阜宁中学届高三语文周练六 2.docx

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阜宁中学届高三语文周练六2

阜宁中学2014届高三语文周练七

编写人：

祁睿敏审核人：

杜官恩

1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是

A．角jué角斗角色群雄角逐宫商角徵羽

B．量liàng量具胆量量入为出量体裁衣

C．着zhuó着笔着眼当心着凉着装完毕

D．劲jìng用劲劲敌鼓足干劲疾风劲草

选A（B分别为liángliàngliàngliàngC分别为zhuózhuózháozhuóD分别为jìnjìngjìnjìng）

2、下列词语中加点的字读音全部正确的一项是

A．溽（rù）暑倔强（jiàng）戏谑（xuè）买椟（dǔ）还珠

B．炽（chì）热札（zhā）记谄（chǎn）媚噤（jīn）若寒蝉

C．执拗（niù）商榷（què）债券（quàn）绿（lù）林好汉

D．毗（bǐ）邻蹊（qī）跷干瘪（biě）瑕（xiá）瑜互见

选C（A.椟dúB.札zhá，噤jìnD.毗pí）

3、下列词语中加点字的读音，全都相同的一项是

A．伦常纶巾沦陷囫囵抡材B．荟萃杂烩描绘市侩刽子手

C．闭塞阻塞塞责堵塞要塞D．勉强强迫强求强辩强词夺理

选D（A纶巾guān，其余读lún；B市侩kuài，刽子手guì，其余读huì；C要塞sài，其余读sè）

4、下列各组词语中与所给注音全都相同的一组是

A．散sǎn散漫散落散兵游勇散装饼干B．丧sàng丧失丧钟丧权辱国丧魂落魄

C．落luò落户落差大大落落落拓不羁D．冠guān衣冠树冠冠冕堂皇冠状动脉

选D（A.散落sàn；B.丧钟sāng；C.大大落落luō）

5、下列划线字的读音全都正确的一组是

A.埋（mán）怨谄（chǎn）媚屏（bǐng）气凝神相形见绌（chù）

B.殷（yān）红偌（nuò）大乳臭（xiù）未干暴风骤（zhòu）雨

C.熟稔（rěn）膝（xī）盖戛（jiá）然而止自出机杼（shū）

D.羞赧（nǎn）拘泥（ní）面面相觑（qù）引吭（háng）高歌

选A（B"偌"应读ruò。

C"杼"应读zhù。

D"泥"这里应读nì。

）

6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（）（3分）

A.登上黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。

B.这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。

C.从洞口入内，你会看到一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷，峡谷深近百米，两壁如削，宽处百余米，窄处仅可容身，成具体而微的地下三峡。

D.在久居内陆的人眼里，大海的一吟一荡都是诗。

可从小说生长在海边的人，早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。

答案：

C

解析：

A“鳞次栉比”指房屋多且有次序地排列。

B不合语境，“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了有点，有点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。

D“司空见惯”后不能带并与。

【错解分析】成语的辨析需要注意褒贬不当、对象误用、范围不当、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义、搭配不当、近义混用等错误使用类型。

期中，近义成语的辨识关键在于同中求异，可从对象、场合、色彩、轻重等方面辨识。

比如“鳞次栉比”形容建筑物，A项用错对象；“瑕不掩瑜”是优点比缺点多的意思，前后矛盾

7、下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是

A.天色渐渐暗下来,街道两旁的大红灯笼、气死风灯、走马灯纷纷亮起,街市上灯火阑珊,游人如织,夜幕下的都市美艳绝伦。

B.记者注意到,在解释“和谐世界”这一理念时,李肇星引经据典,多次举起随身携带的《联合国宪章》宣读其中的内容。

C.人们不禁要问,为什么有些人对政府“禁放”的相关规定熟视无睹,对警察的劝阻置之不理,在北京市中心违规燃放A级烟花呢?

D.欧洲中央银行总裁特里谢呼吁,应对金融海啸不分国界,各国唯有放下成见,一团和气,共同面对金融危机,才能够渡过难关。

B（A对“灯火阑珊”语义理解错误；C不合语境；D色彩失当。

）

8、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布检验结果，使那些劣质食品在劫难逃。

B．近年来，学术造假盛行，影响极其恶劣。

教育界委员呼吁，对造假者，要抓住一个，严打一个，以儆效尤。

C．下半年，日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。

D．市中心商厦一楼的窗户全都焊有粗粗的铸铁护栏，消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。

B（以儆效尤——用对一个坏人或一件坏事的严肃处理，来警告哪些学做坏事的人。

恰合语境。

A在劫难逃——命中注定要遭受灾祸，逃也逃不脱，劫，佛教所指大灾难。

现指坏事情一定要发生，要避免夜避免不了。

C势如破竹——形容像劈开竹子一样，劈开上面以后，底下的都随着刀刃分开了，比喻节节胜利，毫无阻碍。

D令行禁止——有令必行，有禁必止，形容法纪严明，严格执行。

）

9、下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（3分）

A.戴骁军冒天下之大不韪，曝光了山西霍宝干河煤矿给记者发“封口费”的消息。

B.村民们对司空见惯的珊瑚屋舍不以为然，一些年久失修的无人居住的珊瑚屋舍开始倒塌。

C.2008年奥运开幕式上那鼓声如骤雨，如旋风，气势磅礴，给观众留下了深刻印象。

D.陈凯歌为《梅兰芳》上演作了大量宣传，并在首映式上坐而论道，引起各大传媒的关注。

答案：

C（A.冒天下之大不韪：

不顾天下人反对，公然做罪恶极大的事。

感情色彩不对；B.不以为然：

不以为是对的，表示不同意或否定。

不合语境；C.气势磅礴：

形容气势雄伟壮大。

正确；D.坐而论道：

坐着空谈大道理。

指口头说说，不见行动。

望文生义。

）

10、下列各句中，加点的词语使用正确的一项是

A.奥巴马政府曾暗示，希望裁减伊拉克驻军人数及缩减昂贵的武器计划，这其中就包括F-22“猛禽”战斗机。

此次“猛禽”战斗机坠机事件，无疑令其灰暗前景变得更加扑朔迷离。

B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。

C．小李平时就喜欢舞文弄墨，加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿，成了全县有名的笔杆子。

D．战土武文斌在抗震救灾一线因劳累过度献出了年轻的生命，年逾60岁的父亲武中林老人对儿子的牺牲痛心疾首，几度晕厥，但他仍表示最大的心愿是“留下来，把儿子没有干完的活儿干完”。

A（B.“在劫难逃”表示命中注定要遭受祸害，不能逃脱。

C.“舞文弄墨”指玩弄文字技巧或歪曲法律条文作弊。

D.“痛心疾首”形容痛恨到极点。

11、下列句子，没有语病的一句是

A．一套理想的电脑教材，除了要有经验的教师参加外，还应当有设计人员、心理工作者的协同工作。

B．市人大通过法规，对于歹徒和不法商贩干扰学校教学秩序、威胁学生的不法行为和错误思想，要坚决制止。

C．一种为家庭提供烹饪劳务的记时服务近来在许多城市格外走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。

D．在对WTO问题的关注上，过去主要集中在各行各业所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少

C．A．“教材”后面加“的编写”。

B．“思想”和“制止”搭配不当。

D．缺主语，删去“在”和“上”，另外，补语残缺，应在“挑战”后加“上”。

12、下列句子，没有语病的一句是

A．本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终以1：

1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。

B．在会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。

C．交响乐好听，但演出票价昂贵，对月收入不够丰厚的交响乐迷来说，大多数人难以承受数百元甚至千元以上的票价。

D．土地对于人类、特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。

C．A．“卫冕桂冠”语意重复。

B．“看法”和“建议”没有必然的联系，造成表意不明。

D．“黄土”表意不明。

13、下列句子，没有语病的一句是

A．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。

B．她告诉我，近几年来，她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。

C．对社会深刻的观察，使他的批判往往独抒新见。

D．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

B．A．去掉“因而”。

C．“往往”放在“使”之前。

D．“有效”放在“方法”之前。

14、下列句子，没有语病的一句是

A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

B．前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。

C．经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。

D．全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。

D．A．“加快”和“规模”搭配不当。

B．“给予”的主语残缺。

C．主语残缺，删去“经过”。

15、下列句子，没有语病的一句是

A．采用各种办法培养现代企业人员的水平，尤其是青年同志的水平，是我国许多企业的当务之急。

B．数千名战士进行拉网式搜寻，找到的飞机残骸才一吨多，死难者竟然找不到一个完整的肢体。

C．一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。

D．为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了

C．A．“培养”和“水平”搭配不当。

B．语序不当。

“死难者”放在“一个”后。

D．成分残缺。

“赶在”前加“报告”。

阅读下面的文字回答下面的问题。

李斯论

（清）姚鼐　　

苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下，是不然。

秦之乱天下之法，无待于李斯，斯亦未尝以其学事秦。

　　当秦之中叶，孝公即位，得商鞅任之。

商鞅教孝公燔《诗》、《书》，明法令，设告坐之过，而禁游宦之民。

因秦国地形便利，用其法，富强数世，兼并诸侯，迄至始皇。

始皇之时，一用商鞅成法而已，虽李斯助之，言其便利，益成秦乱，然使李斯不言其便，始皇固自为之而不厌。

何也？

秦之甘于刻薄而便于严法久矣，其后世所习以为善者也。

斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君张吾之宠。

是以尽舍其师荀卿之学，而为商鞅之学；扫去三代先王仁政，而一切取自恣肆以为治，焚《诗》、《书》，禁学士，灭三代法而尚督责，斯非行其学也，趋时而已。

设所遭值非始皇、二世，斯之术将不出于此，非为仁也，亦以趋时而已。

　　君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也，即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。

且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然①无与者矣。

嗟乎！

秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！

　　且夫人有为善而受教于人者矣，未闻为恶而必受教于人者也。

荀卿述先王而颂言儒效，虽间有得失，而大体得治世之要。

而苏氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦远乎？

行其学而害秦者，商鞅也；舍其学而害秦者，李斯也。

商君禁游宦，而李斯谏逐客②，其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉！

宋之世，王介甫以平生所学，建熙宁新法，其后章敦、曾布、张商英、蔡京之伦，曷尝学介甫之学耶？

而以介甫之政促亡宋，与李斯事颇相类。

夫世言法术之学足亡人国，固也。

吾谓人臣善探其君之隐，一以委曲变化从世好者，其为人尤可畏哉！

尤可畏哉！

　　[注释]①宴然：

安闲的样子。

②谏逐客：

秦始皇曾发布逐客令，驱逐六国来到秦国做官的人，李斯写了著名的《谏逐客书》，提出了反对意见。

16、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）　

　A．非是不足以中侈君张吾之宠中：

符合　

　B．灭三代法而尚督责尚：

崇尚　

　C．知其不义而劝为之者劝：

鼓励　　

D．而终不以易目前之富贵易：

交换　

17、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）　　A．因秦国地形便利不如因普遇之　

　B．设所遭值非始皇、二世非其身之所种则不食　

　C．且夫小人虽明知世之将乱臣死且不避，卮酒安足辞　

　D．不亦远乎王之好乐甚，则齐国其庶几乎　　

18、下列各项中，加点词语与现代汉语意义不相同的一项是（）　　A．小人之仕也，无论所学识非也　

B．而大体得治世之要　　

C．而以富贵之谋，贻天下之乱　

　D．一以委曲变化从世好者　　

19、下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（）　

　A．苏轼认为李斯以荀卿之学辅佐秦朝行暴政，致使天下大乱，作者则认为李斯是完全舍弃了荀子的说学，李斯的做法只不过是追随时势罢了。

　B．作者由论李斯事秦进而泛论人臣事君的问题，强调为臣者对于国君的“悖谬无义”之政，不应为自身的富贵而阿附甚至助长之。

　　C．此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，作者所论的不可“趋时”，“中侈君张吾之宠”的道理，在今天仍有借鉴意义。

　　D．文章开门见山，摆出苏轼的观点，然后通过对秦国发展历史的分析，驳斥了苏说的谬论，提出了自己的见解。

论证严密，逐层深入，是一篇典范的史论。

20、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）秦之甘于刻薄而便于严法久矣　

译文：

（2）谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也　　

译文：

（3）其始之不同术也，而卒出于同者，岂其本志哉　　

译文：

16D　17B　　18．A　　19．C　　20．

（1）秦国尝到（用）苛政（对人）的甜头并且认为严刑竣法是有利的已经很久了。

（2）他认为天下人将会谅解我对于我的国君的无可奈何（或没有办法），而不怪罪我。

（3）他们开始策略不同，而最终达到相同的目标，难道是李斯的本意吗？

译文

苏东坡认为李斯是利用了荀子的学说祸乱了天下，这种说法我认为是不正确的。

秦天下大乱也不能全部归咎于李斯，李斯也未必用他所学的荀子的理论来治理秦。

在秦中期的时候，秦孝公即位，孝公得到商鞅来治理秦国，商鞅让孝公废黜了《诗》、《书》等儒家典籍，而采用法家的治国理念，设置了连坐的刑法，禁止民众和世族官僚的随意迁移。

因为秦国所在的地理位置十分便利，秦国用商鞅的治国方法，使秦国迅速的繁荣了几代，终于在秦始皇的时候，兼并了其他的诸侯国，统一了中国。

在秦始皇的时候，只是沿用了商鞅的治国理念而已，即使李斯在将其推广，只是注重了这个治国理念的好处，终于导致了秦国的祸乱，即使李斯说明了这个治国理念的坏处，秦始皇也固执的不厌其烦的实行原来的治国理念。

为什么会这样呢？

因为秦是从刻薄少恩和严峻的立法中获得利益的，他后来的君主就认为这个治国理念是最好的方法。

李斯为了得到像张吾那样的宠幸，就开始揣摩迎合秦始皇和秦二世的心理。

李斯鸠全部抛弃了荀卿的学说而用法家商鞅的治国理念来治理秦国。

李斯废黜了秦三代先王的仁政的措施，一切以自己的意志治国，焚书坑儒，而崇尚厉法治国。

李斯并没有按照原先自己所学的理论来治理秦国，只是顺着当时秦始皇和秦二世的时代趋势来治理国家。

假如李斯不是在秦始皇和秦二世的时代的话，也没有李斯后来的治国方式，说明李斯并不是不仁，也是形式所趋罢了。

是君子的人出来入仕，自己得到擢升也不会将有贤能的人隐瞒起来的，小人出来入仕，不论他是否有学问，即使有学问的人，必须是顺着国君的意志行事，即使背离了道德道义，整日忙碌、关注自己私人得失，而在朝廷上沽名钓誉、夸夸其谈，明明知道国君的行为偏离却怂恿国君，认为即使天下的人来反对我而不能拿国君怎么样，而不是我的罪过；明明知道这样国家将灭亡而继续实施，认为我自己存在而免于遭殃。

那些小人明明知道天下大乱，但始终着眼于自己眼前的富贵不失去，谋划着自己的富贵，将祸乱遗留给了天下，即使终身能享受荣华富贵，也会将祸害留给自己的后人的，但是他们却无知所谓了。

唉，秦国没有被灭亡而李斯却先被杀死，且被灭了三族，老天要诛杀有罪过的人，难道是因果报应吗？

《易经》上说：

“即使眼睛不好，单是终究能看见，即是腿脚不便但终究能走路。

”只要是能看见且能走路就是幸运的了，但是不得善终，那就是自己的报应了。

只是听说做善事的可以作为后人的榜样，却没有听说后人把做恶事的人作为榜样的说法。

荀子讲述古代贤明君王的事迹而提倡儒家的治国理念，虽然也有些偏颇，但是大部分是治国的基本大政方针。

但是苏东坡因为李斯的过错而迁就于荀子，难道这不是牵强附会吗？

学习了荀子的学说而害了秦国的是商鞅，舍弃了荀子的学说而祸害了秦国的是李斯。

商鞅禁止游学世族的游历，而李斯却《谏逐客》，虽然是两种不同的方法而已，但是却是出于同一种目的，难道不是他们本来的目的吗？

到了北宋的时候，王安石已自己的才干，实行了熙宁新法，其王安石后面又有章敦、曾布、张商英、蔡京之辈的人，曾经想学习王安石的治国理念治理国家。

而王安石的治国方法则是加速了北宋的灭亡，与李斯的事情是颇为相似啊！

所以大家都说利用权术来治理国家的话，就足可以亡国啊，就是这个道理。

我认为作为臣子的的善于窥探君王的喜好和想法的人，一切全部从满足君王的喜好做事的人，这样的人是最可怕的啊！

！

！

！

！

21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。

（2），而不知其所止，，羽化而登仙。

（3）扈江离与辟芷兮，。

，恐年岁之不吾与。

（4）问君西游何时还？

。

但见悲鸟号古木，。

（5）夜深忽梦少年事，。

（6），蟪蛄不知春秋。