小花伞教案.docx
《小花伞教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小花伞教案.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小花伞教案
小花伞教案
活动目标:
1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。
2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、教室里布置彩色小花伞若干。
2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。
活动过程:
1、观察教室的变化,激发活动兴趣。
2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。
指导语:
①伞面上有什么?
有什么颜色?
②有哪些好看的图案?
③你看了以后有什么感觉?
3、尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。
(1)讨论:
我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?
(2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。
4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。
活动反思:
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
设计思路:
小班孩子自我中心、依赖性较强,遇到一点问题就会哭。
绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值,它聪明、可爱、勇敢,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。
这个绘本中的故事生动有趣,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读兴趣。
小班班孩子在日常生活中喜欢听故事,喜欢模仿故事中人物对话,但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。
因此,在活动中,我提供了两个场景,让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中,引导幼儿观察画面,激发幼儿遇到困难,愿意动脑筋,想办法解决的情感。
所以基于以上思考,我把活动分为了三个环节。
第一个环节是导入,出示实物伞,通过幼儿观察事物,激起幼儿参与活动的兴趣;第二环节是说说讲讲,通过导入故事图片,让幼儿观察画面,激发幼儿大胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节,体验故事的趣味性。
第三环节主要是完整地欣赏故事,进一步推动幼儿对故事情节的理解。
活动目标:
1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。
2、知道碰到困难,愿意动脑筋,想办法解决。
活动准备:
PPT、小花伞一把
活动过程:
一、激趣导入
1、师:
今天老师带来了一把伞(出示实物伞),这是一把怎么样的伞?
小花伞有什么作用呢?
【幼儿结合生活经验发挥想象,自由发言从而引出主题。
同时为后面的故事内容做铺垫】
2、小结:
小花伞的用处可真多,不仅可以遮风,挡雨,还可以遮挡阳光呢!
过渡语:
其实,小花伞的用处可不止这些。
今天,(教师出示PPT2)有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞,我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。
二、理解故事
(一)场景1:
小花伞变成船
1、观看PPT3:
乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?
它在……(做什么)
【通过画面上的“?
”留给幼儿想象思考和空间】
(1)解决画面中“?
”表示想问题的意思。
(2)帮助乐乐熊想一个可以过河的办法。
2、小结:
乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了小河边,乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了小河。
(二)场景2:
小花伞变成棍子
1、观察PPT4,寻找图书中相关的画面
师:
画外音:
“救命呀,救命呀!
”(教师播放课件中的音频)发生什么事了?
(出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片)
【了解画面之间的联系及画面的含义,大胆猜测故事发生的情节】
2、提问:
乐乐熊跑过去一看,它的表情变得怎么样啦?
你是怎么看出来的?
【重点观察乐乐熊生气的图片,在引导孩子观察的基础上,了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容,丰富幼儿的词汇】
3、表演“火冒三丈”时的表情。
【引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作,动静交替,满足小班幼儿注意力分散的特点】
4、乐乐熊会想什么办法帮助小兔呢?
小结:
乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。
三、增强体验
1、完整欣赏故事。
2、你们喜欢乐乐熊吗?
为什么?
小结:
你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河;乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。
遇到困难能够动脑筋解决,真是太棒了!
教学提示:
小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。
启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。
课程游戏:
会跳舞的跳跳糖
自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。
1.复习歌曲《小花伞》,把小雨快乐的样子唱出来.
2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。
3.自由创编游戏的玩法和规则。
根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和游戏规则,提醒小朋友遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。
)
音乐小知识:
音乐名言
音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。
——柴科夫斯基
活动目标
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程
激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流
活动过程
(一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师:
你们看,它们是什么?
好像什么呢?
(二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1.教师:
你们喜欢小花伞吗?
为什么喜欢它?
2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。
教师:
这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?
你为什么喜欢它?
它哪里漂亮?
3.教师放映PPT转动的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
(并让孩子知道三转动起来是圆形)教师:
看看,小花伞转起来像什么?
颜色怎么样了?
花纹怎么样了?
这和停住时有什么不一样?
4.和幼儿一起说说小花伞:
小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。
(三)激发兴趣:
师语:
春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小动物们高兴极了,它们呀决定去春游。
看看有哪些小动物哪?
小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!
一会太阳就躲进了乌云里面,"轰隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。
师语:
我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?
幼儿:
送一把雨伞、雨衣......教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.四、引导联想1、师语:
老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?
为什么?
怎样使小雨伞变得更漂亮哪?
(涂颜色、画花样等)2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?
为什么?
是怎样画的?
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?
幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!
它们一定会很高兴的!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
展示交流(送伞)
1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?
,讲一讲自己送了一把什么样的伞?
2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。
小朋友怎么说呀?
(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?
(想办法帮帮别人)
活动目标
1.首先让幼儿明白伞在下雨时和天晴时的不同用途;
2.能看图讲故事;
3.明白小花伞高兴与不高兴的原因;
4.最后让幼儿们知道如果自己是小花伞的话,该如何帮助别人。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
6.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点难点
重点:
要让幼儿明白要互相帮助,乐于帮助别人,才是好孩子。
难点:
课堂上,个别有而表现不积极。
活动准备
1.拿出自己制作的十几把不同颜色不同形状的小花伞,让幼儿观察。
2.出示教具,彩色卡片,便于幼儿接受。
活动过程
一.提问,讨论并导入课堂。
1.小朋友你们有没有小花伞啊!
(有)
2.你们的小花伞都有什么作用啊!
(遮雨)
3.拿出卡片让幼儿仔细观察回答,引导幼儿说说伞把都能做什么?
伞尖又能做什么?
另外它除了你们所说的用途之外还有什么用途?
请小朋友开动脑筋想一想?
4.要是一直不下雨,小花伞有事做吗?
它的心情会怎么样呢?
(发挥想象)
二.引导幼儿看图,说话,并连起来讲给班里的小朋友听。
1.课本第一页教学
①.小朋友们,书上都画了些什么?
小花伞和太阳的表情是什么样子的?
②.小花伞为什么开心?
太阳为什么笑得那么甜?
③.图上画的是什么季节的景色?
2.课本第二页教学
①.看图回答图上都画了些什么?
它们在干什么?
②.它们的表情有什么不同?
③.引导完成课本问题:
小花伞为什么不高兴啊?
小花伞为什么又笑了?
刚才小花伞挺高兴,为什么后来又不高兴了?
3.课本第三页教学
观察图片第一小块,回答问题:
图上画了什么人或东西?
它们都做了什么?
小花伞为什么要那样做呢?
观察图片第二小块,回答问题:
图上画了什么?
如果你是小花伞,你会怎么做?
观察图片第三小块,回答问题:
图上画了什么?
小花伞应该如何帮助老爷爷?
如果你是小花伞,你又会怎么做呢?
三.指导小朋友将故事连起来,一起讲故事?
1.看着图片一点点的说。
2.老师给大家讲故事。
教学反思
小朋友们能看懂图片,能回答老师提出的问题,但是有个别小朋友表现不积极。
师幼配合较好,小朋友们都明白了要互相帮助,乐于帮助别人,才是好孩子。
伞的用途孩子也了解了,小朋友们都很开心。
我在今后的教学中应该多启发幼儿积极思考问题的好习惯,调动幼儿自己思考问题的积极性。
活动目标:
1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样,感受装饰画的韵律美。
2、克服困难,体验成功的快乐。
活动准备:
幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管
活动重点、难点:
学习在伞的周边装饰有规律的纹样。
活动过程:
1、出示范例,引发兴趣:
教师撑着小花伞,引起幼儿对美术活动的兴趣。
“这是什么?
你喜欢吗?
我们今天一起来学做小花伞好吗?
”
引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。
“这些纹样是按一定的规律排列的,每一格画着一种花纹。
”
2、幼儿绘制伞面花纹:
教师集中讲解纹样的绘制方法。
幼儿作画。
3、制作小伞:
按照伞面的线条折叠出伞的褶皱。
用吸管替代伞柄,将伞面与伞柄粘连起来。
幼儿撑着自己绘制的花伞,相互欣赏。
活动目标:
1.能用简单的线条图案装饰画伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏
活动过程:
1.欣赏雨伞图片
师:
小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?
(雨伞)
你们喜欢雨伞吗?
(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。
(教师与幼儿一同欣赏)
2.雨伞的用途
师:
刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?
(挡雨,遮太阳,挡风)
师:
小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事:
春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。
来到了草地上玩耍。
他玩得可开心了。
突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。
眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?
(给他送雨衣,给他打伞。
)
教师小结:
小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。
我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师:
请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束:
小结:
刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:
谢谢!
小朋友应该怎么说呀?
(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。
小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?
走喽,我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思:
这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。
在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。
活动目标
1、了解故事内容,学习故事中的对话。
2、通过故事,让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。
活动准备课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。
活动过程
1、出示打雷下雨的声音,引入活动
师:
听,这是什么声音?
下雨小朋友会用什么遮雨?
(雨伞),吉吉有一把小花伞,它和它的小花伞发生了一件有趣的事,我们去看看吧。
2、
(1)播放课件,老师完整地讲述故事
师:
这个故事的名字叫什么?
故事中的主人公是谁?
吉吉是一只什么动物?
故事中还有哪些小动物?
(2)幼儿听第一段故事并观看课件
提问:
下雨了,吉吉拿着他的小花伞出去玩,发现谁在大树下躲雨?
吉吉是怎么对花花说的?
花花怎么回答吉吉的?
吉吉把花花送回家了吗?
(3)幼儿听第二段故事并观看课件
提问:
吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救起来的?
吉吉怎么对小白兔说的?
小白兔又是怎么对吉吉说的呢?
它们快乐地一起捉迷藏。
突然,天又下起了雨,小老鼠吉吉是怎么做的?
(4)幼儿听第三段故事并看课件
晚上,小老鼠吉吉回到家,妈妈问:
“这雨天你到哪里去了?
”
小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的?
3、幼儿讨论,你有好朋友吗?
当你看到朋友有困难的时候,是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》
幼儿找一位好朋友,听音乐表演。
结束。
附故事:
吉吉的'小花伞
小老鼠吉吉五岁生日那天,妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后,就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了,吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后,吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢!
他连忙走过去问花花:
“花花,你怎么不回家呢?
下雨时躲在大树下很危险的!
”花花问:
“为什么很危险?
小老鼠说:
“如果天上打雷,雷电就会顺着大树打下来打伤你的,你快回家吧!
”花花说:
“可是,我没带伞。
”小老鼠吉吉说:
“快到我的伞下面来,我送你回家吧。
”就这样,吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时,天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩,因为刚下了雨,河水暴涨,吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了,一下子跳到了小花伞里,随着小花伞飘呀飘呀,小花伞怎么也停不下来。
就在这时,小河边有一只小白兔正在采蘑菇,听到小吉吉的求救声,急忙用树枝钩住了小花伞,小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说:
“谢谢你!
”小白兔说:
“我们都是好朋友,互相帮助不用谢!
”她们快乐地一起捉迷藏。
突然,天又下起了雨,一点一点地落在它们身上,小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开,为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉,吉吉打着小花伞,高兴地往小白兔家走去。
晚上,小老鼠吉吉回到家,妈妈问:
“这雨天你到哪里去了?
”小老鼠吉吉说:
“妈妈,今天是我最快乐的一天!
”
小朋友,你们知道,这一天小吉吉为什么最快乐呢?
活动设想:
针对幼儿的年龄特征,在本次课题中没有涉及太难的环节,谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣,也能促使幼儿精力更加集中。
复习原本学过的知识,是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻,学起新知识也不会太难接受。
在装饰手法上,我用了简单的棉签画的手法,这样对于幼儿水平的要求并不高,所以,大多数幼儿都可以达成目标,剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高,所以预期是可以完成的,最后固定“伞柄”这一步骤,稍微有些难度,需要老师的更多指导。
完成的作品效果很好,幼儿看着自己的作品会很开心,因此也很乐于参与我们的艺术活动,也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。
这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。
活动目标:
1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。
2、学习与同伴相互合作,协调的进行伞面的彩绘装饰。
3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。
活动准备:
1、彩色卡纸数张;
2、剪刀数把;
3、水粉颜料;
4、棉签;
5、调色盒;
6、皱纹纸;
7、胶水;
8、胶带;
9、吸管。
活动过程:
1、导入:
谜语1:
一朵花,真奇怪。
晴天不开,雨天开。
教师:
是什么呢?
小朋友猜一猜。
(伞)
谜语2:
小帐篷,圆又圆,雨天满街走,晴天家中闲。
教师:
这个谜语又是在说什么呢?
小朋友们好好想一想。
(还是伞)
教师:
这两个谜语都是在说什么呢?
(都是伞)
教师拿出伞用来展示。
(表扬鼓励幼儿的积极表现)
2、复习有关伞的知识:
a、伞的用途:
伞是做什么用的?
(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。
)
b、伞由哪几部分组成的?
(伞面、伞骨和伞柄)
教师根据幼儿说出的名称,指向对应的部分,也可请幼儿到前面边说边指出。
c、伞的种类有哪些?
(长柄伞、折叠伞:
折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞:
油纸伞)
教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。
d、复习像伞一样的蘑菇
教师:
小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇,对不对?
那你还记得它们的名字吗?
说一说?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教师:
小朋友们真聪明,记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。
e、欣赏像伞一样的其他各类植物
教师:
大自然中还有很多像伞一样的花花草草,小朋友们想不想认识一下它们呢?
(为幼儿播放像伞一样的植物图片,并简单介绍)。
3、学习制作“美丽的花伞”:
教师:
原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊,大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?
那我们小朋友也来用自己灵巧的小手,试着做一做“美丽的花伞”,来装饰我们的教室环境,好吗?
a、展示范例
“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例,边问幼儿这是什么时候的伞?
并用伞摆出相对应的样子,供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。
不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例,请幼儿一一欣赏。
b、示范制作方法
第一步:
画出要制作的伞的外形。
第二步:
用剪刀沿着外轮廓剪下来。
第三步:
用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。
第四步:
为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管),把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上,也可以直接固定。
4、幼儿制作“美丽的花伞”:
教师示范完成后,请幼儿制作“美丽的花伞”。
(建议合作完成,好处在于,能够锻炼幼儿的团结协作能力)
教师播放一些美丽的伞的图片,供幼儿欣赏参考,并来回巡视指导。
5、展示作品:
幼儿制作完成后,教师请幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。
比比看谁的“美丽的花伞”最有创意,最漂亮等等。
活动目标:
1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2.积极参与活动,体验操作所带来的快乐心情。
活动准备:
1.经验准备:
见过雨伞,观察伞面上的图案。
2.物质准备:
1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)
2)圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒,黑色水彩笔。
活动重点:
选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点:
用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程:
(一)开始部分
教师带上小羊的头饰:
“小朋友们好,我是小羊,我在森林里开了一家伞店。
小动物们非常
喜欢我的伞,现在店里的伞都快卖光了。
小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?
”
(二)进行部分
1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。
在请幼儿欣赏老师做的伞面,说一说是用什么线条装
饰的。
2介绍如何画伞面。
介绍几种简单的线条是怎么画的,请幼儿来前面示范。
幼儿边画教师边讲
,例如波浪线想爬小山一样,爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料,鼓励幼儿选空白纸,并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4幼儿选纸,进行装饰,观察幼儿完成情况并进行个别指导。
(三)结束部分
欣赏部分幼儿的作品,特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
活动目标:
1、感受线描的美,
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点:
学习用线描法装饰小花伞。
难点:
能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备:
伞的图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声
活动过程:
一、开始部分
播放“雷雨声”咦?
什么声音?
糟糕要下雨了,动物园的小动物可着急了,你们有什么好办法呢?
二、基本部分
1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?
你还见过什么样的小花伞?
2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同?
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?
教师小结:
引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范,幼儿观察
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。
5、如果让你来装饰,你想怎样画?
用什么线条装饰?
6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。
1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分
展示幼儿作品,教师总结
评价谁的花伞美,为什么?
目标
1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换,并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。
2、体验创意画带来的乐趣。
准备
1、ppt课件,伞一把。
2、学具:
记号笔、彩色卡纸
教学过程
一、