群文阅读之寓言.docx

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群文阅读之“续编故事·点石成金”

教学目标：

1、通过接触大量寓言故事，对寓言这种体裁的文章有进一步的了解。

2、训练学生在创编故事中深入理解寓言中的道理。

教学过程：

1、同学们学过的寓言有哪些？

学生有的说乌鸦喝水，有的说掩耳盗铃，有的说滥竽充数……

2、那么大家知道什么是寓言吗？

生：

有一定的道理。

生：

是一个个有趣的故事。

总结：

寓言就是把道理寄寓在一个有趣的故事里。

有的故事里直接把道理说了出来，有的则没有提到。

今天咱们就给没有提到道理的寓言续编结尾，在这个结尾中你要把道理讲给主人翁听，点醒他们。

这个隐藏在故事中的道理啊,就算金子!

3、怎么做呢？

大家看课件上的四则寓言：

新编的结尾中，哪一句话是金子呢？

一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。

有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：

“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢唱，望着那儿的花儿在开放，我对它是多么向往。

”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。

一个猎人发现了，便守候在那。

等果实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。

终于被猎人用粘棍粘住了。

它又唱：

“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

故事新编点石成金：

猎人把鸫鸟装进口袋，沿着小溪一路往家走。

溪水听到了鸫鸟的歌声，哈哈哈的笑着说：

“美丽的鸫鸟啊，你空有一副

5、《鹬蚌相争》《狐狸和鹤》的提升阅读

根据小组讨论和全班汇报获得的启发，完成最后两篇寓言的续写。

前面虽然做得不好，但练习效果达到了，这两篇的故事性和道理都应该进步一个台阶。

本身《鹬蚌相争》和《狐狸和鹤》对理解能力要求又高了一些。

我先让学生自己把文章读完，给出6分钟时间。

发现少数学生已经提起了笔，只好说，愿意自己写的，自己先写；还没有思路的，或者有了思路想要分享的，小组讨论，但不能打扰写作的同学。

大概用了30分钟的时间，孩子们完成了。

全班分享，这次好了很多。

我们准备把成果都展示在后墙上。

6、指向课文——《井底之蛙》

到这时候，《井底之蛙》的续编已经不是问题了。

我们准备带回家当做日记来写。

但不少孩子反应，能不能不写寓意，只创编结尾？

可见，这篇文章的寓意不容易理解。

我想先稍作提醒是必要的。

便问，井底之蛙，听了鳖的话，最后为什么不好意思呢？

学生有说太骄傲，有说太自大，有说见识少，有说看不起人。

我顺势说，是啊，这不就是寓意吗，不就是告诉我们，不能——

孩子们稍稍明白。

我说，最后会不会见到大海？

在大海里的生活怎样？

没想到有学生说：

“会遇到鲨鱼啊！

”……

我心一紧。

不过这也是面临的现实之一啊。

跳出井口，确实会有危险，但因为有危险，就不去见世面，就封闭自己吗？

我继续问：

“是啊，肯定会有危险，那你希望它呆在海里还是呆在井里？

”学生们炸开讨论，有说海里，有说井里。

后记：

日记收上来后，很多孩子写的是青蛙到大海里逛了一圈后，又回到了井里，难道是现在的孩子没有出去经历世面的勇气了吗？

课堂上问为什么，有的说海水咸，有的说青蛙是两栖动物，有的说青蛙喜欢唱歌，海浪声音太大，淹没了，在井里好……最好问，如果不是青蛙，而是你自己，你喜欢呆在哪里呢？

这次绝大部分孩子希望呆在海里，就是喜欢外出经历，去见世面。

个别孩子声称喜欢呆在家里，原因是父母需要人陪伴，我们就此问题又展开了一番讨论。

总体来说：

这次训练，让孩子对寓言有了进一步的认识，对寓意的概况也是个锻炼，孩子们在创编、分享故事中提升了想象力和表达能力。

但因为缺乏对照，自己很难发现里面的问题。

对于群文共读的感悟是，像无目的无约束无规划的水，流到哪里是哪里，不置可否。

附学生训练文本：

群文共读之“故事续编·点石成金”

狗和他的影子

有一只狗从肉店偷了一块肉，他衔着那块肉，一溜烟地往远处跑去，想找个隐蔽的地方好好享用一番。

当狗路过小河时，他无意中低头一看，发现河里还有一只狗，嘴里也叼着一块肉，看起来比他的那块大多了。

狗心想：

“要是能把那块肉抢过来，不就能美美地吃上两顿了吗？

”于是他瞪大眼睛、龇起牙，装出一副凶狠的样子朝水里望去。

可没想到，水里那只狗也瞪大眼睛，龇起牙，样子比他还凶恶。

这只狗气坏了，他汪汪汪地朝水里那只狗咆哮起来。

可他刚一张嘴，肉就掉进了河里。

但这只狗一点儿也没有发觉，他扑通一声跳进河里，想和那只狗争个高下。

谁知，等他跳进去才发现，水里什么也没有，那只狗只不过是他的影子罢了。

湿淋淋的狗好不容易爬上岸，回头再找自己的那块肉却怎么也找不到了。

【故事续编·点石成金】

小偷和他的母亲

从前，在一个城镇里住着母子二人。

母亲非常溺爱自己的孩子，孩子做什么她都支持。

有一天，孩子放学回家，对母亲说：

“妈妈，我看到同学的写字板很漂亮，就偷着放到我书包里……”没想到母亲笑着打断他的话，说：

“我的好孩子，你真能干，现在拥有一块漂亮的写字板了。

”

过了一个星期，孩子又从外面带回来一件外套交给母亲说：

“人家在外面晾衣服，我顺手拿回来了。

”母亲对儿子说：

“我的好孩子，你真能干，下次多拿几件回来。

”说完，他抱着孩子亲了一下。

日子一天天过去，孩子渐渐长大了。

他已经由小偷小摸变成惯偷和大盗了，后来竟去偷盗银行金库里的财宝。

盗贼被抓后，被判死刑。

当他被押送到刑场时，母亲跟在后面，痛哭起来。

行刑的人问盗贼：

“你快要死了，还有什么要求吗？

”盗贼说：

“我想和我母亲说几句悄悄话。

”

母亲急忙走上前，把耳朵凑上去。

儿子一口把她的耳朵咬了下来，并狠狠地说：

“当初我偷写字板的时候，如果你狠狠地揍我一顿，要我改正，我还会继续偷下去吗？

我会落到今天的下场吗？

”

【故事续编·点石成金】

农夫和他的儿子们

遥远的山村里住着一位农夫，他有五个儿子，可是，这五个儿子却并不团结，任凭父亲怎么劝说，他们就是听不进去。

这一天，农夫把五个儿子叫到面前，心平气和地说：

“孩子们，你们每个人去捡几根树枝给我。

”五个儿子各自从外面捡来好几根树枝，放到农夫面前。

农夫把这些树枝牢牢地扎成一捆，然后问：

“谁能把这捆树枝折断？

”五个儿子心想：

“这还不容易嘛！

”于是，他们轮番上前。

可是费了九牛二虎之力，谁也折不断这捆树枝。

农夫拿回那捆树枝，把它解开，分给五个儿子每人一根，说：

“你们再试试，看看现在会是什么结果。

”五个儿子接过树枝，“噼啪”几声，毫不费力地把树枝全都折断了。

这时，农夫语重心长地对五个儿子说：

“……”

【故事续编·点石成金】

狐狸和鹤

狐狸邀请鹤到他家吃饭，鹤高兴地去赴约了。

可是，等鹤来到狐狸家里，发现狐狸并没有真心实意地准备什么饭菜，他只是用豆子做了一点儿汤，盛在浅浅的盘子里，端了上来。

盘子太浅了，鹤又长了一张又长又尖的嘴巴，汤都从他的长嘴巴里流出来了，根本就喝不到。

“很抱歉，”狐狸假装客气地说，“大概这汤不合你的口味。

”说完，他轻松地喝完了盘子里的汤。

“别客气，”鹤饿着肚子说，“过几天请到我家来吃饭吧。

”不一会儿，他就告辞回家了。

狐狸得意极了，他觉得这个客请得很值，自己不但没有破费，过几天还能到鹤的家里赴宴。

没过几天，鹤就邀请狐狸去吃饭。

狐狸高兴极了，他兴冲冲地跑到鹤的家里。

鹤端来了许多可口的饭菜，可狐狸馋得直流口水，却什么也没吃着。

原来，鹤把所有的饭菜都装在了小口的长颈瓶里，狐狸那张大嘴巴根本就伸不进去。

他只好眼睁睁地看着鹤把所有东西都吃光了，而他自己，只好饿着肚子回家了！

【故事续编·点石成金】

鹬蚌相争

　一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。

阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。

一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。

柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。

不知不觉地，河蚌在沙滩上竟做起美梦来。

身边，鹬鸟们踱着方步，这儿一嘴，那儿一嘴，在寻觅着美食。

一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。

河蚌痛得”哎哟“一声，急忙关闭两片壳，鹬鸟的长嘴还没来得及取出来，就被蚌的两片壳紧紧地钳住了。

河蚌既怪鹬鸟打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利，居然想吃自己的肉，它越想越气，于是，把鹬鸟的嘴钳得更紧了。

鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，也无计可施，懊悔不该啄这河蚌。

时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。

鹬鸟好久没吃东西，饥肠辘辘。

忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：

“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。

”

鹬鸟深知河蚌是要喝水的，长期离开水就会受不了。

鹬鸟对自己的一番话暗自得意。

河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：

“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。

”

河蚌和鹬鸟互不相让，怒目相视，都好像要把对方吃掉一样。

太阳渐渐投入了大山的怀抱，别的河蚌纷纷钻进河里去了，其他鸟儿也忙着归巢。

这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。

【故事续编·点石成金】