思达特英语第一级教案.docx
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思达特英语第一级教案
思达特英语教案模版
第一册
Unit1Lesson1
Topic
Singasong
Date
XX
Teacher
xx
Class
XX
教学目标
TeachingAims
1)Learn6consonants.
2)chant
3)rap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
Walkingwalking…….(简单的儿歌)
Step3:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)Showcards.Ok,everybodypleaselookathere.Whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?
(poshui)ok,thefirstword“泼“,listentomecarefully.
b)泼水“Pppp.Pleasereadit&givestickers.Andtogethersayit.
Ok,nextone.About6consonants.And,reviewlastone.(It’sveryimportant.)
c)Now,let’slistentothetape.Thefirsttimelistencarefully;thesecondtimetogethersaywiththetape;andthelasttimelouder,please.(Aboutchant)Andthen,showcardsabout“pbtdkg)practicepronants.(onebyonetryit)
d)Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.
e)Writethem.(beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.)
Step4:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Greetings”=>what’syourname?
I’m…../Mynameis….
Hello,xx.
Howareyou?
I’mfine./..
Howoldareyou?
Step4Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetape&remember.
2)write6consonants3times.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgame&match
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson2
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)learn12consonants.
2)chant
3)rap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
“Hello”song.
Step3:
Review:
6cardslastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)showcards.Ok,everybodypleaselookathere.whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?
佛像Ok,Let’stogethersayit.
Nextone.口形不变VVV(这个音孩子经常发不准,我们可以这样引导“摩托车是怎么启动的呢?
V的一声”)。
丝瓜SSSS,讲完这个呢,一定要对前几个复习。
字母ZZZZ。
走阶梯来发这个音,最后together.
咬舌尖ththth
口形不变ththth这两个音要特别的纠正孩子,可以这样引导咬住舌尖发丝瓜S;咬住舌尖发字母Z。
b)Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.
c)Writethem.(beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.)
d)吃饭ch-桌子dr讲法同上。
Step5:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Song”
Step6:
Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step7:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetape&remember.
2)write6consonantsfor3times.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson3
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)reviewlesson1-lesson2
2)learn9consonants
3)chantandrap
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
“Hello”song.
Step3:
Review:
18cardslastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
方法相同,利用好卡片。
添加游戏。
(参考课堂活动环节)
Step5:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“ConsonantsSong”
Step6:
Practice(操练)Review27consonantsagain.
Step7:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetapeandremember.
2)write27consonantsonetime.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Beforethelessondraw4linesontheblackboard.
Unit1Lesson4
Topic
Singasong
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)review27consonants
2)exercisebookUnit1
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”Consonants”Song
Step3:
Review:
a)show27consonantscard.
b)6个为一组,分为六组。
把学生分为六组,派代表来抽。
并且当场把这组辅音说出来。
答对的有奖品。
c)27个辅音卡片分散在教室前面的四周。
小老师发布指令,其他的学生找,看一看谁是第一个。
d)27个辅音写的部分进行比赛。
e)歌曲表演。
f)exercisebookUnit1
Step4:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Greetings”=>what’syourname?
I’m…../Mynameis….
Hello,xx.
Howareyou?
I’mfine./..
Howoldareyou?
Step5:
Unit1测试
Step6:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
listentothetape&remember.
板书设计
BlackboardDesign
Title
pinyinnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
这个单元虽然简单,但要重视起来。
为下面的学习打好基础。
Unit2Lesson1
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)learn5consonantsandphrase
2)chant
3)story
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”HelloSong”or“ConsonantsSong”.
Step3:
Review27consonants.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)拿出这五张卡片。
引出短语。
What’sthis?
-apple=>applejuice
What’scolor?
-green=>greentree
What’sthis?
=>anicedress
Who’sshe?
=>agreatqueen
歌曲Rain.
Listentothetape.
(1)
Followtothetape.
(2)
Togethersaywithtape.
Onebyonesayit.
Togethersayit,again.
b)Listenandact.这个部分老师课前备好,分角色变换声音表演出来,再分别讲解句意。
让孩子分组表演。
Step5:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Chant”and“Story”
Step4Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
listentothetape&remember.
板书设计
BlackboardDesign
Title
5consonantsnewlesson+cardsgame&score
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
Treeandapple的头饰。
Unit2Lesson2
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)reviewlastlesson.
2)5vowelsandwrite
3)chant
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
Song=>Raingoaway.
Step3:
Reviewlastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)由五个单词卡片引出五个单元音。
纠正发音。
尤其注重”a”and“e”.大口和小口区分好,以免到第三单元与长原因i_e弄混。
顺口溜:
大口a,小口e,小鱼游呀iii。
小狗dogooo,大叫一声u.
Let’ssay.利用打击乐器和孩子们一起表演。
分别利用这五个单元音,与27个辅音组合成简单的单词让孩子们试一试拼读。
(这呢,老师课前准备一些,也可以从配套的学生卡片中让孩子找出单词,进行比赛。
)
Step5:
Drill(操练)(oralrepetition)
AboutI’m……
Step6Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetape&remember.
2)write3vowelsfor3times.
3)五个单元音各举出5个单词。
板书设计
BlackboardDesign
Title
5vowelsnewlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
课前打好四线格写这五个单元音。
Unit2Lesson3
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)reviewlastlesson
2)句型Isita/an…?
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
”Consonants”Song
Step3:
Reviewlastlesson.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)以游戏的形式练习这个句型。
复习之前学过的单词.每个孩子都要练习一次.
b)Let’swrite部分(游戏:
分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.
Step4:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Listenandplay”
Step5:
Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step6:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetape&remember.
2)用句型造三个句子
3)复习Unit1,Unit2.
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
课前把卡片后面粘好胶带,方便游戏环节使用.
Unit2Lesson4
Topic
Anicedress
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)reviewUnit1-Unit2
2)练习拼读不认识的单词.
3)exercisebookUnit2
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong/Rain/AppleSong
Step3:
a)ReviewUnit1,Unit2
b)老师准备好的单词.
孩子们的单词.=>比赛的形式
Step4:
exercisebookUnit2
Step5:
Newmaterial:
GoodbyeSong.
IfyouhappyjustsayByebye.
IfyouhappyjustsayByebye.
Goodbye,boysandgirls.
Step6:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
Listentothetape.
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
准备好所有的卡片以及若干单词(最好用硬纸板写好).
Unit3Lesson1
Topic
Icansee.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)learn5个长元音以及代表单词.
2)Chant.
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong
Step3:
Reviewaeiou.
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)从单词出发引出五个长元音.与单元音的学法进行对比.
b)多举出大量的单词让孩子试着拼读单词.
c)chant部分由卡片出发.如:
1)Ask:
What’shappen?
=>Sorry,I’mlate.Onebyonereadit,andthentogetherreadit.Thelast,readitwiththetape.
d)Let’swrite部分(游戏:
分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.
Step5:
Drill(操练)(oralrepetition)
About“Listenandchant”
Step6:
Practice(操练)Reviewonemoretime.
Step7:
Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)
1)listentothetape&remember.
2)找出含有五个长元音的单词.
板书设计
BlackboardDesign
Title
newlesson+cardsgameandscore
教学评价
Assessment
备忘录
Memorandum
五个长元音的写法.
Unit3Lesson2
Topic
Icansee.
Date
xx
Teacher
xx
Class
xx
教学目标
TeachingAims
1)reviewlastlesson
2)Story
3)VowelsSong
教学辅助用品
TeachingAids
cards,tape,ruler,stickers
教学过程
TeachingProcedures
Step1:
Greetings:
Hello,boysandgirls.
Step2:
Warmup:
ConsonantsSong
Step3:
Reviewaeiou.a_eeei_o_eu_e.
Chant,words
Step4:
Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)
a)arorurouooaireeroi
有个小朋友XX特别淘气,不听话.不让他到草地里他偏去,结果ar的一声摔倒了;or的哭了起来.这个音就是or;哭了一会咕噜咕噜肚子叫了,怎么了呀?
饿了这个音就是ur;不管三七二十一从XX那强来一个面