语文七年级语文句式变换与仿写题训练及答案.docx

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语文七年级语文句式变换与仿写题训练及答案

语文七年级语文句式变换与仿写题训练及答案

一、初中语文句式变换与仿写

1．传承传统美德，弘扬民族文化。

请你参加以“孝”为主题的综合性活动。

（1）请你仔细观察下边题为“孝”的漫画，并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。

（不少于50字）

（2）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

例句：

孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

【答案】

（1）画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。

该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。

寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

（2）孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。

【解析】【分析】

（1）仔细观察画面，如：

一位戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

墙上的汉字“孝”。

揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。

要看画面指向，对应相关现实。

要透过现象看本质，跳出画面思画外。

语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。

结合画面中的字分析，如：

“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

（2）本题中，注意仿照所给例句，把对“孝”的理解表达出来即可。

故答案为：

⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子，背上背着一位满脸欣慰的老人。

他们的身体在墙上投出一个影子，正是汉字——孝。

该漫画告诉我们，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。

寓意儿女要尊重老人，时时把老人放在心上，这才是真正的孝。

⑵孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。

【点评】⑴仔细观察画面：

漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。

看画中的语言文字 ：

漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

结合画面中的字分析，如：

“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。

⑵此题考查学生仿写句子的能力。

这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。

解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。

2．阅读下面一篇短文，按要求答题。

不除糟粕，何来精华

   目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。

继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。

   不除糟粕，何来精华？

人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？

愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。

所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

   不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。

便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

   弃糟粕，留精华。

也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。

①其貌不________（yáng）           ②晶________（yíng）剔透

③蜕________（A．duì B．tuì）变   ④污垢________（A．gōu B．hòu）

（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？

（   ）

A. 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B. 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？

”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

【答案】

（1）扬；莹；B；A

（2）A

（3）改句：

不除糟粕就没有精华。

表达效果：

原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。

（2）A搭配不当，正确的句子是：

那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B没有语病。

（3）句式转化的一个最基本的原则是不能改变原意。

解答此题的关键是正确理解句子的意思，此句应把“何来”改成“就没有”或“就不会有”，问号变成句号。

反问句变成陈述句后，虽然句意没有发生变化，但语气明显减弱，也就是说反问句表达的语气更强烈，而且反问句的形式更能引起读者的思考。

故答案为：

⑴①扬；②莹；③B；④A；

⑵ A；

⑶改句：

不除糟粕就没有精华。

表达效果：

原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。

【点评】⑴本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。

给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。

根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

⑵本题考查学生的病句辨析能力。

完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。

其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。

⑶本题考查学生句式转换的能力。

句式转换包括：

单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。

3．“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随。

”我国竹资源丰富。

竹文化源远流长。

为更好地传承竹文化，某校开展了以“竹文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）学校要营造浓厚的竹文化氛围，请你仿照示例提出两个建议。

如：

在校园张贴悬挂竹画、竹诗。

（2）请仿照下面的画线句进行仿写，注意语言连贯得体。

中国人自古爱竹，不但因为它形、色、音的自然美感，更因其刚劲挺拔、虚怀若谷的意蕴之美。

竹身形挺直，宁折不弯，曰正直；竹虽有竹节，却不止步，日奋进；竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀……

（3）请将下面收集到的新闻用一句话告诉你的同学。

（不超过15字）

为充分展示竹文化，迎接扬州建城2500周年及“4·18”国际经贸旅游节的到来，4月1日上午，个园第三届“竹文化节”在北区草坪拉开帷幕。

此次“竹文化节”的主题为“竹韵悠扬”，包括“丝竹雅韵”音乐会、琴咏个园、中国古琴“幽兰阳春奖”评选、空竹大赛、万只风铃展、“畅游江苏悦赏繁春”全民随手拍等十项主题活动。

整个活动将持续到6月15日。

“竹文化节”活动，让广大市民和游客体验不一般的“竹文化”，既丰富了游园内涵，又提升了游园品质，向扬州建城2500周年献上一份厚礼！

（4）学校准备举行“丝竹雅韵”音乐会演，请改正下面通知中不恰当的地方。

通知

为了弘扬和继承竹文化，我校将于4月1日在学校礼堂举办“丝竹雅韵”音乐会演。

请我校广大师生准时参加。

2017年3月26日

××中学

【答案】

（1）组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动；制作竹制环保垃圾篓及班牌；种植盆竹。

（2）竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，日奉献；竹玉树临风，顶天立地，曰卓尔……

（3）个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。

（4）①将“弘扬”和“继承”调换位置；②将时间具体到某一时刻，如“4月1日上午8点”；③将署名和日期调换位置。

【解析】【分析】⑴紧扣“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随”的活动主题，设计一种活动情景，比如和日常生活联系、和中华文化联系等，组织社团活动、宣传栏、黑板报、知识竞赛、讲故事等。

⑵语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

围绕竹子外形、气质、形状、色彩等角度表现竹子正直、坚韧、不屈不挠、谦虚谨慎的性格。

⑶从主要事件、经过、结果的角度概括归纳要点：

个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。

⑷通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

问题有：

“为了弘扬和继承竹文化”属于语序不当，时间不具体，具体，署名和日期位置不当，据此逐一修改即可。

故答案为：

⑴组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动；制作竹制环保垃圾篓及班牌；种植盆竹。

⑵竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，日奉献；竹玉树临风，顶天立地，曰卓尔……

⑶个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。

⑷①将“弘扬”和“继承”调换位置；②将时间具体到某一时刻，如“4月1日上午8点”；③将署名和日期调换位置。

【点评】⑴本题考查设计主题活动。

答题时应注意，根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。

虚拟一个活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。

⑵本题考查句子仿写。

答题时应注意，内容协调一致仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

⑶本题考查概括新闻主要内容。

答题时应注意，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息作答。

⑷本题考查拟写通知。

答题时应注意，通知的一般格式是：

第一行居中写“通知”二字。

第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。

下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

署名和日期分两行写在正文的右下方。

4．下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。

杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托________不过，恶搞应该是有底线的。

印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

（1）请用合适的成语替换划线的文字：

________。

（2）横线上应加上的标点是________。

（3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。

【答案】

（1）家喻户晓

（2）……（省略号）

（3）改为：

印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

【解析】【分析】⑴意思是每家每户都明白；谓人人皆知。

根据这个解释，很容易想到常用成语“家喻户晓”，应该说难度不大，

⑵几个“时而”开头的句子构成排比句，最后的标点符号应该是省略号，表示并列和列举的省略。

⑶语病是否定不当，双重否定句表达的是肯定的意思，文段实际要表达的外国对名人的尊重，不会恶搞，所以两个分句个去掉一个“不”字，变成否定句。

故答案为：

⑴家喻户晓

⑵……（省略号）

⑶改为：

印度人不会恶搞泰戈尔，希腊人不会恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。

【点评】⑴本题考查理解重要词语的含义。

答题时应注意，对关键性词语含义的理解。

一般来说，结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义等。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。

答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析该使用什么标点符号。

⑶本题考查病句辨析及修改。

答题时应注意，常见的病句类型有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。

5．同学们在新的学校，认识了很多新朋友。

老师组织学生开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）在历史的长河中，有许多关于友谊的故事流传下来，他们之间的赤子情怀不是我们用简单的词汇可以描述的。

他们的故事与他们所处的时代一起，在历史的深处闪烁着光芒，直到今天，依然让我们敬佩。

仿照示例，写出一个古代交友的称谓。

示例：

莫逆之交：

指非常要好或者情投意合的朋友。

________之交：

________。

（2）根据语境，补写句子。

朋友是什么？

朋友是人生中排遣忧愁、倾述心声的对象，请仿照下面示例，写一个句子。

示例：

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

【答案】

（1）生死；同生共死的交情

（2）略

【解析】【分析】

（1）本题要求：

句式相同；内容相关。

示例：

刎颈之交：

指可以同生死、共患难的朋友。

（2）仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。

示例：

朋友是生命失意时的一轮太阳，温暖地给你带来前行的力量。

故答案为：

⑴生死；同生共死的交情

⑵略

【点评】⑴本题考查词语的积累，注意写出一个古代交友的称谓，并解释。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

6．仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。

例句：

固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝       友情

【答案】风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。

友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界”。

要符合神形兼备的要求。

故答案为：

风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。

友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。

【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

7．仿照下面的句式，再写两个关于语文的比喻句。

有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________；有人说，________。

【答案】语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树；语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画

【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：

语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。

 语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画。

【点评】仿写是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。

仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。

8．根据语境仿写句子，构成排比：

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜；________，________。

【答案】粉笔有理想，才会用生命传播知识；蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明

【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：

粉笔有理想，才会用生命传播知识 蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。

【点评】仿写句子是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。

仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。

9．“春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

”这段文字是朱自清《春》的末尾，他用三个比喻句来赞美春天，请你仿照这段文字以夏、秋、冬中的某一季来仿写。

【答案】冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷内心火热的活着。

冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。

冬天像一个从天而降的圣女，从头到脚都是净的，它圣洁着。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着”。

前一个分句是个比喻句，后一个分句句式结构是个主谓句。

内容是除了春天以外的其它季节。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷内心火热的活着。

冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。

冬天像一个从天而降的圣女，从头到脚都是净的，它圣洁着。

​【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求：

形似：

结构、修辞、关联词等方面相同或相近。

神似：

语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

注意标点符号的暗示作用：

含义、选词、句式。

结合文本，根据字数要求，概括答案。

10．根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。

这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调；________，________；________，________。

【答案】那拍岸的惊涛；像一部悲怆的交响曲；那奔腾的猛浪；像一曲铿锵的摇滚乐

【解析】【分析】抓住前例句“那低缓的清波，像一首深情的紫竹调”。

句式结构为“那……像一……”的比喻句。

内容要注意与河水的联系，且要与前一句相谐。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

示例：

那拍岸的惊涛，像一部悲怆的交响曲；那奔腾的猛浪，像一曲铿锵的摇滚乐。

【点评】仿句，要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

11．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人／不一定艳丽娇媚／但必须芬芳四溢

做树一样的人／不一定枝繁叶茂／但务必秀颀挺拔

【答案】做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要庄重挺立；做水一样的人／不一定波澜壮阔／但必定清澈明净。

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写诗要注意句式一致“做……一样的人，不一定……但必须……”比喻恰当，内容连贯。

【点评】仿写句子须对例句从内容、句式、修辞三个方面进行分析。

所写句子要合情合理。

12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

甜蜜的回忆如花。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁；________，________；。

【答案】它如莲花；绽放在七月清澈的池塘中

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写时要审清题意，分析所给格式来分析。

仿写时，要分析句子中“不变”与“变”的成分，搭建句子结构的主干不变，如关联词；表达句子中心意思的短语要变，使用同类、同性质的词事替代例句中相对位置的短语。

仿写后的句子要句意要连贯。

故答案为：

它如莲花；绽放在七月清澈的池塘中【点评】仿写一般有以下要求：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

13．的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。

芸芸众生中,我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?

忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。

不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。

（B）矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌！

（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:

我可以被毁灭,但不可以被打倒；（        ）；让我们像斯佳丽那样宣誓吧:

太阳每天都是新的。

①画线句（A）表意不准确,应改为________

②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:

“________”。

③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。

________

【答案】

（1）B

（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）

（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?

；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）

【解析】【分析】

（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。

与“自强不息”无关。

故选B。

（2）本题考查补充事例的能力。

要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。

（3）①否定词运用不当。

应为：

但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?

②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。

“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。

与“辉煌”搭配的应是“铸就”。

③本题考查仿写的能力。

仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。

分析例句的内容和形式上的特点：

内容上，根据题意，围绕“自强不息”；形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：

……”的格式仿写即可。

故答案为：

⑴ B;

⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;

⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?

；练就；铸就；符合题意即可（格式、意思符合即可）。

【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。

注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；

⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力；

⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。

解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

14．寒来暑往，四季更替，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。

班级举行以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）（设计环节）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

第一环节：

绘四季美景　　　第二环节：

________

第三环节：

唱四季歌曲　　　第四环节：

________

（2）（吟咏四季）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请你补出描写夏和秋的诗句。

春：

________

夏：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

秋：

________

冬：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）（自然启示）根据画线句子仿写。

大自然能给我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；辛勤的蜜蜂在采蜜，________；奔腾的江水向前流，________。

【答案】

（1）诵四季诗文；写四季美文

（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来；秋风萧瑟，洪波涌起。

（3）那是在启示我们要勤奋；那是在启示我们要奋进。

【解析】【分析】

（1）此题考查的是设计活动环节。

结合主题“感受自然”，仿照示例的形式设计即可。

示例：

说四季故事，赏四季美文。

（2）此题考查的是古诗的