艺术系任务分解.docx

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艺术系任务分解

艺术系人才培养工作评估任务分解

主要评估指标

关键评估要素

说明

重点考察内容

佐证材料

责任

部门

平台

编号

1.领导作用

1.1学校事业发展规划

①学校事业发展规划（含子规划）与所在区域经济及所服务行业的发展规划有较高的符合度，特别是在培养行业、企业所需高技能人才方面有计划、有措施，并能逐年落实。

举办单位为学校实施发展规划提供良好的政策保证。

②制订了与区域产业及行业发展需求相适应的专业建设规划，并能逐年实施。

①省市社会经济（行业）发展规划

②学校事业发展规划

③学校专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设发展规划

④举办单位对学校支持情况

1.1.1

河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

7

1.1.2

市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要

1.1.3

市教育事业“十二五”规划

1.1.4

学院“十二五”发展规划

1.1.5

“十二五”专业建设规划

系主任

教研室主任

1.1.6

系“十二五”专业建设规划

1.1.7

各专业“十二五”专业建设规划

1.1.8

特色专业建设规划

1.1.9

实践基地建设“十二五”发展规划

1.1.10

师资队伍建设“十二五”发展规划

1.1.11

校园建设“十二五”发展规划

1.1.12

举办单位对学校支持情况

1.2办学目标与定位

①全日制普通高职办学规模适宜、稳定。

学校办学目标、办学形式、服务面向等方面定位准确；重视高等职业教育理论研究，办学遵循高等职业教育规律。

②短期培训种类、规模逐步增加。

③全日制中职、“三校生”单招、“五年一贯制”、“3+2”招生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求。

④未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。

①学校事业发展规划②学校年度工作要点、院校长年度工作报告③高等教育基层统计报表

④各类全日制学生的自然人数统计表（在校生结构）

1.2.1

近三年年度工作要点（教研室、系部计划）

系主任

教研室主任

1.3

7.5

1.2.2

近三年年度工作总结（教研室、系部总结）

1.2.3

学院近三年高等教育基层统计报表

1.2.4

学院“十二五”规划

1.2.5

专业在校生统计10、11、12、13全日制在校生结构分析

辅导员

1.2.6

近三年各级各类短期培训安排文件，培训人员情况统计表（教师网络培训、会议培训）

教学秘书

1.2.7

现有各专业培养方案汇编10、11、12、13

教研室主任

1.2.8

有关高等职业教育理论方面的研究论文、课题、报告等统计表

教学秘书

1.3对人才培养重视程度

①学校确立教学和培养人才的中心地位，重视对人才培养的投入，大力推进工学结合人才培养模式改革。

②重视与区域社会及产业的合作育人。

在专业设置、人才培养方案制订、实践教学等方面与行业企业进行深度合作。

③学校关心师生工作、学习和生活状况。

各项政策规定向师生倾斜，各部门主动为师生的工作、学习服务。

①对区域经济及行业、企业的调研

②校企合作育人体制和机制建设情况

③经费收入和支出情况

④领导关注教学及师生情况

⑤教师培训进修、学生奖学助学等政策落实效果

1.3.1

关于教学工作有关文件、会议材料（系、教研室会议记录、校企合作会议记录）

系主任牵头教研室主任实施教学秘书汇总

5.1

5.2

2.2

6.1

7.5

8.6

8.7

8.8

1.3.2

关于人才培养模式改革方面的文件教学秘书

1.3.3

关于加强校企合作的相关文件教学秘书

1.3.4

各专业设置时对行业、企业的调研报告及可行性分析

教研室主任

1.3.5

各专业校企合作情况（课程开发、教材、实践教学、技术服务等）

1.3.6

学校经费收入及在教学、学生工作方面支出情况统计对比表（体现资金投入以教学为中心、以学生为中心）

1.3.7

近三年学校制定的有关向教学倾斜或突出教学工作中心地位的文件

1.3.8

领导深入教学一线的有关材料

教学秘书

1.3.9

领导深入学生的有关材料

1.3.10

有关教师培训、进修的文件

1.3.11

各部门主动为师生的工作、学习服务情况

1.3.12

有关学生助学金、奖学金、勤工助学的有关规定以及国家相关政策的落实情况

辅导员

1.3.13

学生助学金、奖学金发放情况统计分析表

1.4校园稳定

①学校建设和管理符合《平安校园》的各项规定。

②重视学生安全教育，重视学生法制教育，创建和谐校园；有预防不稳定事件的应急预案；无校园不稳定事件、违规办学事件发生。

学校关于预防和处理校园不稳定事件、违规办学事件的有关文件及实施情况

1.4.1

学院依法治校相关文件、活动材料

学生处

1.4.2

学院近三年关于各种预防不稳定事件及各类社会事件的应急预案

1.4.3

学院关于学生安全教育的相关文件、活动材料

1.4.4

学院在校园安全、依法治校方面所获得的荣誉

1.4.5

学院关于清理违规办学行为的有关材料

2．师资队伍

2.1专任教师

①基础课专任教师注重学历、职称的提高，研究生学历或硕士及以上学位比例逐年提高。

②专业课专任教师强调技能水平提高及增加行业企业一线工作经历。

有专业教师定期到行业企业一线顶岗实践锻炼的规定，实施效果好；专业课专任教师积极参与行业企业的技术开发和技术服务，且技术技能水平符合课程性质和实践教学的要求。

①专任教师队伍建设方案及实施

②分类的专任教师学历、职称结构

③专业教师到行业企业实践、为行业企业服务及获得职业资格情况

④专业带头人基本情况

⑤专业教学团队建设

2.1.1

师资队伍建设“十二五”发展规划

系、教研室主任

6.1

6.2

2.1.2

学院有关加强教师队伍建设情况

团队带头人

2.1.3

近三年教师学历、职称变化情况统计图表

教学秘书

2.1.4

教师学历、职称结构统计分析表

2.1.5

学院有关加强教师到行业一线顶岗实践锻炼的有关规定及实施情况报告

教研室主任牵头教学秘书及教师配合

2.1.6

教师参与行业、企业技术开发和技术服务的有关材料

教学秘书

2.1.7

专业教师行业企业实践情况统计表

2.1.8

专业教师取得行业、企业职业资格证书情况统计表

2.1.9

学院有关加强专业建设，选拔各专业专业带头人的有关文件

教学秘书

2.1.10

各专业专业带头人基本情况统计表

2.1.11

学院有关加强专业建设，成立专业教学团队的有关文件

2.1.12

各专业教学团队建设情况及相关材料

团队带头人

2.1.13

近三年教师课题立项、科研成果汇编

教学秘书汇总

2.2兼职教师

1从行业、企业聘请的兼职教师承担实践技能课程的比例逐年提高。

②重视对兼职教师教学效果的考察及教学能力的培训。

兼职教师在教学建设与人才培养中作用发挥好。

①分专业聘任兼职教师基本情况

②兼职教师管理文件及其实施。

③兼职教师教学效果考察和教学能力培训情况

2.2.1

学院有关兼职教师聘任、管理的规定

教学秘书

6.3

6.4

2.2.2

兼职教师个人情况表

教学秘书

2.2.3

兼职教师聘书复印件

2.2.4

近三年兼职教师分专业任课情况统计表

2.2.5

兼职教师参与培养计划制定、教研活动等材料

教研室主任

2.2.6

兼职教师教学评价情况统计分析

教学秘书

3.课程建设

3.1课程内容

①专业人才培养目标定位准确，课程体系符合高技能人才培养目标的要求。

②根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

③与行业企业合作进行基于工作过程、项目任务的专业课程开发与设计。

①专业人才培养方案（或计划）

②课程标准（或教学大纲）

③精品课程建设成果

④与行业企业合作开发课程情况

3.1.1

各专业培养方案汇编

教研室主任

7.2

7.5

3.1.2

各专业培养方案中所开设课程教学大纲汇编

3.1.3

精品课程建设成果

3.1.4

各专业设置时对行业、企业的调研报告及可行性分析

系主任

教研室主任

3.1.5

有关教学改革试点专业建设的文件，教学改革试点专业建设相关材料

3.1.6

有关推进精品课程建设的有关文件及规定

教学秘书

课程负责人

3.1.7

优质核心课程建设情况

3.1.8

关于开设选修课的有关文件及课程资源情况统计表

3.1.9

各专业与行业、企业合作开发课程情况统计

3.2教学方法手段

①探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式改革，能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法。

②教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学。

③考核方式灵活、恰当，并将行业企业评价纳入考核机制。

①理论实践一体化教学条件建设

②课程教学模式设计

③教学方法和手段

④考试/考核方法

3.2.1

学院有关加强实践教学条件建设的文件、一览表

教学秘书

7.2

3.1

3.3

3.2.2

有关探索工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式改革方面的相关材料（文件、课件等）

教研室主任

教师配合

3.2.3

有关体现“教、学、做”一体的情境教学方法改革的文件、情况统计表

3.2.4

各专业应用现代信息技术进行模拟教学情况统计表

3.2.5

各专业应用多媒体教学的课程及及其学时数、所占课程比例分析统计表

3.2.6

教师说课比赛资料

3.2.7

有关推进学生考核方式改革的有关文件及情况统计分析

3.2.8

各专业课程考核中引入行业评价机制的情况报告（试卷）

教研室主任

3.3主讲教师

①基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主。

②实践性课程主要由行业、企业（校内、外企业）技术技能骨干担任的兼职教师讲授为主。

①授课教师情况

②评教原始资料及其统计分析

3.3.1

近三年各专业基础性课程授课教师基本情况统计表（侧重与①的对应）

教学秘书

6.1

6.2

6.3

3.3.2

近三年各专业实践性课程授课教师基本情况统计表（侧重与②的对应）

3.3.3

近三年各专业基础性课程授课教师教学评价资料及统计分析表

教学秘书

3.3.4

近三年各专业实践性课程授课教师教学评价资料及统计分析表

3.4教学资料

①能优先选用优秀、适用的新版高职高专教材。

②与行业企业合作开发专业课教材，特别是实训教材。

③教辅资料充足，手段先进。

④在建设为学生自主学习服务的课程网站资源建设方面有明显成效。

①教材选用情况

②校企合作开发教材

③馆藏图书资料

④课程网络资源建设

3.4.1

学院教材建设规划与管理的有关规定

教学秘书

教研室主任

7.2

7.5

3.2

3.4

3.4.2

近三年各专业教材选用情况统计表

3.4.3

近三年各专业选用优秀高职高专教材情况统计表

3.4.4

近三年各专业校企合作开发教材、实训课程材料情况统计表

3.4.5

图书馆图书资料情况统计

3.4.6

各专业课程网络资源建设情况

授课教师

3.4.7

包括优质核心课程建设情况

课程负责人

4.实践教学

4.1顶岗实习

①顶岗实习覆盖率高、效果好。

②顶岗实习时间原则上不少于半年。

③顶岗实习管理制度健全；学生在顶岗期间有明确的工作任务和学习目标，有同行业企业共同考核评价的标准及措施。

①顶岗实习基地情况

②专业顶岗实习记录

③顶岗实习管理制度及执行情况

4.1.1

各专业顶岗实习基地情况

系主任

教研室主任

教学秘书

4.2

7.4

4.1.2

各专业近三年学生顶岗实习教学计划

4.1.3

各专业近三年学生顶岗实习基本情况统计表

4.1.4

各专业近三年学生顶岗实习记录

4.1.5

学院有关学生顶岗实习的文件

系主任

4.2实践教学课程体系设计

①实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学与实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的50%以上。

②行业、企业参与教学方案设计，与行业企业合作编写工学结合特色教材及相关教学文件。

③实践教学课程内容丰富，符合培养目标要求，实训实习的教学文件齐全。

①人才培养计划、实践课程标准

②专业建设指导委员会工作情况

③学生实践教学成果

④实践教学教材及相关教学文件

4.2.1

学院关于加强专业建设的有关文件

教学秘书

教研室主任

7.2

7.5

4.1

4.2

8.1

8.2

8.3

4.2.2

学院关于加强实践环节教学的有关文件

4.2.3

各专业实践课程标准、任务书、指导书

4.2.4

行业、企业参与专业人才培养方案制定情况说明

系主任教研室主任

4.2.5

学院有关专业建设指导委员会的相关文件

4.2.6

有关专业建设指导委员会的工作总结及原始材料

4.2.7

各专业学生在实践教学中教学成果展示

4.2.8

各专业实践环节教学教材一览表

4.2.9

实践教学相关教学文件

4.3实践教学管理

①校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度建设完善。

②安排有专职校内实训、校外实习指导教师和政治辅导员。

①校内外实践教学运行及管理

②实践教学质量监控体系及实施

③专职教学管理队伍建设

④专职学生管理队伍建设

4.3.1

学院关于加强校内实训教学的有关文件

教学秘书

4.3.2

学院关于加强校外实习教学的有关文件

4.3.3

学院关于加强顶岗实习的有关文件

4.3.4

学院关于实践教学质量监控体系建设及实施的有关文件

4.3.5

学院关于加强专职教学管理队伍建设的有关文件

4.3.6

学院关于设置专职校内实训、校外实习指导教师的有关文件教学秘书

4.3.7

学院关于加强专职学生管理队伍建设的有关文件

教学秘书

4.3.8

学院关于设置校内实训、校外实习政治辅导员的有关文件

4.4实践教学条件

①校内实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划和课程标准的安排。

②实践教学经费有保障。

③积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，寻求行业、企业提供设备、技术和师资支持，参与实践教学条件建设。

①各专业的校内实验（训）室、实训基地建设情况

②各专业校外实习基地建设情况

③实践教学经费投入

④校企合作改善实践教学条件情况

4.4.1

校内实训基地建设情况介绍及统计表（备国家、行业支持文件，建设图片，学习图片，协议等材料。

）

教研室主任

4.1

4.2

5.2

7.4

4.4.2

各专业校外实习基地建设情况（备建设图片、学习图片、协议等材料）

教研室主任

4.4.3

学院关于加强实践教学经费投入的有关文件

教学秘书

4.4.4

学院实践教学经费投入情况统计表

教学秘书

4.4.5

关于开展校企合作改善实践教学条件情况（会议记录）

系主任牵头，教研室整理

7.5

9.3

4.3

7.3

4.5双证书获取

①建立与专业人才培养目标相匹配的职业技能考核鉴定制度和机制，或与社会职业资格证书制度接轨。

②有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的80％以上。

积极参与各级技能竞赛，成绩好。

①学生职业技能培训和鉴定机构及工作情况

②学生职业资格证书获取情况

③参与各级技能竞赛及获奖情况

4.5.1

学生职业技能鉴定机构统计表（备与有关职业技能鉴定机构建立联系的相关协议）

教学秘书

4.5.2

学院关于加强学生“双证书”建设的有关文件

教学秘书

4.5.3

职业技能鉴定工作总结

培训人员

4.5.4

近三年各专业在校生职业资格证书获取情况统计表（附相关资格证书样例）

教学秘书

教研室主任

4.5.5

各专业参加各级技能竞赛及获奖情况统计表（附获奖证书照片、奖杯或奖牌照片、其它有关照片材料）

5．特色专业建设

5.1特色

①学校重视专业教学改革试点工作，并建有特色专业。

②从专业建设目标、人才培养模式、课程体系与教学内容、教学模式及教学方法、生产性实训、顶岗实习、职业资格标准开发及鉴定、“双师”结构教学团队、实践教学条件、社会服务等方面体现出特色。

①专业设置及结构

②特色专业建设规划

③专业教学改革试点开展情况

④特色专业人才培养工作报告

⑤现场专业剖析

5.1.1

学院关于加强专业建设的有关文件

教研室主任

7

5.1.2

学院专业设置及结构统计分析表

5.1.3

学院特色专业建设规划

5.1.4

学院特色专业一览表

5.1.5

关于特色专业建设的材料

5.1.6

已开展的专业教学改革试点情况

5.1.7

特色专业人才培养工作报告

专业带头人、教研室主任

5.1.8

各专业剖析及相关材料准备

6.教学管理

6.1管理规范

①教学管理机构健全，人员的数量和素质能满足需要，开展教育教学管理研究。

②教学管理制度完备、规范，教学运行平稳有序。

③教学管理手段先进。

①教学管理制度及运行情况②专职教学管理人员基本情况③教育教学管理研究成果④随机访谈教师、学生、管理干部

6.1.1

学院教学管理制度汇编

教学秘书

8.1

8.2

6.1.2

教务处教学管理人员值班记录

6.1.3

学院专职教学管理人员基本情况统计分析表

6.1.4

学院近三年来有关教学管理研究成果汇编

6.1.5

随机访谈教师、学生、管理干部

6.2学生管理

①学生管理队伍结构合理，人员数量和素质能满足要求。

②学生管理制度健全，校园文化良好。

③学生心理健康教育良好。

①学生管理制度及运行情况

②专职学生管理人员基本情况

③学生心理健康教育与咨询情况

④校园文化建设

⑤随机访谈学生、教师、用人单位

6.2.1

学生管理制度汇编

教学秘书

系书记牵头辅导员、学生会配合汇总

8.1

8.3

6.2.2

专职学生管理人员基本情况统计分析表

6.2.3

有关开展学生心理咨询工作的文件

6.2.4

大学生心理健康工作情况报告（附工作记录、活动照片、活动方案等）

6.2.5

开展各种校园文化建设活动方案、记录、照片等

6.2.6

随机访谈学生、教师

系主任教研室主任

6.2.7

对用人单位的访谈准备

6.3质量监控

①多元化质量监控制度建设完善、机制运行与效果良好。

②建立了社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度，且实施良好。

③学校建有教育教学督导机构，有一定数量的专职督导人员。

①教学制度与运行管理

②教学质量保障体系

③专职督导人员基本情况

④随机访谈学生、教师、管理干部

6.3.1

学院教学管理制度汇编

教学秘书

8.1

8.5

8.7

6.3.2

学院关于加强教学质量监控工作的文件

6.3.3

学院专职教学督导人员基本情况统计表

6.3.4

近三年系开展教学督导工作的相关记录

6.3.5

近三年系开展学生评教工作的有关材料

6.3.6

近三年各专业关于社会需求调研的报告及相关材料

教研室主任

6.3.7

近三年学院各专业关于新生素质调研的报告及相关材料

6.3.8

近三年学院关于毕业生跟踪调查的报告及相关材料

6.3.9

近三年分专业的毕业生及其就业单位一览表

6.3.10

随机访谈学生、教师、管理干部

7.社会评价

7.1生源

①第一志愿上线率与报到率高。

②对每届新生进行入学基础和素质调研分析。

①分专业的招生、录取和报到情况

②新生素质调查分析情况

7.1.1

近三年分专业的招生、录取、报到情况统计表

9.1

7.1.2

近三年各专业新生入学基础和素质调研分析报告及相关材料

7.2就业

①学校高度重视就业工作，就业服务与指导工作经常化、制度化，就业举措有创新，效果显著。

②就业率高，就业质量好。

①分专业的毕业生就业情况

②学校就业服务与指导工作情况

③毕业生跟踪调查分析情况

7.2.1

学院关于加强学生就业工作的有关文件

系主任和系书记牵头

9.2

8.4

7.2.2

近三年分专业的毕业生及其就业单位一览表

7.2.3

近三年学校就业服务与指导工作总结

7.2.4

近三年分专业的毕业生就业率统计表

7.2.5

学院关于毕业生跟踪调查情况报告及相关材料

7.2.6

有关用人单位对我院毕业生工作情况的反馈或优秀毕业生相关材料

7.3社会服务

①学校注重产学结合，主动服务区域经济社会发展，服务行业企业，服务渠道、类型丰富。

②学校在面向社会开展技能培训、科技成果转化、技术推广和服务等方面有明显成果或效益，社会回报高。

①学校服务社会的政策措施

②教师对行业企业技术服务情况

③社会技能培训及职业技能鉴定工作开展情况

④学校社会服务的回报情况

7.3.1

学校服务社会的政策措施

教研室主任汇总（合作成果及其它相关佐证材料；校企合作项目、举办培训班等原始资料）

6.1

7.5

7.3

4.3

7.3.2

教师到行业、企业任职或进行技术培训情况及相关材料

7.3.3

学院职业技能鉴定工作开展情况

7.3.4

教师科研成果、技术发明、技术推广对行业和企业的影响或效益提升情况及相关材料

7.3.5

学校社会服务的回报情况及相关材料

注：

1.所有数据材料的统计要与《数据平台》保持一致。

2.所有数据材料的统计要保持最新。