小花伞教案15篇.docx

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小花伞教案15篇

小花伞教案15篇

小花伞教案1

　　活动目标：

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT，小花伞一把，头饰：

小熊、大灰狼、小兔

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、观看PPT1：

小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

　　小花伞有什么用？

　　（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。

同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、教师小结：

是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨。

　　二、阅读画面，理解故事内容

　　过渡语：

我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

　　1、观看PPT2：

　　乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？

它在……（通过画面上的“？

”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？

”就是表示有问题了？

　　那我们来帮帮小熊，想个好办法？

　　2、观看PPT3：

　　乐乐熊手里拿了什么？

它是怎么过河的？

（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

　　3、教师小结：

乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！

　　4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面

　　画外音：

“救命呀，救命呀！

”乐乐熊跑过去一看，就很生气！

请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

　　出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

　　将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。

你是怎么看出来的？

　　（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：

乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）

　　乐乐熊为什么会火冒三丈？

谁在叫“救命呀？

”

　　5、观看PPT5：

　　原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

　　后来怎么样了？

（了解画面之间的联系及画面的含义）

　　我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

　　（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

　　6、教师小结：

乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你们喜欢乐乐熊吗？

为什么？

现在乐乐熊的心情怎么样呀？

　　8、教师小结：

你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。

帮助别人是一件快乐的事情。

　　9、观看PPT6：

乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！

小兔快点来！

（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

　　三、完整阅读

　　现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

　　活动反思：

　　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。

本活动提高了幼儿的动手动脑能力。

但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

小花伞教案2

　　活动目标：

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　PPT，小花伞一把，头饰：

小熊、大灰狼、小兔

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、观看PPT1：

小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀?

　　小花伞有什么用?

　　（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。

同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、教师小结：

是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

　　二、阅读画面，理解故事内容过渡语：

我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

　　1、观看PPT2：

乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里?

它在……（通过画面上的“?

”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“?

”就是表示有问题了?

　　那我们来帮帮小熊，想个好办法?

　　2、观看PPT3：

乐乐熊手里拿了什么?

它是怎么过河的?

（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

　　3、教师小结：

乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙!

　　4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面画外音：

“救命呀，救命呀!

”乐乐熊跑过去一看，就很生气!

请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

　　出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

　　将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。

你是怎么看出来的?

　　（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：

乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）乐乐熊为什么会火冒三丈?

谁在叫“救命呀?

”

　　5、观看PPT5：

原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

　　后来怎么样了?

（了解画面之间的联系及画面的含义）我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

　　（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

　　6、教师小结：

乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了!

　　7、你们喜欢乐乐熊吗?

为什么?

现在乐乐熊的心情怎么样呀?

　　8、教师小结：

你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。

帮助别人是一件快乐的事情。

　　9、观看PPT6：

乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!

小兔快点来!

（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

　　三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

　　配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

　　活动反思：

　　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。

本活动提高了幼儿的动手动脑能力。

但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

小花伞教案3

　　活动目标：

　　1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。

　　活动准备：

　　1、一幅初夏的雨景图

　　2、乐谱表

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　教师：

小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂?

　　如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友?

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣赏歌曲：

《美丽的小花伞》。

（1）幼儿理解歌词：

听了歌曲你会想到什么?

（请幼儿作答）

（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：

《美丽的小花伞》（在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作）。

　　6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　教学效果：

　　本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

　　教学反思：

　　选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

小花伞教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

　　2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、教室里布置彩色小花伞若干。

　　2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

　　活动过程：

　　1、观察教室的变化，激发活动兴趣。

　　2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

　　指导语：

①伞面上有什么?

有什么颜色?

②有哪些好看的图案?

③你看了以后有什么感觉?

　　3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

（1）讨论：

我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

　　4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的`带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

小花伞教案5

　　活动目标：

　　1、能用简单的线条图案装饰画伞。

　　2、激发幼儿帮助他人的情感。

　　3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

　　活动过程：

　　1、欣赏雨伞图片

　　师：

小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？

（雨伞）

　　你们喜欢雨伞吗？

（喜欢）老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　（教师与幼儿一同欣赏）

　　2、雨伞的用途

　　师：

刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？

　　（挡雨，遮太阳，挡风）

　　师：

小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3、故事：

　　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。

来到了草地上玩耍。

他玩得可开心了。

突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。

眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？

　　（给他送雨衣，给他打伞……）

　　教师小结：

小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。

我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4、幼儿作画

　　5、作品分析

　　师：

请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

　　活动结束：

　　小结：

刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：

谢谢！

小朋友应该怎么说呀？

（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。

小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？

走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。

在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

小花伞教案6

　　教学提示：

　　小朋友们可以围成一个圆圈圈，边拍手，边跟着老师唱。

启发小朋友自由发挥各种打伞的动作，墓仿在雨中打着伞走路的动作。

课程游戏：

会跳舞的跳跳糖

　　自由创编各种跳的动作，并配着节拍跳动。

　　1.复习歌曲《小花伞》，把小雨快乐的样子唱出来.

　　2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。

指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

　　3.自由创编游戏的玩法和规则。

根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。

（尝试用不同的玩法和游戏规则，提醒小朋友遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。

）

　　音乐小知识：

　　音乐名言

　　音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。

——柴科夫斯基

小花伞教案7

　　活动目标：

　　1．通过欣赏设计花伞，感受夏天色彩的绚丽。

　　2．尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自己的创意。

　　重点难点：

　　尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞

　　活动准备：

　　1．搜集各种花伞面（或图片）。

　　2．一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　师：

小朋友，雨天我们离不开什么？

我们最亲密的朋友是什么？

　　师：

是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢？

　　二、花伞展销会

　　1.欣赏花伞

　　师：

伞是我们的生活中的一个好朋友，美丽的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：

（出示各种各样的伞）

　　2.幼儿自由讨论设计伞儿

　　3.个别幼儿交流，教师补充他们的创意。

　　3.教师讲解制作要求

　　三、幼儿操作设计花伞

　　1、幼儿打扮伞儿，先想一想，再动手做一做。

　　2、教师重点观察幼儿制作时的特别创意，询问“你们设计的花伞有什么与众不同的地方？

”

　　四、幼儿卖自己设计的花伞

　　师：

“轰隆隆，雷声响。

哗啦啦，下雨了。

伞儿伞儿快快来。

”

　　幼：

“来啦来啦，谁要我的小伞花。

”

　　1．请幼儿撑伞走上台摆放好。

　　2．幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。

小花伞教案8

　　活动目标：

　　1、观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。

　　2、通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　PPT，小花伞一把，头饰：

小熊、大灰狼、小兔

　　活动过程：

　　一、激趣导入

　　1、观看PPT1：

__小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

　　__小花伞有什么用？

　　（让幼儿根据生活经验自由发言，引起幼儿联想，引出主题。

同时为后面的故事内容做铺垫）

　　2、教师小结：

是呀，小花伞的用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

　　二、阅读画面，理解故事内容过渡语：

我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

　　1、观看PPT2：

__乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？

它在……（通过画面上的“？

”留给幼儿想象思考和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？

”就是表示有问题了？

　　__那我们来帮帮小熊，想个好办法？

　　2、观看PPT3：

__乐乐熊手里拿了什么？

；它是怎么过河的？

（幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节）

　　3、教师小结：

乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安安稳稳地渡过了河，小花伞真奇妙！

　　4、根据乐乐熊的表情，寻找图书中相关的画面__画外音：

“救命呀，救命呀！

”乐乐熊跑过去一看，就很生气！

请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

　　__出示大图书，请幼儿寻找大图书中的画面，并学习说出页码。

__将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿仔细观察。

你是怎么看出来的？

　　（在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：

乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）__乐乐熊为什么会火冒三丈？

谁在叫“救命呀？

”

　　5、观看PPT5：

__原来大灰狼在欺负小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

　　__后来怎么样了？

（了解画面之间的联系及画面的含义）__我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

　　（引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作）

　　6、教师小结：

乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。

乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

　　7、你们喜欢乐乐熊吗？

为什么？

现在乐乐熊的心情怎么样呀？

　　8、教师小结：

你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，帮助小白兔。

帮助别人是一件快乐的事情。

　　9、观看PPT6：

乐乐熊太高兴了，你们看，两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢！

　　10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！

小兔快点来！

（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

　　三、完整阅读__现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　__配上背景音乐，引导幼儿和教师一起阅读。

　　活动反思：

　　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。

幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。

动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。

本活动提高了幼儿的动手动脑能力。

但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

小花伞教案9

　　教学目的：

　　1、初步了解团花纹样的设计。

　　2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

　　3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。

　　教学重点：

　　伞面团花纹样的设计制作。

　　教学难点：

　　伞面的折剪方法、伞柄的安装。

　　教学准备：

　　老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。

学生――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。

教学过程：

　　一、课前欣赏歌曲《小花伞》

　　二、猜谜语，导入新课。

　　早就听说咱班同学聪明又活泼，今天老师给大家带来了一则谜语，想看看哪位同学最先猜出来！

　　课件出示：

“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花，花儿开在头顶上，你走到哪儿它到哪儿”（打一生活用品）

　　谁能说说在生活中伞有哪些用处呢？

　　伞总是在我们最需要的时候挺身而出：

雨雪天，它为我们抵挡狂风和雨雪，热辣辣的阳光下，它又为我们遮挡阳光！

课件出示雨中撑伞图：

　　瞧！

当人们撑开一把把雨伞，就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵，成为一道美丽的风景！

　　展示范作：

请看，老师手中也开出许多伞花，好看吗？

想不想知道它是怎么制作的？

今天我们就来学习制作《小花伞》。

（板书课题）

　　三，自主探究学习新知

　　1、分析伞的结构，讨论制作方法。

　　不管制作什么，首先都要了解它的结构，谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成？

　　（板书：

伞面、伞柄）

　　仔细观察老师制作的小花伞，猜猜我都用到了那些制作方法？

（板书：

剪、折、撕、画）

　　小组讨论一下制作过程，先做什么后做什么？

　　接下来，请思考一下：

你认为制作过程中最难的是什么地方？

谁有解决方法？

　　2、演示制作方法：

　　老师选择了一种自己喜欢的制作方法，想来制作一把小花伞，同学们想不想知道老师是怎么制作的？

那就请同学们自己观察哦！

　　做伞面：

（1）先找一张正方形的纸，连续对折3―5折后，用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。

（2）再把两边的线剪出各种图形，然后用水彩笔水浸染。

　　（3）最后把染好的纸慢慢展开，放在另一张白纸上凉干，

　　（4）用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上，留出一部分边，把小伞的伞面做好。

　　粘伞面：

　　用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，注意边缘线要与原来的相重叠。

　　做伞柄：

　　将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状，在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。

　　四、布置作业

　　想不想亲自动手试一试？

那就用你喜欢的方式方法，来设计一把跟别人不一样的小花伞吧！

相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮！

　　温馨小贴士：

　　1、动动脑筋，你还有别的办法制作小花伞吗？

看谁做的能让人耳目一新！

　　2、使用剪刀注意安全，小心别把废纸掉在地上哟！

　　学生制作，老师巡视指导，并及时发现、表扬、展示。

（播放轻音乐）

　　五、展示学生作品

　　（引导学生从其伞面的制作，伞花的设计是否美观去欣赏，还有制作是否精细认真）教师点评和学生互评。

　　六、课堂小结

　　这节课，我们亲手制作了一把精致的小花伞，怎么样？

有没有成就感？

下课以后，你还可以尝试用不同的装饰手法，例如拼贴法，蜡染法，毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞，可以当做礼物送给你的好朋友。

礼轻情意重，我想收到礼物他一定会非常开心！

其实，伞有很多种！

　　希望将来老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上！

　　教学反思：

　　《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。

我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。

为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的美术活动。

我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。

先让孩子通过观察伞，了解了伞的基本特征，和装饰特点和结构，之后开展了这个美术教学活动。

　　一、课程目标的设定。

　　根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了

　　1、初步了解团花纹样的设计。

　　2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

　　3、通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。

　　我的教学目标，希望孩子能达到这些目标。

在课堂教学中，本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强，所以我选择让孩子自主制作小伞，这既给了孩子们更多的动手机会，也能激发孩子的兴趣。

　　二、儿歌引入主题。

　　我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入，直接将这堂课的主要内容引出，引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。

　　三、范例展示，激起孩子的制作、绘画兴趣。

　　在语言表达后，我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。

这样，孩子通过观察、比较，了解了不同的装饰方法，可以装饰出各种漂亮的图案。

小花伞教案10

　　目标：

　　一、在游戏中听辨高低音。

　　二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

　　音乐分析：

　　1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。

　　2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

　　3、已有经验：

在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

　　活动重难点：

　　重点：

通过不同的游戏感应高低音。

　　难点：

能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。

　　解决重难点的方法：

　　1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。

　　2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。

　　队形及乐器的摆放：

　　1、队形顺序：

　　队形一：

一竖行，教师带领幼儿走圆圈。

（进场）附（图1）

　　队形二：

半圆形附（图2）

　　2、乐器的摆放：

　　摆在半圆形的凳子后方，成一直线。

附（图3）

　　活动准