部编三年级上册习作例文.docx

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部编三年级上册习作例文

部编三年级上册习作例文

习作一：

猜猜他是谁

猜猜他是谁

在我们班上有这么个人；他个子很高；体重就不用说了；肯定是很重的。

他有一张圆圆的脸蛋；中间是一个大大的蒜头鼻；这鼻子下面总是流着黄鼻涕；鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛；不时的眨呀眨的；每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。

他的皮肤黑黑的；樱桃般的小嘴说起话来可有趣了；你可别小看他；他的性格可怪了；就让我慢慢说给你听。

记得在一个阳光明媚；万里无云的下午；也就是正在上体育课时；同学们有说有笑地跑到操场上排好队。

真不巧；我就正好站在他的旁边；老师让我们比赛跑步。

我们几名男同学一字排开；刚一起跑；我才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑；而他正好在我后面。

这时；跑在我后面的他忽然推了我一下；而我也狠狠地推了他一下；谁知他没站稳；一屁股摔在地上；我怕他告诉老师；便赶紧跑过去扶他起来；其实当时我心里非常恨他的；但没办法；谁知他不但没哭；反而哈哈笑了起来；你说他的性格怪不怪！

他呀；平时很喜欢跑步；跳远；丢沙包；搞一些恶作剧……告诉你们；他搞起恶作剧是班上最厉害的；大家在厕所小便时；他就在这时趁机去打别人；体育课上；大家跑步跑到一半时；他就站在中间突然不动；害得班上许多同学都摔倒；而他却站在一边哈哈大笑

他是谁？

我想你们也应该猜不出；哈哈！

我就告诉大家吧；不过

可别去告诉这个人。

他就是一一刘懿习作二：

学写日记

范文一

9月8日星期三雨

今天下午；天慢慢地变黑了；乌云也渐渐地沉了下来；天空全是黑乎乎的一片。

突然；一阵大风吹过；吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了；吹得小树、小草都弯下了腰；好像在给风伯伯鞠躬问好似的。

雨下起来了；慢慢地、慢慢地；雨从小到大地下；嘀嗒；嘀嗒；这是雨的声音；多么清脆呀！

雨弄湿了树、草的身；就好像给它们洗澡似的。

活动课了；同学们都很想下去玩；但是下雨；只好无奈地留在教室里玩。

我出神地望着窗外；欣赏着这场雨景；不知不觉；雨慢慢地小了；可是；雨还是不停地下；没有停过。

后来云升上去了；乌云也渐渐地变浅了。

我喜欢下雨天！

评语：

本文是一篇优秀的日记；文章主要记叙了下雨的前后天空的变化；字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。

全文感情真挚；作者能够巧妙地运用拟人、比喻等多种修辞手法；增强了文章的可读性。

范文二

4月20日星期二

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？

谁不希望脚下的大地绿草如茵？

谁不希望身边的小河清澈明净？

是啊！

大自然是最美的图画；而它却距离我们越来越远了。

生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁；地球正在一点一点的被人类亲手毁掉。

昨天；我和妈妈去兴宁百货商场的路上看见一位叔叔乱丢垃圾；于是我鼓足勇气上前劝阻；没想到叔叔送给我一个白眼和一句冷冰冰的话“多管闲事！

”地球只有一个呀！

地球是我们共同的家！

我真的是在多管闲事吗？

这种情况令我百思不得其解。

我想大声呼吁：

保护我们的家园；只有一个地球！

蓝蓝的天；白白的云；群芳吐艳的花朵；粗壮茂盛的大树；我们都企盼这样的世界；那就让我们先从自己美好纯净的心灵开始吧！

评语：

这篇日记；开篇用了一连串的反问；吸引了读者的阅读兴趣。

文章选材贴近生活；让人觉得真实可信。

本文言辞恳切；发人深省；读后让人不禁感叹：

如果我们每个人都像小作者一样爱护环境；那该有多好！

习作三：

我来编童话

啄木鸟治病

一个星期天的早上；小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室；慌慌张张地说：

“我的桃树要死了。

前一段时间还好端端的；可前两天开始；它好像快干枯了。

眼看我就有鲜美的桃子吃了；这下可泡汤了。

你快去我家看看吧

来到小猴家；啄木鸟医生看着那棵桃树；从容镇定地绕着树枝飞了一圈。

啄木鸟一边飞；一边细心地观察：

“这棵树啊；如果不是缺水；就是树虫惹的祸。

”果然；他看见树上有许多小洞。

于是；啄木鸟医生用尾巴支着身子；用爪子抓住树干；稳稳当当地站在树干上；把它尖尖的嘴巴；伸进树洞里；把一只黑色的毛毛虫叼了出来；给猴爸爸看了看；然后吃了下去。

治完病后；啄木鸟说：

“猴爸爸；你放心好了；我保证你会有桃子吃的；包你吃个够。

”猴爸爸很感激啄木鸟医生；说他是森林好医生。

两个星期后；桃树又恢复了原来的样子；生机盎然。

小动物们在树上玩耍；猴爸爸也收获了很多桃子；他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

习作四：

续写故事

过生日

铃铃铃；下课了；同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同学问：

“你们的生日是怎么过的？

”李梅开心地说：

“我上个星期过

生日；妈妈给我买了一个很大的蛋糕。

”王明也抢着说：

“我也刚满

九岁；全家人一起给我庆祝生日。

”刘东问：

“李晓明的生日到了吗？

”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。

他看着窗外；心里想：

我也快生日了；但是……想着想着就流出了眼泪。

李梅看见了李晓明哭了；就问“他怎么哭了？

刚才还好好的呢？

我记得过几天就是他生日了；应该高兴啊。

”王明说：

“李晓明的爸爸妈妈在外地工作；我们一起为他庆祝生日吧；怎么样？

”李梅立刻赞同。

到了李晓明的生日那天；当他走到教室门口；发现教室的门关着；窗帘也拉下来了；教室黑黑的。

他一边嘀咕：

“同学们在搞什么鬼？

难道同学忘记上学了？

”一边推开门。

这时候；他惊呆了：

他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来；同学

们异口同声地唱着“祝你生日快乐”。

他激动得流下眼泪；说：

“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。

点评：

本文是一篇叙事的记叙文。

语言朴实、准确；叙述了同学们为何帮李晓明过生日的原因、经过；让李晓明感受到一个不一样的生日。

条理清晰；中心明确。

范文二过生日

课外活动时间；三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。

李晓红说：

“我上个星期过九岁生日；妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。

”李晓瑞说：

“我也刚刚过了九岁生日；生日那天是我们全家人一起过的。

”……细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆；他赶紧对同学们说：

“李晓明的爸爸妈妈在外地工作；我们可以……”

李晓明的生日终于到了；我们把灯关了；点燃蛋糕上的蜡烛；烛光照映着每张欢快的笑脸；气氛十分温馨。

我们一边拍手；一边唱起了生日歌。

唱完歌；李晓明闭上眼睛；双手合十；默默地许了一个愿

望。

开始分蛋糕了；李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块；分给同学们。

这时；我站起来对大家说：

“今天是李晓明的生日；我送上一段我自编自演的舞蹈；祝他生日快乐！

学习进步！

”随着劲爆、激情的摇滚乐；我不停地舞动手臂、身体；这下更热闹了！

大家都为我鼓掌喝彩；把李晓明的生日推向了高潮……

我们说着、笑着、吃着；一个个都乐呵呵的；李晓明的生日过得真是太开心了！

点评：

这篇文章叙事条理；语言流畅；情感真挚。

从整篇文章看；这个生日确实特别。

小作者和同学们一起帮助李晓明过生日；让他能和大家一样过一个快乐、幸福的生日。

习作五：

我眼中的缤纷世界

范文一：

油菜花

今天；爸爸妈妈带我去看油菜花。

我坐在车上；开着车窗欣赏春天的景色。

哇！

桃花笑红了脸；柳树正在梳理自己刚长出来的长辫子；燕子唱着赞美春天的歌。

暖暖的微风吹在脸上特别舒服。

“田里的油菜花

开得可真棒！

”“那算什么！

待会有你看的。

”爸爸说。

到了！

我只看见一片金黄色的海洋。

我问妈妈：

“我怎么只看见

一片海洋？

”妈妈笑着说：

“傻瓜；你眼前的就是一大片油菜花啊！

”一阵微风吹过；金色的“大海”翻起一层层海浪；蝴蝶和蜜蜂就是大海里最可爱、最漂亮、最勤劳的小鱼。

我问爸爸：

“大海里的宝藏是什么？

”爸爸说：

“宝藏就是农民伯伯的汗水。

”

我终于知道农民伯伯就是这片“花海”的母亲。

点评：

这篇文章描写的对象是油菜花。

作者开篇点题；点明“我去看油菜花”的原因；中间作者运用拟人的修辞手法；细致生动地描写了油菜花的形态；点明了“农民伯伯就是这片花海的母亲”的主题。

范文二：

桂花树

校园里有一棵桂花树；高大挺拔；美丽极了。

说它高大；一点儿也不过分；它那灰褐色的树干；高高地伸向天空。

每天来到学校；就闻到了桂花的香气。

桂花的香气与别的花的香气不同；别的花散发出淡淡的清香；而桂花则芳香四溢；沁人心脾。

站在树下；如同享受芳香疗。

桂花树的叶子是绿色的；在阳光下闪闪发光。

花是黄色；花蕊是淡淡的黄色；花很小很小；像一颗颗小小的星星。

桂花开花的时候；满满的开满整棵树；远远的望去；好像闪着黄色的明星；黄色的桂花开了；好像点着黄色的街灯。

我想那缥缈的星空；那美丽的嫦娥也在欣赏这美丽的桂花树。

啊！

我喜欢校园的桂花树。

点评：

这篇文章作者观察细致入微；并且巧用比喻的修辞手法；将“桂花”比作“小星星”、“黄色的街灯”等；形象地写出了桂花的美丽。

同时；“淡淡的清香”等词；将视觉和嗅觉相结合；表达了作者对桂花的喜爱之情。

习作六：

这儿真美

范文一：

这儿真美

啊!

这儿真美！

啊！

这儿真美!

春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近；春光明媚；春色满

园；这时正是小桃园最旺盛的时候。

那里的景色如诗如画；简直就是世外桃源。

在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。

小桃园座落在城墙下；刚走进门口就有一个庞大的石块。

上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。

在往深处走的时候；你会看到一条条蜿蜒的小路；到处回荡着孩子们的欢声笑语；旁边还有一条沟渠；在蓝天的映衬下；显得很清澈。

眺望一看；还有许多的运动器材；其中；我最喜欢丛林迷宫。

那时；我和闫鲁林；汤研；徐子冉；本该闫鲁林抓；我们跑了一会儿；累了；坐在椅子上休息；而闫鲁林以为

我们还在里面在里面跑；跑得累死了。

那里的草地很宽敞可以做游戏。

小桃园呀！

小桃园！

重要的还是桃花；桃花的形状千姿百态；有的露出了笑脸；有的绽开了花苞；香味很迷人；当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。

颜色有红的；有粉红；有紫的等等。

这儿的景色非常美真是无法形容了；下次我还要来；我都有点不想回家了！

点评：

这篇文章描写了小桃园美丽的景色；抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。

文章采用总分总的结构；脉络清晰有条理；内容上对桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花；桃花的形状千姿百态；有的露出了笑脸；有的绽开了花苞；香味很迷人；当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味”；安排合理详略得当

范文二：

这儿真美

这真是一个美丽的地方。

天空是那么的干净；透亮；好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。

蓝天上飘着几朵白云；有时像翩翩起舞的蝴蝶；有时像自由自在飞翔的小鸟；有时像在水里欢快游动的小鱼。

一群群大雁在飞往远方；有时排成一字形；有时排成人字形。

远处；有一座座大山；一山绿；一山青；一山浓；一山淡；真像

一副优美的山水画。

一棵棵松树好像坚强的士兵一样；守护着大山。

远处的草地绿油油的；草地上还有几只小白兔；一会儿跳到东；

一会儿跳到西；一会儿跳到北；一会儿跳到南；它们真高兴啊。

几条

小鱼在水中欢快地游着。

它们有时在水中转圈圈；有时停下来；游着游着；小鱼好像发现了敌人一样；飞速钻到水里不见了。

水中还有几只大螃蟹；举着威武的大钳子；好像在比谁厉害。

啊；这里真美啊！

点评：

文章开篇点题；“这真是一个美丽的地方”开启下文；下文具体叙述这儿怎么美；最后直接抒情；文章布局很好。

语言优美；运用比喻和排比的修辞手法把美景描写得形象生动；很好。

范文三：

这儿真美

一个风和日丽的早晨；我来到郊外游玩；郊外的景色真美呀！

天空一望无边；上面飘着几朵白云；这些白云千姿百态；变化多

远处是一片群山；这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异；一山绿；一山青；一山浓；一山淡；真象一幅优美的山水画！

山脚下是一片树林；一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱；树叶密密麻麻、翠色欲滴；就象一朵朵绿色的云；大地升起。

忽然传来几声

清脆的鸣叫；原来是一群不知名的鸟儿；它们拍打着翅膀；在空中盘旋；好象在寻找着什么。

不一会儿；它们放下起落架；漫漫的降落在地面上。

哦；它们找到了栖息的家园。

树下绿荫荫的草地生机勃勃。

一阵风吹过；小草欢快地跳起了摇摆舞。

草地上的野花各种各样；竟相开放；一丛丛；一簇簇。

五彩缤纷；黄的赛金；红的似火；粉的如霞；白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯；散发出沁人心脾的芳香。

一只只小蜜蜂被花儿吸引住了；“嗡嗡嗡”地叫着；一会儿飞到这朵花；一会儿飞到那多花。

一群群蝴蝶翩翩起舞；飞来飞去。

弯弯的小河伸向远方；小河清澈见底；如同一条透明的蓝绸子；静静地躺在大地的怀抱里。

一阵风吹过；河面泛起了波纹。

几条小鱼在河里快活地游着。

它们有时停下来；有时在水里转圈圈。

游着游着；小鱼好象发现了敌人似的；迅速钻到深水里不见了。

我被眼前的景象吸引；呼吸着清新的空气；感觉心旷神怡情不

自禁地赞叹道：

“啊！

这儿真美呀！

”

点评：

这是一篇描写郊外美景的文章。

文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写；描绘了一幅美丽的画面。

特别是对山的描写；采用由远及近的方法；很不错。

习作七：

我有一个想法

我有一个想法

当前；社会上有一种现象；有些家长望子成龙心切；总想让自己的孩子长大有出息；于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西；是孩子十分苦恼。

我就是其中的一个。

从我七岁时；妈妈强迫我去学电子琴。

这本是件好事；可我对乐器不感兴趣；不愿去学；而妈妈却一心想把我培养成音乐家；成为有出息的人；我只好每周日去参加学习班。

这还不说；每天放学后；我还要练习一个小时要是弹错了一个音符；爸爸的巴掌就会像雨点般打来。

说实在话；爸爸妈妈都是很爱我的；他们这样；也都是为我好。

这一点我很清楚；我也想好好的练；可就是练不好。

同院的贝贝与我同病相怜。

他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴；每天晚上；她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。

一个月的时间过去了；我没有任何起色；而小贝贝呢；也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了；我没有学到任何东西；小贝贝也是一样。

我清楚的记得那天晚上；爸爸妈妈坐在沙发椅上；摇头叹气。

爸爸说：

“小健呀！

我看你长大能有什么出息；白费了150元钱；这还不说；可你现在什么也没学成；长大又怎么办呢！

”当时我心里真不好受；这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：

“你这个笨蛋；长大能干什么；我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

这是我的亲身经历。

家长们；我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训；不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！

我建议：

学校召开家长会时；不要只是向家长汇报学生的学习情况；还应劝导家长学些教育心理学知识；要多从孩子的兴趣出发；引导他们主动学习；逐步培养他们多方面的才能；这样家长们高兴；我们也高兴。

如果孩子没有那种天赋；家长也不要强迫孩子去学习；我相信；我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。

习作八：

那次玩得真高兴

家庭运动会

星期天的早上；我起床后；发现床头贴着一张“紧急通知”。

上面写着：

“家庭运动会；比赛项目：

跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：

外婆；运动员：

爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分准备！

一一爸爸。

首先；我们进行的是跳绳比赛。

裁判员一声令下；运动员们就飞快地跳了起来。

结果；一分钟内我跳了185下；爸爸跳了123下；而妈妈只跳了92下。

接下来是400米赛跑。

裁判员一说“开始”；爸爸就像离弦的箭似的；飞快地往前冲。

我怎么也追不上他；不过；我回头一看；妈

妈还气喘呼吁地在我后面紧跟着呢！

到了最后一圈的时候；我以闪电般的速度追上了爸爸；并且超过了他；取得了第一名。

爸爸也只能得个第二；而妈妈到终点时；已经口干舌燥；上气不接下气了。

最后一个项目是踢毽子；这是我和妈妈的强项。

比赛开始前；我信心十足；准备大显身手；妈妈一脸轻松；而爸爸则面露难色。

在整个比赛过程中；妈妈始终显出一副很神气的样子。

爸爸则笨手笨脚；动作滑稽可笑。

不过；由于我大意；失误过多；这次让妈妈得了第一；我呢；遗憾地屈居第二。

颁奖的时候；外婆递给我一张纸条；我接过纸条一看：

“晚上去超市买东西；过期无效。

”接着；外婆又给了爸爸一瓶矿泉水；爸爸欣然接受。

最后；外婆走到妈妈面前；拍了拍她的肩膀；说：

“罚你今天晚上陪第一名去超市。

”妈妈无奈地点了点头。

嘿!

当第一名的感觉真是不错！

点评：

作者将全体家庭成员都安排到运动会中；很有新意。

全文抓住了家人在比赛中的动作、神态；向我们展现了一种团结与拼搏的家庭气氛；显得很别致。

对于比赛项目；详写了跑步、踢毽子；略写了跳绳；详略得当。