高三语文一轮复习文言文讲义 1.docx

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高三语文一轮复习文言文讲义1

2016高三语文一轮复习文言文讲义

（一）上杜中丞论举官书欧阳修

　　　修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。

介，一贱士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之举动也。

　　　介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。

始执事举介，议者咸曰知人之明，今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。

主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。

今介未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主簿，直可任御史也。

是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。

修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，□某事择官，中令列二臣姓名□进，太祖不肯用。

他日又问，复以进，又不用。

他日以问，复以进，太祖大怒，裂□奏，掷殿阶上，中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸袖归中书。

他日又问，则补缀□复以进，太祖大悟，终用二臣者。

彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。

今执事之举介也，若知而举，则不可遽止。

　　且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。

上虽恶之，其人贤，则当举而申之。

非谓随上好恶而高下者也。

故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。

况今斥介而他举，必亦择贤而举也。

夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？

如此，则必得愚暗懦默者而后止也。

伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取也。

故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。

（选自《欧阳修文集》，有删改）

6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

　　　A.介为人刚果有气节，力学力：

致力

　　　B.今介足未履台门之阈阈：

门槛

　　C.度介之才，不止为主簿度：

衡量

　　D.然后果而不可易也易：

轻视

7.在第三段的方框内填入虚词，恰当的一组是（3分）

　　　A.为乃而之　B.为以其之

　　　C.以乃其为　D.以为之乃

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。

（4分）

（2）上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。

（4分）

9.请简要概括作者认为“其可惜者中丞之举动也”的原因。

（4分）

（二）大义感人洪迈 

理义感人心，其究至于浃肌肤而沦骨髓，不过语言造次之间，初非有怪奇卓诡之事也。

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：

“父老返矣，何患无君！

”父老曰：

“有君如是其贤也！

”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：

“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。

凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！

”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。

已而项羽所过残灭，民大失望。

刘氏四百年基业定于是矣。

唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒颇怀去就，流言不逊，召入谕之曰：

“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋。

卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之。

今听各还家，朕独与子弟入蜀，今日与卿等诀。

归见父母及长安父老，为朕致意。

”众皆哭曰：

“死生从陛下。

”自是流言遂息。

贼围张巡于雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。

巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。

河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：

“朕前事诚误，朋友失意，尚可谢，况朕为四海之主乎？

”武俊即首唱从化。

及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：

“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？

”

王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆。

及馆，罗甲士于廷。

愈为言安、史以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣。

凡此数端，皆异代而同符也。

国家靖康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪？

（选自《容斋随笔》，有删节）

6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A. 其究至于浃肌肤而沦骨髓   浃：

浸透       

B. 帅将士朝之     帅：

带领

C. 朋友失意，尚可谢    谢：

道歉 

D. 庭凑拔刃弦弓以逆   逆：

反叛

7.下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是（3 分）

A. 竟以复国  微以自文于君亲

B. 为父兄除害 吾社之行为士先者

C. 贼围张巡于雍丘若亡郑有益于君

D. 召入谕之曰    虽董之以严刑

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。

（2）天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？

9.请简要概括文中“感人心”的“理义”的几种情形。

（4分） 　

（三）甘霖亭记   韩日缵

甘霖亭者，为前太守荆公纪雨也。

荆公守惠之明年，岁在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田畴龟坼，郡之人戚曰：

“不有播，其曷有获？

”一月不雨谓之干，再月不雨谓之亢，一时不雨谓之槁，槁则无岁，无岁是无民也。

太守荆公容有蹙曰：

“天于民务殖之也，非天弃民，太守其不勤民，实弃守也！

”

于是罪躬简事，禁酷徙市，损膳恶服。

撤盖谢乘暴赤日中自宫徂郊日行数十里遍吁于群神。

其衷疚，其词伤，其足疻，其形容憔悴。

如是者日行之，不雨；旬行之，不雨。

行之不辍，尔乃润风墨云密布并发，淹淹祁祁，自原野达于畎亩，无不优渥霑足者。

三农慰望，百谷仰荣，咸欢然谓太守格于天而惠于民。

郡人平越守张孟奇为甘霖之歌，绅衿之能言者和之。

无何，荆公以内计中考功令，郡之人戚曰：

“民无岁，赖公以有岁，国人望公如望岁焉，奈何夺我公？

”群走藩臬大夫御史台、都御史台为公留行。

业裹三月粮，叩阍乞还我良守，不许。

荆公去之日，日集万众，积公车不得发，两岸攀号至百里外。

时余偕诸荐绅饯公州中，挥涕而别。

诗云：

“试看东江两岸哭，为官何必要封侯？

”

郡人乃鸠工程物，作甘霖亭于江之浒。

亭成，父老数十辈造韩子之庭请焉，曰：

“伐石为亭以记太守之泽，不日成之矣。

我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之言以勒诸石。

”余曰：

“公之雨我民也，渗漉于闾阎，沦渍于心髓，其为雨也非一日矣，乃公精诚所结，叩于天而天答之，泽于民而民戴之。

”父老徘徊亭下，旦夕必祝。

公名之琦，镇江丹阳县人，万历甲辰进士。

5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）

A．再月不雨谓之亢              再：

二，两个

B．无岁是无民也                岁：

岁月

C．行之不辍                    辍：

停止

D．父老数十辈造韩子之庭请焉    造：

前往

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A．甘霖亭者，为前太守荆公纪雨也。

  绅衿之能言者和之。

B．荆公守惠之明年      不日成之矣

C．太守其不勤民    其形容憔悴。

D．自原野达于畎亩  渗漉于闾阎

7．下列对文中划波浪线句子断句正确的一项是（3分）

A．撤盖谢/乘暴赤/日中自宫徂郊/日行数十里/遍吁于群神

B．撤盖谢乘暴赤日/中自宫徂郊/日行数十里遍/吁于群神

C．撤盖谢乘/暴赤日中/自宫徂郊/日行数十里/遍吁于群神

D．撤盖谢乘/暴赤日中自宫/徂郊日行/数十里遍吁于群神

8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（  ）（3分）

A．甘霖亭是太守荆之琦为求雨所建，亭子建成十多天后雨就落下，十分灵验。

B．求雨得雨，平越太守张孟奇写诗赞美，当地的士绅都说写得好。

C．在惠州老百姓的盛情挽留和向朝廷申诉下，荆太守终于暂时留了下来。

D．亭子建成，人们在一块石碑上刻下了韩日缵对荆太守的歌颂之辞。

9．（10分）

（1）将文中的句子翻译成现代汉语。

（7分）

①（3分）三农慰望，百谷仰荣，咸欢然谓太守格于天而惠于民。

②（4分）我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之言以勒诸石。

（2）请指出百姓尊敬爱戴荆太守的两个事例（可摘录原文，也可以用自己的话说）。

（3分）

（四） 寄答京友李贽

“才难，不其然乎！

”今人尽知才难，尽能言才难，然竟不知才之难，才到面前竟不知爱，幸而知爱，竟不见有若己有者，不见有称喜赞扬不啻若自其口出者，如孔北海之荐祢正平，跣足救杨彪也。

何也？

以其非真惜才也；虽惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。

则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？

呜呼！

吾无望之矣！

举春秋之天下，无有一人能惜圣人之才者，故圣人特发此叹，而深羡于唐、虞之隆也。

然则才固难矣，犹时时有之；而惜才者则千古未见其人焉。

孔子惜才矣，又知人之才矣，而不当其位。

入齐而知晏平仲，居郑而知公孙子产，闻吴有季子，直往观其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮灭而不见哉！

然则孔子之叹“才难”，非直叹才难也，直叹惜才者之难也。

夫才有巨细，巨才方可称才也。

有巨才矣，而肯任事者尤难。

既有大才，又能不避祸害，身当其任，勇以行之，而不得一第，则无凭，虽惜才，其如之何！

幸而登上第，有凭据，可藉手以荐之矣，而年已过时，则虽才如张襄阳，亦安知听者不以过时而遂弃，其受荐者又安知不以既老而自懈乎？

夫凡有大才者，其可以小知处必寡，其瑕疵处必多，非真具眼者与之言必不信。

当此数者，则虽有大才，又安所施乎？

故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。

然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，纵人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得与之并时，朝闻而夕用之也。

呜呼！

可叹也夫！

（选自李贽《李温陵集》卷四《焚书》）

6．解释下列句中加点的词语。

（4分）

①举春秋之天下                举：

②直叹惜才者之难也           直：

③可藉手以荐之矣              藉：

④则虽有大才，又安所施乎      施：

7．文中“何也？

以其非真惜才也”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字用法相同的一项是（3分）

A.夫夷以近，则游者众

B.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

C.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 

D．（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

⑴则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？

⑵故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。

9．本文谈论人才问题，作者在文末发出“可以叹也”的感叹，请简要概括“叹”的原因。

（4分）

（五）与韩荆州书李白

白闻天下谈士相聚而言曰①：

“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。

”何令人之景慕，一至于此!

岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪傻，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍。

所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。

君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。

白。

陇西布衣，流落楚汉。

十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。

虽长不满七尺，而心雄万夫。

皆王公大人许与气义。

此畴曩心迹②，安敢不尽于君侯哉!

君侯制作③侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。

幸愿开张心颜，不以长揖见拒。

必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。

今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。

而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶?

昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明；既下车，又辟孔文举。

山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。

而君侯亦一荐严协律，入为秘书郎；中问崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒．以才名见知，或以才名见知，或以清白见赏。

白以此感激，知君侯推，赤心于诸贤之腹中，所以不归他人，而愿委身国士。

倘急难有用，敢效微躯。

且人非尧舜，谁能尽善?

白谟猷④筹画，安能自矜?

至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。

恐雕虫小技，不舍大人。

若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人。

然后退扫闲轩，缮写呈上。

庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。

幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。

（选自《古文观止》）

【注】①谈士：

谈论世事的人。

②畴曩（chóunǎng）：

往舀。

③制作：

指文章著述。

侔（móu）：

相等，齐同。

④谟猷（yóu）：

谋画。

谋略。

2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．躬吐握之事躬：

鞠躬

B．未下车，即辟苟慈明辟：

征召

C．而愿委身国士委：

付托

D．惟君侯图之图：

考虑

3．下列句子分为四组，全都是写李白向韩荆州介绍自己的才华的一组是（3分）（）

①有周公之风，躬吐握之事

②十五好剑术，遍于诸侯；三十成文章，历抵卿相

③虽长不满七尺，而心雄万夫

④笔参造化，学究天人请日试万言，倚骂可待

⑤王公大人，许与气义⑥推赤心于诸贤之腹中

A．①③⑥B．②④⑥C．②④⑤D．③④⑤

4．下列对原文的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A．文章开头借用天下谈士的话——“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩荆州谦恭下士，识拔人才。

B．接着作者毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。

文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自信。

C．作者在介绍自己的同时，颂扬韩荆州的德行、学问和文章。

作者为了得到韩荆州的赏识，不得不改他平日不卑不亢，“平交王侯”的性格，对韩荆州进行恭维。

D．文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品，并愿意当面呈上，就像薛烛相青萍宝剑，卞和识璞玉一样，自己也能得到韩荆州的赏识。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。

（2）或以才名见知，或以清白见赏。

．

（六）《南山集》目录序（清）戴钧衡

呜呼！

文章之事，岂不难哉！

司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。

自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。

　　国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。

而方氏生平极所叹服者，则惟先生。

先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。

其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。

顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。

四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。

文章之遭际，幸不幸固如是耶！

　　余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。

私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。

而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。

云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。

余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。

向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？

惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

　　先生文集名不一，少时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，皆不可复见。

今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。

里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。

复于许君处见先生手稿十数首。

又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。

呜呼！

以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？

　　道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。

　　【注】①《南山集》:

戴名世文集名。

戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。

②司马子长：

司马迁，字子长。

③望溪：

清文学家方苞，晚号望溪。

　　6．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3分） 

　　A．以其所畜，发为文章畜：

积聚

　　B．知之深而信之笃者笃：

厚道 

　　C．余假而抄之假：

借

　　D．宗点学钧衡谨识 识：

记 

　　7．下列句子中加点文言虚词，意义和用法相同的一组是（）（3分）

　　A．穷天下山水之奇迹余乃共取编之

　　B．而方氏生平极所叹服者 而一二藏书家有其稿者 

　　C．以雄于天下复于许君处见先生手稿十数首 

　　D．知先生峑生平每以子长自命 以余所见三本，同异如此

　　8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

　　⑴四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。

（3分）

　　⑵私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。

（3分）

　　⑶仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。

（4分）

　　9.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。

（3分）