音乐师范大四实习心得体会.docx
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音乐师范大四实习心得体会
音乐师范大四实习心得体会
篇一：
音乐师范生实习总结
音乐师范生实习总结为大家整理音乐师范生实习期间的个人总结汇报，针对自己在实习期间的工作表现及实习经历，总结个人的对音乐教师岗位的体会和感悟。
音乐师范生实习总结
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。
尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。
现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：
也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至更多。
我很高兴自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是：
当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。
我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。
后来只好向指导老师请教此处该如何表达。
原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。
让学生模仿就可以了。
比如说可以模仿夏天的知了声。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在
象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。
这让我感到很欣慰。
篇二：
音乐实习个人总结
音乐专业实习总结九月份开始的顶岗实习，随着时间脚步的推移，现在也即将结束。
从三个月之前第一次
走上讲台面对台下七十多张天真的脸时候的些许手足无措，到现在能够得心应手的完成每一
次课堂教学，三个月来我感觉自己学到了很多。
实习，是大学生教育地最后一个环节，是一个极为重要的、极具实践性教学环节。
通过
实习，可以让我们在社会实践环节中接触一些与本专业相关的实际教学工作，增强感性认识。
丰富理性认识，培养以及锻炼我们的综合运用所学习的基础理论、一些基本技能和那些专业
知识，和独立分析乃至解决实际问题的优秀能力，提高实践动手能力，可以为我们毕业后走
上工作岗位之后的生活打下一定的基础；在此同时，也可以检验教学得效果，为进一步的提
高教育教学质量，乃至培养合格的人才积累一些相当丰富的经验，并且为自己能顺利与社会
环境接轨做准备。
时间过得很快，回忆起大学三年来持之以恒的学习音乐学科的学科教育知识和师范生的
教育学、心理学知识，我们需要了解“教育的目的、如何教好学生”等等这些根本问题外。
还需要在有限的时间内尽可能地提高自身的师范教育技能。
不过，这些来自课本阅读、个人
思考和微格教室培训的教育方式、思维取向和行为习惯，在面对真实的教学场景的时候能否
适用、如何运用都是仅仅以课本知识无法向我们解答的。
在这个夏末初秋，我们也确实应该
为自己日后的教育事业路途做好一些筹谋。
不知不觉间，本年度的顶岗实习开始了，我被分
到了进贤县第二中学。
进贤二中是省级重点中学，是否能应对好这里的教学任务，对我来说
是一个巨大的挑战，也是一个很好的培养锻炼机会。
我们怀着难以诉说的喜悦的激动地又有一点不安的心情以及对教师这种神圣的职业的向
往，在九月八日一早就随着飞驶的大巴车来到了我们的实习目的地——江西省重点中学：
进
贤县第二中学，一来到这里我们就被这个美丽的校园所震撼了，随后，进贤县教育局有关领
导、各项目学校校长等人为我们全体参加实习的学生举行了欢迎大会。
当然我没有想到，在
之后的三个月里，我会在这里收获这一段快乐的而且难忘的时光。
我不仅从每一位老师和各
位学生们的身上学到了很多以前没有接触到东西，而且和他们成为了朋友，更加重要的是。
我在实习过程中所感觉所学的东西远远要比大学三年里在校园里学到的更加丰富、更加精彩。
当然，这并非否定学校老师的教学和自己的学习，只是深切感受到实践环节中收获到的远比
书本教学环节来得真切和实在。
教师节之后，终于到了教育实习正式开始的时候。
如何上好每一节课，是整个实习过程
中的重中之重。
最开始的一个星期的我给自己定下的任务是听课和自己进行每个班级的试讲
工作。
在这期间我听了二中没有去南昌培训的音乐老师（2位老师）共4节课。
在听课前。
认真阅读了所分发的教材中的对应章节，把讲课的思路事先自己规划下，并内心盘算如果是
自己讲的话会如何讲。
听课时，认真做好听课记录的工作，并重点注意老师的上课方式，上
课主题思想及与自己思路不经相同的部分，同时多注意学生的课堂反应，吸收老师的长处。
同时简单记下自己的不解之处，思考老师为什么这样讲，下课后再与老师进行交流。
在进贤
二中何主任的安排下，我们开始进行事先备课。
备课不是想象中的简单地看教材，而是认真
地梳理教材中的内容，并且想方设法地用自己的语言完整表述出来。
仅仅是这个重新复述的
过程其实已经很考验能力；要用能够提起学生兴趣的语言来讲解音乐知识。
以前做为学生听课，目的是学习知识；而现在是教师上课，是为了给学生传授知识。
目的不一
样，我们的着重点就不一样。
初为人师，总是有那么些紧张。
我带着一点羞涩与忐忑抱着课本和教案以及音乐课的教
学用具（音像资料与设备）走上讲台时，尽管之前我做了很多准备，但当我真正的去面对那
么多双童稚的眼睛时，我还是不淡定的紧张了。
“同学们，现在我们开始上课吧。
”我机械得
重复了在办公室和住的地方不知念了多少遍的开场白。
但是，这句话说完之后，下句却该说
些什么呢？
突然之间我的脑袋一片空白，一阵眩晕，我只能感觉到有几十双眼睛正在齐刷刷
地盯着我，这让我感到十分地不太自在。
短暂的犹豫之后，我调整了一下情绪，露出了一个
自信的微笑，因为我想起了那句用处很广话：
“微笑是法宝。
”学生此时也对着我微笑，算是
回馈我的吧，看着他们那一张张稚气未脱的面孔，我所有的紧张和不安都在这一瞬间突然消
失了，透过那一双双澄澈、碧波荡漾的眼睛，我似乎也读到了那眼睛里那一颗颗纯净的心。
在此后的上课时间里，我一直保持微笑着。
所以，这节课的课堂气氛也显得比较轻松活泼了
一些，四十五分钟的课过得很快，一下子就过去了，快的甚至让我觉得有一点措手不及，虽
然，我也知道我的这第一次课上得并不是很成功。
但同学们、班主任鼓励的掌声也让我感到
了些许安慰，些许自信，也坚定了我要努力学习如何上好一节课，让学生们学得好又学得开
心，这也成为我这三个月来一直笃信的信条之一。
中秋节之后正式上课了，带给我们最大的感受是，讲台下坐着的，不是与我们大三时候
一起在微格教室里的同学，而是真正的学生。
他们再也不会像自己的同学那样随意、迅速地
回答我们提出的问题，反过来是真正思考和等待着我们来解答。
他们在暂时接受不了的时候
会突然提问，对于音乐这门不是主干课程，甚至干脆就趴在桌子上听歌和睡觉。
这下我才感
受到，课堂上如果学生对我的提问有一定的反应的话，才对我最大的肯定。
所以，在课堂上
必须注意学生的状态，要随时掌握学生的情况，分析各种原因，从而改进自己的教学方法和
主要使用方式。
三个月来，我完成了人民音乐出版社《音乐》教材七年级上册六个单元的教学，第一单
元教授了七子之歌、东方之珠和鼓浪屿之波，在这里的教学我着重于讲解港澳台被分割离开
祖国怀抱的历史，也讲到港澳回归后当地人民的喜悦以及培养大家对祖国的热爱盼望台湾早
日回归的迫切心情；这个单元还教授了演唱的姿势、情感的知识，深受学生们的欢迎。
第二
单元天山之春，教学的都是少数民族的音乐风格特点和主要乐器，其中有一首青春舞曲是大
家很熟悉也很喜欢的，我利用这首歌曲让大家来用手脚打不同的拍子来一起演唱，唱出不同
风格，在一定程度上培养了每一位学生的音乐律动感和高尚的音乐素养情操；第五单元行进
中的歌出了教唱当兵的人和中国人民解放军进行曲之外，还传授了很多管弦乐队的基本知识。
最后一个单元银屏乐声，除了带大家欣赏课本上的雪绒花、我心永恒之外，还挑选了很多现
代电影的主题曲给大家欣赏。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情
特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师
生配合不够默契”等问题。
针对出现的问题，要多向经验丰富的教师学习，多研究教材及其
他教学参考资料，并且指出教案设计的不足以及上课时的缺点。
而如今，实习结束了。
通过这次实习，让我理解了教师工作的神圣和教师的伟大，也领
略到人类灵魂的工程师的内在含义，学到了音乐教学方法，也认识到要发自内心的的关心和
爱护学生，从而帮助他们健康的成长。
在教授他们知识的同时，更重要的是教会他们如何做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，这才是一个教师工作的精华与核心所在！
作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教
师教师，但是的氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满
了收获。
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把
孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开
家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。
尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境。
出现了各种情况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而柔软的心，包容
每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟悉起来，也乐意来上课了。
现在，孩子们和我的感情很好。
他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音
乐课，爱上了老师，正如一句话：
“也许你只给孩子一分，但孩子会汇报你十分，百分，甚至
更多。
”我很高兴自己走好了第一步。
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修
改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样。
在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验。
确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些
经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任
不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟。
这是我的优势所在，应当加以利用。
所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有
自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如说我和实习
班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几
名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在
情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级
的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。
而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太
凶了”。
我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等
方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心
思放到了学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心。
是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲在这短短40多天的日子里，作为初一
（二）班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累
了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一
（二）班强烈的班级凝聚力和素质
教育在具体实施过程中的困难性。
下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。
在班主任工作方面：
一、尊重自己，为人师表俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会
对学生产生潜移默化的影响。
初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感
丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。
在初一
（二）
班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在
言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都十分注重自己在班中的表现，时
时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为
人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班
主任工作的基础
二、尊重学生，以诚相待在担任初一
（二）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中
建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。
我把学生当作一个平等的
主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时，我从为采用强
制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。
当学生
提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”
而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生
出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
三、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。
有的
老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举
一动，将对其他孩子产生深刻的影响。
在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上
及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后
进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时。
我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。
我在对待好学生和差生的时候。
坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。
这样后进生会重新燃起
他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
篇三：
音乐教育实习工作总结音乐教育实习工作总结时光如梭，我已经结束了为期90多天的教育实习工作。
我实习所在的学校是xx市xxx
中学，我担当八年级的音乐实习教师。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感自己知识储
备的贫瘠，还需要好好充实自己；另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知
识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。
让我深深的感
受到当好一名老师是多么不容易！
下面，我将对我的实习工作作一个总结。
在教学方面，根据指导教师xx老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲
—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。
1、听课
最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。
通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制
课堂进程等等。
这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的
头绪。
让我们对上课有了个轮廓性的组织。
2、写教案
书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后
小结。
总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的
个个部分有一个总体划分。
板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的
写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。
详细安排，则是最繁多最需要下功
夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至
老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。
最后课后小结，则是要求教
学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。
3、说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。
每次说课就会体现出很
多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。
指导老师则对我们进行逐个的悉
心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。
并将
这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。
4、修改
首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。
之后我们自
己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。
5、试讲
试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总。
提出需要改进的意见。
试讲过程中，语言表达成了第一大问题。
语速，语调，意见语言的合
理安排，都是我们首要攻克的难题。
对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。
随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。
6、讲课
在讲课过程中，突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。
对于上
课时间的掌握，课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。
由于我们所
带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动
环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。
对于这个问题我是
这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动
环节等方法来掌握进程。
有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平
淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。
这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行
发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达到
一个较好的教学效果。
7、评课
小组评课工作，一般在课程结束后进行。
由指导教师组织，进行课后小结，并指出每个
人在上课过程中存在的问题，提出改进意见，并为下次课程做准备。
评出教学成果较为好的课程。
三个多月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。
有的
是和以后的工作相关的，有的知识也许不会直接对日后的工作有影响，但任何知识和经验都
会在生活中的某个时刻发挥作用的。
这次实习更让我明白实践的重要性，任何事情只有通过
自己亲生实践才能做到真正掌握，了解。
这次的实习经历对我日后的工作、学习和生活都有
跟大的帮助，并让我深刻的理解了教师这个职业所要具备的职业道德：
知识的的多方面了解。
以及对学生那发自内心的关爱。
篇三：
音乐教育专业实习总结范文
《浙江大学优秀实习总结汇编》
音乐教育岗位工作实习期总结
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结音乐教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在音乐教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：
我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合音乐教育岗位工作的实际情况，认真学习的音乐教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在音乐教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在音乐教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据音乐教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难
点，尽心尽力完成音乐教育岗位工作的任务。
两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到音乐教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。
但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。
转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。
实
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