教师量化考核细则.docx

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教师量化考核细则

二0一六年三月

关于加强教师量化考核的规定

为了进一步提高我校教师的教学水平，加强对全校教师系统、科学、全面的考核工作，现将教师量化考核细则重新修订，并付诸实施。

一、考核目的与要求

随着教学改革的不断深入，为调动我校广大教师的工作积极性和创造性，确保学校的教学质量不断提高，快速打造出一支政治思想好、教学能力强的高素质教师队伍，对教师全面进行量化考核，为教师职务评聘，奖励评优，评选先进等提供科学依据。

为确保教师考核工作的公平、公正、公开、真实、准确，坚持教师量化考核的科学性，学校有专人负责，多部门、多人员参与考核。

二、考核内容

教师量化考核内容主要包括政治思想表现、学识水平、教学能力、工作表现等方面内容，具体见教师量化考核细则。

三、考核方法

各部门、学科、教研室组织学习，提高对教师量化考核工作的认识，按考核各项工作的指标要求、评分标准等做好日常的评分记录，各负其责。

考核结果作为教师评聘职务、奖励评优、评选先进的重要依据。

四、考核周期

对教师的量化考核，以学年度为单位计分，滚动得分，五年为一周期，按教师量化考核五年总平均分成绩作为职称评定重要依据。

每学年对在岗教师，根据考核结果，分出优秀、良好、及格、不及格四个档次。

高级职称：

分数在95分以上（含95分）为优秀；95分以下，每减少5分减一档。

中级职称：

分数在90分以上（含90分）为优秀；90分以下，每减少5分减一档。

初级职称：

分数在85分以上（含85分）为优秀；85分以下，每减少5分减一档。

对当年得分不及格的教师，限期一年整改，一年期满，得分仍未及格，实行末位淘汰到下一级别。

五、考核领导小组

学校成立教师量化考核领导小组，负责全校的教师考核工作，指导评审、核实各部门考核意

见，综合各部门考核情况、教师考核得分作出决定。

学校教师量化考核领导小组：

组长：

副组长：

成员：

六、附表

1、教师量化考核细则。

2、课堂教学考核评分细则。

3、第二课堂教学考核评分细则。

4、教案书写考核评分细则。

5、教师行为规范。

6、监考人员守则。

7、考场规则。

一级

二级

三级

指标

M1-1-1

出勤

M1-1-2

学习

笔记

M1-1

政

治

学

M1-1-3

政治

表

习

活动

现

活

26动

M1-2-1

工作

态度

教师

量

化考核细

则

分数

考核评分标准

全年无缺席

1.0分（上课、公事按出席给分，但必须请假）

（封顶）。

1.02.

每缺席一次，事假扣

0.1分，病假扣0.05分。

3.按实际发生情况和政治学习考核记录考核。

有完整的学习笔记，有按要求书写心得体会

3.0分。

3.02.

有笔记但内容不全，视缺内容等情况减

0.1、0.2分等递减。

3.无笔记0分。

1.积极参加学校党委、工会等组织布置的各种活动得基础分

4.6分。

2.在参与各种活动中获奖者分别按以下奖级给分：

一等奖0.4分；二等奖0.3分；三等奖

0.2分；四等奖

0.1分。

3.集体项目活动参与者，按获奖个人奖级的

1/3给分。

4.学校组织的大型活动，全年每少参加一次，按活动次数的均分给予减分。

5.05.

上级单位组织的活动及活动获奖，每个奖级比学校上述给分增加

0.1分。

同项目多次获奖者，取其最高奖级得分计分。

宣传稿件等材料每报送一篇加

0.05分；被学校自媒体采纳再加

0.01分，

外媒体采纳加0.05分。

政工兼职（封顶0.3分）：

兼支书0.3

分；兼支委0.2分；市级要职0.7分

一般职务按省、市、局、校分别给予

0.7、0.5、0.3、0.1分。

1.积极完成本职工作，事业心强，服从领导，积极完成学校科室交给的各项任

务，能替学校科室分忧，不讲价钱，有集体荣誉感，团结同志，工作认真

2.0

负责，对学生热心、耐心，积极主动

2.0分。

考核评定部门

支部考核，0.1

分/月,学年末上报考核结果

同上

各学科

督导办

教务科

一级二级

指标指标

M1-2

职

业

道

德

三级

指标

M1-2-2

为人

师表

M1-2-3

管教

管导

教师量化考核细则

分数考核评分标准

2.打架、吵架、冷言恶语伤害他人，不服从组织安排，不团结同志，工作不认

真，马虎大意，对学生缺乏耐心指导，造成不良影响分别按程度减2分、1分、0.5分。

1.师德高尚，为人师表，廉洁从教，行为规范，言谈举止文明；服装整洁，仪

表符合教师身份；上课时按要求穿工作服、佩戴胸牌1.0分（特殊情况例外）。

2.不能按上述要求履行教师职责，违反教师道德准则，说脏话，仪表较差，不符

1.0

合教师身份，无故不穿工作服上课等视影响情况分别减0.8、0.6、0.4、0.2、0.1分。

3.违反师德师风不得分。

1.关心爱护学生，结合教学工作对学生进行积极的思想政治教育工作，严格管

理学生，发现学生违纪行为，能够积极管理制止，课堂秩序良好，多数学生

能够注意听讲，任课教师课堂秩序良好

1.0分。

2.对学生漠不关心，讽刺挖苦，打击报复，对学生违纪行为熟视无睹，未能够

3.0及时制止，造成不良影响；上课时，课堂秩序不好，违纪学生较多，教师未

能及时认真管理，影响上课，按程度分别给予减

1.0~0.1分。

3.舍务值班：

按照《舍务科值班教师岗位责任细则》要求，认真履行工作职责，按时到岗，作好记录，遇到紧急情况处理得当并能及时上报得相应分。

在岗期间因不负责而出现重大事情、空岗、漏岗减2分。

考核评定部门

各学科

督导办

教务科

各学科

督导办

教务科

纪委

各学科

督导办

教务科

舍务科

1.省及以上优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等

3.0分（省教育

M1-2-4

厅、人事厅表奖）。

个人提供材料

3.02.市级优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等

2.0分（市教育局、

表彰

到学科后上报

人事局等表奖）。

教

师

量

化

考

核

细

则

一级

二级

三级

考核评分标准

考核评定部门

指标

分数

指标

3.局级优秀共产党员、教科研工作先进个人等

1.6

分（局党委等表奖）。

4.校级优秀共产党员、先进个人等

1.2分（校党委等表奖）。

5.除上述优秀共产党员、先进个人、教科研先进个人等表奖外，其余奖励均

按单项奖给分。

个人提供材料到

M1-2-4

6.省以上1.5、市1.0、局0.7、校0.5（一等0.5、二等0.4、三等0.3、四等

学科，经相关部

3.0

0.2）分。

门认定后上报记

表彰

7.集体先进，负责人按所获奖级别给予相应加分，

其他领导人员递减

0.6分，分。

其他成员给予0.2分。

8.各种比赛获奖人员，个人奖按降一级的单项奖记分。

9.集体比赛获奖人员，按降一级别获奖分数的人均数记分。

1.详见班主任考核细则。

2.任班主任工作不足一年，其余符合规定者，按担任班主任工作时间给分，

每少一个月减0.8分。

3.实习带队教师给分由学生科评定。

M1-3

4.干部联系点工作视为班主任工作的

1/4给分（都在一个班者不重复加分）

5.业余班主任只给一个班级分，

2分封顶，（由成教科考核评定、上报）。

M1-3-1

班主任

10.0

工作

6.任课教师在年级2个以上班级中选出上全校公开课的班级，给予班主任加

10.0

0.2分。

7.优秀班主任、优秀班级、优秀团支部等获奖一并在班主任总分中体现。

8.班主任论文获奖分体现在班主任工作总分中，不再重复加分。

9.因工作不胜任或责任心不强，中途被解聘者不记分。

9.给学生科机动分，用于临时活动等加分。

学生科评定，10。

分封顶。

每学年

限评一等不超

20%；二等不超

30%；每个等级

至少相差一分。

教

师

量

化

考

核

细

则

一级

二级

三级

考核评分标准

指标

分数

指标

1.中华医学会期刊

4.0分（中华医学会国家核心期刊

8分封顶；其余4

分封

顶）。

2.国家核心、数据库遴选期刊

3.0分。

M2-1-1

3.医学会分会核心、数据库期刊

2.0分。

4.非核心、数据库遴选期刊按省级期刊给分

1.0分。

4.0

论文

5.一般学院学报等按省级期刊给分

1.0分。

6.非国家新闻出版总署刊物一律不予记分。

7.校级教科研论文一等1.0

分；二等0.7

分；三等0.5

分；参加得基础分

0.2

分。

1.经过学校同意，任卫生部组织的人民卫生出版社出版的本专业教材主编

学

M2-1

10.0分、副主编

8.0分、编委

6.0分。

识

教

2.经过学校同意，任国家、省、市教材编写的主编、副主编、编委等给分，

水

科

M2-1-2

按上述分别递减

20%。

平

研

教材

3.经过学校同意，担任学校使用的教材编写的主编、副主编、编委等分别给

辅导

予5.0、4.0、2.0

分，参与者0.2~1分。

材料

4.编写习题

1000道题以上，按上述各级的

50%给分。

5.不足1000题，每少100题减0.1分，至少得基础分

0.5分。

考核评定部门

学年末上报发表材料

督导办评定

1.经过学校同意上报的国家科研立项，取得的成果，主持人给分

8分、成员

M2-1-3

4分。

科研

2.经过学校同意上报的省、市级科研立项，取得的成果，主持人、成员分别

督导办评定

成果

按上述递减30%。

（未结题不给分，只在结题后一次性给分，不重复给分。

）

3.省、市、校级科研成果，主持人、成员按立项分别递减

30%。

一级二级三级

指标指标指标

M2-1-4

课程

改革

M2-1-5

观摩课

公开课

M2-2

继M2-2-1

续学新

教知识

育

教

师

量

化

考

核

细

则

分数

考核评分标

准

考核评定部门

3.0

学校内课改评比一等奖得

3.0分，二等奖2.0

分，三等奖

1.0分。

督导办评定

1.学科内课改研究课主讲教师加

1.0分。

2.经过考核，评委推荐的校级优秀公开课给予

2.0分。

3.经过考核，评委推荐的校级优秀观摩课给予

3.0分。

督导办评定

4.经过考核，评委推荐的市、省级优秀公开课，按级别给予

4.0、5.0分。

（为了职称晋级安排的优秀课不计分；同一内容上述奖项不兼得分。

）

1.脱产进修学习

10个月以上，成绩优良，有进修证明

3.0

分。

2.脱产进修不足

10个月者，成绩优良，有证明，每减少一个月减

0.2分。

3.参加在岗阶段学习10个月以上，成绩优良，有证明

2.0

分。

4.参加在岗阶段学习不足

10个月，成绩优良，有证明，每减少一个月减

0.2

分。

5.参加在岗阶段学习一个月以下，有证明，按周计算，

0.05分/周，随学习时

人事科

3.0

间递增。

督导办

6.未占用工作时间，利用假期进修学习一个月，

成绩优良，有证明，给予2.0

分。

7.未占用工作时间，利用假期进修学习每增加一个月，递增

1.0分。

8.在职学习专科、本科、研究生等课程在取得毕业证书后，分别给予

1.2、

1.6、2.0分。

9.在晋级期间获得双师证，加

3.0分。

（只体现在晋级考核中，加一次分）

1.能出色完成学校分配的所担任学科的全部课程，并获得较好反响2.0分。

2.未完成工作量240学时，每跨一科10学时给予0.05分；每增加10学时，

一级

二级

三级

指标

M3-1-1

授课

门数

M3-1-2

授课

M3-1

计划

理

论

M3-1-3

教

教案

教

学

能

M3-1-4

力

课件

M3-1-5

课堂

教学

M3-2M3-2-1

第二

课堂

M3-3M3-3-1

反馈

教师量化考核细则（教师系列）

分数考核评分标准

增0.05分，0.5分封顶。

2.0

3.完成工作量240学时，每跨一科10学时给予0.1

分；每增加

10学时，增

0.1分，1.0分封顶。

1.遵守教学规定，课程安排合理，按时提交授课计划，格式规范，内容齐全

1.0

给予1.0分。

2.按时提交授课计划，不符合要求，给予

0.5~0.8分。

3.未按时提交授课计划，不符合要求，给予

0~0.5分；

1.按要求课前准备教案，按评定标准书写规范、完整、清晰、检查时能够及

10.0

时提交得8.0分，优秀教案加

0.1~2分。

2.上课不按时提交教案一次减

0.2分（详见教案考核评分表）。

3.学期末不能提交完整教案，或提交教案不符合要求减

2~8分。

1.按要求准备课件，内容符合大纲及教学要求，检查时能够及时提交得

3.0

5.0

分，优秀课件加0.1~2分。

2.不能按时提交，或提交课件不符合要求减

0.5~3分。

30.0

（详见理论课、实验课考核评分表）

3.0（详见第二课堂考核评分表）

按一定比例组织学生，按学生反馈表项目，对本学期任课教师教学情况进行8.0评定得分（详见学生反馈表）。

考核评定部门

教务科评定

督导办评定

一级二级

指标指标

M3-1

管理

准备

业

务

能

力

M3-2

实验

记录

M3-3

反馈

三级

指标

M3-1-2

实验室

管理

M3-1-3

仪器药

品管理

M3-1-4

实验

准备

M3-2-1

课堂

教学

M3-2-2

实验

记录

M3-3-1

反馈

教师量化考核细则（实验系列）

分数考核评分标准

1.实验室窗明几净，物放有序。

2.有安全措施制度和措施。

10.0

3.水电无人为跑漏现象。

上述一项不合格减0.5分~1分/次。

1.仪器保管得当，使用率较高，破损率低。

10.02.药品储存得当，无浪费。

上述一项不合格减0.5~2分/次。

仪器、药品按要求准备齐全、及时，按要求有预示，预示效果明显。

不合格

10.0

减0.5分/次。

10.0（详见实验课考核评分表）

按要求填写各项记录，格式规范，内容齐全给予4.0分。

6.0

优秀记录加0.2~2分。

按一定比例组织学生，按学生反馈表项目，对本学期任课教师教学情况进行8.0评定得分（详见学生反馈表）。

考核评定部门

实验中心

督导办

实验中心

督导办

实验中心

教务科

督导办

实验中心

教务科

督导办

实验中心

教务科

督导办

督导办评定

一级二级三级

指标指标指标

M4-1-1

教管

制度

工

M4-1

作

遵

守

表

制

度

现

M4-1-2

规章

制度

教

师

量

化

考

核

细

则

分数

考核评分标准

考核评定部门

1.遵守上课纪律，上课时未接打电话，无迟到、无早退

2.0分。

2.上课时认真组织教学，填写教师日志，认真考勤

1.0分。

3.按时提交试卷，试卷符合要求

1.0

分。

4.监考准时到位，监考严格

0.5分。

5.按时保质批卷，试卷分析合格

0.5

分。

、

5.0

0.2分。

；

6.上课迟到、早退、接打电话等每发生一次，分别减

7.上课时未能很好组织教学，教师日志填写不全，未认真考勤，分别减

0.1

分。

8.未按时提交试卷、试卷不符合要求、监考不能准时到位、监考不严格、不

能按时保质批卷、试卷分析不合格等，每发生一项减

0.1分。

1.认真遵守学校规章制度，全年出满勤，按时返校，无迟到和早退得

3.0分。

能执行各项规章制度，按时返校，在完成全年教学任务后，全年病假

天以下减0.1分；每增加两天递减

0.1分；超过半年病假此项不再得分。

能执行各项规章制度，按时返校，在完成全年教学任务后，全年事假

天以下减0.1分；每增加

1天递减

0.1分；超过两个月事假此项不再得分。

4.未完成全年教学任务后，

全年病假

2天以下减0.2分；每增加2天递减0.2

分；超过两个月病假，此项不再得分。

、

3.05.

未完成全年教学任务后，全年事假

2天以下减

0.4分；每增加2

天递减

0.4分；超过一个月事假，此项不再得分。

6.返校时间迟到、早退一次减

0.2分。

7.没有特殊原因不参加学校组织的各项活动如会议、升旗、捐款、劳动等每

缺一项减0.5分。

8.教师旷课一节减

1.0分；旷工一天减2.0分，相应递减（不封顶）。

教

师

量

化

考

核

细

则

一级

二级

三级

考核评分标准

考核评定部门

指标

分数

指标

辽教发【2004】46号文件精神，中等职业学校教师职务任职要求，教师

教学工作量是年授课时数

300学时以上，兼职教师150学时以上。

结合我校

实际情况，对教师工作量要求暂定如下：

1.专职教师每学年能够承担并完成教务科分配的教学任务，教学时

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