潍坊市高三统一考试.docx
《潍坊市高三统一考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《潍坊市高三统一考试.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
潍坊市高三统一考试
2004年潍坊市高三统一考试
语文试题
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。
共150分。
考试时间150分钟。
第I卷（选择题共45分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）
A．自刭陷阱脖颈杀一儆百美好憧憬
B．梦魇俨然衍变奄奄一息偃旗息鼓
C．缔造孝悌谛听瓜熟蒂落递交申请
D．椒兰跌跤暗礁一代天骄骁勇善战
2．下列各组词语中没有错别了的一组是（）
A．跋扈惘然若失了了无几一言以蔽之
B．椭圆淹没无闻沽名钓誉万变不离其宗
C．睿智沧海一粟风烛残年众口铄金，积毁销骨
D．昏厥老态龙钟转瞬即逝学富五车，材高八斗
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①“非典”的袭击非但没有使我国人民,反而增强了全国人民万从一心战胜困难的凝聚力。
②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪，及善后工作仍在紧张有序地进行。
③是公安机关，任何公共权力部门不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。
A．萎缩抢救不但/也B．畏缩抢救不但/都
C．畏缩营救不单/也D．萎缩营救不单/都
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）
A．递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。
B．我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。
C．记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。
D．这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．当前，“文革”时期的当事人逐渐离世，史料不断散失，“文革”史的研究亟待抢救和开掘。
B．最近在莫斯科红场附近发生的这起爆炸事件，车臣非法武装组织很可能就是这一事件的制造者。
C．中国地震台网测定，2003年12月10日12时38分，台湾省台东县近海发生了7.0级地震。
D．新疆和平解放后，“东突”势力不甘心失败，在国际反华势力的支持下，伺机分裂破坏活动。
6．下列标题中语意明确的一句是（）
A．最能炒鱿鱼的五种人B．工资多少不再老板说了算
C．山东人才能上领奖台D．儿子老子与他的哥哥弟弟
二、（12分）
阅读下面的文字，完成7—10题。
当代社会是信息化社会，如果说信息得不到应有的保密，那么政府、公司和个人的一切活动都将陷入混乱，这个社会将变得不可收拾。
瑞士日内瓦大学的物理学家尼古拉斯·吉林领导的一家公司推出了世界上第一个具有商用价值的量子密码系统。
量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统。
该系统的原形机包括一个随机数发生器和能够发射和检测构成量子信号的单个光子的设备，可以保证数据传输绝对安全。
常规的密码系统为了保证信息安全，都在集中开发功能强大的数码锁，但是，如果某人偷到数码锁的密钥，那么即便是最强大的数码锁也无济于事。
应用量子密码系统就能保证这把密码锁的密钥，在该技术中，密钥是以光子的形式传递的，光子偏振方向的变化是随机的。
因为任何试图分析该信号的行为都会改变偏振方向，所以发送者和接收者通过对光子偏振性的比较就能发现是否有人试图窃取该密钥。
如果密钥光子的偏振方向有变，发送方再次发送新的密钥，直到接收方收到一个没有受到任何干扰的密钥为止，这样就能保证密码锁的安全可靠。
现在，量子密码系统仍然是超前的，通常用于商业的是非量子密码系统，如公共密钥系统。
公共密钥系统的安全性在于当今的计算机速度还不够快，因而不能破解它的密码。
今后，随着计算机的运算速度提高，这种系统将毫无用处。
对于所面临的挑战，吉森有着清醒的认识和积极的准备。
其中之一是量子密码系统中光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成，而无法进行放大，因为任何放大作用将破坏量子编码信息。
经过大量的试验，吉森小组在传输距离上创下了一个世界纪录，他们已经将一把量子“钥匙”通过光纤从日内瓦传输到洛桑，距离超过67千米。
7．对于“量子密码系统”这一概念的理解，不正确的一项是（）
A．量子密码系统能够保证数据传输绝对安全，具有较高的商用价值。
B．量子密码系统技术的理论基础是量子物理学理论。
C．量子密码系统对任何一个量子的观察都会使该量子系统发生变化。
D．量子密码系统的原形机由一个随机数发生器和能够发射和检测构成量子信号的单个光子设备构成。
8．量子密码系统与常规密码系统的根本区别在于（）
A．是否有强大的密码锁B．是否有公共密钥系统
C．是否能够破解密钥密码D．是滞以光子的形式传送密钥
9．最后一段中提到的“面临的挑战”指的是（）
A．计算机运算速度不够迅速。
B．如何保护密钥的问题。
C．如何保护量了密码系统的问题。
D．量子密码系统中光子的长距离传输问题。
10．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A．量子密码系统一旦投放市场，“黑客”将对“量子密码锁”无可奈何。
B．应用了量子密码系统的计算机，使用计算机的人将不再需要设定密码。
C．公共密钥系统安全性不够，未来的某一天，一定会有人找到破解的方法。
D．随着量子密码系统投放市场，电子商务和电子政务等的保密性将得到进一步加强。
三、（15分）
（一）阅读下面一段文言文，完成11—12题。
（6分，每小题3分）
嗟夫！
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几个人欤！
而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？
且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？
是以蓼州周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？
故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
11．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）
A．激昂大义，蹈死不顾顾：
照顾。
B．且矫诏纷出矫：
假托。
C．而又有剪发杜门杜：
离开。
D．亦以明死生之大使……明白。
12．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）
A．待圣人之出而投缳道路素不闻诗书之训
B．无有不过而拜且泣者臣死且不避
C．不能容于远近得双石于潭上
D．哀斯墓之徒有其石也而为之记终不以监门困故而受公子财
（二）阅读下面一段文言文，完成13—15题。
（9分，每小题3分）
孙礼字德达，涿郡容城人也。
太祖平幽州，召为司空军谋掾。
鲁山中贼数百人，保固险阻，为民作害，乃徒礼为鲁相。
礼至官，出俸谷，发吏民，募首级，招纳降附，使还为闲，应时平泰。
从大司马曹休征吴于夹石，礼谏以为不可深入，不从而败。
明帝临崩之时，以曹爽为大将军，宜得良佐，于床下受遗诏，拜礼为大将军长史，加散骑常侍。
礼亮直不挠，爽弗便也。
吴大将军全琮帅数万众来犯，时州兵休使，在者无几。
礼躬勒卫兵御之，战于芍陂，自旦及幕，将士死伤过半。
礼犯蹈白刃，马被数创，手秉桴鼓，奋不顾身，贼众乃退。
诏赐七百匹。
礼为死者设祀哭临，哀号发心，皆以绢付亡者家，无以入者。
时匈奴王刘靖部众强盛，而鲜卑数寇边，乃以礼为并州刺史，加振武将军。
往见太傅司马宣王，有愤色而无言。
宣王曰：
“卿得并州，少邪？
恚理分界失分乎？
今当远别，何不欢也？
”礼曰：
“何明公言之乖细也！
礼虽不德，岂以官位往事为意邪？
本谓明公齐踪伊、吕，匡辅魏室，上报明帝之托，下建万世之功。
今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也。
”因涕泣横流。
宣王曰：
“且止，忍不可忍。
”礼与卢毓同郡时辈，而情好不睦。
为人虽互有长短，然名位略齐云。
13．下列各句中加点词语的含义与现代汉语不同的一项是（）
A．招纳降附，使还为闲B．为人虽互有长短
C．使还为闲，应时平泰D．谏以为不可深入
14．下列各组名子中全都能体现孙礼忠义的一项是（）
（1）乃徙礼为鲁相
（2）岂以官位往事为意邪？
（3）于床下受遗诏（4）礼亮直不挠，爽弗便也
（5）今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也
（6）皆以绢付亡者家，无以入者
A．
（1）（3）（4）B．
（1）（5）（6）C．
（2）（3）（4）D．
（2）（5）（6）
15．下列对原文的概括与分析，不正确的一项是（）
A．为了地付山中的贼人，太祖任孙礼为鲁相，孙礼到任后采取了一系列有效的措施，使贼人出山投降，局势得以平定。
B．明帝临死之前，颁布诏令，委重任于孙礼，让他辅助大将军曹爽，由于其性格的耿直不屈，曹爽有所忌惮，不敢妄动。
C．吴军数万人来犯，在孤立无援的情况下，孙礼亲率卫兵顽强抵抗，他不顾生死，亲自上阵击鼓，终于打退了来犯之敌。
D．孙礼居高位而以国事为忧，却得不到宣王的理解，为此分很不高兴，并向宣王表白了自己一心为公，为国事担忧的心志。
第Ⅱ卷（共105分）
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）保固险阻，为民作害（3分）
译文：
。
（2）岂以官位往事为意也（2分）
译文：
。
17．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。
在南游岳阳时，写下了这首诗。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？
为什么？
请结合全诗简要赏析。
答：
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选两小题）（4分）
（1）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，，
。
（王安石《游褒禅山记》）
（2），。
哀吾生之须臾，羡长江之无究。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
？
。
（王实甫《长亭送别》）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19—22题。
没有留信的
冯积歧
大概是风把瞎子吹醒了，瞎子走在街道上，风从屁股后面吹来，把清晨的光亮卷起来给他贴在了背后，瞎子的身后是堆积如山的光明，光明就是长上五条腿也跑不到瞎子的前头来。
瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗，黑暗像丰收了的小麦一样多。
瞎子手里的竹竿是瞎子眼前的亮点。
竹竿在街道上一点，那光亮就像麦苗儿一样旺在了街道上，旺在了瞎子的所过之处。
瞎子身后的亮光是瞎子自己播种的。
瞎子手里的竹竿响动着，鸡啄食一样的声音顺着竹竿爬上去，爬上了瞎子的身体，瞎子的身体上长满了声音。
瞎子的嘴里念叨着：
“一五、一十、二十……”瞎子不是数他把多少光明丢在了身后，瞎子在数他留下的脚印有多少。
街道上最多的是脚印。
大人的、小孩的，男人的、女人的，脚印像大雪一样堆了一层又一层。
脚印能留住的话，脚印就把街道憋破了，就把街道堵严了，人也休起过去。
可是，脚印生不出根，长不出芽，风一吹，就没有了，就无影无踪了。
人以为脚印会留信的。
即使不刮风不下雨不晒太阳，人自己的脚印也留不住。
人刚一走过去，又有人的脚印牛的脚印猪的脚印鸡的脚印踩上来了，人的脚印被踩乱了，踩塌了，踩死了，踩没了。
瞎子却数得津津有味，他的兴趣很大。
大概知道自己的脚印也是留不住的，他才聚精会神地去数。
人活在世上，不知道自己的脚印有多少，人就太糊涂了，而人能把自己的脚印弄清楚，人就太聪明了。
瞎子不是为了把自己的脚印弄清楚才去数的，瞎子只是为了数一数，数，不停地数。
瞎子的脚印是瞎子存在的对应物，面对着自己的对应物瞎子就明白了自己的“在”。
既然自己在，自己就要活！
眼前一片光明的人未必明白这个简单的道理。
瞎子每天都要数，他起码知道，自己的脚印哪些是歪歪扭扭的，有哪些像禾苗一样嫩，有哪些像镢头一样硬，有哪些是凹凸不平的，有哪些像狗舌头一样光滑。
他起码知道，他在哪一天是踩着虫子、蚂蚁而过的，他在哪一天是绕着猪和狗而的，或者说，他把那些禽兽挥走之事，照样行走在街道上，行走在人世间。
街道上先是有了瞎子竹竿的响动声，而后才有了亮光。
街道上的亮光是瞎子的竹竿带来的。
瞎子视在他身轻俏的风、骚动的风、肆虐的风。
你吹吧，你刮吧，反正人的脚印是留不住的，哪怕你把脚印刮到爪哇国去也罢。
瞎子知道，他的脚印被风刮在了头顶，像树叶一样绿，像星星一样亮。
瞎子知道，他的脚印在人世间。
所以，他每天还是要数，数一数。
19．本文的标题是“没有留住的”，联系全文看，“没有留住的”是什么？
其象征意义是什么？
（4分）
没有留住的是：
其象征意义是：
20．第四段关于“脚印”之多的描写在文中的作用是什么？
（4分）
答：
21．本文的“瞎子”是怎样的一个艺术形象？
他给我们带来的启示是什么？
（6分）
（1）“瞎子”的形象：
（2）给我们的启示：
22．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（）（）
A．第一段中“瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗”一句是实写，最后一段中“街道上的亮光是瞎子的竹竿带来的”是虚写。
B．第五段“既然自己在，自己就要活”一句中的“活”不是苟活，而是严肃地活，努力地奋斗，以傲岸的姿态行走于人世间。
C．本文多处采用对比手法表现主题，如瞎子与正常人、瞎子的脚印与正常人的脚印、弄清楚自己脚印的人与弄不清自己的脚印的人。
D．本文通过对瞎子的竹竿引导、自数脚步等的描述，刻画了一个极富象征性的生命意象，从而给读者心灵以强烈震撼。
E．本文采用跳跃的诗性语言，看似扑朔迷离，实则避开了抽象玄奥的说教，使一种人生哲理照彻全篇。
六、（12分）
23．把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）（2分）
①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫了半天。
②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟。
③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
④我们走了半天，一直到了山的深处。
⑤香气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
答：
24．阅读下面一段文字，用简要的文字概括该实验得出的结论。
（不超过25字）（4分）
心理学家罗西和享利曾做过一个著名的实验：
他们把一个班的学生分成三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：
第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。
结果第一组的学习成绩最好，第三组最差。
8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组的反馈方式不变，实验也进行8周。
反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第三组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。
这则实验得出的结论是：
25．依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（6分）
提示语：
（学生宿舍里）严禁被褥脏乱
改写为：
被褥也需要美容。
（1）提示语：
（学生餐厅内）禁止浪费
改写为：
（2）提示语：
（会议室内）关掉手机
改写为：
七、（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：
红、白、黄、蓝。
它的独特并不在于此。
在那里，只有根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第6个春天，才在地面吐缘绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
尤其让人们叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随同母株一起香消玉殒。
以上是关于依米花的一则材料，实际上，我们在日常学习和生活中也会遇到或听到一些类似的事情。
依米花的生命过程能引发你联想到什么呢？
请就“短暂与永恒”这个话题写篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题中引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
语文答案
一、（18分，每小题3分）
1．B（A组“颈”读“gěng”，其他加点的字都读“jǐng”B组加点的字都读“yǎn”C组“悌”读“tì”，其他加点的字读“dì”，D组“骁”读“xiāo”，其他加点的字都读“jiāo”）
2．C（A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”）
3．C（①“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。
句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”）
4．D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确）
5．C（A主语“研究”与谓语“抢救和开掘”搭配不当B结构混乱，第一个分句还没有说完，第二个分句就又更换了主语D谓语残缺，应在“伺机”后加“从事”）
6．B（A一词多义造成歧义。
炒鱿鱼“解雇/炒制鱿鱼这道菜C句中停顿造成歧义。
山东人才，能上领奖台/山东人，才能上领奖台D指代不明造成歧义。
”他的哥哥弟弟“到底是谁的，不能使人明确理解）
二、（12分，每小题3分）
7．C（从第一段“量子密码系统技术依赖于量子物理学理论，即对一个量子系统的任何观察必然会改变该量子系统”中可以看出）
8．D（从第二段“应用量子密码系统……是随机的”中可以看出）
9．D（由最后一段中“其中之一是量子密码系统光子的长距离传输只能通过一次光脉冲在空气中或光纤中完成”可以看出）
10．B（“不再设定密码”不当）
三、（15分，每小题3分）
11．B（A顾：
回头C杜：
关闭D明：
表明）
12．D（A之：
结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立生，译不出/结构助词，用于定主与中心词之间，相当于“的”B且：
连词，相当于“并且”/副词，相当于“尚且”C于：
介词，表被动，相当于“被”/介词，表处所，相当于“在”D而：
连词，连接因果关系的短语）
13．C（应时：
古，立刻，马上；今，合于时令的）
14．D
（1）表明孙礼的任职情况；（3）表明他受到重用；（4）表时孙礼的耿直）
15．D（“为此他很不高兴”错误，应为“他为国事不悦”，见“今社稷将危；天下凶凶，此礼之所以不悦也”一句）
四、（15分，每小题3分）
16．（5分
（1）固守险要的地方，给老百姓造成危害。
或译为：
占据（或：
把守）险要的地势，为害百姓。
（“保固”1分，“险阻”1分，“为民作害”1分）
（2）怎么能把官位和过去的事放在心上呢？
或译为：
怎么能介意官位和过去的事呢？
或译为：
怎么能把官位和过去的事当作心事呢？
（“以”1分，“为意”1分）
17．（6分）诗眼分别是“引”和“衔”。
（2分）高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷，月出山中，就像是山（或“远山”“君山”）为人们衔来了美好与团圆。
（或：
“引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”字形象地写出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境）（2分）“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦（或“欢乐”）的心情。
（2分）
18．（4分）
（1）而人之所罕至焉故非有志者不能至也
（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）晓来谁染霜林醉总是离人泪（任选两小题作答，每小题中只要有一处错，该小题就不得分；若三个小题都答，全部正确者给4分，答错者按错题扣分）
五（18分）
19．（4分）
（1）脚印（1分）
（2）人生的历程（或：
人生的经历。
意思对即可，3分）
20．（4分）通过与瞎子对脚印的“观察”和思考，表明瞎子的生活态度（2分），突出瞎子对生命的珍爱（2分）。
（共4分，意思基本正确即可酌情给分）
21．（6分）
（1）一个虽然生活在逆境中，却自强不息、努力奋斗、认真生活的形象（3分，意思基本正确即可酌情给分）
（2）人应该珍爱（惜）自己的生命，时刻反省自己（或思考生活），顽强生活（3分，意思基本正确即可酌情给分）
22．（4分）AC（A“瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗”是虚实结合的写法“实”指双目失明，“虚”指生活的艰难（逆境）C“瞎子的脚印与正常人的脚印”不是对比。
错答一处扣2分）
六、（12分）
23．（2分）④①③②⑤
24．（4分）学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用，或者：
学习者对自己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。
（意思基本正确就可酌情给分）
25．（6分）
（1）饭菜来之不易，点滴入口，滋养身心（3分）
（2）您的手机沉默，这里的声音就更清晰！
（3分）（答案不求统一，基本合乎要求就可酌情给分）
七、（60分）
26．（60分）参照2003年高考作文评分标准
升级会员 