孟子》说：
“得道者多助，失道者寡助。
”你对这句话有何感受，是怎样理解的？
请写出你的认识与思考。
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