夏送清凉活动总结夏天活动主题.docx
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夏送清凉活动总结夏天活动主题
夏送清凉活动总结-夏天活动主题
小班夏天主题活动 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。
我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。
这些变化，使孩子们知道夏天来了。
夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。
我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡„„我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。
在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标 1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。
3、知道大热天不能在户外活动太久。
探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。
环境创设 1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。
张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。
3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。
4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。
家园共育 1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。
2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。
洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。
3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。
4、提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。
5、和孩子一起围绕“怎样使人凉快下来”进行探索，把凉快招术记下来。
主题活动方案 一：
夏天好热 目标：
初步感知夏天明显的气候特征，乐于寻找使自己凉快的方法。
过程：
1、说说什么季节最热，在什么地方会感到很热，及自己热了会怎么样？
2、听故事“夏天好热呀” 谈论：
小动物是怎样找凉快的？
3、想一想，除了树阴下还有哪些地方也很凉快，还有哪些使自己凉快的方法？
二、乘凉 目标：
懂得夏天在户外需要找阴凉的地方活动。
过程：
1、导入：
夏天，人一直在太阳底下晒着，皮肤会感到怎么样？
有什么好办法可以让太阳公公看不见我们？
2、欣赏儿歌“乘凉” “一片树叶阴一点，一团树叶阴一片，我们藏在小树下，太阳公公看不见。
” 3、找阴凉通风的地方乘凉，念念乘凉地儿歌。
三、救生圈 目标：
了解救生圈的作用，边说边做体验沙滩游泳的乐趣。
准备：
画纸、蜡笔、救生圈的图形 过程：
1、说说夏天游泳需要准备什么？
2、了解救生圈的作用。
3、用自己喜欢的图案和颜色装饰救生圈，并画出水面。
4、学习儿歌：
夏天热，去海滩，游游泳，玩玩沙，大家快乐笑哈哈。
四、夏天的饮品 目标：
体验自制饮品的乐趣。
初步懂得冷饮品与人体需要之间的关系。
准备：
冰块、果珍、凉开水、吸管 过程：
1、夏天，家里会准备哪些饮料？
2、为什么要把饮料放入冰箱里？
3、我们为了使饮料变得冰凉，还可以加入什么东西？
4、出士冰盒，幼儿说说摸冰的感觉。
5、依照程序，自制冷饮品 6、品尝冷饮品，谈谈对冷饮品的感受。
五、我会倒水 目标：
1、培养幼儿夏天多和白开水的习惯，引导幼儿礼貌待人。
2、感知十以内的数字。
准备：
水杯、小水壶、 过程：
1、请小朋友说说夏天到了我们怎样补充体内的水分？
2、家里来了客人我们要怎样招待他们？
3、做游戏：
招待小客人 小主人请小朋友到家做客，按客人的人数取相应的杯子，将盛在壶里的水到入杯子里。
到完后说说客人有几位？
数数倒了几杯水？
六、制作凉帽 目标：
了解夏天可以使自己凉快的工具，通过自制小凉帽培养幼儿的动手能力。
准备：
画纸、画笔、胶棒、剪刀 过程：
1、夏天什么工具会自己很凉快？
2、运用材料制作小凉帽 运用画纸制作一个环形的纸圈，在纸圈上帖两根稍长的纸条，即成小凉帽。
. 3、请小朋友在帽沿上画自己喜欢的夏天的物品。
如：
冷饮、扇子等。
七、洗澡泡泡多 目标：
在同伴面前大胆介绍自己的洗澡用品。
知道肥皂、沐浴露等能让自己的身体变干净和舒服。
准备：
塑料娃娃、洗澡用品 过程：
1、导入：
夏天到了，老师每天都用六神沐浴露洗澡，哎，你们是用什么洗澡用品的？
2、幼儿介绍自己带来的洗澡用品。
3、给娃娃洗澡。
讨论让泡泡变得越来越多的办法。
教师一边给娃娃洗澡，一边念儿歌“小妹妹，搓泡泡，大泡泡，小泡泡，洗得皮肤白又白”。
幼儿跟着老师一起念儿歌。
八、花露水 目标：
初步了解花露水的作用，学会用花露水保护自己。
准备：
一瓶花露水 过程：
1、出示一瓶花露水，涂一涂，闻一闻，了解花露水。
2、说说自己什么时候用过花露水。
3、学习儿歌“花露水” 花露水，喷喷香，妈妈给我洒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香。
九、小毛巾 目标：
通过欣赏毛巾的图案，激发幼儿创作的兴趣。
准备：
家里带来的小毛巾、长方形纸、蜡笔。
过程：
1、欣赏家里带来的小毛巾。
小结：
毛巾一般都是全棉的，擦在皮肤上又软又舒服；上面印着美丽的图案，挂在浴室里很好看。
2、今天，我们给娃娃设计一条漂亮的小毛巾。
示范：
画一只小鸭子 3、幼儿绘画。
4、评画。
十、好热的夏天 目标：
通过故事了解渡过夏天的好方法。
准备：
和故事有关的图片 过程：
1、听故事欣赏图片 2、说说小动物是用什么方法使自己凉快。
3、说说小朋友们有什么使自己凉快的方法。
4、把图片打乱，请小朋友把对应的图片找出来，说说大家怎样渡过夏天。
十一、倒来倒去的水 目标：
尝试用大小不同的材料装水，体验玩水的快乐。
准备：
大小不同的瓶子、吸管、水 过程：
1、用大小不同材料的装水，倒来倒去，听听说说倒水及水滴的声音。
2、用吸管在冷开水中吹气，玩玩看看水中的泡泡，用自己的语言来描述。
3、在开有小洞的纸杯或竹筒里装水玩洒水车的游戏。
十二、会变的水 目标：
1、在玩水中感受皱纸、食用油、海棉在水中的变化。
2、体验玩水的乐趣。
准备：
皱纸、食用油、海棉、脸盆、清水、矿泉水空瓶 过程：
1、介绍玩水的材料。
2、提出玩水的要求：
观察水中的材料有什么变化？
3、幼儿按意愿选择材料，分成三组进行玩水 4、教师指导：
A组、水怎么变红了？
还会变得多红？
B组、油会溶解在水里吗？
C组、水杯里的水到哪里去了？
想什么办法把水变回来？
5、三组得到的结论互相交流。
十三、浮于沉 目标：
初步感知不同材料在水中浮与沉的对比。
了解物体的轻于重。
准备：
塑料瓶、石子、海绵、玩具、一盆水等。
过程：
1、请小朋友用不同的材料自由的玩水。
2、观察不同材料、重量的物体在水中的变化。
3、请幼儿运用不同的材料有目标的玩水，分出什么样的物体会浮在水面上，什么样的物体会沉下去。
为什么？
4、请幼儿尝试运用其它的材料分辨浮于沉。
十四、小鱼游 目标：
在音乐中愉快地模仿小鱼游的动作。
准备：
音乐 过程：
1、听着音乐拍拍手。
2、老师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，模仿小鱼游的动作。
屈洗、挺胸、抬头作吐泡泡的动作。
3、请两个小朋友做渔网，做捕小鱼的游戏。
十五、许多小鱼游来了 目标：
1、初步感知磁铁的吸引力，体验运用磁铁做游戏的乐趣。
2、感知十以内的数字。
准备：
塑料板、帖有环形针的小鱼、磁铁。
过程：
1、用塑料垫板做水池，将用环行针固定底部的小鱼放到垫板上。
2、边念儿歌“小鱼有，小鱼游，我让„„小鱼游出来“用磁铁隔着塑料板使小鱼游动。
可根据幼儿的要求使不同数量的小鱼游来。
3、请幼儿自己动手感受运用磁铁玩游戏的乐趣。
十六、水里的动物游回家 目标：
初步引导幼儿分辨能游泳和不能游泳的动物，要爱护小动物。
准备：
各种动物的模型、自制小水池 过程：
1、请小朋友到池塘边观看动物宝宝。
2、说说他们的名字、本领和家在那里。
3、区分那些动物喜欢生活在水里，那些动物喜欢生活在陆地上。
为什么？
4、请小朋友帮喜欢生活在水里的小动物送回家。
5、数一数，说一说，几只„„游回家。
十七、招待小客人 目标：
培养娃娃专心招待娃娃的情感。
准备：
瓶娃娃、一次性针筒、彩色水 过程：
1、娃娃口渴了，我们来喂娃娃喝水好吗？
2、教师示范，用一次性针筒从娃娃嘴上的小口处注入 3、幼儿喂娃娃，直到瓶中的水装满。
十八、谁的救生圈 目标：
1、了解救生圈的做用，进一步区分能游泳和不能游泳的动物，并在活动 中大胆的表现。
2、激发幼儿对游泳的兴趣。
过程：
1、边听故事“谁的救生圈”边看图。
2、小猫捡到了什么？
3、小猫去找谁？
救生圈会不会是小青蛙、小乌龟、小鸭子的？
4、小朋友说说救生圈可能是谁的？
5、小鸡为什么要救生圈？
有了救生圈小鸡会怎样？
6、小朋友喜欢游泳吗？
为什么？
十九、装水的工具 目标：
通过猜测和验证，初步培养幼儿探索的能力。
准备：
漏底的瓶子 过程：
1、提出问题“这个瓶子能装水吗？
” 2、根据幼儿的猜测进行试验。
3、谁能想办法，让漏水的瓶子装进水？
4、再次试验 5、评价。
二十、玩水 目标：
初步学习比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
准备：
不同大小的瓶子、一盆水 过程：
1、请小朋友在盆里放入大小不同的瓶子。
2、提醒幼儿玩水的注意事项。
如：
不要故意泼水，不洒水在身上，保持地面干燥。
3、请幼儿根据经验说说那只瓶子装水多，那只瓶子装水少或一样多，为什么？
主题活动：
炎热的夏天 主题活动:
炎热的夏天 抚松实验幼儿园范凌微 主题思路：
夏天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。
为了让幼儿在多彩的季节中感受夏天的美丽，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们开展了本主题活动——《炎热的夏天》。
本活动旨在向幼儿渗透对季节变化，对周围环境关注的意识，提高幼儿自主探究与发现，大胆尝试与操作，勇于表现自己和表达等能力。
生活就是孩子的大课堂，我们要在生活中寻找有利教学的契机，让孩子发现生活中的“美”，并能试着去创造”美”。
此主题整合了社会、语言、科学、艺术、体育等领域内容，采取老师、家长和幼儿共同参与，家庭、幼儿园和社区资源共享等途径与方法，扩展幼儿的眼界、丰富幼儿的经验。
主题目标：
1、关注周围事物在夏季的变化，感受夏季的景象，对于夏天与春天能够区分开来，知道夏天天气热，要多喝水，知道几种避暑的方法，知道要勤洗澡、勤换衣服。
2、在活动中有探究的兴趣，知道夏天树木、花草、蔬菜、农作物、水果等的特征，初步了解动植物与周围环境、人类的相互关系，懂得保护大自然。
3、欣赏故事、散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
4、能用自然美好的声音歌唱，并用形体动作表现蝴蝶飞舞、风儿吹动的形态。
5、学习5的分合并巩固5以内的分合；会根据图形的多种特征给图形分类。
6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；联系园地纵跳触物，在活动中注意安全。
主题网络：
每周活动安排：
第一周活动安排：
主题教案：
活动内容：
认识夏天活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动过程 谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
欣赏图片 1：
夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？
——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳 布置墙面：
涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，感受大自然的变化。
活动反思 在活动中发现幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：
不知道螳螂，也从没见过蝈蝈，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动内容：
找凉快活动目标 1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：
看图说一句完整话。
活动准备 夏天使人凉快的小图片若干。
活动过程：
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
（游泳等）三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：
卡片上上一只电扇，便说：
夏天开电扇很凉快。
反思 天气热了，幼儿有丰富的生活经验，活动中幼儿说的比较多。
幼儿提到游泳可以凉快。
幼儿都说自己会游泳边做动作，可是我了解幼儿是不会游泳的。
我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。
现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿这方面进行安全教育，。
活动内容:
蔬菜从哪里来活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
活动准备：
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。
活动过程：
一、蔬菜从哪里来？
——教师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的？
”——幼儿讨论：
二、蔬菜是怎样长出来的？
——教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：
西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。
——教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。
三、蔬菜分类。
——出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。
大体分为——幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。
种类蔬菜名称菜叶类瓜果类根茎类 分析与反思：
看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：
“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆 树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。
但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻，在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。
活动内容：
美丽的花裙子活动目标 1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备 范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
活动过程：
一、图片讨论：
出示图片1和2， 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？
她为什么不高兴呢？
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：
除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
活动反思:
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。
大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
活动内容：
摘果子活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
活动准备：
多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。
活动过程：
小猴摘水果 1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？
你们想不想去？
那我们就 一起去吧！
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？
苹果树上有几只苹果？
柿子树上有几只柿子？
幼：
梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
师：
第一盆是什么水果？
第二盆是什么水果？
第三盆是什么水果？
幼：
第一盆是梨。
第二盆是苹果。
第三盆是柿子。
师：
第一盆有几只梨？
五只梨可以用数字几表示？
幼：
第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。
师：
第二盆有几只苹果？
六只苹果可以用数字几表示？
幼：
第二盆有6只苹果，六只苹果可以用数字6来表示。
师：
第三盆有几只柿子？
七只柿子可以用数字几表示？
幼：
第三盆有7只柿子，七只柿子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：
这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。
分水果 1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！
小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔？
幼：
有5只小兔。
师：
小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：
小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。
师：
为什么把梨分给小兔呢？
幼：
因为正好梨和正好小兔一样多，都是5 小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。
2、看！
小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。
小朋友看看有几只小猫？
幼：
有6只小猫。
师：
小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：
小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。
师：
为什么把苹果分给小猫？
幼：
因为苹果正好和小猫一样多，都是6。
师：
小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。
3、瞧！
小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。
有几只小狗？
幼：
有7只小狗。
师：
小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：
小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
师：
为什么把柿子分给小狗？
幼：
因为柿子正好和小狗一样多，都是7。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：
添、去点子。
按照题目上给的数字添圆点或去圆点。
第二组：
按顺序填空格。
按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。
第三组：
连线。
按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
活动结束：
师：
小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？
幼：
好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。
活动反思 此活动设计制作的多媒体课件进行了辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。
通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。
活动名称：
夏天的雷雨活动目标：
1、学唱歌曲，引导幼儿初步感受夏天雷雨的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2、激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：
1、打雷、下雨的声音2、各种打击乐器 3、事先观察过夏天雷雨、闪电的现象。
活动过程：
1、导入活动、引起幼儿兴趣。
、听，这是什么声音？
、讨论：
夏天的雨是怎么下的？
电闪雷鸣是天空是什么样子的？
和其它季节下的雨有什么不一样的地方？
小结：
雷雨是夏天才有的现象。
2、欣赏歌曲 这首歌里小朋友都听到了什么？
3、学唱歌曲“夏天的雷雨”、教师完整朗诵第一段歌词。
、教师引导幼儿一起用儿歌的形式朗诵第一段歌词。
、播放录音，教师和幼儿一起随音乐的旋律唱一唱、试一试。
、教师和幼儿一起完整地演唱第一段歌词。
、分组演唱歌曲、幼儿完整地演唱整首歌曲。
4、交换游戏 幼儿分成两组，分别当评委，听一听、讲一讲。
活动延伸：
表演区：
打击乐《夏天的雷雨》活动目标 幼儿学习用打击乐器来表现打雷、下雨的声音。
活动准备：
鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动过程：
1、分析闪电、雷声、雨声的特点。
2、欣赏音乐。
3、熟悉图谱 4、出示并认识各种乐器。
5、选择乐器。
6、尝试给用打击乐器来表现歌曲。
7、看老师指挥用打击乐器来表现歌曲。
活动反思：
这是一首问答歌，歌词简单，旋律有反复，再现了夏天闪电、打雷、下于的特征和过程。
由于幼儿有这方面的生活经验，因此学起来比较容易。
在歌曲演唱时教师可用分组演唱的方法激发幼儿的兴趣：
如分男女生分别演唱第一、二段；教师和幼儿分别演唱第一、二段。
使幼儿在具体形象的情境中进一步对夏天的雷雨有认识. 在活动延伸中我让孩子们用打击乐器来表现歌曲，孩子们对这首歌曲已经非常熟悉了，延伸活动中的重点和难点就是让孩子们各这首歌曲选上合适的乐器。
经过和幼儿反复的尝试我们最终确定了让鼓来表现雷声、沙球来表现闪电的声音。
活动中比较注意孩子们的自主性，让孩子们自主的选择乐器充分调动了孩子们的积极性，对活动非常感兴趣，活动进行比较成功。
活动内容：
切开后的水果活动目标：
1．通过观察、探索，发现水果横切、竖切时会呈现不同的形态。
2．能细心观察、大胆猜想，乐于用语言表达自己的发现。
准备：
1．教具：
三块展示板（见图1、2、3），各种水果，实物投影仪，背景音乐。
2．学具：
人手一张记录表，若干水果的切面图片。
过程：
一、导入部分 师：
今天．老师给你们带来了许多水果，看看都有些什么?
（苹果、香蕉、猕猴桃、梨„„）师：
如果我要把梨分成两半，可以怎么切?
切开后会是什么样子呢?
二、基本部分
（一）观察感知：
比较梨的两种切面形态，理解“切面”的概念。
1．观察梨的竖切面。
师：
“|”这个符号表示把梨竖起来切。
你
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