扫盲教案120课时.docx

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扫盲教案120课时

第一课时爱护大自然

教学目标：

1.认读单韵母，练习说普通话

2.看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来

3.指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字

4.翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称

教学过程：

一、导入新课

爱护大自然、保护大自然是我们的责任

二、读单韵母6个

单韵母，很重要，发音口形要摆好，

嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，

嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，

嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

记住字形读音（形象记忆）

a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.

i字好象大头人，穿件衣服iii.

u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu

ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

三、写

在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、说

说说我们村近年来环境有什么变化

五、练

汉字的基本笔画练习

六、链接

汉字知识认识“汉字的基本笔画”

七、作业布置：

写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”，各五遍。

第二课时珍惜时间

教学目标：

1.认读声母，练习说普通话

2.学习阅读课文，在读中理解词句的意思；在反复阅读中边读边识字

3.看图学词识字：

时钟、电子钟、日历

4.学习12时计时法和24时计时法的相互换算

教学过程：

一、导入新课

人们常说，时间就是生命，我们要珍惜分秒，多作贡献

二、认

声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：

安言忘云）］

读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，

两个门洞mmm，一根拐棍fff，

左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

一个门洞nnn，一根小棍lll，

9字加钩ggg，机枪向上kkk，

一把椅子hhh，i下加钩jjj，

像个9字qqq，一个叉字xxx，

像个2字zzz，半个圆圈ccc，

半个8字sss，z加椅子zhzhzh，

c加椅子chchch，s加椅子shshsh，

禾苗向日rrr。

三、写

在田字格中书写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”

四、说

说一说你一天的时间怎样安排

五、练

1.组字

2.认识计时法

六、链接

汉字知识“笔顺规则”

七、布置作业：

写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”，各五遍。

第三课时健康的身体

教学目标：

1.认读特殊声母：

（零声母）

2.读课文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等。

3.看图认识人体相关部位的字，尤其是区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念。

教学过程：

一、导入新课

要注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生，才能有健康的身体

二、认读

特殊声母：

（零声母）

y字好像小树杈，挂件衣服yyy。

（衣）齐齿呼

w字好像小屋顶，乌龟小屋www。

（屋）合口呼

结合插图认识人体各个器官，借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、练

组字

五、说

你还能说出人体其他部位的名称吗？

六、链接

1.汉字知识“汉字的结构”

2.小数的意义

七、作业布置：

写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”，各五遍

第四课时我的家乡

教学目标：

1.学会用部首查字法查字典

2.认识30个生字，并学用生字组词

3.能用“组字”方法认识形声字

4.认识方位词如“东张西望、观前顾后、上上下下”等

5.数学学习乘除法的意义

教学过程：

一、导入新课

二、认

借助汉语拼音认识生字

【举例】

例1.什么情况下使用部首查字法查字典？

例2.怎样用部首查字法查字典？

【解答】

1.在字典中，部首排在《部首检字表》中。

凡是带有同一个部首的字，就按笔画多少的顺序排列在这个部首内。

如“林”、“森”、“椅”、“梨”等字都在“木”部里。

因此，在知道字形的情况下，就可以利用部首法查字典了。

2.按部首查字典的步骤是：

①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；

②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；

③按页码在字典中就可以找到要查的字了。

现在以《新华字典》为例查“垠”字。

“垠”的部首是“土”，三画，先在《部首目录》的三画中找到“土部”，它右面的页码是“26”，然后在检字表的26页中找到“土部”这一栏。

“垠”字除去部首后是六画，在六画中找到“垠”和它的页码536，于是在536页中就可以找到这个字了。

三、写

在田字格中书写“东、南、西、北、上、下、前、后、边、面”

四、练

组字“西、高、平、家、东、家

五、说

1.说一说你还知道哪些方位字词

2.用以上认识的字说几句常用语

六、作业布置：

写“东、南、西、北、上、下、前、后、边、面”，各五遍

第五课时亲属称谓

教学目标：

1.阅读课文，认识25个生字，知道学员采取音形义相结合的方法认识生字，如女人的称谓一般都是女字旁

2.学习生字组词或一字组多词

3.让学员说说还想学习那些称谓的词，进行补充

4.练习写生字，注意指导“奶、妈、弟“等字笔画的书写

5.数学学习分数的意义

教学过程：

一、导入新课

合集村住着70多户人家，有一大半人家是同宗亲戚都姓陈

二、读

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、婶婶

三、认

借助汉语拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“爷、奶、爸、妈、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、练

组词：

住（）（）宗（）（）

六、说

说出课文以外的五个亲属称谓

七、算：

数一数你的家族现在一共有多少人

八、链接：

分数

九、作业布置：

写“爷、奶、爸、妈、伯、叔、哥、弟、姐、妹“，各五遍

第六课时常见的姓氏

教学目标：

1.阅读课文，理解课文主要内容，认识28个生字和相关的词语，如“改革开放、亲如一家、团结一心、共同致富”等

2.学习常用姓氏口语，并能依据姓氏口语写出相关的姓氏

3.学习多音字“几”——几个茶几、学习一字组多词

4.学习计算一个数的一半是多少？

5.确定汉字的部首

教学过程：

一、导入新课

近年来，旧集村的外来人口渐渐多了起来，不同姓氏也多了几十户人家，姓氏也有二十几种

二、读

常用姓氏口语

三、认

借助汉语拼音认识生字

按部首查字典的关键是确定字的部首。

怎样确定部首呢？

请看下面例题，找找规律。

【举例】

例1.下面的字都是形声字，它们以哪部分为部首呢？

柳愧跳聋

例2.下面的字像是有两个部首，究竟先查哪个呢？

休早闷坐

例3.下面是不好确定部首的字，应怎样确定部首？

才上长

四、写

在田字格中书写“李、张、胡、章、吴、孙、叶、林、许、陈”

五、组词

改（）（）开（）（）

六、说

你还知道哪些姓

七、算

上良村有1500人，其中中年人占了一半，你能算出上良村的中年人有多少吗？

八、布置作业：

写“李、张、胡、章、吴、孙、叶、林、许、陈”，各五遍

第七课时职业名称

教学目标：

1.认读复韵母9个

2.看图学词，认识8个职业名称

3.认识30个生字，并指导书写10个生字

4.通过链接，学习查字典（部首查字法）

教学过程：

一、谈话导入

在改革开放的大潮中，旧集村也改变了世代务农的习惯，青年人从事各行各业的工作，为建设新农村贡献力量

二、认

结合插图认识各种职业，借助拼音认识生字

韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）

复韵母9个

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

记住字形读音（形象记忆）

ai\ai\ai\a+i阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\e+i白鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\u+i我穿大衣要喝水。

ao\ao\ao\a+o阿姨爱穿花棉袄。

ou\ou\ou\o+u大海上空飞海鸥。

iu\iu\iu\i+u邮筒前面把信邮。

ie\ie\ie\i+e野鹅早餐吃树叶。

üe\üe\üe\ü+e小鱼骑鹅去访月。

er\er\er\e+r野鹅有个小小耳。

（注：

独立自成音节，不和任何声母相拼。

）

三、写

在田字格中书写“教、师、理、发、厨、电、工、营、业、员”

四、练

组词：

保（）（）安（）（）

五、说

请再说出五个职业的名称

六、链接

1.汉字的偏旁部首

2.数学知识：

什么是百分数

七、作业布置：

写“教、师、理、发、厨、电、工、营、业、员”，各五遍

第八课时比一比

教学目标：

1.阅读课文，对比的意义了解，学习积累意思相反的词：

前——后、快——慢、高——低、强——弱等词

2.看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会写10个生字

3.通过链接，认识汉字的偏旁部首

教学过程：

一、导入新课

生活中有许多对比，通过对比，增强信心，奋勇前进

二、认

结合插图认识生活中的对比，借助拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“大、小、轻、重、长、短、远、近、高、低”

四、说

1.再说五组表示对比的字

2.用对比的字说几句常用语

五、练

组词：

多（）（）少（）（）

六、链接

学习查字典

“偏旁”和“部首”是一回事吗

在学生字的时候，经常提到“偏旁”和“部首”。

究竟什么是“偏旁”，什么是“部首”呢？

【举例】

例1.指出下面的字是由哪些“部件”构成的。

洋苗闷

例2.把下面字中共有的“部件”找出来。

河病湖舵教疾救鹅

七、作业布置：

写“大、小、轻、重、长、短、远、近、高、低”，各五遍。

第九课时开发多种经营

教学目标：

1.阅读课文，认识多种经营的意义

2.看图识字，认识27个生字，会写10个生字

3.学习组词，丰富词汇，巩固识字

4.学习用卷尺度量和认识毫米

教学过程：

一、导入新课

上良乡开发多种经营，如今旧集、西门的鸡场都颇具规模，还有养兔的经营效益可真不错哩！

二、认声调

结合插图认识多种水果，家禽、家畜等，借助拼音认识生字、

声调

一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

三、写

在田字格中书写“桃、梅、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕

四、练

1.组词

种（）（）园（）（）

2.应用部首查字法查阅：

梨、蛙、优、种、经

五、说

1.还知道哪些动植物的名称？

2.你还知道“桃李满天下”这句话的意思吗？

六、算

认识直尺和卷尺：

测量课本的边长

七、作业布置：

写“桃、梅、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕，各五遍

第十课时发展经济作物

教学目标：

1.了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用

2.看图学词，认识8个经济作物名称的词

3.认识本课21个生字，10个生字标调规则

4.观察杆秤，了解磅秤、电子秤以及相关重量单位

教学过程;

一、谈话导入

上良乡除了大面积地种植水稻外，还大力发展经济作物，取得了良好的经济效益。

二、认

结合插图认识多种经济作物，借助拼音认识生字。

标调规则

先标aoe，再标iuü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，

轻声不标就空着。

三、写

在田字格中书写“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、练

1.组词

作（）（）好（）（）

2.用部首查字法查阅：

草、积、核、作、油

3.观察杆秤、磅秤和电子秤并填空

五、算

上良乡今年收获油菜籽20万斤，折合多少吨？

六、链接

多音字

七、作业布置：

写“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”，各五遍

第一课时大棚种植蔬菜

教学目标：

1.阅读课文，读懂每句话的意思

2.看图学词，认识十种蔬菜的词，联系当地学习熟悉的蔬菜名称

3.认识生字22个，会写田字格里的10个生字，“承”、“亏”、“师”一类的字应怎样确定部首

4.学习形近字组词或一字组多词

教学过程：

一、导入新课

上良乡投资建设大棚，种植各种蔬菜，成了城市“菜篮子”供应大户。

二、认

结合插图认识各种蔬菜，借助汉语拼音认识生字

“承”、“亏”、“师”一类的字应怎样确定部首

按部首查字典的关键，是能准确地判断出应查字的部首。

但是有不少字的部首很不易看出来。

遇到这种情况该怎么办呢？

【举例】

例1.分不清部首的字，以起笔的笔形做为部首是怎么回事？

有哪些起笔的笔形做为部首呢？

例2.承、亏、师一类的字怎样确定部首？

【解答】

1.“起笔的笔形”就是书写时的第一笔是什么。

如“才”的第一笔是“一”（横），“长”的第一笔是“丿”（撇）。

这“一”、“丿”就是起笔的笔形。

不易确定部首的字，有的就以这“第一笔”做部首。

字典中把横

（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乙，包括等笔形），做为5个单笔部首。

2.“承”、亏”、“师”等字就是属于不易确定部首的字，它们就以起笔的笔形为部首。

如：

承的第一笔“”（折），属于“乙部”；亏的第一笔是“一”，就是“一部”；师的第一笔是“丨”，属于“丨部”。

类似这样的字如“与、甘”是“一部”，“凸、凹”是“丨部”，“及、疑”是“丿部”，“卷、州”是“丶部”，“也、飞”是“乙部”。

大家应该熟悉这5个起笔部首。

三、写

在田字格中书写“白、黄、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、练

组词：

资（）（）建（）（）

五、说

大棚种植蔬菜有什么好处？

要注意什么？

六、算

1.上良乡大棚种黄瓜，陈李两家合资经营，他们出资出力均得，收入均分，今年收黄瓜4万千克，出棚价1.60元/千克，陈李两家各收多少元？

2.三村张的一个长方形大棚长50米，宽15米，面积为多少平方米？

七、作业布置：

写“白、黄、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

第二课时二十四节气

教学目标：

1.背诵二十四节气歌，理解其意思

2.认识课后19个生字，会写10个生字

3.学习组词，建议认生字时学生口头组词

4.学习判断闰年、平年，通过链接了解日历相关的知识。

教学过程：

一、谈话导入

二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动。

二、读

1.教师范读《二十四节气歌》

2.齐读二十四节气

三、认

借助拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”

五、练

1.组词：

处（）（）创（）（）

2.应用部首查字法查：

立、蛰、满、暑、露

六、说

背诵二十四节气歌，说说节气与农事的关系

七、算

1.判断下列年份是闰年还是平年

2.从1998年2月25日到3月4日共为多少天？

八、链接“怎样看日历“

九、作业布置：

写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”，各五遍。

第三课时农用器具

教学目标：

1.认识农机和农具的名称

2.认识生字14个，指导难写字写法

3.计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法

教学过程：

一、谈话导入

村里办起了农机具销售站，各种农机具应有尽有

二、认

结合插图认识各种农用机具，借助汉语拼音认识汉字

三、写

在田字格中书写“抽、发、拖、拉、碾、犁、耙”

四、练

组词：

办（）（）金（）（）

五、算

今年6月份，农机具销售水桶68对，进货价13.50元/对，销售价17.60元/对，请问销售水桶的毛利润是多少？

毛利润率是多少？

六、链接

利润相关知识

七、作业布置：

写“抽、发、拖、拉、碾、犁、耙”，各五遍

第四课时生鲜食品

教学目标

1.认识15个生字，会写10个生字。

2.口头组词，指导书写“鲢、蛎、蛤、食”等难字。

3.通过“链接”了解日常食品卫生常识。

教学过程

一、谈话导入：

梅嫂识字不多，王教授教她一些菜市场常用的字词。

二、认：

结合插图认识各种生鲜食品，借助拼音认识生字。

三、写：

在田字格中书写“带、鲢、虾、蛎、蛤、条、骨、羊”

四、练

五、作业布置：

写“带、鲢、虾、蛎、蛤、条、骨、羊”，各五遍

第五课时学写应用文

教学目标：

1.了解基本的应用文格式（借条、收条、书信、证明）

2.认识26个生字，侧重合体字的认识指导

3.学习《汉语拼音字母表》

4.练写借条

教学过程：

一、谈话导入

梅嫂到王教授家当保姆，她跟儿子出了门，路上就长了不少见识。

二、认

结合插图认识交通工具和场所，借助拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“汽、车、站、售、票、问、出、室”

四、练

1.组词：

问（）（）见（）（）

2.读拼音字母

五、出示借条范文

借条

　　原因：

今日由于个人财务紧张借×××1000元人民币（壹仟圆人民币）

　　借款日期：

2009年4月1日还款日期：

2009年8月1日

借款人：

×××（签名）

六、作业布置：

1.写一份借条。

2.写“汽、车、站、售、票、问、出、室”，各五遍

教学内容：

认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

教学目标：

1.认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

2.认识“口”、“竹”两个偏旁。

教学过程：

一、复习。

　　师生一起背《画》。

二、认识“画”、“竹”等7个生字。

1.先看一看自己认识哪一个生字，想一想是在哪儿认识的。

2.交流自己认识的生字及记忆的方法。

3.其余不认识的生字共同学习。

（1）师生共同分析“雪、笔”的字形。

雪：

上边是新部首“雨”（雨字头），下边是“日”没有一竖。

笔：

上边是新部首竹字头，下边是毛字。

（2）学生独立分析其它生字字形，老师要表扬识记字形方法好的同学。

画：

上面一横，中间一个“田“字，下面竖折、竖。

    4.组词。

5.读生字词卡片：

画家、竹叶、月牙、用、笔、几。

　　三、识记生字字形，学习写字。

　　叶：

左边口字旁，右边是十字。

　　牙：

书写笔画：

横、竖折、竖钩、撇。

　　用：

书写笔画：

竖、横折钩、横、横、竖。

　　几：

书写笔画：

撇、横折弯钩。

（1）教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

（2）在田字格中写生字，一字写两遍。

　　（3）讲评写得好的同学。

四、综合练习。

　　 写出带有下面部首的一两个字，填在括号里。

　　　　口——（）（）——（） 

第六课时静夜思 

教学目标：

1.认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。

认识新偏旁点横头、反文旁。

　  2.朗读古诗，背诵古诗。

在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学重点：

　　1.认读生字，写生字。

　　2.朗读、背诵古诗。

教学难点：

　　在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学过程：

    一、观图导入。

　出示图画，说说自己看到的。

　　二、揭题、释题。

　　1.“思”：

思念，想念。

　　2.谁在什么地方，思念什么？

　　3.课前准备情况（有关作者李白）交流。

　　三、初读古诗。

　　1.借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

　　2.把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

　　3.检查读的情况。

（主要是字音） 

　　4.读后交流：

你知道了什么，想知道什么。

　四、细读古诗。

　　1.朗读古诗。

你喜欢怎样读？

（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励） 

　　2.配乐朗诵。

　　3.当堂背诵。

　　五、认记生字。

　　1.说说你认记生字的方法。

　　2.生字卡片认读。

　　3.“摘苹果”游戏：

把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

　　六、练习写字。

1.教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

2.在田字格中写生字，一字写两遍。

　　3.讲评写得好的同学。

七、指导背诵。

第七课时比一比 

教学目标：

　　1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。

认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。

　　2.知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

教学重难点：

　　创设情景让学生知道量词要恰当搭配，并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。

教学过程：

　　一、看图画导入：

1.出示挂图。

　2.让学生上来指认图片中的事物，并出示词语。

　3.要求学生认读词语准字音。

　4.要求把以上词语分成二类，集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点。

　　二、尝试朗读，学习生字 

　　1.自由朗读韵文，读通课文。

　　2.自找伙伴交流自学认识的生字。

　　3.反馈，利用学生人数来理解多少，及少和小的区别。

利用实物来理解颗、堆及大小、多少两对反义词。

　　4、再次朗读课文，在语境中进一步理解词意。

　　三、感情朗读，体会韵味。

　　1.范读课文后，要求学生像老师那样读出味道来。

　　2.个别朗读，师生共同点评。

　　3.配上动作表演朗读。

　　4.利用插图背诵韵文。

　　四、情景顿悟，运用量词。

　　1.模拟情景：

学生背给奶奶听，奶奶听后说自己也会，但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白，量词有一定的搭配组合，不能乱用。

“奶奶”可作如下背：

　　　　一个大，一个小，一只黄牛，一头猫。

　　　　一边多，一边少，一堆鸭子，一个鸟。

　　　　一个大，一个小，一颗苹果一只枣。

　　　一边多，一边少 

　　    一群杏子一粒桃。

　　2.看看农家小院还有哪些东西，用上量词说一说。

　  五、巩固生字，指导写字 

　　1.利用“摘图”游戏来复习生字。

　　2.指导书写：

牛、羊、小、少。

“小”和“少”让学生比较发现异同再书写。

　　3.学生写字。

　第八课时　 认识反义词 

教学目标：

　　通过认读反义词，引导学生发现识字方法。

教学过程：

一、导入新课 

　　同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！

　　二、讲授新课 

　　1.认读反义词 

　　a.学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

　　b.指明试读、同桌读、齐读。

　　c.说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？

（反义词） 

　　2.我会认 

　　a.出示生字卡片。

　　矮 暗 瘦 丑 闲 旧 

　　b.指名读、小组读、齐读。