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推荐中考作文汇总10篇
【推荐】中考作文汇总10篇
【推荐】中考作文汇总10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？
下面是本店为大家收集的中考作文10篇，希望能够帮助到大家。
中考作文篇1
不出所料，今年广州市中考的题目依然是命题作文，相较于材料作文和话题作文，命题作文所提供的思维角度和发挥空间相对窄一点，但是好处也是非常明显的，尤其对于考生们来说，命题作文主题明确，方便立意，可以有效避免跑题现象，为考生们的中考大关降低风险。
命题作文意料之中，而万万没想到的是出卷老师的“故伎重施”，与15年一样，依然是对试卷阅读题的拓展，小伙伴们有木有看到一丝丝的套路呢?
今年阅读题选取了龙应台女士的《独立宣言》，是龙应台女士对儿子安德烈一封感情深挚的信，信中通过其与安德烈的相处过程中因中西方文化差异和观念差异所致的看待、处理问题的方式不同，不仅表达了母亲对儿子深沉的爱和期盼，也引发了读者们对差异的思考，这个社会是一个愈加开放包容的社会，我们在与人相处过程中应该怎样去尊重差异、磨合人际关系呢?
“于无字句处品大道理”，中考作文以此命题，说明中考作文一以贯之地贴近生活、关注人文，这一点从近几年的中考作文命题中可见一斑。
只要抓住了这一命题主旨，并结合文章材料，这篇以“适合”为题目的作文就并不难写。
写作要求也强调“结合身边的事例和生活体验”，引导学生从自己身边的事情进行思考，通过生活影响来思考如何在生活中取得最佳“平衡点”，感悟人生哲理。
标题前有一段话“用什么样的方式相处才是适合的?
其实，我们生活学习，待人处事等，都需要寻找合适的方式。
”这句话可以视作为一句引导语，如果学生从这句话入手，选取生活学习，待人处事的角度，那么便能够做到立意准确。
题目“适合”，近义词为适宜、合适、符合、适当等。
从考生的实际学习与生活出发，可以结合以下几个方面进行思考：
学校的学习经验、与人交往的心得体会以及对家庭（社会）生活的哲思，以小见大，细微之处见精神，通过日常小事学习与人相处的真谛，这一点和15年的命题方式有异曲同工之处，通过坐地铁反观地域文化差别，通过广州人文风貌反观广州风格，小伙伴们有没有看出深深的套路呢?
中考作文篇2
看到作文题俺就哭了。
俺知道这是高考考场，放声嚎啕的话估计要影响别人被清出考场，所以俺把嗓子里的恸哭压抑成一线嘤咛，任滚滚眼泪飞流直下，梨花带雨。
监考老师走到俺面前关切地问俺有什么问题，俺说砂眼病犯了，能坚持。
从幼儿园起到高中毕业，俺幼儿园四年小学六年中学六年，十六年来每年两次运动会俺一次都没拉下。
滑梯蹦床跳木马，跑步跳高踢足球，吹个牛说二十五项全能都不在话下，唯独木有这个“山羊过独木桥”的项目！
俺怎么就那么点儿背？
我们学校还特么吹牛省示范性高中、体育传统学校，这体育课上的什么水平呀，为毛这“山羊过独木桥”的课从来就木有给我们开过一次？
高大上的体育项目多了去了，什么赛马斗牛高尔夫，咱玩不起，好歹也听说过嘛。
可这“山羊过独木桥”，要不是参加今年高考，这项目听都木有听说过！
唉，说多了都是泪！
俺这人天生大胆，幼儿园学前班时代就敢模仿哈利波特骑扫帚跳窗户，差点儿没摔死。
但就一样，青春期以来见了漂亮女同学就脸红心跳不敢正视。
特别是高中我们班班花凤儿，每次看她一眼俺就得心动过速一阵子。
可也就是贱，偏偏喜欢偷偷看她！
凤儿在班里人缘还特好，特别是别的男生都喜欢跟她交往。
每到下课看到她跟别的男生有说有笑，俺都愤恨不已！
愤是愤那些男同学不知羞耻天天围着女生讨好献媚，恨是恨自己没那勇气和口才也去围着漂亮女生讨好献媚。
时间都去哪儿了？
这下课的十分钟往往就在这愤恨中度过了，上课的四十五分钟常常是窥视着她的侧影在心慌意乱中度过。
后来俺很喜欢上体育课，因为体育课每每给俺不用偷偷摸摸而直视凤儿的机会。
但是，体育课上凤儿因跑跑跳跳而舒展的妙曼身姿和飘扬的长发，却又让俺因运动而提速了的小心脏更是澎湃不已，鼻血长流。
校医对俺这种现象的解释是天气干燥加上身体剧烈运动所致，让俺冲冷水仰脸止血然后回家多喝点儿凉白开。
可是月有阴晴圆缺，一此事古难全。
往往体育课要分男女项目，让俺只能远远地望着凤儿，她在操场这头，俺在那头。
有次看着女生在垫子上做仰卧起坐，俺多么想变身成替凤儿压着双脚的女生为她数数儿啊！
“山羊过独木桥”好象没说是个分男女的项目。
想来山羊不象老虎那样爆脾气，不论性别也不至发生激烈争斗。
要是老虎过独木桥那就事儿大了，因为俺听说过，一山不能容二虎，除非一公和一母。
想那一座山都不能容下二虎，况独木桥乎？
如果我们学校体育课有这个项目该多好呀！
根据概率学原理，俺总能和凤儿分到一组过独木桥的机会吧！
真的有那样的机会，俺可真得豁出去一回，不管什么裁判，也不管什么规则争议，俺一定也要象那对同学一样，熊抱凤儿来个优美的转身！
什么？
应该是“羊抱”？
不管啦！
不要天长地久，只求一抱在手！
中考作文篇3
中考作文：
考场上如何分配时间
中考语文，作文占了很大比重的分数，写作能力的提高不是一时就能做到的事情，但对于中考语文整个科目来说，在考场上如何分配写作的时间？
如何构思顺利完成写作呢？
第一个问题：
如何合理安排作文时间
1、全局把握
首先，考生应当从全局上把握答题时间，尽量做到给作文留出足够的时间；一旦发现前面知识考查部分的试题用时过半，在65分钟内还无法完成，就应该当机立断，坚决地舍去未答的知识考查题，同时稳定一下情绪，立即开始转入作文，绝不能因小失大，抓住芝麻丢了西瓜，导致两头失分。
这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。
这样做比刻板地按顺序答题，最终导致作文时间严重不足而影响了得分大头，要好得多。
2、合理分配
前面说过，单就应试作文本身来讲，同样有时间紧迫的问题，故也应科学安排，合理掌握。
一般可以这样分配：
动笔之前的审题、构思，可拿出10分钟左右的时间；行文，占用40分钟左右；最后用10分钟左右的时间检查、修改、润色。
3、具体掌握
在考场上怎样具体地掌握时间呢？
现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。
比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间；还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。
正确的方法是，在考试中只看三次表即可：
①第一次，答题进行到作文题时看一下表，目的是了解一下可供自己用于作文的时间还有多少，依此为据，了解分配作文各阶段分别应当占用多少时间；
②第二次，经过审题、立意、选材、编写提纲完成布局后，看一下表，目的是计算一下能够用于正文写作的时间大约还有多少，据以确定行文速度；
③第三次，约摸文章写至一半，再看一看表，目的是了解剩余时间，以便决定以后的写作速度应当怎样掌握，并及时加以调整。
第二问题：
如何构思布局
应试作文不能因为时间短、要求速度快而仓促应战。
一定要至少用10分钟左右的时间，认真审题并对文章的立意、选材、结构、语言等做统筹安排，全盘考虑，完整布局，做到胸有成竹。
特别注意的是，要适应阅卷老师快速浏览、一两分钟就看完一篇作文的特点，争当阅卷老师的向导；怎样让阅卷老师尽快地了解你的主旨，看清你的结构，发现你的亮点，在哪些地方、用什么方法来打动和吸引阅卷老师，都要做到心中有数。
最后，提醒考生卷面一定要整洁
卷面美观整洁，指的是字迹规范清楚，标点位置正确，行款格式分明。
中考作文阅卷的评分标准中有明确规定：
卷面美观整洁的，可在内容分之外加l～5分；反之，扣1～5分。
另外，阅卷老师打分时的主观因素、印象因素的影响，是客观存在、不可避免的；卷面是否美观整洁是给阅卷者的第一印象，卷面的好坏，先人为主，会给你的作文成绩带来大于5分的影响。
因此，卷面整洁问题万万不可忽视。
中考作文篇4
一、考点说明
从近几年中考作文题型来看，主要有四种：
命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
其中以命题、半命题为主流，话题作文虽然式微，但仍占有较高的地位，材料作文相对来说考查的地区较少。
1．命题作文。
命题者直接给定一个词或短语或一个判断（如“童心”，这一个词；“飞翔的心”，这是一个短语；“这事我理解”，这是一个判断），并要求考生作文，这就叫命题作文。
有时也会在题目之前添加一小段话，这段话也可叫引言，起到激发情感、引发思绪、提炼主题等方面的作用。
阅读引言时，要产生联想想象，搜寻素材，选择素材，排好次序；然后看清要求，依要求作文。
作文贵在创新、写出个性，要做到“他有我无，我有他无”。
2．半命题作文。
命题者给考生一个词语或短语，但留有一部分要考生自己填写出来，一般情况，命题者会推荐选项，有时还会有提示语，这样的作文命题形式叫半命题作文。
半命题作文题，主要有三种形式，前接式，如“_______究竟怎么了”；后接式，如“我读_______”；中接式，如“那一天，我_______了”、“用_______丈量_______”。
审题时，要看清推荐选项、提示语和要求。
补充完整题目时，可以选择推荐选项，但这只是低级的处理方式。
我们要善于借助这些推荐选项和暗示性词语言，激活思维，想到其它。
补充完整题目后，要读一读、品一品，看是否通畅，是否符合语法要求，还要想一想拟写好的作文题，是否有利于下面构思成文，否则就得重新拟题。
3．话题作文。
一般情况下，话题作文是一种用一段话语作导引，启发考生思考，激发考生想象，用话题限定写作范围的作文题型，兼具开放性和限制性的特点。
话题作文题材开放、文体开放，所以我们写作前一定要放飞自己的思绪，尽情联想、回忆、想象，只有这样写出的作文才能个性张扬，新颖别致。
俗话说“有放有收、收放自如”，我们也应该看到话题作文的限制性，我们要善于从导引中、话题中、写作要求中找出其限制，领会命题者意图，坚决杜绝“放任自流”，据此，我们要善于从前面的“自由”中收住思绪，选择有用信息，下笔成文。
4．材料作文。
材料作文就是命题者给出一则或几则文字或图画等，让考生根据提供的材料进行作文。
命题者所提供的材料往往都集中表达一个主旨或围绕一个话题，决不会是杂乱无章。
当然，有些材料初看可能感觉零乱，其实只要我们认真研读，就能找到其中的联系，是可以提炼出主旨或话题来的。
这提炼出来的主旨或话题就可以拿来当作我们作文所要表达的主旨或话题。
据此可看出，一般情况下，材料作文其实就是根据主旨或话题作文。
所以，提炼主旨或话题是写好材料作文的第一步。
怎样提炼呢？
一看材料中反复出现的词句；二看材料揭示的寓意；三从多角度分析、联想，选准最佳角度写作。
二、典例分析
〔中考真题〕“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。
请你以“雨露”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。
〔写作指津〕这个作文题带有多重含义，一是指本义雨水和露水，也偏指雨水。
二是比喻义，比喻恩泽。
三是享受恩泽。
由此可看篇作文的立意可由此选择，可写的内容多。
你可以选择第一含义，以“雨露”为说明对象，写成一篇说明文，也可以“雨露”为写作对象，写成一篇写景抒情的散文；你可以选择第二含义，写他人给你帮助、鼓励的叙事散文，也可选择第三含义，写成你给他人帮助、鼓励的叙事散文，当然你还可以根据“雨露”的比喻义，提出一个鲜明的观点，写成议论文。
是不是就只能写成这些文体的文章，答曰：
不是。
其它的文体，也可能写。
那么到底写哪种文体好呢？
这要根据你平时的爱好和长度进行选择，写作时，一旦选择了这种文体，就要写成这种文体，决不要写成四不像。
要写好这篇文章，你不妨采用借鉴的方法。
就是想想平时，我们读过哪些文章符合这个题目，或者稍作修改也符合这个题目。
这样，我们就更好把握。
其实像这样的文章很多，如《走一步，再走一步》《我的信念》《散步》《爸爸的花儿落了》《社戏》《阿长与》《雨说》等。
〔例文展示〕
雨露
考生袁燕彧
搬家已经九年了，我幼年的记忆都留在了那条幽深的飘着米酒香的巷子。
九年了，我都没有好好的去看看了。
今天，我终于能重回巷子。
我刚进巷口，就闻到了那米酒独特的馨香，见到了朦胧细雨打湿了青石板小路。
这小路还是那么窄，还是那么凹凸。
这青石板铺成的路啊，不知留下了多少的回忆！
这小条路，爷爷陪我走得最多。
因为奶奶比爷爷小十几岁，爷爷退休时，奶奶还在工作。
平时都是爷爷抱着我走上走下。
我记得，几乎天天爷爷都会推着我走，就在这不平坦的窄巷里子走，摇车总是“嘎吱嘎吱”地响，就像气喘吁吁的老人一样。
有时，摇车坏了，爷爷就会抱下我来，修理这辆我哥哥、我姐姐坐大来的旧的不能再旧的摇车。
或许是因为路不平坦吧，这摇车总是喜欢走两步响两下。
就是这样，这摇车陪我走过了四年时光。
四岁那年，奶奶也退休了，在家里干点手工活，爷爷就更有时间带着我到处闲逛。
有时，爷爷拿钱给我买吃的，一毛，两毛。
我拿着钱就开心地跑着走了。
爷爷就屁颠屁颠的跟在我身后。
虽然我那时已经四岁了，会走路了，但总被那不平坦的石板路绊倒，每回爷爷总是抱起我，一边用那布满老茧的手擦着我的口水，一边说着：
“不怕，爷爷把这路给拆了，就不会摔了，不痛的……”
我上学了，爷爷每天都来接我，牵着我的手，和我一遍遍的走过这不平坦的'路。
可是从那年秋末起，接我的人，和我一起走过这石板路的人就不再是爷爷了。
奶奶替代了爷爷的工作。
我很是伤心。
我的爷爷走了，永远的走了。
我再也没有机会和他一起在夕阳下牵着手，踏着凹凸的路回家、上学了。
爷爷那饱经沧桑的脸、银白色的头发、满口的假牙、布满老茧的双手、高而瘦小的身躯深深的印在了我的脑海里。
中考作文篇5
指导一：
中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友（因救护自己而牺牲）儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
指导二：
详略得当，内容充实
选材要鲜活。
即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
指导三：
情感真挚，叙中含情
在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。
可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。
例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。
作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。
指导四：
结构清爽，叙事生动
首先结构要完整，写人叙事要清晰。
应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。
其次叙事要生动，情节要曲折。
叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。
如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?
烈日”“村边?
夏夜”“小院?
清早”“医院?
黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。
这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。
指导五：
个性人物，形象鲜明
写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。
你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。
例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。
你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
中考作文篇6
画圆时，没有作圆的工具，无法达到真正的圆；蚂蚁寻食时，没有精确的分工合作，无法获得成功的果实；而人们，没有法律的限制，则会做出错误的事情。
越王勾践十年的卧薪尝胆，如果没有精密的计划，又怎会取得最后的胜利；英国女王即使拥有很多财富，仍注意控制自己的饮食。
纵使再想吃，超过了限度，也不会再吃。
就是由于严格的饮食习惯，才会有现在健康的身体状况；美国对交通违规的处罚，如果有三人超速，只抓一人，抓住谁谁倒霉。
但也正是这苛刻的法律条款，才能更好保障人们遵从法律制度。
由此看来，上海市人大常委会颁布的“好人法”条例，是很有制定的意义的。
通过法律的约束，让人们感觉到事情的重要性，警醒人们对做善事的好心人不应该指责。
促使人们对于行善这件事有了重新的认识，从而促进更多的人伸出自己热情的双手，给予需要帮助的人，自己力所能及的帮助。
同时制定这样的“好人法”条例，也可以使人们在做善事的同时受到法律的保护，不会做了善事，还受到众人的指责。
而且这样还能制止那些想做好事，却还没做，就因恐惧而被扼杀在摇篮的坏事的发生。
让人们感觉到自己在做的事情是正确的，而不是因为这样的恐惧而错失挽救一条条人命的机会。
更重要的是，制定这样的条例，可以促进社会文明的发展。
让当今科技高速发展的同时，吹起一股文明之风，而不因为科技的发展，忘记人们的本性，忘记了社会的文明。
正如社会主义核心价值观中所提到的，“文明，和谐”，只有这样才能使我们社会的风气，逐渐的变好，人们的思想意识才能得到提高。
而人们对待老奶奶到底该不该扶这类事情才能有更高程度的认识理解。
对待这类事情，积极主动帮助的行为，才能变得更加频。
才能更好地扬起社会文明之风的风帆。
无规矩不成方圆，规矩给了人很多的束缚，同时却给了人们更多的警醒。
它让人们在做事情的同时，意识到自己行为的对错，权衡对错的标准，从而做出正确的选择！
中考作文篇7
意识对客观世界具有反作用，正确的意识对实践具有指导作用。
错误的思想意识将对实践起阻碍作用。
人文素养的普遍低下，素质的低下，错误的价值观和人生观都会制约物质文明的发展，对物质世界的进步具有消极作用。
也就是物质文明发展决定精神文明的建设，精神文明的发展反过来作用于物质文明的建设，两者之间是始终联系着的，是不可分割的。
如果人生是船，那么人文素养是帆。
如果帆偏离了或者倒下了，那么人生之船也将颠覆。
嘿嘿！
作文题怎么看也不像政治、历史题吧，但为什么又会有这么多同学简单地搬出一条条的哲理来，像答政治题一样。
拿这些不属于我们语文的‘术语’来作文，那我们只能把它当做政治题来处理了。
中考作文篇8
一、以作文批改为媒介，鼓励投稿，激发学生写作的热情。
心理学研究表明：
“赞赏一个人的杰作比赞赏一个人的本身更有效。
”在批改学生作文时，教师应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。
通过教师热情真诚的赏识，使学生及时看到自己作文的成果，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高作文能力。
二、以媒体为载体，搭建平台，激起学生展示文学才华的欲望。
实践表明，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。
它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。
因此，在作文教学中，教师要鼓励学生把自己的作品上传到自己已开通的博客上，让众多读者浏览、评价，体验写作的价值。
此外，教师也可和学生一道创建班级周刊，让学生做主，编辑文章，设计版面，这样就会激励学生的写作热情，让他们进入一个积极的呈良性循环的写作状态。
三、引导学生写日记入手，认真观察，积累丰富的写作素材。
教师应鼓励学生全景式地体验生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，写真人真事，抒真情实感。
例如，写天气，可以四季变化，雪雨雷电，风霜雾露;写同学，可以写下课后的打打闹闹，写某次上课时的调皮捣乱，写做完作业后的无比轻松，写好朋友之间的窃窃私语，写某次课余时的恶作剧;也可以写日常饮食起居、邻里亲情、迎来送往、花鸟虫鱼等。
长此以往，不但积累了许多写作素材，而且有效地提高了学生的写作水平。
四、以课文为依托，提倡模仿，培养学生良好的文风。
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。
模仿的特点在于针对性强，有法可循，它既能增加透明度，降低难度，操作性强，又能收到明显的效果。
教师要让学生从简单仿句开始，从课内到课外，以骈句到诗句，并辅以中考的大量仿句欣赏阅读，然后讲解仿句的方法要领，再进行尝试模仿，反复训练、修改、提高，直至成功。
通过仿句训练，能给学生一个成就感，能激发他们的写作兴趣。
通过一段时间的简单仿句训练后，逐渐引到篇上的模仿。
五、以课外为突破口，积累语言，扩大学生的知识视野。
杜甫说：
“读书破万卷，下笔如有神。
”书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好。
在平时的作文教学实践中，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。
基于这些实际，教师应重视学生课外阅读，让学生通过大量阅读，开阔视野，丰富知识，增长智慧，从而提高写作能力。
为了进一步提高学生课外阅读的效率，要求学生每人准备一个积累本，让学生摘录所阅读文章的好词、好句、好段，写读书笔记，或写阅读感受。
通过训练，学生的词汇量增加了，写作素材丰富了，作文水平也普遍得以提高。
总之，在作文教学的实践过程中，经过一段时间的精心训练，别致新颖、匠心独运的文章脱颖而出，作文教学也达到了预想的效果。
中考作文篇9
是怎样的一幅画面：
北风侵袭着萧索的街道，残雪堆积了一地的凄清，天色将欲垂暮，店铺家家紧闭。
若非民居外亮红的一幅春联与窗口透出的几晕烛光，谁能想象这是中国最大的节日——除夕夜的情景？
那，如果是这样呢：
夜的大街光明如昼，精心装饰过的橱窗连成一片童话般的奇景，笑容满面的圣诞老人手捧一把红通通的糖果，远处飘来《平安夜》安详的歌声。
当然，那些华丽的别墅此刻是安静的，谁愿在这狂欢的季节守在空荡的家里？
选择一个节日就是选择一种生活方式。
中国人，一直过得太累了。
人类一向是恋家的动物，中国人尤其是。
异地经商、他
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