长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题及答案.docx
《长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题及答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题及答案
2021年长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题
一.填空题（共1小题）.把下面的名句工整地抄写在横线上。
插柳之恩，终身难忘。
二.填空题（共4小题）.看拼音，写词语。
dunshfputaodatingdomlzh6II
hengshub6icanbodouxiaogudju6qi.给句中加点字选择正确意思，并填上序号。
秀：
①凸出；高出。
②清秀。
③表演；演出。
④优异的人才。
（1）这里远离都市，山清水秀，是一个修养身心的好地方。
*
（2）他的设计稿在众多参赛作品中一枝独布，获得评委青睐。
（3）学术界后起之沓不断涌现，大师倍感欣慰。
（4）国际车展成为各汽车厂商最大的涔场。
2.选词填空。
铁面无私大义凛然秉公执法精忠报告
（1）在敌人的锄刀面前，刘胡兰宁死不屈，O
（2）包拯,是历史上有名的清官。
（3）我敬重的岳飞。
（4）我爸爸是一个的法官。
3.按要求完成句子。
（I）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。
（仿照例句，运用恰当的写法把句子补充
完整）
A.小明上课不遵守纪律，爸爸气得o
B.和探险队走散了，望着一望无际的沙海，王青渴得。
（2）分别用两组不同的关联词把卜面的句子合成意思相同的一句话。
鲁滨逊没有工具。
鲁滨逊干什么都困难重重。
①第1页共15页
应选：
Bo.以下作品与作者搭配不恰当的一项为哪一项（）
A.《繁星》--冰心B.《天窗》一■茅盾
C.《猫》--老舍D.《白桦》--艾青
答案：
A、B、C正确。
D.有误，《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
应选：
D。
10.学校举行拔河比赛，三
（1）班同学经过团结拼搏，最终夺得了冠军。
班长要写一篇稿赞扬这种精神，想引用一句俗语做题目。
你认为最恰当的应选：
（）
A.人心齐，泰山移。
B.二人同心，其利断金。
C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
答案：
结合语境可知，要选择与“群体团结”有关的句子，所以选择“人心齐，泰山移”最合适，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
应选：
Ao.语言实践
希望小学五
（1）班要开展“话说英雄”主题活动，请按要求完成练习。
（1）请你推荐心中的中国当代英雄参选2020年度感动中国人物，并为他写一句推荐语。
（提示：
消防官兵群体支援武汉医护人员川航机长刘传健……）
英雄：
扫雷英雄杜富国推荐语：
在危急关头挡在战友前面，自己却英勇负伤，
失去双手和双眼，这惊人的•挡表达了军人的无私与无畏。
（2）如果班级要以“话说英雄”为主题办一份手抄报，请你为手抄报设计两个栏目：
①英雄的概念②英雄谱。
答案：
（1）中国当代英雄很多，选自己印象最深刻的如：
扫雷英雄杜富国，对他参选2020年度感动中国人物的推荐语是：
在危急关头挡在战友前面，自己却英勇负伤，失去双手和双眼，这惊人的一挡表达了军人的无私与无畏。
（2）考查采编能力，根据这次手抄报的主题“话说英雄”可以设计多个栏目，我为手抄报设计的两个栏目：
第一个栏目是：
“英雄的概念”，撰文介绍什么是真正的英雄？
英雄第10页共15页
的真正含义是什么？
与生活中的逞能区分，可加上某些人逞能事例从反面了解英雄的含义。
第二个栏目是“英雄谱”，介绍几位英雄人物的英雄事迹。
故答案为：
（1）扫雷英雄杜富国在危急关头挡在战友前面，自己却英勇负伤，失去双手和双眼，
这惊人的一挡表达了军人的无私与无畏。
（2）英雄的概念英雄谱。
五.现代文阅读（共2小题）13.课内阅读理解
《牛和鹅》（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了！
”
（1）仿写拟声词。
（两个）
啪嗒啪嗒滴答滴答、哗啦哗啦
（2）用“”画出描写老雄鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老雄鹅」1凶猛：
用“”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”
的惊慌失措。
（填成语）
（3）这段话从动作、神态、32三个方面描写了“我”被鹅追赶时和害怕的情景。
答案：
（1）考查了仿写拟声词。
结合例子理解，啪嗒啪嗒是ABAB式的拟声词，例：
滴答滴答、哗啦哗啦。
（2）考查了内容理解。
联系上卜.文理解，从“带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
”可知，描写老雄鹅动作的词语有：
跑、赶、张开、咬住、拉住，从这些词语中可以体会到老雄鹅很凶猛；从“我吓得腿也软了，更跑不快。
”“我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
”可知，这些句子描写“我”的害怕。
从这些句子中可以体会到“我”的惊慌失措
（3）考查了描写方法。
结合内容理解，从“我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住第11页共15页
了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:
'鹅要吃我了!
鹅要咬死我了！
'”可知，这段话从动作、神态、语言三个方面描写了“我”被鹅追赶时忙乱和害怕的情景。
故答案为：
（1）滴答滴答、哗啦哗啦；
（2）跑、赶、张开、咬住、拉住很凶猛；
我吓得腿也软了，更跑不快。
我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
惊慌失措；
（3）动作神态语言忙乱和害怕。
14.
父亲的礼让
那年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家做调查。
我陪老师到家时，己经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：
“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”
我帮助招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后，我:
幸氐飨地说：
“只有一个名额，所以，我们学须要抓住」
父亲低下头想了想，问我：
“那嘎子家境如何？
”我说：
“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：
“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，我和你娘还能挣钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我感到有一肚子的委屈。
父亲到外面和老师说话，转回头对母亲说：
“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只「
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承当，谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲
为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。
第12页共15页
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮助，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：
“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝得大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（1）题目是《父亲的礼让》，读完文章，你知道父亲“让”出了贫困生名额，从中知道了这是一个纯朴、善良、无私的父亲。
（2）从文中找出两个成语，写在下面的横线上一本正经，鸡飞狗跳。
（3）对文中加点词语的理解.，不正确的一项为哪一项一CA.加点的词语表现了“我”特别想要这个名额，一心想要争取。
B、加点的词语说明这件事很严肃。
C.加点的词语说明“我”态度坚决，希望父母也重视。
D.加点的词语完全可以去掉。
（4）认真体会文中画横线的句子，父亲这样做的原因是A.父亲在老师面前好面子。
B.敬重老师；希望老师善待孩子。
C.尊重老师；向老师证明家里条件不错。
D.讨好老师：
帮孩子争取贫困生名额。
（5）父亲为什么礼让？
请简要概括原因。
（6）读了短文，你明白了什么道理？
答案：
（I）考查了内容的理解。
联系上下文理解，通过阅读可知，父亲“让”出了贫困生名额，从中知道了这是一个纯朴、善良、无私的父亲。
（2）考查了对成语的理解。
成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
因此成语有：
一本正经、鸡飞狗跳。
一本正经：
用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
有时含挖苦意味。
鸡飞狗跳：
形容惊慌得乱成一团。
（3）考查了词语的理解。
结合语境理解，从“我一本正经地说：
’只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
可知，“一本正经”用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
“必须”意思是必定；一定要。
这两个词语说明“我”态度坚决，希望父母也重视。
应选C。
第13页共15页
（4）考查了句子的理解。
联系上下文理解，从：
抓到时，父亲对老师说：
“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”可知，父亲这样做的原因是尊重老师，向老师证明家里条件不错。
应选C。
（5）考杳了内容的理解及概括。
联系上下文理解，通过阅读可知，父亲得知另一位学生家中更困难，于是主动放弃这次评定的机会，把名额让了出去。
（6）考查了思维拓展。
结合内容联系实际理解，例：
文中父亲的善良让我感动，父亲的“良苦用心”更让我敬佩。
从父亲的行为让我明白了人要永远怀着一颗善良的心；不管遇到什么困难，都要勇敢地挑战自己，在走投无路时要更加有拼搏奋斗的决心。
故答案为：
（1）贫困生名额纯朴、善良、无私；
（2）一本正经鸡飞狗跳；
（3）C；
（4）C；
（5）父亲得知另一位学生家中更困难，于是主动放弃这次评定的机会，把名额让了出去；
（6）文中父亲的善良让我感动，父亲的“良苦用心”更让我敬佩。
从父亲的行为让我明白了人要永远怀着一颗善良的心；不管遇到什么困难，都要勇敢地挑战自己，在走投无路时要更加有拼搏奋斗的决心。
六.语言表达（共1小题）15.习作：
题目：
记忆中，那的一幕在你的记忆中，一定有印象深刻的一幕吧？
这一幕或许是温馨的，或许是悲伤的，或许是欣喜激动的，或许是感人的……请你以"记忆中，那的一幕”为题，写下
这生活中难忘的场景。
要求：
先将题目补充完整；注意细节描写要生动，语言流畅；600字左右。
答案：
范文：
记忆中，那温馨的一幕
透明的阳光穿过层层的梧桐叶，洒下一地的斑驳，光与影交错着舞步，翩跄，跃动，冉冉，徜徉……这样，便会不自主地沉浸在那遥远的回忆里。
第14页共15页
小时候，住的那个大院子的门前也有几株高大的梧桐，整齐地站成一排，守望在门前的小河前面，梧桐是在秋天落叶，然而我现在也竟只记得那片时光里的金黄，温柔的阳光里，缓缓飘落的梧桐叶，像悠然的北国落雪，无声地铺满河畔，铺满我的记忆。
梧桐树极温情，茂密的枝叶为过往的人们投下一片清凉。
它好像感化了院子里的每一户人家，那个沉重的院门里，有最醉人的微笑，有最悦耳的家常。
那个院子就是院里每户人家的家，院里的人就都是亲人，家是唯一的城堡，而爱就是紧紧把我们相连的情愫。
依稀记得小孩们端着饭碗欢快地朝着飘出香味的房门跑去，然后满嘴是油地跑回家；依稀记得爸爸妈妈外出时，左邻右舍都热情地要照顾年幼的我；依稀记得，日升日落里，和小伙伴们种下的花开在美丽的春天里；依稀记得，隔壁叔叔深情吟唱的歌声“月落乌啼总是千年的风霜……能否登上你的客船……”那还是和我同龄的歌曲呢；依稀记得，夜晚大家在梧桐树下的闲话家常，有高谈阔论政事的叔叔伯伯，也有谈油说米的婶婶，而我们小孩子就坐在一旁，煞有介事地听着……
还记得，我是怎样赤着脚走过梧桐叶深眠的泥土，然后学会了在道路上踏实地走好每一步；还记得，因为淘气而被爸爸责骂，我是怎样在河畔砖石上哭红眼睛，然后在邻居大哥哥的抚慰下学会懂得逆耳利于行的道理；犹记得，和朋友们手牵手跑过泥泞，然后明白相互搀扶能够闯过每一个难关……梧桐无语，岁月已逝。
岁月无语，我已成长。
那个曾飘满梧桐叶的院落在这个时候，也风景依旧吧，零落的叶子如同飘落心间的微雨，激起尘封的回忆，只是里面的人已各奔东西，为着不同的目的，为着不同的梦想。
那些曾经流连在梧桐年轮里的温馨的旋律却在我的记忆中记载了纯真，记载了蜕变，纵使荒芜了时间，纵使思念化作云烟，温馨的记忆依旧永远花开。
第15页共15页
②三.填空题（共3小题）
6.《十五夜望月》，作者是代诗人。
诗人写中庭月色，只用“"二
字，却给人以积水空明、澄净素洁之感，不由得让人联想到李白的名句“,。
7.《书戴嵩画牛》的作者是宋代的。
该文讲述了蜀中的杜处士喜爱戴尚的画，
但被牧童指出两牛相斗会”尾搐入两股间”，最后得出的生活总结。
8.冰心曾给某个儿童刊物写了一句指导读书的话：
”,,。
”朱熹那么认为：
“读书有三到，谓,,J曾国藩那么告诫士人读书：
''第一要，第二要，第三要
名人关于读书的论述让我受益匪浅，我还积累了一句关于读书的名言：
四.选择题（共4小题）.以下加点字意思错误的一项为哪一项（）
A.我翥不知道天下有这许多的新鲜事。
（向来，一向）B.今乃尊尾而斗。
（垂下来，掉下来）C.方鼓琴而志在太山。
（心志，情志）
D.万水千山只等闲。
（平常）
）
B.《天窗》--茅盾
D.《白桦》--艾青
10
）
B.《天窗》--茅盾
D.《白桦》--艾青
.以下作品与作者搭配不恰当的一项为哪一项（A.《繁星》--冰心
C.《猫》--老舍.学校举行拔河比赛，三
（1）班同学经过团结拼搏，最终夺得了冠军。
班长要写一篇稿
赞扬这种精神，想引用一句俗语做题目。
你认为最恰当的应选：
（）
A.人心齐，泰山移。
B.二人同心，其利断金。
C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
11.语言实践
希望小学五
（1）班要开展“话说英雄”主题活动，请按要求完成练习。
（1）请你推荐心中的中国当代英雄参选2020年度感动中国人物，并为他写一句推荐语。
（提示：
消防官兵群体支援武汉医护人员川航机长刘传健……）
英雄：
推荐语：
第2页共15页
（2）如果班级要以“话说英雄”为主题办一份手抄报，请你为手抄报设计两个栏目：
①
②五.现代文阅读（共2小题）
13.课内阅读理解《牛和鹅》（节选）
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：
“鹅要吃我了!
鹅要咬死我了!
”
（1）仿写拟声词。
（两个）
啪嗒啪嗒
（2）用“”画出描写老雄鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老雄鹅
用“”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的o
（填成语）
（3）这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的
情景。
14.
父亲的礼让
那年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家做调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：
“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”
我帮助招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后，我二本氐飨地说：
“只有一个名额，所以，我们学须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：
“那嘎子家境如何？
”我说：
“比我强不到哪去，他父第3页共15页
亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：
“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，我和你娘还能挣钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我感到有•肚子的委屈。
父亲到外面和老师说话，转回头对母亲说：
“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承当，谢谢校领导的关心」
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院了•里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮助，院了里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：
“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝得大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（1）题目是《父亲的礼让》，读完文章，你知道父亲“让”出了,从中知道了这是一个的父亲。
（2）从文中找出两个成语，写在下面的横线上,o
（3）对文中加点词语的理解，不正确的一项为哪一项
A.加点的词语表现了“我”特别想要这个名额，一心想要争取。
B、加点的词语说明这件事很严肃。
C.加点的词语说明“我”态度坚决，希望父母也重视。
D.加点的词语完全可以去掉。
（4）认真体会文中画横线的句子，父亲这样做的原因是
A.父亲在老师面前好面子。
B.敬重老师；希望老师善待孩子。
C.尊重老师；向老师证明家里条件不错。
D.讨好老师：
帮孩子争取贫困生名额。
（5）父亲为什么礼让？
请简要概括原因。
（6）读了短文，你明白了什么道理？
六.语言表达（共1小题）15.习作:
第4页共15页
题目：
记忆中，那的一幕在你的记忆中，一定有印象深刻的一幕吧？
这一幕或许是温馨的，或许是悲伤的，或许是欣喜激动的，或许是感人的……请你以"记忆中，那的一幕”为题，写下
这生活中难忘的场景。
要求：
先将题目补充完整；注意细节描写要生动，语言流畅；600字左右。
第5页共15页
2021年长沙市湘郡培粹实验中学小升初语文模拟题参考答案与试题解析
一.填空题（共1小题）.把下面的名句工整地抄写在横线上。
插柳之恩，终身难忘。
插柳之恩，终身难忘。
答案：
故答案为：
插柳之恩，终身难忘。
二.填空题（共4小题）.看拼音，写词语。
dfinshi顿时putao葡萄dating大厅domi奥秘zheli哲理
hengshti横竖beicdn悲惨b6dbu搏斗xiaogu6%%jueqi崛起
答案：
答案为：
顿时葡萄大厅奥秘哲理
横竖悲惨搏斗效果崛起.给句中加点字选择正确意思、，并填上序号。
秀：
①凸出；高出。
②清秀。
③表演；演出。
④优异的人才。
（1）这里远离都市，山清水布，是一个修养身心的好地方。
②
（2）他的设计稿在众多参赛作品中一枝独秀，获得评委青睐。
①
（3）学术界后起之为不断涌现，大师倍感欣慰。
⑷
（4）国际车展成为各汽车厂商最大的省场。
③
答案：
（1）山清水秀：
形容山水秀丽，景色优美。
“秀”清秀。
应选②。
22）一枝独秀：
形容在同类事物中最为突出，最为优秀。
“秀”凸出，高出。
应选①。
（3）后起之秀：
后来涌出的人才。
“秀”优异的人才。
应选④。
（4）秀场：
多指表演的场地。
“秀”表演，演出。
应选③。
故答案为：
（1）②；
⑵①；
⑶④;第6页共15页
（4）③。
4.选词填空。
铁面无私大义凛然秉公执法精忠报告
（1）在敌人的捌刀面前，刘胡兰宁死不屈，大义凛然。
（2）包拯铁面无私，是历史上有名的清官。
（3）我敬重精忠报国的岳&
（4）我爸爸是一个是公执法的法官。
答案：
（1）根据句意，此题应选填“大义凛然”大义：
正义；凛然：
严肃、或敬畏的样子。
由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
即填空为：
在敌人的锄刀面前，刘胡兰宁死不屈，大义凛然。
（2）根据句意，此题应选填“铁面无私”形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
即填空为：
包拯铁面无私，是历史上有名的清官。
（3）根据句意，此题应选填“精忠报国”为国家竭尽忠诚，牺牲一切。
即填空为：
我敬重精忠报国的岳飞。
（4）根据句意，此题应选填“秉公执法”以公正的心去执行法律。
即填空为：
我爸爸是一个秉公执法的法官。
故答案为：
（1）大义凛然；
（2）铁面无私;
（3）精忠报国;
（4）秉公执法。
5.按要求完成句子。
（1）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。
（仿照例句，运用恰当的写法把句子补充完整）
A.小明上课不遵守纪律，爸爸气得一蹦三尺高.
B.和探险队走散了，望着一望无际的沙海，王青渴得嗓子快要着火了。
（2）分别用两组不同的关联词把下面的句子合成意思相同的一句话。
鲁滨逊没有工具。
鲁滨逊干什么都困难重重。
1因为鲁滨逊没有工具，所以他干什么都困难重重。
2由于鲁滨逊没有工具，因此他干什么都困难重重第7页共15页
答案：
（1）考查了补充句子。
例句中“喜得快要发疯了”运用了夸张的手法。
A.结合例句及所给句子特点，在“得”后补充有关内容，考虑爸爸气得“怎么样了”，注意运用夸张的手法。
B.结合例句及所给句子特点，在“得”后补充有关内容，考虑王青渴得“怎么样了”，注意运用夸张的手法。
（2）考查了对关联词的应用。
“鲁滨逊没有工具”是原因，“鲁滨逊干什么都困难重重”是结果，可用不同的表示因果关系的关联词相连。
注意中间的“句号”改为“逗号”，第二个“鲁滨逊”改为“他二故答案为：
（1）A.一蹦三尺高；
B.嗓子快要着火了。
（2）①因为鲁滨逊没有工具，所以他干什么都困难重重。
②由于鲁滨逊没有工具，因此他干什么都困难重重。
三.填空题（共3小题）.《十五夜望月》，作者是唐代诗人王建。
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄净素洁之感,不由得让人联想到李白的名句“床前明月光，疑是地上霜
答案：
考查学生对诗歌内容和文学常识的理解。
《十五夜望月》，作者是唐代诗人王建。
首句写中庭月色，只用“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，给人以积水空明，澄净素洁之感，沉浸在美的意境之中。
故答案为：
唐王建地白床前明月光疑是地.上霜。
6.《书戴着画牛》的作者是宋代的苏轼。
该文讲述了蜀中的杜处十喜爰戴嵩的斗牛画,但被牧童指出两牛相斗会”尾搐入两股间”，最后得出耕当问奴，织当问婢的生活总结。
答案：
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼的所作的一篇散文。
用简单的手法表达了一件事情，并挖苦了凭空想像的外行人该文讲述了蜀中的杜处土喜爱戴嵩的斗牛画，但被牧童指出两牛相斗会”尾搐入两股间”，最后得出“耕当问奴，织当问婢”的生活总结。
故答案为：
第8页共15页
苏轼斗牛耕当问奴，织当问婢.冰心曾给某个儿童刊物写了一句指导读书的话:
“读书好，多读书，读好书朱熹那么认为：
“读书有三到，谓心到，眼到，口到曾国藩那么告诫士人读书：
“第一要有志，第二要有识，第三要第恒
名人关于读书的论述让我受益匪浅，我还积累了一句关于读书的
升级会员 