少先队活动课程分年级 1.docx
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少先队活动课程分年级1
一年级
一、主题
我是一年级小学生，我要加入儿童团
二、基本要求
1、做好幼小衔接，通过丰富的集体活动，帮助新生熟悉校园生活、适应小学生活。
2、帮助儿童养成良好的学习习惯和行为习惯。
3、引导儿童了解儿童团，加入儿童团。
三、主要特点
一年级是儿童从幼儿成为小学生、开始学校生活的起始年级，同时也是少先队组织教育的启蒙阶段。
少
先队组织要帮助儿童尽快适应学校生活与集体生活，养成基本的行为习惯。
与此同时，在进入学校的第一
学期，少先队组织主要通过对《小红星儿童团章程》的学习、开展“苗苗章”的争章活动等途径实施组织
教育，帮助儿童加入儿童团。
在全体儿童加入儿童团后，少先队组织重点帮助儿童团进行组织的建设、开
展生动的活动，激励儿童团员快乐学习、健康成长。
四、活动建议
第一学期
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．一、四年级友谊中队结对仪式；
2．一年级新生入学典礼；
3．小辅导员带领一年级新生参观
校园；
4．通过儿歌、游戏等进行快乐启航
活动，做文明守时、尊敬老师、
热爱学校、团结伙伴的小苗苗。
引导新生尽快熟悉新环境，
认识老师，了解学校生活；
培养新生良好的文明礼仪、
按时上学等行为习惯；激发
新生爱学校、爱老师、爱同
学的情感。
我们在这里
快乐起航
1．启动苗苗章，了解苗苗章要求，
在小辅导员带领下开展争章训练
活动；
引导儿童懂得文明礼貌是中
华传统美德，学习掌握正确
争做礼貌
好苗苗
的坐、站、行的规范和使用2.创设情境，通过情景练习、游戏、
苗苗章
礼貌用语的方法，培养他们
懂规则、讲礼貌，尊敬师
长、友爱同学的好习惯。
吟诵儿歌等分别进行坐姿、站姿、
步态和礼貌用语训练；
3.比一比，赛一赛，看谁的文明礼
仪做得最好。
1
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．观察国庆来临之际周围的环境
变化；
2．谈一谈，说一说，了解祖国的生
日；看一看，赏一赏，了解国庆
节的由来；吟一吟，赞一赞，祖
国山河；
知道国庆节的由来，感受人
们欢度国庆的喜悦心情；引3．牢记“爱国七知道”，即知道国
祖国妈妈
我爱您
导学生通过自己喜欢的方式
表达对祖国妈妈的热爱之
情。
名、国旗、国徽、国歌、国庆节、
首都、国家主席；
4．看一看习爷爷讲中国梦的视频；
吟一吟，唱一唱，有关中国梦的
童谣；
5．美术课上绘一绘，画一画，祖国
国旗；音乐课上听一听，唱一唱，
祖国国歌。
1．参观队室、观摩高年级队会及仪
式活动；
2．通过观看儿童团入团仪式等视频，
认识小红星儿童团；
3．学习《小红星儿童团章程》；
4．知晓加入儿童团的基本要求：
“五知四会”及争取一点进步，
改正一个缺点，学做几件好事等；
5．课后小辅导员上团课。
帮助一年级小朋友初步了解
儿童团知识，明确入团的意
义，知晓入团的基本要求；
培养儿童热爱小红星儿童团
的情感，激发他们加入小红
星儿童团的愿望。
苗苗章
我要加入
儿童团
1．儿童部长致贺词；
2．宣布入团名单；
通过小红星儿童团仪式教3．小辅导员为新团员授绿领巾；
育，增强儿童团员的光荣感4．出旗，唱团歌；
和责任感；引导儿童感受5．当选的“苗苗小能手”和“当代
戴上绿领巾，
苗苗齐欢笑——
小红星儿童团
入团仪式
成长为一名儿童团员的自豪
小先生”代表发言；
感，培养儿童热爱红星、热6．新儿童团员代表发言；
爱党的情感以及积极追求上7．校长讲话；
进的迫切愿望。
8．向苗苗中队授旗；
9．呼号；
10．退旗。
1．启动游戏章；
2．小辅导员利用课午间教给小朋友
一些游戏，小朋友向家长学习一
些简单的游戏；
引导儿童团员在课余时间积
极参与健康有益的游戏活
绿领巾游戏
总动员
游戏章
动，在游戏中培养团结、友3．玩一玩学会的游戏；
爱、合作等良好习惯。
4.学一学新游戏；
5．创编一个有趣的游戏或一首童谣
儿歌。
2
（续表）
第二学期
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．儿童团员自理情况大调查；
2．听一听，辅导员讲伟人小时候的
自理故事；
3．讲一讲，挑选中队中的“自理小
能手”介绍经验；
4．学一学，跟着“自理小能手”学
自理本领；
引导儿童团员学会自己的事
情自己做、不会的事情学着
做、学会的事情坚持做。
我做自理
小能手
自理章
5．赛一赛，选取几个自理项目进行
比赛；
6．出示“自理章”争章活动任务单，
明确达标要求，布置自理任务。
1．启动“好朋友章”，明确争章目
标和达标要求；
2．唱歌曲《找朋友》，说出自己好
朋友的名字；
3．通过故事表演，讨论怎么才能成
为好朋友；
4．通过互动游戏，感受要帮帮我的
好朋友；
引导儿童团员学会关心、帮
助、夸奖身边的小伙伴，主
动与小伙伴交朋友，感受相
互关爱、共同进步的快乐。
我们都是
好朋友
好朋友章
5．在“友谊卡片”上，做好帮助小
伙伴的记录，写出好朋友的优
点，夸夸我的好朋友。
培养儿童团员的口语表达能1．搜集、了解小榜样的故事；
力，学会用普通话当众清楚2．结合说话章的考章要求开展小榜
明白地表达自己的意思；了样故事会，评选中队“故事大王”；
解小榜样的事迹，学习小榜3．开展“学习小榜样，争当好苗苗”
小榜样
故事会
说话章
样的优秀品质。
的讨论。
1．下发并请家长填写《平安训练营
入营任务单》，做好家队合作的
准备工作；
引导儿童团员懂得生命安
全的重要性；初步掌握一2．举行“平安培训营”开营仪式；
些在突发情况下基本的自3．根据“安全章”四大达标要求，
参加平安
训练营
安全章
救方法和常识，提高安全
自护能力。
介绍“四大闯关项目”；
4．开展闯关游戏，完成对安全自护
知识的认识、演绎和理解；
5．下发《平安训练营任务单》，指
导争章活动。
3
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．通过多种方式，晒一晒我们一年
中的成长历程；
年的努力，获得的进步，改2．在中、小队中交流我们的进步与
展现全体儿童团员通过一学
说优点，讲不足，
手拉手，同进步
进的不足。
不足；
3．表彰所有进步的好苗苗。
备注：
“我做自理小能手”建议在寒假休业式上启动；假期中，引导小朋友学方法、练技能；第二学
期一开学，展示孩子们的假期争章成果和快乐成长、快乐进步的足迹。
4
二年级
一、主题
时刻记住“五个爱”，准备参加少先队
二、基本要求
1、加强儿童团组织建设，丰富儿童团的组织生活，建好儿童团中小队。
引导儿童团员过快乐的儿童团
生活。
2、丰富儿童团的活动，在“苗苗乐”主题活动中培养儿童团员的综合能力。
3、开展队前教育，发展新队员。
三、主要特点
二年级是从队前组织向少先队组织发展的关键阶段，“时刻记住‘五个爱’，准备加入少先队”成为这
一年级组织教育的明显特点。
一方面，要积极开展丰富多样的儿童团活动，以“苗苗乐”为主题，引导儿
童团员在组织中学会活动、学会交往、锻炼能力、培养兴趣、感受快乐，促进全面发展。
另一方面，这一
阶段要认真做好加入少先队的教育。
以星星火炬章争章活动为主线，把队的章程的初步学习、队的知识的
启蒙、入队前做一件好事的指导等内容落到实处，使队前教育更扎实有效。
四、活动建议
第一学期
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．认识为梦想不断努力的名人；
引导儿童团员表达自己的梦2．“我手绘我心”画出梦想、交流
想，从小树立为梦想不断努
梦想，选出十个最集中的梦想；
力的意识；感受伙伴的友3．通过小队梦想竞拍会游戏，拍得
谊、集体的温暖，增强集体小队共同梦想；
团结、友爱、互助、进步的4．将小队梦想以“小队追梦快车道”
我的美丽梦想
影响作用。
形式布置，展示各小队追梦过程
和梦想实现进度。
1．即兴采访少代会新当选小干部，
了解当选原因；
2．自由讨论队干部标准；
3．观看少代会视频，小队讨论创意
的选举方式；
4．现场模拟推选少代会中队候
选人；
5．集体助阵帮助候选人竞选成功。
引导儿童团员知晓民主选举
的一般程序，选举中应做到
公平、公正，从而感受少先
队员是少先队组织的主人，
人人都有选举权。
快乐选举
5
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
在“小红星节”庆祝活动1．分小队进行“歌曲接龙”游戏；
中，展现儿童团员个人才2．分小队进行“舞林大会”，跳集
艺、感受团队合作的魅力，体舞，演自编舞；
在活动中培养自信、勇敢、3．分小队进行“生活起居我能行”
我是祖国好苗苗
快乐闯关做主人
——“苗苗乐”
嘉年华
歌舞章
团结、活泼的良好品质。
比赛。
1．晒一晒制作的“岗位锻炼存折”，
交流岗位锻炼体会；
2．评一评自己或者小伙伴在岗位上
的表现；
3．把它投进“智慧箱”；大家一起
出主意、想办法；
4．组建联合服务小队，手拉手齐
进步。
通过小岗位的锻炼，积累岗
位服务的小方法和小技巧；
在实践体验中感受帮助他人
的快乐，培养热心服务和奉
献爱心的意识和责任感。
人人有岗位，
个个尽责任
小岗位章
1．孝敬小故事导入，小队谈观后
感想；
2．讲孝敬长辈的故事；
3．辨别是非做判断，了解尊重长辈
的基本礼仪；
4．寻找身边小榜样，学习他们为长
辈做力所能及的事；
5．“弟子规”经典诵读；
6．设计爱心孝敬卡，写下孝敬小
承诺；
学会尊重长辈的基本礼仪，
为长辈做力所能及的事；初
步树立尊敬长辈、孝敬为先
的道德观念，从小培养儿童
团员的道德信仰。
孝敬的苗苗
最可爱
孝敬章
7．装扮爱心孝敬墙，激励团员实现
承诺。
第二学期
1．学唱歌曲；如《雷欧之歌》；
2．学习分享科学家们善于发现“问
号”的小故事；
引导儿童团员认识到乐问、善
问是一种良好的学习品质；3．说一说自己发现的小问题，分享
鼓励儿童团员学着解决科学“我的问题卡”；
小问题，培养团员队、对科4．交流帮助解决“小问号”的
快乐的小问号
小观察章
学事物探索和求知的兴趣。
方法；
5．将“我的问题卡”汇编成册，每
学期回顾总结。
6
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．展示自己制作的一件小工艺品，
说说制作心得；
2．评一评身边的动手小能手；
3．交流展示各行各业劳动照片，感
受劳动创造美；
4．小队交流自己掌握的一项劳动
技能；
5．制作一张贺卡送给老师、家长、
小伙伴；
6．学唱《我有一双勤劳的手》。
学会动手制作各类工艺、贺
卡等作品，培养学生动手及
创造能力；体会劳动创造
美，懂得尊重劳动成果的道
理，养成劳动好习惯。
我有一双
勤劳的手
手工章
1．画一画党、团、队旗，讲一讲含
义，说一说党创立和领导少先队
的故事；
2．学习少先队章程，初步认知“六
知”、“五会”；
3．观看总书记参加入队仪式视频，
讲党关怀少年儿童的故事，学习
党的领袖对少年儿童的期望和
要求；
了解党、团、队的含义，知
道中国共产党创立少先队并
委托共青团领导少先队；学
习少先队章程，初步培养儿
童团员对队旗的敬仰之情，
向往加入少先队；认知党的
领袖，感受党对少年儿童的
关怀和期望，了解党对少年
儿童的要求。
红旗飘飘
我爱你
4、入队前按队章要求做一件好事。
星星火炬章
1．出少先队队旗和儿童团团旗；
2．唱儿童团团歌；
3．观看视频，展示苗苗们争“星星
火炬章”的过程；
4．颁“星星火炬章”；
5．宣布批准新队员名单；
6．授红领巾；
7．新队员入队宣誓；
8．唱队歌；
我是光荣的
少先队员
——少先队
入队仪式
通过庄严的少先队礼仪，
感受队仪式的神圣与光
荣，增强对队组织的自豪
感和归属感。
9．新队员代表发言；
10．校长/大队辅导员讲话；
11．呼号；
12．退旗。
1．以小队为单位，举行“说优点、
讲不足，手拉手、同进步”儿童
团主题中队会；
2．结合本年级的全部基础章，交流
争章活动过程中的收获体会，谈
谈下阶段如何做好“护章”。
“说优点、讲不看看通过一学期的努力，
足，手拉手、同是否改进了不足，获得了
进步”主题队会进步。
7
三年级
一、主题
红领巾胸前飘
二、基本要求
1、培养队员组织观念，指导小队优化组建，建设新中队。
2、指导队员学习自主管理，强化岗位意识、服务意识、集体意识等，在参与、体验的过程中培养队员
对自己、对家庭、对集体、对国家的责任感及敬业精神。
3、开展学习榜样、友善互助、感恩行动等活动，促进队员养成良好的学习、生活习惯。
三、主要特点
三年级是小学阶段一个重要的转折期，队员们从儿童期向少年期过渡。
从少先队组织角度看，该阶段正
处于少先队员加入组织后的第一学年，是少先队组织教育关键时期。
三年级组织教育以少先队的性质为主
要内容，以自动章的争章活动为主要实践载体，把“自主自动，学做小主人”作为三年级少先队组织教育
的基本目标，并分解为自己的活动自己搞、自己的事情自己管，自己的同伴自己帮，自己的进步自己争等
要点，逐步加以落实。
四、活动建议
第一学期
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．观看视频，了解队史，体会党团队
的关系，感受党对少先队的关怀；
2．组织微型队课重温《队章》；
3．榜样引领——讲述优秀队员事迹；
4．组织队员开展“做好小主人”讨
论，书写“我的梦想”；
强化少先队员的主人翁意
识；树立“我是队的主人”
观念；激励队员以实际行动
争做队的主人。
我是队的
小主人
5．开展少先队知识竞赛。
自动章
1．即重温组建小队的意义及要求、
步骤；
2．组织队员自主命名、自设队标公
约等；
3．各小队在辅导员的指导下相继完
成自找岗位、自搞活动、自帮同
伴、自请辅导、自评先进的要求；
4．开展雏鹰假日小队活动。
以自主组建小队为抓手，指
导队员团队合作；加强组织
观念，发挥每个队员的自主
性；提高少先队员的集体意
识、主人翁意识。
自己的小队
自己建
8
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．讨论中队不足，确定公约主题；
2．以小队为单位，举行中队公约
“招标会”；
引导关注中队生活中存在的
问题，通过制定中队公约来3．各小队展示介绍各自制定的中队
规范本中队同学的言行，促公约，积极“投标”；
进集体进步。
逐步形成民主4．民主推选优秀公约，宣布“中标”
我的公约
我做主
自动章
管理和自主管理意识，增强
主人翁精神和诚信观念。
小队；
5．共诵公约并承诺践行；
6．组织交流会，讲述践行承诺的故
事与感悟。
1．辅导员介绍中队委员竞选程序；
2．介绍优秀队干部履职事迹，明确
队干部标准；
知晓队干部选举的民主程3．中队委员候选人围绕“怎样当好
队干部”进行竞选演讲；
序，强化队干部的角色意
识、责任意识；培养其为队4．全体队员投票；
当好队干部
的建设出力。
5．宣布竞赛结果；
6．辅导员颁发中队委员标志；
7．新一届队干部就职感言，并在大
队长带领下进行就职宣誓。
1．介绍勤锻炼的好处；
2．讲述名人勤锻炼的故事；
3．了解身边崇尚并坚持锻炼的亲
朋好友，采访了解其想法、锻炼
体会；
4．交流自己喜爱的运动项目；
5．制定自主锻炼计划表，按计划进
行，做好记录；
鼓励队员坚持锻炼、增强体
质，倡导亲子锻炼，逐步培
养健康的生活方式。
我锻炼我健康
自锻章
6．汇总自主锻炼表进行评比，颁发
“自锻章”。
1．讲述名人爱读的故事；
引导队员多读书、读好书，2．明确争章要求；
体验传统文化的魅力，与书3．推荐阅读中华经典小故事；
为友做快乐的小书虫；倡导4．选择推荐书目或自选篇目进行阅
我是快乐的
小书虫
阅读章
亲子阅读，与队员共同悦
读，养成读书好习惯。
读，完成读书笔记；
5．在中、小队交流阅读体会；
6．开展好书漂流活动。
9
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．以小调查形式组织队员观察父母
每天工作回家后所做的事情，并
采访父母的想法；
2．制定收拾房间、做饭做菜、理财
等小家务计划；
3．活动前后向家长发放《家务劳动
调查表》，了解队员参与家务劳
动的变化；
4．队员交流参与家务劳动的感受，
体验家长的辛苦；
5．家长评语感言；
引导队员学做小家务，争当
小帮手，主动承担力所能及
的家务劳动；逐步养成认真
负责、耐心细致、不怕困难
的劳动态度。
家庭小家务
我行我在行
家务章
6．评选表彰“家务小能手”。
第二学期
1．组织三年级全体少先队员观看军
风纪视频；
2．明确少先队队风纪训练要求，分
步指导；
3．组织一个中队进行典型示范，其
他中队观摩，自主操练后再指导、
强化；
开展少先队队风纪评比活
动，强化“六比六赛六要
练好队风纪
争当小先锋
求”，提高队员精神面貌，4．组织“六比六赛”评比验收：
比
明确队的纪律，增强队组织
意识、集体意识。
戴红领巾赛端正；比行施队礼赛
正确；比队的仪式赛规范；比队
的歌声赛雄壮；比队的呼号赛坚
定；比队的步伐赛整齐；
5．完成《各中队评比情况反馈表》；
6．组织队员们交流自主训练、参评
体会。
1．“雷锋叔叔你真棒”，观看电影、
分享雷锋故事；
2．摘抄、朗诵雷锋叔叔的话，了解
“学雷锋日”的由来；
以实际行动学习雷锋精神，
感知微笑待人的春风精神、
探究学习的钉子精神、诚实
纯真的水晶精神、热心服务
的孺子牛精神、一心为民的
责任精神；培养少先队员学
会心中有集体、心中有他人
的良好风尚。
3．学雷锋见行动，人人做到五个
一：
说一句雷锋的格言、讲一个
雷锋的故事、唱一首雷锋的赞歌、
参加一次学雷锋公益志愿活动、
写一份学习体会；每个小队自行
设计组织一次学雷锋活动，如植
树节护绿行动、大手牵小手行动、
帮困扶弱行动等；
学雷锋见行动
4．出一期学雷锋专题板报。
10
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．通过照片和视频，追忆童年；
2．队员读家长来信；
3．队员代表发言，感恩父母、感恩
师长、感恩同伴；
4．诗朗诵《今天，我十岁啦！
》；
5．感受队的荣耀，重温入队誓词；
6．辅导员、老师、家长送生日祝福；
7．伙伴之间互赠礼物；
8．品蛋糕、点蜡烛、唱生日歌，贴
心愿卡。
通过仪式教育引导队员从小
树立正确的人生观；体验友
谊的珍贵、父母的挚爱；激
发其感恩之情，进而以行动
回报师恩、长辈之爱，感受
同伴友善之情，弘扬中华传
统美德。
今天我十岁
1．各中队选择一个民族，对其文化、
民俗、艺术、语言、服饰、特产
等进行自主探究活动，利用十分
钟队会等阵地自主设计民族配饰、
道具等进行展示；
2．举行游园会：
民族欢乐谷——参
与民俗游戏；民俗风情街——邀
请家长、民间艺人、学生志愿者
等在校园内设立摊位，队员品尝
民族小吃、制作民俗工艺品中，
品味民族文化；
3．辅导员介绍非物质文化遗产，队
员自主选择并进一步收集、交流
资料；
引导队员了解各民族风俗习
惯，感受非物质文化遗产的
魅力；激发对少数民族热爱
的感情，提高传承中华传统
文化的意识。
快乐民俗游
4．开展“演播厅”活动，组织介绍
队员喜爱的非物质文化遗产；
5．开展“演播厅”活动，组织介绍
队员喜爱的非物质文化遗产。
礼仪章
1．组织队员们围绕“怎样才是有道
德、讲文明的好少年？
”的主题
开展讨论；
2．通过手势了解少先队“十个道德
好习惯”；
3．填写践行卡；
4．各小队选取一个道德好习惯制定
“养成计划”；
引导队员知晓“十个道德好
习惯”并及实际行动努力成
为具有良好道德修养和文明
有礼的新时代少先队员。
做文明有礼
的好少年
5．通过自我监督、集体监督、家长
监督的方式督促好习惯的养成，
在中、小队进行成果分享。
1．以小队为单位，举行“说优点、
讲不足、手拉手、同进步”主题
队会；
“说优点、讲不看看通过一学年的努力，
足、手拉手、同是否改进了不足，获得了
进步”主题队会进步。
2．评核颁章。
11
四年级
一、主题
自主自动建集体时刻做个好队员
二、基本要求
1、引导队员理解少先队作风的内容和要求，学习和发扬少先队的优良作风。
2、在中队建设中突出自动的中队集体建设，使少先队员在队集体中得到锻炼与提高。
3、明确带领儿童团员是少先队员的责任，提升少先队员的光荣感和归属感。
三、主要特点
四年级的组织教育以少先队的作风为主要内容。
经过一年的队组织的教育，进入四年级的少先队员主体
意识不断增强，综合能力得到发展。
在此基础上进一步理解、感悟少先队的作风，并引导队员将队的作风
转化为关心集体、辅导低年级弟弟妹妹、自主发展的实际行动。
组织教育应当适合队员发展特点，突出队
员主体性。
以“向日葵章”的争章活动为主要载体，使队员在多种实践活动中感受党对少先队员的关心爱
护，按照党的期望健康成长。
四、活动建议
第一学期
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
小辅导章
1．招募小辅导员、结对仪式前培训等；
2．通过智力大冲浪（知识竞赛等）
形式，认识“小辅导”章，明确
目标；
让队员明确带领儿童团员是
手拉手，共进步少先队员的责任，带领低年
——红绿领巾友级弟弟妹妹快速成长，同时3．通过红领巾论坛、数字故事等形
谊中队结对仪式体验给予和辅导的快乐，提式，了解小辅导员应具备的本领，
升队员的光荣感和使命感。
明确小辅导员的工作职责；
4．签订结对协议，就任宣誓；
5.进行定期培训，活动评价。
1．即制定小队考察活动、制定红领
巾心愿卡；
通过少代会代表广泛听取少2．通过辅导讲堂，认识、了解少
先队员们的心声，了解少先
代会；
队员的需求，征集提案，反3．通过小队考察交流会、创编说唱
人人做主人，开
好少代会——红
领巾心愿畅谈交
流会
映红领巾的心愿，培养少先畅谈小队考察活动感悟，学做小
队员创新能力和红领巾主人主人；
翁意识，促进少年儿童健康4．通过“小心愿、大意义”自由发
成长。
言，在中队举行“我向少代会说
句话”，畅谈红领巾心愿；
5．完成活动评价和自我评价。
12
（续表）
活动主题
活动目标
活动内容与方式
评价激励
1．发出认领中队小家务倡议、认领
小家务岗位；
2．观看数字故事，回顾“中队小家
务”系列活动；
升级会员 