幼儿园小班上学期第13周备课.docx

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幼儿园小班上学期第13周备课

济南大学幼儿园电子备课（第十三周）

时间：

2018年12月3日周一上午

晨检活动：

（一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

（二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

（三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。

早操活动：

坚持晨间幼儿跟随音乐安静的走线、徒手操。

活动一

活动领域：

科学活动形式：

集体

活动名称：

小白兔蹦蹦跳活动选自：

自选

活动目标：

（一）引导幼儿认识小白兔的基本特征。

（二）喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。

活动准备：

拔萝卜，玩具进行曲的音乐，各种小动物的图片，小白兔等。

活动重点：

引导幼儿认识小白兔的基本特征，喜欢小动物。

活动难点：

喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。

安全要求：

幼儿在活动中不推不挤。

主要流程：

图片展示——教师讲解——幼儿讨论——教师点评

活动过程：

（一）导入部分

1.今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？

带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。

2.引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？

老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

（二）展开部分

1.“这只小兔子穿着什么样的衣服？

”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?

这种感觉就叫——毛茸茸。

”

2.“小兔子长着长长的什么？

和小朋友的耳朵一样吗？

让孩子们观察并比较一下。

”

3.“它的眼睛是什么颜色的？

”

4.“它的嘴巴什么样子？

和我们的嘴巴有什么不一样的地方？

互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。

”

5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？

”

6.“小兔子有几条腿？

小朋友是几条腿？

”

7．小兔子喜欢吃什么？

儿歌总结：

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（三）结束部分

老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？

幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。

活动评价：

幼儿在活动中认识了小兔子，熟悉小白兔的特征，知道爱护小动物。

活动二

活动领域：

艺术领域活动形式：

集体形式

活动名称：

小章鱼（手工）活动选自：

自选

活动目标：

（一）培养幼儿对手工美术活动的兴趣，增强动手能力。

（二）体验纸粘土捏图形的乐趣。

活动准备：

纸粘土

活动重点：

培养幼儿对手工美术活动的兴趣。

活动难点：

体验纸粘土捏图形的乐趣。

安全要求：

幼儿制作时不要将纸粘土放入嘴中。

主要流程：

图片导入——幼儿探索——教师示范指导——幼儿制作。

活动过程：

（一）导入部分

1.引出课题，激发幼儿兴趣。

    2.小白兔很喜欢与小朋友一起玩耍，今天小章鱼希望小朋友们帮助它做好自己的身体，所以，想要请小朋友们一起捏一捏小章鱼，你们愿意吗？

（二）展开部分

1.出示范画，引导幼儿正确捏圆，在拼接到一起。

2.幼儿创作，教师指导。

3.将小章鱼的身体一个个团一团揉一揉成一个小圆，放在桌面上。

4.将团好的圆拼接在一起。

（三）结束部分

幼儿互相欣赏作品。

活动评价：

幼儿在活动中发展了自己的动手能力和想象力。

户外体育游戏活动：

活动名称：

向快乐出发

活动目标：

（一）让幼儿练习胯下“8”字绕球、原地双手拍球、左右手交替拍球、原地转圈拍球,学习右手直线运球

（二）增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感、平衡感

（三）培养幼儿勇敢、自信、耐心、主动、专注的态度与意志品质。

（四）通过球性的练习,增强幼儿对篮球的认识和感知,同时体验篮球的基本特性。

活动时间安排：

60分钟

物品准备：

篮球若干、标志碟、米尺、音响、哨子

活动过程

1.确认身体状况及着装

（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程

（2）本次课程为全身训练,须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况,如有损伤不能参加本次课程。

（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤。

2.暖身运动与伸展

（1）疯狂躲避球:

今天老师要把手里的篮球变成炸弹,要向小朋友进攻,小朋友能不能被我炸到?

（不能）

教师用标志碟围成一个长方形的区域,让幼儿站在区域里。

两名教师一组,站在相对的两个边上,将球滚向幼儿,幼儿要在规定的区域里躲避。

教师还可以用反弹球、高空球等去攻击。

（2）徒手操:

头部运动、扩胸运动、振臂运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压、腕踝关节运动,依次活动,每环节四个八拍

3.指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领:

动作讲解与示范:

a.胯下“8”字绕球

b.原地双手拍球

C.左右手交替拍球

d.转圈拍球

e.右手直线运球

教学要领

a.幼儿队形,前后间距和左右间距要适当。

b.教师在喊节拍的时候,节奏可以略快一点。

C.在练习运球前进的时候,教师要注意巡视,对于动作不标准的幼儿及时进行提醒改正

（2）队形安排

4.缓和运动与伸展

缓和:

放松上肢与下肢的肌肉群。

调整:

调整510分钟,可组织幼儿饮水或去卫生间。

5.游戏巩固训练

（1）游戏引导

今天老师要看哪位小朋友最厉害,能够向前运球,球不会掉。

（2）游戏组织

将标志碟分成四组,每组6个,排成一排,每个标志碟的距离为2m。

幼儿先从标志碟的一侧走动用右手向前运球到达终点,再从另一侧走动右手运球返回,到队伍的后面排队。

依次进行,看哪组幼儿最快。

（3）游戏组织队形

运球返回路线

6.放松结束

（1）组织幼儿站好队伍,放松全身肌肉群。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸,坐在地上,双腿伸直,双手能碰到脚尖位置

安全防范

（一）教师要适时提醒幼儿的动作,进行改正。

（二）游戏组织时,组与组之间的距离稍微大一些,避免冲撞。

（三）注意控制幼儿运球时的前后距离,避免形成拥挤。

课程延伸

（一）组织幼儿练习原地转圈拍球。

（二）在家时,家长和幼儿进行拍球、抢球的游戏。

时间：

2018年12月4日周二下午

生活活动指导

帮助幼儿学习自己穿、脱裤子；练习手扶栏杆，跨过小便池如厕。

户外活动

活动名称：

快乐的小兔

发展目标：

通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

活动内容：

让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：

垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

安全要求：

幼儿在活动中不推不挤。

主要流程：

图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结

指导重点（玩法）：

（一）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？

（侧平举、后振、上举等）

（二）弯弯腰，还可以向什么方向弯？

（向后、向两侧）

（三）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？

（后踢、侧踢）

（四）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？

（单腿跳）

（五）以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

游戏活动：

游戏类别：

益智区

游戏名称：

小手摸一摸

游戏目标：

运用摸一摸的方法，调动幼儿的学习、探索、操作的兴趣。

材料投放情况：

百宝箱、纸箱内放入质地柔软或坚硬的物品。

玩法指导：

（一）猜一猜:

请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么宝贝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。

摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

（二）将宝贝进行分类。

教师准备两个空的物品盒子。

时间：

2018年12月5日周三上午

晨检活动：

（一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

（二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

（三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。

早操活动：

坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。

教学活动

活动一

活动领域：

艺术领域活动形式：

集体

活动名称：

可爱小绵羊选自：

新省编：

p140

活动目标：

（一）认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。

（二）能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。

活动准备：

范画、纸、胶水。

活动重点：

能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。

活动难点：

认识小绵羊，爱护小动物。

安全教育：

幼儿在活动中安静的坐在小椅子上。

主要流程：

图片展示——教师讲解——幼儿创作——点评总结

活动过程：

（一）导入部分

1.出示课件，引导幼儿认识小绵羊。

2.简单认识小绵羊的基本外形特征。

观察小绵羊羊毛的形状特点。

（二）展开部分

1.小绵羊要换新衣服过冬了，希望请小朋友们帮助它。

2.教师示范做“羊毛”撕纸条。

教师提醒幼儿观看教师如何让双手配合协调的撕纸条。

3.幼儿创作。

提醒幼儿将纸条撕的越细越好，将撕好的纸条沾取一些胶水贴到小绵羊的身上。

4.幼儿独立粘帖，并提醒幼儿粘帖到对应位置。

（三）结束部分

幼儿互相欣赏作品，欣赏穿上新衣服的小绵羊。

活动评价：

幼儿在活动中对撕贴非常感兴趣，活动中发展了幼儿的想象力和动手能力。

活动二

活动领域：

健康领域活动形式：

集体、小组

活动名称：

抱抱活动选自：

新省144页

活动目标：

（一）理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。

（二）能够安静地倾听故事内容。

（三）增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。

活动准备：

绘本故事《抱抱》

活动重点：

体会故事内容，加入自己的认识。

活动难点：

能够安静地倾听故事内容。

安全要求：

幼儿在活动中不争不抢。

主要流程：

图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结

活动过程：

（一）导入部分

带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：

今天谁来了？

（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。

小朋友们愿意和啵啵打招呼么？

啵啵好！

（二）展开部分

1.这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

2.忽然它高兴地叫道：

抱抱！

啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！

3.小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。

这下啵啵怎么了？

---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？

大象妈妈看着。

啵啵说：

“啵啵，我来带你去找妈妈吧！

”

　　4.啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。

它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！

趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

　　5.看！

谁来了？

------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！

”那啵啵会叫什么？

好不容易找到妈妈，它会怎么喊？

-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：

看！

啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。

你看后面那些小动物怎么样了？

------它们为什么高兴呀？

6.啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！

啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？

-----“妈妈，我爱你！

”

7.刚才老师的故事还没有讲完呢！

我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱告诉幼儿：

除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：

“我喜欢你，我爱你！

（三）结束部分

幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

活动评价：

幼儿理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中心情变化，可以通过抱抱大胆表达爱。

户外体育游戏活动：

活动名称：

快乐Letsgo

活动目标

（一）让幼儿练习胯下“8”字绕球、左右手交替拍球、转圈拍球,学习左手直线运球。

（二）增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感、平衡感。

（三）培养幼儿勇敢、自信、耐心、主动、专注的态度与意志品质。

（四）通过球性的练习,增强幼儿对篮球的认识和感知,同时体验篮球的基本特性。

活动时间安排：

60分钟

物品准备：

篮球若干、标志碟、音响、米尺、哨子

活动过程

1.确认身体状况及着装

（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程。

（2）本次课程为全身训练,须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况,如有损伤不能参加本次课程。

（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤。

2.暖身运动与伸展

（1）疯狂躲避球:

今天老师要把手里的篮球变成炸弹,要向小朋友进攻,小朋友能不能被我炸到?

（不能）教师用标志碟围成一个长方形的区域,让幼儿站在区域里。

两名教师一组,站在相对的两个边上,将球滚向幼儿,幼儿要在规定的区域里躲避,教师还可以用反弹球、高空球等去攻击。

徒手操:

头部运动、扩胸运动、振臂运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动,依次活动,每环节四个八拍。

3.指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

a.胯下“8”字绕球

b.原地双手拍球

C.左右手交替拍球

d.转圈拍球

e.左手直线运球

教学要领

a.幼儿队形,前后间距和左右间距要适当。

b.教师在喊节拍的时候,节奏可以略快一点。

C.在练习运球前进的时候,教师要注意巡视,对于动作不标准的幼儿及时进行提醒改正。

（2）队形安排

4.缓和运动与伸展

缓和:

放松上肢与下肢的肌肉群。

调整:

调整5-10分钟,可组织幼儿饮水或去卫生间。

5.游戏巩固训练

（1）游戏引导:

今天老师要看哪位小朋友最厉害,能够向前运球,球不会掉。

（2）游戏组织:

将标志碟分成四组,每组6个,排成一排,每个标志碟的距离为2物儿先从标志碟的一侧用左手走动向前运球到达终点,在另一侧左手运球返回,到队伍的后面排队。

依次进行,看哪组幼儿最快。

（3）游戏组织队形

6.放松结束

（1）组织幼儿站好队伍,放松全身肌肉群。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸,坐在地上,双腿伸直,双手能碰到脚尖位置。

安全防范

（一）教师要时刻观察幼儿的动作是否正确,并及时进行改正

（二）游戏组织时,组与组之间的距离稍微大一些,避免冲撞

（三）注意控制幼儿运球时的间距,避免拥挤

课程延伸

（一）组织幼儿练习原地转圈拍球。

（二）在家时,家长跟幼儿进行拍球、抢球的游戏。

教学反思

时间：

2018年12月6日周四下午

生活活动指导

在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。

体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。

户外活动：

活动名称：

拖拉玩具来追我

发展动作：

能牵着拖拉玩具协调的走或跑。

活动内容：

提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、卫生纸芯

安全要求：

在奔跑的时候不要撞到同伴游戏活动。

指导重点（玩法）：

（一）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。

（二）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。

不信，你们拉着玩玩看!

（三）玩汽车拖拉玩具。

我们每人都带来了汽车拖拉玩具。

它会跟着你跑，跟着你走。

但是它能追上你吗？

（四）自由探索其他拖拉玩具，请幼儿自由选择其他拖拉玩具，走直线、圆圈、蛇形线，甚至绕过障碍物。

（五）请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。

鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。

（六）游戏：

倒车请注意。

请每个幼儿边说“倒车请注意”，边把系着拖拉玩具的长绳绕回手上（“车库”）。

游戏活动

游戏类别：

益智区

游戏名称：

拼汽车

材料投放情况：

拼插玩具

玩法指导：

（一）引导幼儿选择自己喜欢的拼插玩具拼汽车。

（二）出示各式各样的汽车，与幼儿共同讨论汽车的造型。

（三）幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构玩具。

（四）介绍游戏材料，提出游戏的要求。

（五）幼儿尝试一种材料后，启发幼儿可以使用其它更多材料。

（六）请幼儿展示自己拼插的玩具汽车。

（七）请个别幼儿说一说自己拼搭的玩具都有什么作用。

活动评价：

幼儿在活动中大胆参与，发展幼儿的动手能力与想象力。

时间：

2018年12月7日周五上午

晨检活动

（一）教师督促家长严格使用接送卡

（二）检查幼儿身体健康及幼儿手口足

（三）教师检查幼儿是否带有危险物品

早操活动:

幼儿练习轻器械操

活动一

活动领域：

科学领域活动形式：

集体

活动名称：

小青蛙捉害虫活动选自：

《新省编》P142

活动目标：

（一）认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。

（二）能手口一致的点数1到4，并能说出总数。

活动准备：

课件、小青蛙。

活动重点：

能手口一致的点数1到4，并能说出总数。

活动难点：

认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。

安全要求:

幼儿在活动中不争不抢。

主要流程：

图片展示——教师讲解——幼儿游戏——点评总结

活动过程：

（一）导入部分

1.小朋友们看，这是什么？

（小蝌蚪）。

小蝌蚪长大会变成什么？

（青蛙）

2.小朋友们知道蝌蚪是怎么样变成青蛙的么？

（它先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后跳一跳，蝌蚪的小尾巴没有了，变成了谁？

）（青蛙）

（二）展开部分

1.原来变成了小青蛙。

引导幼儿简单了解小青蛙的生活习性，小青蛙长的什么样子？

嘴巴呢？

他是怎样叫的？

（头上一对大眼睛，宽宽的嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣服，有着白白的肚皮，叫起来呱呱呱）。

2.小青蛙不仅会唱歌还有一个特殊的本领，小朋友们知道是什么？

（小青蛙可以在田野里，庄稼地里捉害虫，是农民伯伯的好朋友。

我们大家要一起来保护小青蛙）。

3.小青蛙是怎样吃害虫的？

他是怎样帮助农民伯伯的？

出示幼儿学习资源，引导幼儿点数并黏贴害虫。

4.出示青蛙，数一数一共有几只青蛙。

看看这几只小青蛙有什么不同，说出他们的明显区别。

（青蛙身上的数字不同，一共有三只青蛙）

5.根据青蛙身上的数字不同，分别取出相对应数量的害虫用夹子夹在青蛙的身上。

6.拿出带有数字“1”的青蛙时，取出相对应数量1只害虫夹在青蛙的身上；拿出带有数字“2”的青蛙时，取出相对应数量2只害虫夹在青蛙的身上；拿出带有数字“3”的青蛙时，取出相对应数量3只害虫夹在青蛙的身上。

（三）结束部分

引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看是否正确。

活动评价：

教具的使用让幼儿更好的进行操作和理解，让幼儿知道小青蛙时人类的好朋友。

活动二

活动领域：

美术活动形式：

集体

活动名称：

做萝卜活动选自：

新省编140页

活动目标：

（一）练习将纸粘土搓成长条。

（二）初步产生对手工活动的兴趣，愿意进行手工活动。

活动准备：

纸粘土、萝卜图片。

活动重点：

练习将纸粘土搓成长条。

活动难点：

初步产生对手工活动的兴趣，愿意进行手工活动。

安全要求：

注意不可以将纸粘土放到嘴巴里。

活动过程：

（一）导入部分：

1.让幼儿观察萝卜，感知萝卜的基本特征，引发幼儿关注萝卜。

（二）展开部分：

2.老师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。

　3.鼓励幼儿按照要求大胆的进行泥工活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

4.组织幼儿相互欣赏做好的萝卜，老师给予表扬。

（三）结束部分：

幼儿互相欣赏作品。

活动评价：

幼儿动手能力强，愿意参加手工活动。

户外体育游戏活动：

活动名称：

地道战

活动目标

对本周活动进行综合巩固训练

活动时间安排：

60分钟

物品准备：

小号敏捷圈10、地笼标志碟30、篮球、秒表、米尺、音响、哨子

赛道摆放

起点摆上10个小号敏捷圈,每两个敏捷圈的间距为20cm排成一条直线;间隔2m反放上5个标志碟,每个标志碟里放上一个篮球,接着摆放上1条地笼。

间隔地笼2m用10个标志碟横向围成大小一样的两个圆（半径1m）,两个圆间隔1m;间隔2m用10个标志碟摆成一条纵向的直线（每个标志碟间隔50cm）;最后间隔2m反放5个标志碟

活动过程

1.确认身体状况及着装

（1）掌握幼儿的身体状况与精神状态,询问并判断是否适合参加本次课程。

（2）本次课程为全身训练,须确定幼儿全身肌肉及各关节的情况,如有损伤不能参加本次课程

（3）观察幼儿所穿鞋子和裤子是否合适,要求须穿运动鞋,穿宽松有弹性的长裤。

2.暖身运动与伸展

音乐带动热身操

3.指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领

第一关:

幼儿要按照敏捷圈的摆放从起点出发,变成小青蛙然后沿着敏捷圈往前跳。

动作要领

幼儿要按照敏捷圈的摆放从起点出发,双脚打开,双手放到身体的正前方,胳膊要放到两腿的中间位置,然后蹲下。

双腿发力带动身体跳起,两脚同时起跳同时落地,落到敏捷圈里面然后迅速蹲下,进行充分缓冲。

沿着敏捷圈的摆放顺序往前连续跳,跳的过程中不能踩到敏捷圈。

第二关:

从标志碟里拿起一个篮球,滚篮球钻过地笼。

动作要领

a.双手双膝着地,手膝交替往前爬行。

b.头先进去地笼里面,眼睛目视前方往前爬行。

C.爬行过程中用手推球往前走。

第三关:

左、右手单手运球绕标志碟“8”字走。

动作要领:

a.幼儿用右手或左手运球,另一只胳膊架起,与胸脯同高。

b.先绕一个圈然后去绕另一个圈。

第四关:

沿标志碟直线运球

动作要领

a.幼儿左手或右手运球,另一只胳膊架起,与胸脯同高。

b.沿标志碟直线运球

C.结束后把篮球放到终点处的标志碟内。

（2）队形安排

4.缓和运动与伸展

放松:

放松上肢与下肢的肌肉群。

调整:

调整510分钟,可组织幼儿饮水或去去卫生间。

5.游戏巩固训练

（1）游戏引导

今天老师要带着所有小朋友去完成一项非常艰巨的任务。

大灰狼带着好多好多的坏人来到了我们这里他要把我们全部消灭,我们要进行反击,保卫我们的家园。

但是,他们有非常厉害的武器。

我们的炮弹放在了很远的地方,小朋友们的任务就是把炮弹运送到目的地。

能不能完成任务?

（能）非常棒!

（2）队形安排

4.缓和运动与伸展

放松:

放松上肢与下肢的肌肉群。

调整:

调整5-10分钟,可组织幼儿饮水或去去卫生间。

5.游戏巩固训练

（1）游戏引导

今天老师要带着所有小朋友去完成一项非常艰巨的任务。

大灰狼带着好多好多的坏人来到了我们这垂,他要把我们全部消灭,我们要进行反击,保卫我们的家园。

但是,他们有非常厉害的武器。

我们的炮弹放在了很远的地方,小朋友们的任务就是把炮弹运送到目的地。

能不能完成任务?

（能）非常棒!

（2）队形安排

（3）游戏组织

将幼儿分为两队,队伍之间间隔3m,根据上课情况,先找出其中一名幼儿进行示范。

然后两队依次进行比赛。

第一名幼儿进入第二关后,第二名幼儿出发,教师计时,全部幼儿完成后用时最少的队伍获胜。

6放松结束

跟随音乐节奏,进行全身放松。

安全防范

（一）赛道周围安全确认。

（二）完成赛道后,从赛道的一侧返回到队伍的最后面站队,不影响比赛中的幼儿。

课程延伸

根据幼儿完成情况,适当增加赛道难度（增加敏捷圈的间距或者滚球倒钻地笼）。

第十三周教学反思

科学活动《停车场》教学反思

《停车场》是一节关于二次分类的科学活动，这节活动的重点跟难点就是让孩子掌握“二次分类”这个知识点，所谓的二次分类就是要求孩子在给出的物品中，根据一定的条件进行分类，再在这个条件的基础上进一步细化进行第二次分类，如今天的操作卡“停车场”，要求孩子在观察中找出汽车的外形规律——半圆形的和长方形的，在此基础上在进一步细化分类——两个轮子的和三个轮子的，在整个活动中，幼儿的学习兴趣和积极性都很高，在活动中我本着以幼儿为主体，教师启发为主导的原则，运用多种教学形式让幼儿主动学习，大多数孩子已能主动参与探索