教育部审定义务教育教科书八年级上册地理第一章从世界看中国.docx

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教育部审定义务教育教科书八年级上册地理第一章从世界看中国

八年级地理教案

课题

第一章从世界看中国第一节疆域

课型

新授

时间

备课组成员

于再红

主备

吕坤林

审核

教学目标

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

对应本条教学目标，要求学生能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

对应本条教学目标，要求学生熟读课文，记住我国的领土面积；对照地图，指出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，以及我国濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

对应本条教学目标，要求学生记住我国34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

重点

1、我国地理位置及其特点。

2、34个省级行政区的名称、分布。

难点

34个省级行政区的名称、分布。

教师活动内容

学生活动内容

旁注

第一课时

〖导入新课〗

从本学期开始，我国将学习中国地理，了解祖国的大好河山。

同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。

请大家在P2图1.1中国在地球上的位置示意，找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球。

〖讲授新课〗

板书：

第一章从世界看中国

第一节疆域

一、优越的地理位置

[提问]1、划分南、北半球的界线是什么？

我国在哪个半球？

2、划分东、西半球的界线是什么？

我国在哪个半球？

[指图归纳并板书]我国位于东半球、北半球

[引导]再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？

与哪个大洋相邻？

3、我国纬度位置的优越性（做P3活动1）

（1）俄罗斯和加拿大大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，限制了农业发展；巴西大部分位于热带地区，农产品较单一。

我国领土南北跨纬度范围广，大部分位于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

我国南北气候差异大，世界上大多数动、植物都可以在找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。

4、我国海陆位置的优越性（做P3活动2）

蒙古是一个内陆国，限制了对外贸易发展；日本是一个岛国，限制了领土范围．我国东临太平洋，一方面，使得我国东部降水丰沛，有利于农业生产发展多种经营，另一方面，使得我国有众多的良港和广阔的海域，非常有利于发展海洋业和国际贸易。

西部深入亚欧亚大陆内部，并与多国相邻，非常利于与邻国的经贸合作和交流。

〖活动〗

完成P3活动2：

写一段小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。

我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带．我国领土南北跨纬度很广，为发展多种农业经济提供了有利条件．我国是一个海陆兼备的国家，东部地区降水丰富，利于农业生产，沿海多良港，利于发展海洋事业和加强海外各国的交往．

〖课堂小结〗

优越的地理位置：

：

①纬度位置上，我国领土南北跨纬度很广，为发展多种农业经济提供了有利条件．②海陆位置上，我国是一个海陆兼备的国家，利于发展海洋事业和加强海外各国的交往。

〖连接会考〗

1、关于我国地理位置优越性，正确的是（　　）

A．我国与蒙古相比，是个海陆兼备的国家

B．我国与俄罗斯比，我国气候更加寒冷

C．我国与巴西比，我国既可种植温带作物，也可种植热带作物

D．我国与日本比，气候受海洋的影响更大

2、与日本、蒙古相比，我国地理位置的优越性体现在，我国是一个（　　）

A．内陆国B．岛国

C．半岛国家D．海陆兼备的国家

3、下列关于我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（　　）

A．我国全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产

B．我国沿海地区雨量充沛，利于农业生产

C．辽阔的海域，便于我国海洋事业和国际事业的发展

D．我国领土南北跨纬度近50°，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件

第二课时

〖引入〗我国的地理位置与蒙古、日本对比，我国是一个海陆兼备的国家。

〖讲授新课〗[板书]二、海陆兼备的大国

1、陆地领土：

960万平方千米；

2、管辖海域面积：

300万平方千米

3、南北相距5500千米；东西相距5200千米

[看图1.3中国疆域及邻国]请同学上来指图说明我国领土的四至点。

并要求说出它们的经度或纬度。

[讨论]P5活动1

[归纳解释]南北纬度跨距大，气候差异显著，北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米尔高原仍是夜间。

请同学图1.3指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。

陆上海岸线长18000多千米，与14个国家相邻。

从朝鲜开始按逆时针依次是俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

我国与6个国家隔海相望。

自北向南依次是：

韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚

〖课堂小结〗我国东西经度相差约60度，南北大致跨纬度50度，疆域辽阔．我国南北跨纬度近50度，大部分在北温带，小部分在热带，南北差异大，所以春节期间，哈尔滨一片冰天雪地的景象，而广州却温暖如春；我国东西经度相差约60度，跨经度广，所以当乌苏里江旭日东升时，帕米尔高原还是满天星辰．故答案为：

南北差异大是因为跨纬度广；东西差异大是因为跨经度广．

〖连接会考〗

1、从海陆位置来看，以下国家中具有海陆兼备特征的是（　　）

A日本B．中国C．蒙古D．印度尼西亚

2、从海陆位置来看，以下国家同我国相似，都具有海陆兼备特征的是（　　）

A．蒙古B．日本C．英国D．印度

3、我国是一个海陆兼备的国家，下列说法不正确的是（　　）

A．我国陆地面积960万平方千米，居世界第二位

B．我国位于亚欧大陆东部，太平洋西部

C．我国领土最东端位于东经135°

D．我国的边缘海自北向南是渤海、黄海、东海和南海

4、仔细想一想，下列哪种说法能证明我国是海陆兼备的国家（　　）A．幅员辽阔，疆域广大B．位于北半球

C．陆上疆界和海岸线都漫长D．岛屿众多

5、．读中国疆域简图，回答下列问题：

（1）我国的海域：

B_____C______D_______

（2）我国最大的岛屿是：

F_______

（3）我国东部濒临的大洋为：

E_______

（4）我国邻国：

H_________G_______M_______．

6、

读中国疆域图，回答问题．

（1）填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称．邻国：

①________，②________，③___________．　

岛屿：

⑥_________，⑦__________．濒临海洋：

⑧__________．

（2）我国最南与最北纬度相差约为度，按五带的划分最南处于_____带，大部分领土在_______带．

〖作业布置〗

填充图册

第三课时

〖导入新课〗

我们已经知道我国是一个国土面积十分辽阔的大国，为了管理好这样的大国，需要人为地划分行政区域，今天我们就来学习中国的行政区划。

〖新课讲解〗

[板书]三、34个省级行政区

[启发引导]请同学们看P6张力同学的户口所在地，说出自己的户口所在地。

1、三级行政区划

省（自治区、直辖市、特别行政区）

县（自治州、自治县、市）

乡（民族乡、镇）

[归纳]三级行政区划中最高一级是省级，在省级行政区中包含着若干县，在一个县中，又包含着若干乡。

行政区划知识既是我们学习中国地理的基础，也是中国公民应当具备的知识。

在三级行政区划中，最重要的是省一级行政区，下面我们就来了解和熟悉34个省级行政区的名称和位置。

[板书]2、34个省级行政区

[拼图讲解]教师在黑板上用吹塑纸完成中国行政区演示拼图

[师生互动]教师一边拼，学生一边在P7图中国行政区图找出相应的省的位置，并大声读出名称。

[提问]刚才展示的34个省级行政区中，有几个自治区？

几个直辖市；几个特别行政区？

哪位同学上黑板来指图说明？

[活动]做P8活动1，然后教师拿出事前准备好的写有各省省名的硬纸片（每张纸片上写一个省名，字体大小以全班同学能看到为准），分发给学生，教师报地理方位如说：

“东北三省”，请拿到东北三省中任一省纸片的同学站起来展示纸片给全部同学看，并上台在地图上指出该省的位置。

各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的组成部分。

我国宪法规定，必要时可以设立特别行政区。

北京是中华人民共和国的首都。

讲解阅读材料，P8我国省级行政区域名称的由来。

分组读中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。

[总结讲解]如何记忆省级行政区划的简称呢？

记住我国省级行政区域的名称、简称和行政中心。

两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台福吉安，还有港澳好河山。

〖活动〗P10活动3。

〖课堂小结〗

我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共34个省级行政区域。

〖连接会考〗

1、我国面积最大的省级行政区域是（　　）

A．西藏自治区B．内蒙古自治区

C．新疆维吾尔自治区D．台湾省

2、“得陇望蜀”这一成语中的省级行政区域简称分别对应的省级行政区域是（　　）

A．甘肃省、四川省B．陕西省、四川省

C．甘肃省、重庆市D．陕西省、重庆市

3、我国的行政区域划分为（　　）

A．省、市、县B．省、市、乡C．省、县、乡D．市、县、乡

4、下列省级行政区域其对应的行政中心组合，正确的是（　　）A．河南—济南B．贵州—贵阳

C．宁夏—兰州D．西藏—西宁

5、读“中国行政区域图”，回答问题．

（1）我国少数民族最多的省区是_______；我国位置最北和最东的省区是_________.

（2）写出图中字母所代表的省级行政区名称和简称

〖作业布置〗

填充图册

学生看书P2找到中国的地理位置。

讨论、交流、回答。

口答。

亚欧大陆东部、太平洋西岸

小组讨论。

识记：

我国大部分位于中纬度、海陆兼备。

学生阅读课本P4—5回答问题。

东西所跨经度约620，南北所跨纬度近500。

南北气候差异、东西时间差异。

从朝鲜开始按逆时针依次是俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

自北向南依次是：

韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

学生填表P6。

阅读P6张力与加依娜尔同学的对话。

口答。

看图并读出省级行政区的名称。

看图，讨论并交流，口答4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区。

识记符号：

⊙首都，◎省级行政中心。

朗读阅读材料。

小组交流，个人识记。

集体朗读。

对照课本P7填空。

地级市是介于省级和县级行政区之间的一级行政区。

自治州是介于省级和县级行政区之间的一级民族自治地方。

柳堡镇中心初中2016-2017学年度第一学期

八年级地理教案

课题

第一章从世界看中国第二节人口

课型

新授

时间

备课组成员

于再红

主备

吕坤林

审核

教学目标

和要求

1、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

根据该条教学目标，要求学生能运用图中数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。

2、运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。

对应本条教学目标，要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧