爱如阳光人文管理策略发言稿.docx
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爱如阳光人文管理策略发言稿
爱如阳光：
蹲下身子营造爱与善的世界
——人文教育策略之班级管理
宜宾市中山街小学校张琴（发言稿）
（各位老师上午好，我是来自中山街小学的张琴。
今天有机会和大家一起交流班级管理及班主任德育工作,我感到十分荣幸。
相信在座的各位不论理论知识还是实战经验，都比我丰富,因此我今天给各位带来的就只是我工作近20年的一些体会及做法，不敢要求我的做法都能得到你的肯定，但如果这些展示中有一点点想法和你不谋而合，给你以后的工作带来帮助，那我今天也算有所收获了。
后面播放的图片及视屏是我在工作中的一些积累，今天给在座各位展示了其中的一部分，主要想说明一个理念：
不管你是否从事班主任工作，只要你站在三尺讲台，你就离不开德育，而德育工作恰好是一个有“心”的工作。
）
引入：
我曾看过这样一个故事:
画面一：
母亲牵着女儿的手逛商场，女儿满脸的不高兴，撅着嘴，生着气。
母亲无奈地想：
为什么孩子每次逛商场都不愿意呢？
画面二：
突然，女儿坐在地上哭了起来，母亲蹲下身子哄着孩子，无意间抬眼一看。
咦，从女儿眼睛的角度看出去，怎看不见玲琅满目的商品？
满眼满世界都是大人的腿——粗的，细的，黑的，白的，大脚的，尖鞋的……女儿的小眼里应该全是恐惧。
看完故事后我做了一次反思,我的儿子曾经历过这些吗?
答案是肯定的.至此,我才有了这样的一个思考:
孩子眼中看到的事物经常与父母看到的不同，因为孩子的高度限制了他们观察事物的能力。
其实思想又何尝不是这样呢？
大人们总喜欢用自己的思想标准来衡量孩子，却不知道孩子的认知能力，思考能力都与自己相差一大截。
孩子们的某些行为可能在大人的眼中看来是那么的匪夷所思，但孩子看来却又那么的正常。
所以要与孩子做到真正心与心的和谐相处，那我们还得蹲下身子与孩子交流，把自己放在孩子的角度来看看事物，这样我们做起事来往往会事半功倍。
班级工作总是千头万绪，几十颗纯真、无瑕的心灵会形成几十个复杂多变的内心世界。
什么样的班级师生之间、生生之间才能和谐相处，学生才能健康成长？
这是我任班主任以来长期探索的目标，经过不懈的努力，我发现“爱”是关键。
怎样去爱？
——蹲下身子去爱。
老师只有用学生的观点去观察事物，用学生的思维去分析对错；如同父母一开始不明白孩子为啥逛街总是哭闹一样，当以孩子的角度进行了了解后，父母能对症下药解决问题了；所以我尝试蹲下身子从学生的角度出发，去了解学生的切实想法，与学生真正做到心灵的沟通与交流，对学生所想所为的各类事项进行有针对性的合情合理的处理。
一、加强学习，信奉爱的教育
在平时的班级管理中，常常听到班主任们这样抱怨：
某学生又和同学发生矛盾了；某学生又在美术课上调皮了；某学生又把班级物品毁坏了；午间不到教室又脏了……我曾经也这样抱怨着。
但当我静处的时候，看着学生每天把教室打扫得干干净净，黑板报一月一期不需要我吩咐就已经办好了，面对我偶尔的抱怨除了表现出一丝愧疚，没有任何的不满，仍是极尽努力地做好自己学生的角色。
那一刻我突然想到了自己还是学生时候的种种，老师对当时的我是怎样的宽容，正是因为老师阳光一样的爱，才能使我成长为一个健康的老师，从而站在这三尺讲台。
为此我不再只站在我的位置看学生，而是蹲下身子以学生的立场分析问题。
面对这一个个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，突然发现在他们的身上，值得我用欣赏的眼光去看的地方还有很多很多。
蹲下身子后我发现：
原来我们的学生也是非常可爱的！
1、爱如阳光
“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”——泰戈尔
每一个孩子都是独立的个体，每一个孩子都享受着我对他特别的爱。
我们班有一个叫天天（小名）的特别孩子，人特别聪明，平常是老师的小助手，同学们学习上的好榜样。
但他这孩子脾气很犟，稍不如意就一直尖叫（最长曾经尖叫过近1小时）。
同学和其他科任老师都说这孩子精神上可能有问题，我在制止这种流言的同时，深入分析了他反常行为背后的深层次原因：
渴望得到老师的关注，更渴望得到老师的爱，只是表达方式有所偏激。
一把钥匙开一把锁！
原因弄清后，我如同呵护娇嫩的幼苗一样，在指出他不端行为带来的影响后，把更多的爱放在他的身上，长期与他促膝谈心，了解他每一次尖叫的理由再给与开解，稍有进步，就有意大张旗鼓的表扬。
让他知晓同学们和张老师喜欢的行为准则是什么。
一次又一次的正面强化，一次又一次如暖人阳光的关爱，孩子体会到了遵守纪律所带来的成功喜悦，功夫不负有心人，天天现在遇事学会了先思考再行动了，在与同学发生冲突而自己明明有理时，竟能做到克制自己了。
2、爱是宽容
“金无足赤，人无完人。
”更何况是孩子们呢。
由于学校地处城市繁华地段，周边小摊小贩云集。
在一次与孩子们的谈心中，我无意得知班上3名平常很乖的女学生未能抵御各种各样零食和玩具的诱惑，不止一次的在学校门口小卖部偷拿老板的东西。
偷东西！
多么严重的事啊，该怎样处理？
但为了维护孩子们敏感的自尊心，给予他们一块自我改正的土壤。
在要求小卖部老板为孩子保密的基础上，我整整思索了一夜，决定利用周六的时间，进行家访。
因为我知道，只有在这样特殊的时间里，在这样私密的环境中的谈心才可以既让家长了解情况，让孩子明白事情的严重性，又可以更好的保护孩子们的隐私，维护她们的脸面，更有利于孩子们以后的改正。
去年教师节，我收到其中一个孩子写给我的信，上面有这样一句话——老师，由于您的理解和宽容，我顺利走出了因犯错而恐惧的心里阴影。
请您相信，通过此事后的我，一定努力做到“做有正气之人，行有底气之事。
”
努力蹲下身子去了解学生的我，看了这封信后笑了。
因为我明白：
我在蹲下身子的时候，以自己“爱”之心，“爱”之行去引导了学生，学生也会成为一个有“爱”之人。
二、丰富载体，传递爱的信息
我们学校在落实“全员德育，全程德育、立体育人”的德育理念，及构建学校德育文化上狠下了一番功夫，我们的科研课题《小学德育活动课程化研究》，就是以科研为驱动，以活动促养成，确保德育活动的科学性和规范化。
我所带班级开展的系列活动也都是在这样的大前提下完成的。
但每一个有效的班队活动都需要老师的精心设计,在这里我给大家推荐一个我常用的班队设计注意事项.
小学班队活动的组织与设计
学习要点：
1、班队活动的意义、原则；
2、班队活动的内容、形式；
3、班队活动的设计。
一、班队活动的意义
1、进行思想品德教育的有效方式
2、促进学生身心健康发展，形成良好个性的主要途径
3、学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件
二、班队活动应遵循的
教育性原则科学性和知识性原则趣味性时代性原则创造性原则自主性和实践性原则
三、班队活动的内容
从教育内容分，班队活动内容包括：
德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、科技活动、劳动实践活动等。
四、班队活动的形式
1、少先队活动仪式
2、主题班会活动的形式
专题讨论会报告会演讲会茶话会故事会文艺表演会游戏活动参观访问主题会五、班队活动的设计
根据活动的内容确定活动的形式。
依据本班孩子的年龄特点和当前形势的需要及学校工作的要求来选择班队活动的形式。
还要因地制宜地选择活动形式有效设计主题班会活动方案，是成功举办班会活动的前提。
那么怎样设计主题班会活动方案呢？
1、题材的选取
2、主题活动的设计首先应做到“五要”
（1）重点要突出
（2）时间要把握（3）内容要选择（4）步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个活动环节中有哪些操作要点都要交代清楚。
（5）措施要得力。
其次，立意要体现五美
（1）立意美
（2）内容美（3）形式美（4）趣味美（5）教育美
每一个活动当然都得根据实际的情况来觉得,可谓:
天时、地利、人和缺一不可。
蹲下身子去了解了孩子心理活动后的我在管理班级上，特别重视班级主题活动的设计与教育。
每次活动都力求融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识，把对他人的关爱尽量延长、、、、、、
1、让我走近你，与残疾孩子手拉手
很多学生，对于某些有缺陷的孩子总抱有一种偏见（更甚至是一种歧视），针对这一情况，我组织本班学生参加了全国少工委举办的“新世纪、我能行”活动，该班的“让我走近你”系列活动，带着孩子们走进社会福利院、聋哑学校、夕阳红公寓……让他们明白了，同在一片蓝天下，比我们不幸的人群还有很多。
除了更加珍惜自己幸福的同时，我们要做一个善良的人，多去关心爱护那些比自己不幸的人。
实地的走访带给孩子们心灵的巨大震动，他们终于明白了自己是幸运的，终于明白了自己应该为特殊的人群奉献爱心：
表演节目、打扫卫生、赠送礼物……孤寡老人、残疾孩子的脸上露出久违的笑容；每个参与活动的孩子脸上也露出一种帮助他人的快乐！
活动悄无声息的自发继续着，孩子们一有时间就主动地前往最需要自己帮助的地方，和老人认亲，和残疾儿童交朋友……爱的教育收到了良好的社会效益。
2、让我孝敬您，为辛苦家长做件事
“不要是母亲节、父亲节、三八妇女节这些节日来临的时候，你们才关心一下父母或家中的长辈，我希望你们每天都做爸爸、妈妈的贴心小棉袄。
”—这不仅是我在班上对孩子们的口头禅，更是这样要求孩子们的。
我要求无论什么日子，请一定坚持每天为妈妈做一件事：
倒杯水，递双鞋，一句问侯……小小的坚持可以传递一个信息：
我是父母的贴心小袄。
德育的内容必须要附着于一贯坚持的良好形势。
家长们一开始对孩子的孝敬举动而感到欣喜若狂，到后来发现孩子们在日不间断的坚持中，良好品德逐渐形成。
在这个过程中，爱的洪流在悄悄流淌，家长与孩子都更加明白了如何去关爱对方。
三、家校携手，编织爱的网络
学校教育不可能孤立于社会环境和家庭环境之外，我们只有动员全社会力量支持和参与我们的教育，才能构建一个和谐的学校，才能更有利于学生的发展。
1、班级建群玩QQ
21世纪是高新技术迅速发展的时代，是信息化的新时代。
网络缩短了时间和空间的距离，向人们提供和传递着丰富的社会资讯和信息。
但作为家长和老师却总是在为网络为学生特别是小学生带来的负面影响而担心着。
但我相信：
只要我们家校沟通得当，网络对孩子们来说应该是利大于弊的。
基于这种想法，我建立了班级QQ群。
在QQ里，和孩子们一起玩，一起学习，一起聊天，鼓励孩子向老师“挑战”，聘请孩子当“裁判”！
有意无意中，输输赢赢中，QQ的教育功能与娱乐功能实现了有机的融合——现在一进入QQ群，满屏都是向我发起“挑战”的邀请…师生的关系更加融洽，课堂气氛更加和谐，孩子们学习的劲头更足了。
潜移默化中，QQ群的有利作用不断扩大，把家长也吸引了过来，让每一个的家长把教育孩子的理念和方法分享出来，让我们的教育更好的发挥作用，做到真正的家校结合。
在2010年“知行中国”班主任培训中，我建立的网络“三人行”班级，进一步实现了远程家校结合。
2、爸爸妈妈进课堂
每月的一节班会课，我们班都要开展“爸爸妈妈进课堂”活动，让家长也成为一股强大的教育力量！
我认真分析了全班56名学生的每一位家长，给家长沟通，征得家长们的同意后，就开展了“我能变废为宝”“航空知识记心中”“我爱我家”“我是小小税法宣传员”“电力知识我知道”“珍贵的水资源”“我是小小书法家”这样一系列即让孩子们感兴趣，又能获得丰富课外知识的父母课堂。
家长们笑言：
这个活动比领导安排的工作都还要紧张，还要重视！
他们转换角色，认真备课，认真制作教学课件，认真准备实物资料……每堂课都是精彩纷呈，兴趣浓浓。
带给家长、学生不一样的教育感受。
每一堂课从开课到结束，我都和孩子们一起认真聆听，认真学习。
每一位家长的课堂她都用相机记录下家长们的辛劳，把照片发在班级QQ群里，并制成一个个精美的相框送给家长留恋。
一位家长曾自豪的告诉我：
由家长的角色转换为一堂课老师的角色，就这么一次活动，不经意间我在原来有些逆反的女儿心中的形象变高大了，我成了她心中的英雄。
她现在能够体谅父母的艰辛了。
四、创意无限，更新爱的形式
德育工作不能一成不变，孩子们的心我们作为德育工作者必须得时刻掌握，为了更好的开展班级工作，更好的教育孩子，我总是设计出比较新颖的班队活动。
1、欢乐美食——学会分享
街边玲琅满目的小食品总会拉慢孩子们走路的步伐，地沟油、三无产品总是让家长担忧。
针对这一情况，我筹划了“美食同分享、大家齐欢乐”主题活动。
孩子们在家里学会做一道菜，在班会课上，分小组成立各种各样的“餐厅”——有当老板的，有当服务员的，有当迎宾的……各司其职。
邀请其他小组成员、老师、家长进“店”品尝，还要负责对自己的菜肴进行制作解说。
由评委根据选手的菜品、制作方法、解说撰写进行综合评判。
为了能拿到好名次，孩子们查菜谱，翻资料，学营养知识，练解说，通过一系列的活动，同学们都能认识到不良饮食习惯对人的影响，明白良好饮食习惯对一个人身体的重要性，都能树立起改掉坏习惯的信心，并转化为向路边“三无食品”告别。
2、交换阅读——爱的表达
“让读书成为一种习惯”，我们班上的孩子多爱读书，为此我在班上制了一个大大的书柜，里面有班级购买的图书，有孩子们自己与同学交换分享的好书，一共200多本，孩子们都爱利用课余时间，多读书，好读书，读好书。
我还让每个孩子设计一套与父母共读经典的读书计划。
让各种名家经典、绘本童话、中外名著在他们与父母的共同阅读之下变得更加的精彩：
共读一本书后，交流就有了共同的话题。
语言的交流中，书中的真善美，父母同学的关爱也就在这种交流里自然的表达了。
这样既拓宽了孩子的阅读面，也有利于孩子与父母、与同伴的交流，更有利于老师德育工作的开展。
五、扩大宣传，延长爱的力量
为了把每一个孩子的优点及特长展现出来，为了让每一个孩子对自己充满信心，更为了更好的发掘孩子的优点。
我把每一次班级的展示，每一个孩子的成绩都通过不同的渠道向家长公布，向社会宣传。
在我的微博中，在网络优酷视屏中，在班级qq群里…存放着她们的礼仪比赛，她们的班级值周，她们的班级文化展示，她们的童话剧表演，她们的运动会比赛……孩子们的点滴成长进步，都能找到爱的记录。
六、倾情付出，收获爱的硕果
倾情的付出，一定会收获爱的硕果。
经过这些年的努力，无论个人还是集体所获得的荣誉在这里都无法一一展示，但每一个殊荣都可以让我刻骨铭心。
2002年组织学生开展“新世纪我能行”体验活动，获省级一等奖，国家级三等奖
2008年参加全国班主任远程培训
2008年参加“知行中国”全国班主任培训
2010年评为翠屏区德育先进工作者
2011年所带班级被评为翠屏区优秀班级
2011年学校礼仪比赛中所带班级获年级第一名。
获校“最优秀礼仪班级”称号
2012年所教班级获校优秀班级，本人被评为优秀班主任。
2012年获“四川省优秀辅导员”称号
所带班级学生，多次参加各级比赛获得优异的成绩。
在2008年2012年英语风采大赛中，所带班级多名学生分别获各项特等奖、一等奖。
2009年—2012年四川省第五届—第八届中小学生优秀人才大赛，多名学生分别获各项奖项。
所带班级学生伍森元连续两年参加宜宾市翠屏区规范字比赛中获一二等奖。
2012年全国中小学生艺术节，学生（张思淼、何嘉怡、唐文韬、高志华、伍森元）的摄影作品、绘画作品、书法作品均获翠屏区一等奖。
高志华、伍森元的书法作品获宜宾市一等奖。
高志华作品获四川省银奖，伍森元作品获四川省金奖，全国银奖。
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像这样的学生个人获奖还有很多很多，每一次的收获都可以让我和孩子们一起流泪，一起欢笑。
总之，我愿把一生从事教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，做到“甘苦荣辱皆无惊，两鬓飞霜为那般！
历尽艰辛终不悔，从容回眸看得失。
”
最后，我想把台湾诗人张文亮的一首诗送给在座的各位。
相信这首诗能给我今天的主题“爱如阳光--蹲下身子营造爱与善的世界”画上一个圆满的句号。
牵一只蜗牛去散步
台湾张文亮
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：
「人家已经尽力了嘛！
」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
「上帝啊！
为什么？
」
天上一片安静。
「唉！
也许上帝抓蜗牛去了！
」
好吧！
松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？
我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着！
我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽！
咦？
我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
感悟：
送给站在讲台上的各位:
教育孩子就像牵着一只蜗牛,
蜗牛在散步。
和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，
虽然也有被气疯和失去耐心的时候，
然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的视角是独特的，
老师又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边，
陪着孩子静静体味生活的滋味，
倾听孩子内心声音在俗世的回响，
给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头，
这其中成就的，何止是孩子。
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宜宾市中山街小学校
2013-4-5
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