小班教案《我们都是好朋友》.docx
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小班教案《我们都是好朋友》
小班教案《我们都是好朋友》
小班教案《我们都是好伴侣》
对于孩子来讲，幼儿园就像一个小社会，他们在这里会认识许多许多的小伴侣。
下面是关于我们都是好伴侣的小班教案，供大家阅读参考。
小班社会教案：
我们都是好伴侣
活动名称：
好伴侣
设计思路：
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家单独玩耍，共享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小伴侣都要相亲相爱，大家都是好伴侣。
在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐《找伴侣》旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历和情感进行提升。
活动目标：
1、能主动主动的参加活动，大胆地表达自己欢乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的欢乐。
活动预备：
1、已学过游戏《我们都是好伴侣》
2、歌曲《找伴侣》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：
在活动中能主动主动的进行交往。
重点：
体验同伴间团结友爱、相互关心欢乐情感。
活动过程：
1、歌曲《找伴侣》
师：
让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好伴侣》
出示小鸟的头饰
师：
听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣了。
〔1〕边念儿歌，边做游戏。
〔2遍〕
很多小鸟飞，很多小鱼游，小伴侣，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好伴侣。
〔2〕让幼儿在此基础上进行创编。
师：
除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伴侣呢？
幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好伴侣
师：
刚刚我们都找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？
为什么要找他做你的好伴侣呢？
〔1〕幼儿沟通自己的好伴侣。
说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。
〔2〕教师小结：
你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也情愿和他们做好伴侣。
〔3〕数伴侣
师：
老师有很多好伴侣，你们有几个呢？
幼儿将好伴侣请到自己身边，其他幼儿一起数伴侣。
4、游戏：
《找伴侣》
师：
你们的伴侣可真多，我们和好伴侣一起来做游戏吧！
〔找，找，找伴侣，找到几个好伴侣，找到几个好伴侣。
〕
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。
延长活动：
我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣呢？
健康《有用的指甲》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。
2.通过互相商量和互相观看，知道如何爱惜指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动预备
1.图片：
指甲
2.指甲剪
活动过程
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观看指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2.商量了解指甲的作用。
小伴侣，你知道指甲有什么用吗？
小结：
指甲有爱护手指和脚趾的作用，有关心人们做事的作用，
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱惜自己的指甲
1.教师：
大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？
2.幼儿进行自由商量并得出一些结论，如：
指甲长了要准时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要准时洗手等等。
3.假如指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？
小结：
不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；
常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：
亲亲指甲钳
1.出示指甲钳，小伴侣看看这是什么呀？
这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜爱和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：
亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延长活动
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
公路上的.车〔小班社会教案〕
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园马桂芳
设计意图:
设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用处。
引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则,提高自我爱护意识。
做一个健康欢乐的宝宝，。
活动目标:
1、把握常见车的名称、外形，特征和用处。
2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意安全。
活动预备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一提问：
今日早上你坐什么车来的幼儿园？
启发幼儿说说车的名称、特征和用处？
你还见过什么样的车?
小结：
公路上的车许多，有大车，有小车。
二导入新课
1、请看课本彩图《公路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：
“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。
嘀嘀嘀，小汽车。
刷刷刷，扫路车。
索----来，索----来，洒水车。
〞
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来很多方便。
但是路上肯定要安全行驶，必需遵守交通规则。
〔出示交通标志：
红绿灯〕知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
〞
三、经典游戏：
交通信号灯〔指导幼儿听音乐做游戏，稳固对红绿灯的认识）
小伴侣今日老师指挥交通，小伴侣当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：
请你做好预备，汽车马上开了。
〔幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。
〕“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。
〞
活动延长：
这节课小伴侣懂得了很多道理，还认识了公路上各种各样的车，那么你到底喜爱什么样的车？
请你动手画下来，好吗？
开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏〞为载体，使幼儿在轻松开心的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。
小班社会教案：
看伴侣
小班社会教案：
看伴侣
设计意图
小班孩子都已有交伴侣的意识了。
他们和伴侣共享食物、玩具，到伴侣家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数〞，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
活动目标
1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去伴侣家做客的欢乐。
活动预备
1、布置家的场景：
物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕
2、水果一篮
3、歌曲：
看伴侣、找伴侣
活动过程
1、带礼物去看伴侣
交代：
今日去看伴侣，但要带什么礼物去呢？
仿照开汽车，边唱歌：
看伴侣，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：
你在和谁打招呼？
2、送礼物
〔1〕思索：
应当怎么送礼物，数字宝宝才高兴？
要求：
你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
商量：
老师送的礼物对吗？
相互检查。
〔2〕参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样？
〔东西摆放〕有几个柜子？
看看柜里的东西，你发觉什么？
交换数字宝宝伴侣，把水果放好。
3、回赠礼物
1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，相互检查。
4、听音游戏
听到几下声音，就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个欢乐的“找伴侣〞舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
幼儿园小班社会教案：
我爱你
设计意图：
有一本秀丽的图画书叫《我爱你》，书里说：
“爱要说出来……今日的作业是：
练习说100遍‘我爱你’。
……〞于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你〞……
小獾的爱包罗万象，它示意我们：
爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。
书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。
我们经常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈暖和他人。
一句“我爱你〞它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你〞暖和了世界，也暖和了我们自己。
3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从今时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小獾去说“我爱你〞，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包涵一切的欢乐！
让爱点亮生命，让我们从如今开始仔细地对自己的家人、伴侣，对全部给我们带来欢乐和关心的事物深情地说一句：
我爱你！
活动目标：
1、情愿大声说“我爱你〞，体验说出爱的欢乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。
3、能用“我爱你〞表达对全部给我们带来欢乐和关心的人、物的感谢。
活动预备：
（1）物质预备：
《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。
关于爱的背景音乐。
（2）阅历预备：
有简洁的记录阅历。
活动过程：
1、以图画书《我爱你》怡情。
今日老师给小伴侣们带来一个可爱的小伴侣，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。
这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
〔讲解并描述至爸爸妈妈处〕
提问：
小獾都对什么说了“我爱你〞呢？
小结：
他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。
这样小獾很快乐，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。
2、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你〞。
师：
我们来看看小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你〞，如今请小伴侣们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？
〔图画书内容：
吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候〕
小结：
故事里的小獾对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你〞，原来有那么多给他带来了欢乐和关心呀。
3、迁移体验活动“我爱你〞
〔1〕提问：
你们是不是也有自己喜爱的东西呢？
你想对什么说“我爱你〞？
请幼儿大声说出来。
你们有没有喜爱的人？
你想对谁说“我爱你〞？
请幼儿大声说出来。
〔2〕示范用爱心卡记录自己说的“我爱你〞
师：
如今我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜爱的人和东西大声说“我爱你〞，当你对这些东西或者是人说“我爱你〞的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你〞，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样〔示范操作〕。
〔3〕观看幼儿游戏体验状况，个别引导。
4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有许多的人和物都给我们带来关心和欢乐，应当怀着感恩的心去爱身边的一切。
师：
你们看如今的爱心卡，秀丽吗？
这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么秀丽！
把心里的爱说出来的感觉是怎样的？
快乐吗？
说出爱的时候，我们自己会很快乐，很欢乐！
提问：
你们刚刚都对什么说了“我爱你〞呀？
为什么对他说“我爱你〞呢？
5、结束：
学手语－我爱你
老师还有一种特殊的方式说“我爱你〞，你们看我——做手语“我爱你〞。
在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你〞的，我们一起来学一下吧。
跟随音乐做手语大声对四周的人、事物说“我爱你〞。
延长活动：
1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你〞。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的欢乐和关心，学习除了说“我爱你〞外，更应用爱护、劝慰、关心等行动去回馈“爱〞。
3、提议幼儿每天说100个“我爱你〞。
小班社会教案：
和伴侣一起玩玩具
幼儿园小班社会教案：
和伴侣一起玩玩具
活动目标
1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴沟通玩的方法。
活动预备
1、图片：
一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿商量，大家一起玩玩具带来的开心。
二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。
1、启发幼儿想方法：
一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
〔1〕轮番玩：
你先玩，他再玩，我后玩
〔2〕交换玩
〔3〕进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。
2、教师：
好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。
三、引导幼儿观看图片
1、和伴侣一起玩玩具
大家说说，画面上的小伴侣是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小伴侣争抢玩具，这样做对吗？
你喜爱谁？
为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓舞幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班社会教案：
开饭了
目标：
1．主动参与活动，体验为家人预备“开饭〞的欢乐心情。
2．能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以预备“饭菜〞。
预备：
1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：
1．萌发参与活动的主动心情。
（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?
（启发幼儿说出家庭成员。
）
2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作预备。
（1）观看餐垫。
“餐桌上有什么?
看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭?
（2）观看碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
●这里有这么多碗，它们有什么不一样?
（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。
）
3．自由选餐具，体验一一对应。
（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人预备一只碗吧。
（教师观看幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。
）
（2）沟通选择、摆放的阅历，并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?
举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?
它们一样大吗?
哪只最大?
哪只最小?
（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?
三个人吃饭需要几把勺子?
4．自主选择材料做“饭菜〞。
（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜〞。
（2）教师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜〞。
（3）鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，学说：
“某某，我请你吃……〞
5.以“出去散步〞的情景结束活动。
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