MasterCAM教案.docx
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MasterCAM教案
MasterCAM教案
课程表
星期
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1~2
15数控大专2班(CAD/CAM技术)
15数控大专3班(CAD/CAM技术)
3~4
15数控大专2班(CAD/CAM技术)
15数控大专2班(CAD/CAM技术)
15数控大专3班(CAD/CAM技术)
5~6
15数控大专2班(CAD/CAM技术)
15数控大专3班(CAD/CAM技术)
15数控大专3班(CAD/CAM技术)
教案本检查
检查时间
检查结果
教研室负责人签字
教学进度检查
检查时间
完成情况
备注
教研室负责人签字
学期授课计划
教学目的要求
通过本课程的学习,使学生初步能运用MasterCAM软件进行二维绘图、三维实体造型、曲面造型,同时能实现数控铣外形铣削加工、挖槽加工、钻孔及面铣加工。
教学中心内容及重点难点
重点:
二维绘图、三维实体造型
难点:
挖槽加工、曲面造型、外形铣削加工、钻孔及面铣加工
综合教学方法手段的应用
项目教学法、讲授法、示范操作法、分组实践操作练习法
大型作业及课程设计安排
15级数控大专2班
周次
教学内容
课时
作业
1
二维图形建构
(1)
8
二维图练习1,2
2
二维图形建构
(2)
8
二维图练习3,4
3
二维图形建构(3)
8
二维图练习5,6
4
二维图形建构(4)
8
二维图练习7,8
5
曲面造型
(1)
8
曲面练习1,2
6
曲面造型
(2)
8
曲面练习3,4
7
曲面造型(3)
8
曲面练习5,6
8
加工中心培训(冲课)
9
10
11
机动
8
12
三维实体造型
(1)
8
三维实体练习1,2
13
三维实体造型
(2)
8
三维实体练习3,4
14
三维实体造型(3)
8
三维实体练习5,6
15
外形铣削加工
8
外形铣练习1,2
16
挖槽加工
8
挖槽练习1,2
17
平面铣削及钻孔加工
8
面铣及钻孔练习1,2
18
复习
8
19
期末实作测试
8
说明:
计划表安排以15级数控大专2班为例,15级数控大专2班实训时间为8~10周;15级数控大专3班实训时间为11~13周;五一劳动节在第10周。
课题
二维图形建构
(1)-1
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.绘制任意线工具、绘制平行线工具的相关参数。
2.倒圆角工具、尺寸标注工具、修剪工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用绘制任意线工具绘制图形。
2.能正确使用绘制平行线工具绘制图形。
3.能正确使用倒圆角工具、修剪工具。
4.能正确标注尺寸。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
绘制任意线工具、绘制平行线工具、修剪工具
解决措施:
操作演示分析
难点
倒圆角工具、尺寸标注工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出二维图形的建构
教师:
提问二维图形怎么绘制?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、使用绘制任意线工具绘制长90的水平线。
2、绘制长30的左右两条垂线。
3、绘制长30的左右两条水平线。
4、绘制长30的左右两条垂线。
5、绘制最上面长30的水平线。
6、使用倒圆角工具倒上部的两处R10的圆角。
7、使用倒圆角工具倒中部的两处R5的圆角。
8、标注水平、垂直尺寸。
9、标注圆弧尺寸。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握绘制任意线工具、倒圆角工具、尺寸标注工具的的使用。
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制长90的水平线。
2、绘制两条长30的垂平线。
3、绘制两条长30的水平线。
4、使用平行线工具绘制顶部的水平线。
5、用绘制任意线工具设定好水平夹角后绘制两条斜线。
6、利用修剪工具剪去线段多余的部分。
7、标注水平尺寸。
8、标注垂直尺寸。
9、标注角度尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步加深对绘制任意线工具、尺寸标注工具的理解,初步掌握平行线工具、修剪工具及角度尺寸的标注。
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
1.绘制任意线工具、绘制平行线工具的相关参数。
2.倒圆角工具、尺寸标注工具、修剪工具的相关参数。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询标注尺寸的方法
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构
(1)-2
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.矩形形状设置工具的相关参数。
2.绘制任意线工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用矩形形状设置工具绘制图形。
2.能正确使用绘制任意线工具绘制图形。
3.能正确使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素。
4.能正确标注尺寸。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
矩形形状设置工具
绘制任意线工具、标注尺寸
解决措施:
操作演示分析
难点
在交点处打断、删除图素工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出二维图形的建构
教师:
提问二维图形怎么绘制?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、矩形形状设置工具的相关参数
2、绘制65*40*R3的矩形
3、绘制24*9的矩形
4、绘制任意线工具的相关参数。
5、辅助线找左右2矩形的中心
6、绘制左侧15*20的矩形
7、绘制右侧15*20的矩形
8、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素
10、标注水平尺寸
11、标注垂直尺寸
12、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制长30的水平线
2、绘制长44的垂平线
3、绘制长77的水平线
4、绘制长34的垂平线
5、绘制长47的水平线
6、利用平行线找里面图形的左下角
7、用同样的方法绘制里面的图形
8、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素
9、标注水平尺寸
10、标注垂直尺寸
11、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步加深对绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的理解
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
一、矩形形状设置工具绘制任意线工具、标注尺寸。
二、在交点处打断、删除图素工具。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询矩形形状的使用
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构
(2)-1
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.矩形形状设置工具的相关参数。
2.转换-单体(串联)补正工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用矩形形状设置工具绘制图形。
2.能正确使用绘制任意线工具绘制切线。
3.能正确使用转换-单体(串联)补正工具。
4.能正确标注尺寸。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
矩形形状设置工具
绘制任意线工具、标注尺寸
解决措施:
操作演示分析
难点
转换-单体(串联)补正工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出二维图形的建构
教师:
提问二维图形怎么绘制?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、设置矩形形状工具的相关参数,绘制外围长200,宽100,两端倒圆弧的外环。
2、设置转换-串联补正工具的补正距离为5,补正方向向内,绘制里面的5道等距的环。
3、用绘制任意线工具绘制扇形的两条边线。
4、用两点画。
圆弧工具画外围的大圆弧。
5、设置转换-单体补正工具的补正距离为5,补正方向向左,绘制里面的5道等距的环。
6、标注尺寸。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用,初步掌握转换-单体补命令的使用。
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、用圆心+点工具绘制直径40,100的圆。
2、绘制过圆心的垂平线作为辅助线。
3、绘制辅助线的平行线,距离为80。
4、绘制直径20,半径20的圆。
5、绘制50*20的矩形。
6、打断并删除多余的线段。
7、转换/镜像命令复制其它部分。
8、清除颜色。
9、标注水平尺寸
10、标注垂直尺寸
11、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步加深对绘制任意线工具、在交点处打断工具、矩形形状工具、删除图素工具、尺寸标注工具的理解,初步掌握切线的绘制及转换/镜像命令的使用。
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
1.矩形形状设置工具的相关参数。
2.转换-单体(串联)补正工具的相关参数。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询绘制切线的方法
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构
(2)-2
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.颜色、线型的相关设置。
2.平行线工具的相关参数。
3.倒圆角工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用平行线工具、圆心+点工具绘制图形。
2.能正确使用倒圆角工具绘制图形。
3.能正确使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素并标注尺寸。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
圆心+点工具,颜色、线型的相关设置
解决措施:
操作演示分析
难点
倒圆角工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出圆的绘制方法
教师:
提问圆形怎么绘制?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、矩形形状设置工具的相关参数
2、绘制100*80*R10的矩形
3、绘制80*60*R8的矩形
4、用任意线工具绘制辅助线找两个圆的圆心
5、圆心+点工具的相关参数
6、绘制直径20的圆形
7、绘制右侧直径25的圆形
8、标注水平尺寸
9、标注垂直尺寸
10、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握圆心+点工具的使用,进一步提升矩形形状设置工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制直径16的圆
2、绘制长20的水平线
3、绘制长18的水平线
4、绘制半径3、半径6、半径30的圆
5、颜色、线型的相关设置
6、绘制中心线
7、用平行线工具绘制4条水平线
8、绘制斜线及倒圆角
9、使用在交点处打断、删除图素工具编辑图素
10、标注水平尺寸
11、标注垂直尺寸
12、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握绘制斜线及倒圆角,进一步提升对绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
一、圆心+点工具,颜色、线型的相关设置。
二、倒圆角工具。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它倒角的方法
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构(3)-1
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.倒角工具的相关参数。
2.切弧工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用倒角工具绘制图形。
2.能正确使用切弧工具绘制图形。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
倒角工具
解决措施:
操作演示分析
难点
切弧工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出倒角工具的使用
教师:
提问四周的倒角怎么绘制简单?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、矩形形状设置工具的相关参数
2、绘制直径40的圆形
3、绘制直径60的圆形
4、设置线型、颜色
5、绘制中心线
6、用平行线工具找左右2小圆圆心
7、用平行线工具绘制切线
8、用倒角工具倒4个角
8、标注水平尺寸
9、标注垂直尺寸
10、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握倒角工具的使用,进一步提升矩形形状设置工具、画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制半径10的圆
2、绘制长19的水平线
3、绘制长82的水平线
4、绘制半径19、半径38的圆
5、颜色、线型的相关设置
6、绘制中心线
7、绘制38*94的矩形
8、倒R5圆角
9、使用切弧工具绘制R89、R107的切弧
10、标注水平尺寸
11、标注垂直尺寸
12、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握切弧工具的使用,进一步提升对绘制任意线工具、画圆、画矩形、倒角、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
一、倒角工具。
二、切弧工具。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询切弧工具使用的方法
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构(3)-2
课时:
4学时
班级:
15级数控应用班
15级数控维修班
教学目标
知识目标:
1.旋转工具的相关参数。
2.镜像工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用旋转工具绘制图形。
2.能正确使用镜像工具绘制图形。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
旋转工具
解决措施:
操作演示分析
难点
镜像工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出旋转工具的使用
教师:
提问四周的怎么绘制简单?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、绘制直径30、半径45的圆
2、设置线型、颜色
3、绘制中心线、36度斜线、半径30的辅助圆
4、设置线型、颜色
5、绘制半径5的圆
6、用旋转工具复制1份
7、用镜像工具复制左侧两个圆
8、用平行线等工具绘下面部分
8、标注水平尺寸
9、标注垂直尺寸
10、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握旋转工具、镜像工具的使用,进一步提升画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制直径14、4的圆
2、绘制水平、垂直中心线
3、用平行线工具找半径11、19的圆的圆心
4、绘制半径11、19的圆
5、如图画斜线分别于半径11、19的圆相切
6、用切弧工具画半径25的弧分别与半径11、19的圆相切
7、用在交点处打断工具打断
8、删除后旋转复制3份
9、标注水平尺寸
10、标注垂直尺寸
11、标注圆弧尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
初步掌握切弧工具的使用,进一步提升对绘制任意线工具、画圆、画矩形、倒角、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的的使用能力
三、练习85分钟
机房动手完成案例图形绘制
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
5分钟
1.旋转工具
2.镜像工具
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业5分钟
随堂案例
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询阵列工具使用的方法
教学小结
教学反思
课题
二维图形建构(4)-1
课时:
4学时
班级:
15数控大专2,3班
教学目标
知识目标:
1.旋转工具的相关参数。
2.镜像工具的相关参数。
能力目标:
1.能正确使用旋转工具绘制图形。
2.能正确使用倒圆角工具绘制图形。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
旋转工具
解决措施:
操作演示分析
难点
镜像工具
解决措施:
操作演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示二维图形,引出旋转工具的使用
教师:
提问四周的怎么绘制简单?
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实思考问题,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
165分钟
新课教学
165分钟
一.绘制下图二维图形
1、绘制80*80的矩形
2、绘制50*40的矩形
3、绘制4个直径10的圆
4、制中间部分的图案并编辑
5、绘制半径60的圆弧
6、绘制半径35的辅助圆弧
7、绘制70度的辅助线
8、绘制半径6的圆
8、转换/旋转(复制)半径6的圆
9、标注水平、垂直尺寸
10、标注圆弧尺寸、角度尺寸
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升旋转工具、画圆工具、绘制任意线工具、在交点处打断工具、删除图素工具、尺寸标注工具的使用能力
二.绘制下图二维图形(40分钟)
1、绘制直径30、半径40的圆
2、绘制长50的水平辅助线
3、绘制直径20、半径15的圆
4、绘制半径11、19的圆
5、画分别与半径15、40的圆相切的切线