西师版小学信息技术四年级上册教案.docx

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西师版小学信息技术四年级上册教案

课题：

中外名言

教学目标:

1.知道WORD是一种文字处理软件,学会启动和退出WORD;

2.了解WORD窗口各部分的名称;

3.能使用拼音输入法录入文字并学会保存。

重难点目标：

能将文档保存到指定的地点

教学课时：

一课时

教学方法：

讲述、自主探索

教学过程：

一、引入

1、出示两篇文档，文档1是线文字的，文档2包含图片、艺术字、文本框等。

2、问：

要输入文档2，如果使用我们以前学过的“记事本”就无法完成，这学期我们就一起学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件—WORD，首先我们来认识一下WORD。

二、新授

1、认识WORD窗口

（1）通过开始菜单打开WORD

单击“开始—程序—Microsoft　office——Microsoft　officeWord2000”

（2）熟悉WORD窗口各部分的名称和作用

标题栏：

显示当前的文件名称；

菜单栏：

点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

工具栏：

点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

状态栏：

提示光标当前位置

工作区：

输入文字、插入图片的区域。

（3）关闭WORD程序

由学生说出有几种方法。

2、新建文档、录入文字并保存。

（1）新建文档

单击“文件”—“新建”，在工作区输入汉字。

（2）保存文档

单击“文件”—“保存”，保存位置为“我的文档”。

（3）入中外名言

将我们熟悉的中英文名言和谚语输入到一个文件中，如：

AYear’splanstartswithspring.

一年之计在于春。

Agoodbeginningisone.

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

三、课堂小结

教学板书：

第1课中外名言

打开、关闭WORD

保存文档

课题：

我的家乡

教学目标：

1.能设置文字的格式:

字体、字号、字色、文字的动态效果、对齐方式等；

2.了解文字的对齐方式：

左对齐、右对齐、居中、分散对齐等；

3.能够进行简单的段落格式设置：

行距、首行缩进等。

4.会将文本保存在指定的位置。

重难点目标：

根据需求设置文本的段落格式

教学时间：

2课时

教学方法：

讲述法、操练法

教学过程：

一、引入

利用多媒体网络展示两篇文本，一篇未进行修饰，另一篇经过修饰的，让学生欣赏，比一比谁漂亮。

从而引出今天的学习内容。

二、学习新知

1．设置文字的格式

（1）打开文字素材

（2）设置文字格式，用“格式”工具栏设置它的字体、字号、字色。

教师演示，学生观看。

并提醒学生设置格式的前提要先选定目标内容。

（3）设置文字的动态效果

单击“格式”菜单—“字体”，单击“文字效果”标签，选择自己喜欢的文字效果，单击“确定”按钮。

2．设置段落格式

（1）文字在页中有多种对齐方式：

左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐等。

教师逐一演示这几种对齐方式效果。

让学生完成第8页的练习。

（2）设置文字的对齐方式

选中文字，根据需要，单击“格式”工具栏中相应的对齐方式按钮。

（3）设置缩进和间距

选中文本，单击“格式”菜单—“段落”—“缩进和间距”标签，如图

告诉学生，一般来讲左右缩进的字符号

为0，段前段后的行数为0，特殊格式

选择“首行缩进”2个字符，行距根据

自己的需要来进行选择。

教师一边演示，一边讲解。

三、学生练习

打开“我的电脑”—“素材资源T”—“重庆介绍”

四、保存文本

将设置好的文本保存在“我的资料”盘自己的文件夹里。

五、课堂小结

教学板书：

我的家乡

文字格式：

字体、字号、颜色、文字效果

段落格式：

行距、首行缩进

课题：

家乡简报

教学目标：

1．学习在文档中插入图片和文本框；

2．学习设置图片格式、文本框格式；

3．学习在文档中插入艺术字并设置其格式。

重难点目标：

设置图片、文本框和艺术字的格式

教学方法：

演示法、操练法

教学时间：

2课时

教学过程：

一、复习旧知

复习上节课学习过的设置文字格式、段落格式的方法

二、新授课

1．在文档中添加图片并设置格式

（1）打开素材：

家乡介绍

（2）单击“插入”—“图片”—“来自文件”，找“素材资源T”中的“图片”文件夹，选一张自己喜欢的图片，将它打开。

（3）右键单击文档中刚插入的图片，选择“设置图片格式”选项，选择“版式”标签项，选择“四周型”，单击“确定”按钮。

（4）调整图片大小：

单击图片，图片四周出现八个控制点，将光标放到其中的一个控制点上，拖动鼠标，可以调整图片的大小。

2．插入文本框，并设置其格式。

（1）在文档中选择“插入”—“文本框”—“竖排”

鼠标变为十字箭头时，拖动鼠标画出一个长方形，

在文本框中输入“欢迎朋友们到重庆来做客！

”，

调整文字的字体、字号、颜色。

（2）设置格式：

鼠标移至文本框边线，鼠标呈双十字

箭头时，单击右键，选择“设置文本框格式”一项，

单击“颜色和线条”标签项，调整文本框的填充色和

线条颜色、线条粗细等。

单击“版式”标签项，

设置文本框的环绕方式。

3．插入艺术字并设置其格式

（1）方法一：

直接单击“绘图”工

具栏中的“A”按钮。

（2）方法二：

单击“插入”菜单—“图片”—“艺术字”

（3）在弹出的“艺术字库”对话框中，选择喜欢的

一种艺术字体，并按“确定”按钮。

随后在弹

出的“编辑艺术字文字”对话框中，输入文字

“欢迎到我家乡来！

”，单击“确定”按钮。

（4）设置格式：

右键单击艺术字，选择

“设置艺术字格式”命令，在弹出的对话框中，

设置艺术字的环绕方式，颜色。

三、学生练习，教师指导。

打开素材，在文档中插入图片、文本框、艺术字，并设置它们的格式。

四．保存作业

五．课堂小结。

教学板书：

家乡简报

插入图片、文本框、艺术字

课题：

分享喜悦

教学目标：

1.学会申请自己的WEB邮箱；

2.会登陆自己的邮箱；

3.尝试着发送邮件、带附件的邮件；

4.学会接收和阅读邮件。

重难点目标：

会申请邮箱，发送带附件的邮件。

教学方法：

示范、操练

教学时间：

2课时

教学过程：

一、申请邮箱

1．打开网页浏览器，在地址栏中输入，如图

2．输入自己想要的邮箱名称（告诉学生：

邮箱名称必须以字母

开头，一般由字母、数字、下划线等组成，长度为5-20个字符）

3．设置密码，填写密码保护设置及用户资料。

4．注册确认，注册成功。

二、登陆邮箱

1．启动IE浏览器，在地址栏输入

2.登陆邮箱

三、发送邮件及带附件的邮件

1．发送邮件：

登陆邮箱成功后，单击“写信”，如右

图，接着输入收信人的地址，输入主题

输入邮件内容。

2．发送带附件的邮件

登陆邮箱成功后，单击“写信”，输入收件人的地址，输入主题，单击“附件”按钮，在弹出的窗口中选择要添加的文件，如图

最后单击“打开”按钮确认。

四、接收邮件

1．在的主页进行登陆自己的邮箱；

2．查看邮件内容：

单击“收件箱”，找到新的邮件，

查看新邮件的内容。

如右图。

五、试一试

1．将“家乡简报”作为附件发送给自己的朋友。

2．给老师发一封邮件。

六、课堂小结

教学板书

分享喜悦

申请邮箱名称以字母开头，5-20个字符

登陆邮箱

发送邮件

接收邮件

课题：

活动巧安排

教学目标：

1.复习设置文字的格式；

2.学习使用复制、粘贴、剪切命令；

3.练习使用查找、替换使用。

重难点目标：

1.在进行粘贴时插入点要正确选择；

2.正确进行替换。

教学方法

操练法、演示法

教学课时：

2课时

教学过程：

一、复习设置文字的格式

打开“小组活动通知”文件，将文件进行适当的设置。

（1）题目设置为“小三”黑体；

（2）落款和时间“右对齐”；

（3）正文用“小四”宋体，将“时间”、“地点”加粗并加下划线显示。

二、学习新知

1.复制、粘贴

步骤：

（1）选中需要复制的文字，单击格式工具栏中的“复制”扭钮；

（2）将鼠标光标移动到需要插入文字的地方，单击“粘贴”命令。

提示：

如果粘贴的内容相同，不需要每次都重复“复制”操作，只需要选中合适的插入位置，选择“粘贴”命令就可以。

2.区别“粘贴”与“剪切”

师：

我们来选中一段文字，单击“复制”“粘贴”命令；接着再来单击“剪切”“粘贴”命令，看看不什么不同的地方。

学生自主探索，教师巡视指导。

汇报：

使用“剪切”后，原来那个地方的信息就没有了，“复制”以后原来那个地方的信息还在。

师总结：

按原样多制出一份放到别处,叫复制；把原有的这份剪下来拿到别处粘贴上，叫剪切，剪切后老地方不留有原件了；复制和剪切后拿到另一处贴上，就叫粘贴。

复制和剪切的区别就是：

一个在原处留有原件，一个没留有原件。

3.查找、替换

打开“小组活动通知”文件，打开“编辑”菜单，单击“替换”标签，如下图：

在“查找内容”处输入‘张老师’，在“替换为”处输入‘王老师’，然后单击“全部替换”。

三、学生练习

打开“我的电脑”—“素材资源”里面的“通知”文档，将这则通知进行适当的设置，复制四份，然后将其中的“张老师”改为“李老师”，将“周六”改为“周日”。

然后保存。

学生练习，教师巡视指导。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

教学板书：

活动巧安排

复制、粘贴、剪切

查找、替换

课题：

家乡明信片

教学目标：

1.认识并熟练使用“绘图工具栏”；

2.学会选择并应用“自选图形”；

3.熟练掌握插入、调整“艺术字”的方法。

重难点目标：

设置“自选图形”的格式

教学方法：

演示、讲授、操练

教学课时：

2课时

教学过程：

一、引入

师出示一张明信片，说：

“这是一张明信片，当你需要给你的亲人、朋友送去祝福、带去问候时，可以寄一张小小的明信片，用来交流思想、传递信息、联络感情。

”

出示一张明信片的正反图案，要求学生观察明信片的构成要素。

师：

明信片一般由邮政编码格、书写线、邮标位置、图案等组成。

用我们以前学过的知识来制作明信片不容易操作，这就需要使用“绘图工具栏”来帮忙。

引出今天的学习内容。

二、新授

1.好用的“绘图”工具栏

A．启动“绘图”工具栏

单击“视图”—“工具栏”—“绘图”

B．设置明信片的大小

步骤：

（1）在WORD工作区输入“正面”二字；

（2）单击“绘图”工具栏中的“矩形”按钮；

（3）绘制一矩形，双击矩形框，启动设置窗口；

（4）输入高度和宽度数值为10厘米和14.8厘米，单击“确定”；

（5）选中文字和矩形进行复制、粘贴操作；

（6）将“正面”改成“背面”。

C．绘制编码格、书写线、邮票位置框

根据刚才绘制形的方法，来绘制6个邮政编码格，宽为0.9厘米，高为0.75厘米；绘制3条书写线,宽度为6厘米;绘制一个邮票位置框,宽为3厘米,高为2.4厘米。

2.醒目的“艺术字”

插入艺术字“中国邮政明信片”和“邮政编码”，提示：

版式改为“浮于文字上方”。

3.方便的“自选图形”

设计下面图案：

步骤：

（1）选择“自选图形”，点击“基本形状”，选择“太阳形”；

（2）拖动鼠标在画面中画出太阳；

（3）双击“太阳”，调出“设置自选图形格式”对话框，选择“颜色与线条”；

（4）给“太阳”填充颜色，如图

（5）用同样的方法绘制另外一个组合图形，如图

小贴士：

将各组件设计好之后，使用shift键选中所有组件，右键单击该图形，选择“组合”命令，进行“组合”，以方便整体移动

设计背面图案：

步骤：

在“矩形”框内双击，弹出“设置自选图形格式”窗口，设置填充效果时选择“图片”选项，选择一张自己喜欢的图片，单击“确定”。

三、试一试

1．设计明信片，在邮票框下方添加“中国邮政60分”字样；

2．在明信片背面，设计明信片的名称和设计者署名，尝试利用“阴影样式”和“三维效果样式”。

四、学生作业展示

利用多媒体教学系统，展示完成较好的作品。

五、课堂小结

教学板书：

家乡的明信片

绘图工具栏

课题：

重庆欢迎您

教学目标：

1．学会用概括归纳、分类整理等方法来处理各种资料；

2．能够上网查找所需要的资料；

3．使用WORD制作旅游手册。

4．培养学生互相帮助、团结协作的精神。

重难点目标：

使用艺术字、文本框、自选图形、插入图片等方法制作旅游手册

教学课时：

2课时

教学方法：

演练结合

教学过程：

一、跟着做

1.制作家乡旅游手册

制订方案:

小组同学共同讨论下列主题题包含的信息内容，做好记录。

类别

信息内容

制作人

重庆概况

地理位置、气候、大事记……

风景名胜

重庆之最

旅游服务

历史文化

整理材料：

从素材库存中查找自己需要的资料，根据主题建立相应的文件夹，如还需其他的资料也可上网进行查找。

2．设计与制作

设计时注意的问题：

层次清晰，突出主题，图文并茂，可以使用文本框。

统一版式：

标题使用艺术字，正文用宋体四号，段落行距1.5倍，首行缩进2个字符；图片环绕方式为四周型。

封面的组成：

图形和文字

文字内容：

综合应用艺术字、文本框、自选图形、插入图片等方法，设计制作手册。

3．教师演示如何制作手册的文字内容。

教师使用艺术字、文本框、自选图形、插入图片等方法进行具体讲述。

二、练一练

学生以小组为单位制作旅游手册。

教师给予帮助、指导。

三、作品展示

学生自评、同学互评、教师评。

四、课堂总结。