鲜花礼仪ppt.docx

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鲜花礼仪ppt

鲜花礼仪ppt

【篇一：

你不可不知的鲜花礼仪和馈赠礼仪】

鲜花礼仪

在现代人际交往中，礼物是人们礼尚往来的有效媒介之一，它像桥梁和纽带一样直接明显地传递着情感和信息，深深地寄托着人们的情意，无言地表达着人与人之间的真诚关爱，久远地记载着人间的温暖。

随着社会的发展和进步。

鲜花已成为人们表情达意的最受欢迎的礼物。

说明

目录

花的含义

送花的讲究

花的国家、城市的象征

花的含义

“花自无言最有情”，大自然的鲜花千姿百态每一种鲜花都有其独特而丰富的语言。

现在，我们选择一些常见花卉来介绍介绍它的具体含义吧！

1、玫瑰——爱情的象征。

传说古希腊主宰万物生死的阿顿尼，是爱

情维纳斯的恋人。

有一天，他外出打猎，嫉恨他的战神变成野猪把他咬伤，维纳斯得知后急忙跑向自己的恋人，不小心踩在一丛白玫瑰花上，鲜血将白玫瑰染得血红，维纳斯流血走过的地方也就长出这种鲜红欲滴的红色玫瑰花，异常娇美迷人。

红玫瑰从此成为人们心中的爱情之花。

2、白百合花——圣洁、永远的爱。

西方一直把百合花作为圣洁的象征。

而在我国百合更多地被视为美满长久的婚姻的象征。

在新婚典礼及结婚纪念日，百合花是非常受欢迎的花，不同颜色百合花含义也略有区别：

红色百合花表示浓烈爱情之火；黄色百合花则以为默默的爱恋。

所有黄色都是默默的暗恋

3、水仙花——雍容大雅、品洁风清。

在我国民间传说中，水仙是司泉女神变的。

相传司泉女神性格刚毅，东海龙王为了降服她而把她囚禁于莲花石中，只留一泓清水。

司泉女神却变成了一株水仙，亭亭玉立的顽强生活着，散发出幽远的清香。

西方自恋

4、兰花——友谊之花。

我国古代将相处和睦的好友称为“兰友”，寓示兰花是友好的象征，象征亲密无间的友情。

5、剑兰——步步高升。

因为剑兰的花序呈穗状，这花12到24朵，成两排，侧向一边，而且花朵是自下而上依次开放，所以人们把剑兰视为步步高升的象征。

6、康乃馨——温馨、慈爱。

献给母亲和老师的花朵。

最便宜的花

7、郁金香——友爱。

花形酷似酒杯，寓示“酒逢知己千杯少”。

8、牡丹——繁荣昌盛。

牡丹是我国国花，其雍容华贵姿态寓示祖国的繁荣富强。

9、桂花——欢迎。

桂花表达了对客人竭诚欢迎之意，我们古人将桂花称为“仙友”。

扎起来一簇簇送

10、瑞香——高洁、无暇。

在古希腊的神话传说中，瑞香花是河神女儿的化身，她因为躲避太阳神的百般追求而变成了一株瑞香花。

因此瑞香花在人们心目中成为一种独立人格的象征。

送花的讲究

首先，一定要选择新鲜的花朵，要求花朵的颜色、花叶的形状新鲜、完好。

其次要考虑鲜花本身的忌讳。

如白菊是哀伤之花，不可随便送人。

第三，要考虑不同民族，不同国家的人关于花的习俗。

如荷花在我国是纯洁高雅的象征，在印度代表美、力量、吉祥、光明等一切美好事物，而在日本，却被认为不吉祥征兆，属于墓地的花。

最后，如果你在送花的时候选择合适的花卡，写上你的心里话，那么你的鲜花就令人心旷神怡啦！

（一）不同场合送花礼仪

1．男女之间表示爱意的花，最好选用红色的玫瑰、百合、郁金香、香雪兰等，这些都是表示爱，思念的信物。

2．祝贺新婚可选用红掌，表示天长地久；选用鹤望兰，意味比翼齐飞；勿忘我表示永恒；山茶意味着真爱。

3．祝贺节日，属喜庆的花都可相赠。

对于长辈可选用万寿菊、龟背竹、

百合花、万能青、报春花等具有延年益寿含草的花草为好。

如赠送国兰或松柏、银杏、古榕等盆景送高级知识分子

4．儿女降生是人生一大喜事，赠花、贺礼具有祝贺平安、幸运、喜悦的含义，花材的种类除了依照花语含义外、宜可用生日花、十二星座、十二生肖、幸运花相赠。

对婴儿满月最好送各种鲜艳的淡雅的时花，香花。

5．新店开张，公司开业，选择喜气洋洋、兴旺发达、四季常青、好运将至等含义的花材。

如百合、月季、万年青、桃花、银柳，这类花期长，花朵繁茂，寓意“兴旺发达，财源茂盛”。

6．新居落成。

常用盆栽植物作为贺礼，以祝贺主人“飞黄腾达，金玉满堂”之意。

花材颜色选用红色为主，黄花色系可作为陪衬，纯白色绝对避免。

观叶植物如巴西铁、橡皮树、彩叶芋、一品红等都是合适选择。

7．给病人送花有很多禁忌，探望病人时不要送整盆的花，以免病人误会为久病成根。

香味过浓、颜色过艳都不适合送给病人、以免给病人带来刺激，看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等，根据病人喜好而选送，以利病人怡情养性，早日康复。

8．迎接贵宾。

迎接贵宾的鲜花以红花色系与紫花色系最受欢迎，可将鲜花装饰成花环，饰花或花束，表示热烈欢迎，给宾客惊喜，留下难忘的印象。

（二）节日送礼礼仪

1．母亲节。

每年5月的第二个星期是母亲节。

母亲节最常用的花是康乃馨，它象征慈祥、真挚、母爱。

红色、桃红色康乃馨可用来表示祝福母亲健康，热爱着母亲；白色康乃馨可用于追悼已故的母亲。

除了康乃馨之外，还有一种花——萱草，也可比喻伟大母爱，象征“妈妈，您真伟大！

”。

2．情人节。

情人节是2月14日，除送表示真诚相爱的玫瑰外，还可选送红郁金香，表示爱的宣言；黄色郁金香，表示渴望之爱；蝴蝶兰、紫丁香，表示初恋；勿忘我表示永恒的爱等花材。

3．教师节。

教师节可选送象征灵魂高尚，桃李满天下，才华横溢寓意的花材，如木兰花、桃花、悬铃木等表示对老师感恩，怀念之意。

4．中秋节。

中秋节是中国传统的三大节日之一，中秋花礼大多以兰花为主、各种观叶植物为次。

兰花可选用花篮，古瓷或特殊的容器，组合盆栽，

花期长，姿色高贵典雅，颇受欢迎。

5．春节。

农历春节，时值年春，也刚好是花卉生产的旺季，各种琳琅满目，争艳斗奇，选择赠以贺新年、庆吉祥，添富贵的盆栽植物为佳、例如报春花、富贵菊、仙客来、荷包花、紫罗兰，报岁兰等，再装饰些鲜艳别致的缎带、贺卡饰物等增添欢乐吉祥气氛。

花的国家、城市象征

1．国花——国家象征

2.市花——城市象征

许多国家都拥有自己的国家。

国花，就是以某种鲜花来代表国家，用鲜花作为国家的标志和象征。

在国际交往中，国花作为一种象征，也往往发挥十分重要的作用。

世界上主要国家的国花如下：

中国：

牡丹美国：

玫瑰

日本：

樱花德国：

矢车菊法国：

鸢尾花英国：

玫瑰

意大利：

紫罗兰加拿大：

枫叶

澳大利亚：

金合换荷兰：

郁金香

瑞典：

白菊丹麦：

冬青

希腊：

橄榄西班牙：

石榴泰国：

睡莲印度：

荷花

巴基斯坦：

素馨花菲律宾：

茉莉

马来西亚：

扶桑尼泊尔：

杜鹃

巴西：

兰花阿根廷：

赛波花中国主要城市（特区）市花：

北京——月季、菊花上海——白玉兰

天津——月季成都——芙蓉花

长春——君子兰太原——菊花

洛阳——牡丹哈尔滨——丁香、玫瑰西安——丁香南京——梅花

西宁——丁香杭州——桂花银川——夹竹桃福州——水仙花成都——木芙蓉武汉——梅花贵阳——兰花、紫薇广州——木棉花拉萨——玫瑰桂林——桂花

济南——荷花合肥——石榴花、桂花香港——紫荆花澳门——荷花

礼品的选择

选择礼品

包装礼品

选择时机

赠礼场合

赠送时得礼仪

选择礼品的规范

了解对象的情况

明确目的

尊重禁忌

了解对象的情况

年龄

性别

兴趣、爱好

身份、地位

民族习惯

经济状况

文化水平

送夫妻、情侣

送男士馈赠礼仪

【篇二：

学习文明礼仪ppt】

篇一：

文明礼仪培训总结

大峪

大峪四小开展有针对性和互动性的文明礼仪培训课程，通过课程培训、实例讲解、专题活动

等方式开展丰富多样的文明礼仪培训课程，收到了良好的效果，帮助村庄居民改正了一些日

常生活陋习，引导了社区文明，为文明社区建设提供了强大的支撑。

在村培训的过程中

集中表现出以下几点：

1.村民积极性很高，

学习时间主要集中在周末的休息时间，离退休人员、待业在家人员对文明礼仪培训课程兴致

很高，能够及时地给培训课程和内容提出建设性意见和建议，形成了一种共同出谋划策的文

明建设氛围。

2.中老年村民对日

常生活中的文明礼仪注重程度较高，青年、学生对公共礼仪、社交礼仪的兴趣程度和学习医

院较为强烈。

3.课程开设后，村

内文明风气日趋增长，相互比文明、批评不文明的事情也逐渐增多。

4.村内青少年学生

的学习，对整个家庭的文明程度影响更大，时常会将学到的文明礼仪知识讲诉给父母、婆婆

爷爷听，劝导他们践行文明。

总的说来：

文明礼

仪培训在村庄居民融入城市文明起到了很好的效果.

篇二：

《文明礼仪从我做起》ppt

1.封

面文明礼仪从我做起五

（1）中队中队主题会

2.出旗

3.队歌

4.请读一读：

你好，

请，谢谢，对不起，没关系，再见

5.诗朗诵《文明

仪伴我行到处盛开文明花》（背景选一首好听的音乐）

6.小品《值日生》

7.故事联讲

8.快板书《我是文

明小标兵》

9.齐唱《歌声与微

笑》（把音乐拷在里面）

10.退旗曲

篇三：

小学生文明礼仪课件

读到

这里，你也许会哑然失笑。

笑过之后，你从故事中是不是可以

得到这样的启示：

启示之一：

动作姿势是aname=baidusnap0/a一个人

/b思想感

情的文化修养的外在体现。

一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必

然优雅。

一个趣味

低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示之

二：

在人际交往中，

我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。

因为我们的动

作姿势，是别人了

解我们的一面镜子。

启示之三：

在人际交往中，我们可以

通过别人的动作、

姿势来衡量、了解和理解别人。

“修养”一词原意包括修身

陶冶品行和涵养道德。

马克思主义赋予“修养”新的含义，就

自我改造。

这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开

观努力。

“修养”这个词，从广义看是指人们政治、道德、学

进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的

质；从狭义看，“修养”通常是指思想品德修养。

思想品德修

度、思想意识和道德品质为基本内容的。

修养的本质如同人

归结到道德情操这个问题上。

为什么学礼仪?

对个体不学

的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量

和有无教养的尺度对社会塑造组织形象，提高办事效率是

道德风尚和生活习惯的反映***岗位育人材料

要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，

日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了

过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸

板说“店家，今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老

他，非剥他的衣服不可。

无赖不服说：

“为什么刚才

就不行？

”酒店老板与无赖店家说：

“人家吃

找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个

养性、反省自新、是要进行自我教育、在实践中个人的主术以至技艺等方面一种能力或思想品养是以人的政治态的性格，最终还是礼，无以立使个人个人道德水准高低一个国家文明程度、一个人/b走进酒店今日忘带钱了，改门。

这个了一下口袋对店老板脸色一变，揪住那人可以记帐，我饭，筷子在桌子上有德行的人，岂能

赖我几个钱，你呢？

筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，

脚踏上条凳，端起

酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无

定餐的无赖之徒，

我岂能饶你！

”一席话，说得无赖哑口无言，只得留

下外衣，狼狈而去。

一个人/b的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴

涵，知识水准和道

德修养。

礼仪是塑造形象的重要手段。

在社会活动中，

交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪，可以变得礼貌。

礼仪

是人类为维系社会

正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们

在长期共同生活和

相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下

来。

对一个人

/b来说，礼仪是一个人/b的思想道德水平、文化修养、交际能

力的外在表现，对

一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生

活习惯的反映。

重

视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

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?

?

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礼仪教育的

内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、

表情、服饰、谈吐、

待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客

与作客礼仪、餐桌

礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

礼仪在人际交往过程中的行为

规范称为礼节，礼

仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，

使人们在“敬人、

自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言

行。

?

?

?

?

一个

中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。

坎

贝尔夫妇待人热情

大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。

没过几天，

这位留学生就感觉

坎贝尔先生对他的态度有些转冷。

一天晚上11点多他从学校

回来，洗漱完毕刚

想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：

“孩

子，你们中国人，

半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路

和大声咳嗽吗？

我

太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很

难再睡着。

因此，

以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。

”不

久后的一天中午，

这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：

“孩子你小

便的时候是不是不

掀开马桶的垫子？

这怎么行？

难道你不知道那样会把尿液溅

到垫子上吗？

这不

仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！

”坎贝尔愈发激动的说：

“替别人着想，顾

及和尊重别人，这是一个人/b最起码的修养，而修养正是体

现在小事上。

孩子

考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的

习惯和修养同样重

要。

如果说学位、职位代表一个人/b身份的话，那么，习惯

和修养就是人的第

二身份。

”一个人/b礼仪修养――是一个人/b第二张毕

业证礼仪的内涵

与实质内涵：

1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素

质的外在表现形式。

凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过

美好的仪表形式、

规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。

2、礼仪是指人们在各

种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定

俗成的行为规范与

准则。

具体体现为：

礼貌、礼节、仪表、仪式等。

实质：

尊

重礼仪修

养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表

现,直接影响着人

们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象

与事业的兴衰。

中华民族有“礼仪之邦”的美称,五千年悠久的历史形成

了中华民族的传统

美德。

如今,同学们都是家庭中的小少爷，小公主,大家也更因

此成为家长关注的

焦点,可是有些家长为了使自己孩子在精神和物质上得到满足,

真可谓是“捧在手

里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。

所以我认为大

家应该自觉养成一

个良好的文明礼仪习惯。

迎送用语：

欢迎用

语，最常用的欢迎

用语有：

“欢迎！

”、“欢迎光临！

”、“欢迎您的到来！

”、“见到您

很高兴！

”“恭候您、

的光临！

”等，往往离不开“欢迎”一词。

但在客人再次到来

时，可在欢迎用语

之前加上对方的尊称，如“先生，真高兴再次见到您！

”、“欢

迎您再次光临！

”等，

以表明自己尊重对方，使对方产生被重视之感。

礼貌：

是

言语、动作上的表

现。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

仪表：

是指

人的外表，容貌、

服饰、气质。

仪式：

是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规

范化的活动。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。

在现代社会交往过程

中，一个人/b的仪表与着装往往决定着别人对你印象的好

坏。

仪表与着装会

影响别人对你专业能力及任职资格判断。

设想一下，有谁会将

一个重要商务谈判

任务交于一个蓬头垢面的人呢？

中国有句古老的谚

语：

“人靠衣妆马靠鞍”，还有：

“佛要金装，人要衣装”。

如果你希望建立良

好的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。

从衣着、发式、

妆容到饰物、仪态

甚至指甲都是你要关心的。

其中，着装是最为重要的，衣着某

种意义上表明了你

对工作、对生活的态度。

篇四：

文明礼仪培训讲稿

文明

礼仪培训讲稿

第一章礼仪概

述

一、礼仪――中华

文明的核心

2004年雅典奥运的开幕式，没有向全世界炫耀希腊的现代化，而是展示了一个原汁原味的古

希腊文明，这是他们高明和成功的地方。

作为有着五千年文明的中国，北京奥运会开幕式的

主题是明确的，就是展现我们中华文明的人文精神。

中华文明是世界上

为数很少的几个原生文明之一，是东方人智慧的结晶，有着鲜明的文化个性。

在我看来，北

京奥运会的开幕式成功与否的关键，是能不能抓准中华文明的核心，并且把它完美地表现出

来。

有一位著名导演说:

“中华文明博大精深，随便舀一勺都是精彩的。

”这话只说对了一半，

中华文明确实浩瀚精深，但它决不是一锅粥，无论怎么舀都一样。

著名的史学家钱穆先生早

在上世纪六十年代，会见一位美国学者时就说：

“你对中国文化的认识，只是看到了它的手指

和脚趾，要了解中国文化必须站到更高来看到它的核心――就是‘礼。

”《左传》和《礼记》

里还多次讲到礼是“国之干也”、“人之干也”，“政之舆也”之类的话，礼无论是对于国家还

是对于个人，都犹如一棵树的躯干，而不是枝杈。

没有它就挺立不起来，因为它是中国人立

国安身的准则；礼还是推行政令的车舆，没有它，再好的政令也不可能通达于四方。

可见“礼”

在中国传统文化中的地位之重要，于此可见一斑！

【篇三：

高中文明礼仪ppt】

篇一：

高中文明礼仪培训教材-班会题材

第一章什么是礼仪

什么是文明礼仪？

简单地说就是律己、

敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

乘车让座是文明礼

仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。

文明礼仪，不仅是个人素质、教

养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

作为具有

5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是我国弘扬民族文化、展示民族精神的

重要途径。

但是，我们真的做到这一点了吗？

我们自己所看到的不礼貌不文明的现象:

随地吐

痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；过马路不

看红灯不走人行道；

乘坐公共汽车拼

命抢座，挤到、踩

到别人的时候不屑

于说对不起；等等。

很多很多不文明

现象发生在我们周

围，面对这样的事

实，我们都应陷入

沉思，中国，一个

文明古国、礼仪之

邦，讲文明、讲礼

仪是我们的优良传

统；我们要想成为

合格的公民，就得

有最起码的文明礼

仪。

我们做出的那

些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和

篇二：

中学文明礼仪主题班会教案

文明

在我心中

一、主题

礼仪是人类为维系

社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交

往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人

的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会

文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

结合本班和我校的实际情况，通过本次主题班会使

学生增强学生文明懂礼、从我做起，从身边事情做起的意识。

二、背景分析

学习生活中或在公

共场合不文明的现象时有发生，如乱扔纸屑，大声喧哗，随意攀爬等。

一些中国旅游团的低

素质行为常见诸于报端，为世界人民所诟病。

如何提高我国公民的素质呢？

我觉得应从娃娃

抓起。

春游是个好时机，寓教于乐，让公园成为德育基地。

1、在来回路途中要

注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要

注意卫生文明：

不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要

注意语言文明：

不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要

注意行为文明：

不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

5、成立文明小分队，

分别是护绿队、洁净队、导游队、劝导队，他们各自承担相应的任务，行动在瘦西湖公园内，

成为文明小使者，为建设文明城出一份力。

学生在实践中不但获得了知识，提高了能力，还

培养了文明的习惯，真是受益匪浅。

三、设计理念

通过文明礼仪活动，

愉悦身心的同时培养学生的良好习惯和公共道德，让文明的种子在学生稚嫩的心中生根发芽。

我倡议大家热爱校

园，说文明话，做文明人。

我倡议大家爱护公

共设施，不要损坏公物。

我倡议大家遵守公

共规则，维护正常的校园秩序。

我倡议大家多说文

明用语。

我倡议大家统一穿

校服。

我倡议大家不配带

耳环、项链等饰物。

我倡议大家不烫发

染发。

我倡议大家举止文

明，言行得体

四、教育目标

1、培养良好的行为

习惯，做文明好学生；

2、自觉用中学生行为规范约束自己行为；

3、学生通过学习文明礼仪，能够知道学生走好人生之路，做个社会有用之人。

五、前期准备

1、全班同学共同参

与，以知识竞答、歌曲等形式展开

2、导入故事《酒店老板与无赖》，并得到启示。

3、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例；

4、环境布置：

用多媒体ppt课件

5、学习文明礼仪常识

6、了解礼仪的内涵与实质

7、欣赏三个故事

六、活动形式

时间：

2012年9月

21日星期五

地点：

以主题班会

的形式。

高二五班教室

人物：

高二五班全

体学生

七：

活动过程

1、礼仪的重要性

子曰：

人无礼，无

以立。

中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，

一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人

的榜样。

在现实社会中：

你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更

好的发展。

生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收

获不同的东西。

第一部分发现不文明

女主持人：

同学们，

校园是我们学习和生活时间最久的地方，在这里我们有朝夕相处的老师、

同学，还有学习生

活的教室和宿舍。

1.观看课件中的故

事

（故事展示到所有

同学观看完为止）

女主持人：

故事从

这里定格，接下来我想问问同学们，故事中的这几位同学有哪些地方做的

不合适？

2.学生参与回答问

题

（同学们举手，女

主持人提问学生）

第二部分怎样文

明

女主持人：

同学们，

我们刚才看到的是他们不文明的行为，同学们都给了他们合理的建议，

那么假如说他们每

一个人都讲文明懂礼貌会发生什么？

3.班主任：

同学们，

我们把刚才的行为总结一下，就构成了校园文明。

（播放课件，与同

学共同总结）

4.（接下来主持人

提问同学们两个问题，由同学讨论三分钟后请学生起来回答一下我们要怎样做）

5.女主持