思达特英语第一级教案.docx
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思达特英语第一级教案
思达特英语教案模版
第一册
Unit1Lesson1
Topic
Singasong
Date
XX
Teacher
xx
Class
XX
教学目标
TeachingAims
1）Learn6consonants.
2）chant
3）rap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
Walkingwalking…….（简单的儿歌）
Step3:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）Showcards.Ok,everybodypleaselookathere.Whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?
（poshui）ok,thefirstword“泼“，listentomecarefully.
b）泼水“Pppp.Pleasereadit&givestickers.Andtogethersayit.
Ok,nextone.About6consonants.And,reviewlastone.（It’sveryimportant.）
c）Now,let’slistentothetape.Thefirsttimelistencarefully;thesecondtimetogethersaywiththetape;andthelasttimelouder,please.（Aboutchant）Andthen,showcardsabout“pbtdkg）practicepronants.（onebyonetryit）
d）Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.
e）Writethem.（beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.）
Step4:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Greetings”=>what’syourname?
I’m…../Mynameis….
Hello,xx.
Howareyou?
I’mfine./..
Howoldareyou?
Step4Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetape&remember.
2）write6consonants3times.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgame&match
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson2
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learn12consonants.
2）chant
3）rap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
“Hello”song.
Step3:
Review:
6cardslastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）showcards.Ok,everybodypleaselookathere.whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?
佛像Ok,Let’stogethersayit.
Nextone.口形不变VVV（这个音孩子经常发不准，我们可以这样引导“摩托车是怎么启动的呢？
V的一声”）。
丝瓜SSSS，讲完这个呢，一定要对前几个复习。
字母ZZZZ。
走阶梯来发这个音，最后together.
咬舌尖ththth
口形不变ththth这两个音要特别的纠正孩子，可以这样引导咬住舌尖发丝瓜S；咬住舌尖发字母Z。
b）Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.
c）Writethem.（beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.）
d）吃饭ch-桌子dr讲法同上。
Step5:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Song”
Step6:
Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetape&remember.
2）write6consonantsfor3times.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson3
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlesson1-lesson2
2）learn9consonants
3）chantandrap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
“Hello”song.
Step3:
Review:
18cardslastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
方法相同，利用好卡片。
添加游戏。
（参考课堂活动环节）
Step5:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“ConsonantsSong”
Step6:
Practice（操练）Review27consonantsagain.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetapeandremember.
2）write27consonantsonetime.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson4
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）review27consonants
2）exercisebookUnit1
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”Consonants”Song
Step3:
Review:
a）show27consonantscard.
b）6个为一组，分为六组。
把学生分为六组，派代表来抽。
并且当场把这组辅音说出来。
答对的有奖品。
c）27个辅音卡片分散在教室前面的四周。
小老师发布指令，其他的学生找，看一看谁是第一个。
d）27个辅音写的部分进行比赛。
e）歌曲表演。
f）exercisebookUnit1
Step4:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Greetings”=>what’syourname?
I’m…../Mynameis….
Hello,xx.
Howareyou?
I’mfine./..
Howoldareyou?
Step5：
Unit1测试
Step6:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
listentothetape&remember.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
这个单元虽然简单，但要重视起来。
为下面的学习打好基础。
Unit2Lesson1
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learn5consonantsandphrase
2）chant
3）story
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”HelloSong”or“ConsonantsSong”.
Step3:
Review27consonants.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）拿出这五张卡片。
引出短语。
What’sthis?
-apple=>applejuice
What’scolor?
-green=>greentree
What’sthis?
=>anicedress
Who’sshe?
=>agreatqueen
歌曲Rain.
Listentothetape.
（1）
Followtothetape.
（2）
Togethersaywithtape.
Onebyonesayit.
Togethersayit,again.
b）Listenandact.这个部分老师课前备好，分角色变换声音表演出来，再分别讲解句意。
让孩子分组表演。
Step5:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Chant”and“Story”
Step4Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
listentothetape&remember.
板书设计
BlackboardDesign
Title
5consonantsnewlesson+cardsgame&score
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Treeandapple的头饰。
Unit2Lesson2
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson.
2）5vowelsandwrite
3）chant
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
Song=>Raingoaway.
Step3:
Reviewlastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）由五个单词卡片引出五个单元音。
纠正发音。
尤其注重”a”and“e”.大口和小口区分好，以免到第三单元与长原因i_e弄混。
顺口溜：
大口a，小口e，小鱼游呀iii。
小狗dogooo，大叫一声u.
Let’ssay.利用打击乐器和孩子们一起表演。
分别利用这五个单元音，与27个辅音组合成简单的单词让孩子们试一试拼读。
（这呢，老师课前准备一些，也可以从配套的学生卡片中让孩子找出单词，进行比赛。
）
Step5:
Drill（操练）（oralrepetition）
AboutI’m……
Step6Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetape&remember.
2）write3vowelsfor3times.
3）五个单元音各举出5个单词。
板书设计
BlackboardDesign
Title
5vowelsnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
课前打好四线格写这五个单元音。
Unit2Lesson3
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）句型Isita/an…?
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”Consonants”Song
Step3:
Reviewlastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）以游戏的形式练习这个句型。
复习之前学过的单词.每个孩子都要练习一次.
b）Let’swrite部分（游戏:
分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.
Step4:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Listenandplay”
Step5:
Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step6:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetape&remember.
2）用句型造三个句子
3）复习Unit1,Unit2.
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
课前把卡片后面粘好胶带,方便游戏环节使用.
Unit2Lesson4
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewUnit1-Unit2
2）练习拼读不认识的单词.
3）exercisebookUnit2
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong/Rain/AppleSong
Step3:
a）ReviewUnit1,Unit2
b）老师准备好的单词.
孩子们的单词.=>比赛的形式
Step4:
exercisebookUnit2
Step5:
Newmaterial:
GoodbyeSong.
IfyouhappyjustsayByebye.
IfyouhappyjustsayByebye.
Goodbye,boysandgirls.
Step6:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
Listentothetape.
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
准备好所有的卡片以及若干单词（最好用硬纸板写好）.
Unit3Lesson1
Topic
Icansee.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）learn5个长元音以及代表单词.
2）Chant.
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong
Step3:
Reviewaeiou.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）从单词出发引出五个长元音.与单元音的学法进行对比．
b）多举出大量的单词让孩子试着拼读单词.
c）chant部分由卡片出发.如:
1）Ask:
What’shappen?
=>Sorry,I’mlate.Onebyonereadit,andthentogetherreadit.Thelast,readitwiththetape.
d）Let’swrite部分（游戏:
分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.
Step5:
Drill（操练）（oralrepetition）
About“Listenandchant”
Step6:
Practice（操练）Reviewonemoretime.
Step7:
Consolidation/Homework（巩固/家庭作业）
1）listentothetape&remember.
2）找出含有五个长元音的单词．
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
五个长元音的写法．
Unit3Lesson2
Topic
Icansee.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1）reviewlastlesson
2）Story
3）VowelsSong
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong
Step3:
Reviewaeiou.a_eeei_o_eu_e.
Chant,words
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial（讲授新课）
a）arorurouooaireeroi
有个小朋友XX特别淘气,不听话.不让他到草地里他偏去,结果ar的一声摔倒了;or的哭了起来.这个音就是or;哭了一会咕噜咕噜肚子叫了,怎么了呀?
饿了这个音就是ur;不管三七二十一从XX那强来一个面
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