大庆市初中学业水平考试各学科考试说明.docx
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大庆市初中学业水平考试各学科考试说明
2015年大庆市初中学业水平考试各学科考试说明
2015年大庆市初中三年级学业水平考试
思品学科考试说明
一、指导思想
初中思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，具有水平测试兼顾选拔功能。
因此，命题应利于全面准确地反映初中阶段学生在思想品德学科知识、能力、情感态度价值观等方面所达到的实际水平，应为思想品德学科教学提供正确导向，应利于促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进学生全面且富有个性地发展。
二、命题原则
1．依据《思想品德课程标准》（2011版）命制试题。
2．注重三维目标的达成度。
突出学生能力、情感态度价值观养成及践行教育的引领。
3．着力体现时代性。
试题命制要贴近学生生活和社会生活，引领学生关注社会生活及成长中的实际问题；体现时代特征，要充分发挥教育引导功能，促进学生身心健康发展。
4．保证考试的信度与效度。
能够真实反映出学生思想品德学科学业水平，体现科学性、思想性和目标性。
三、命题范围及具体内容
1．命题范围：
人教版《思想品德》七、八、九三个年级共五本教材；《大庆精神铁人精神教育》六、七、八年级共三本教材。
2．具体内容：
成长中的我
我与他人和集体
我与国家和社会
1.让生命之花绽放
14.难报三春晖
40.我对谁负责谁对我负责
2.日新又新我常新
15.严也是一种爱
41.不言代价与回报
3.学会调控情绪
16.两代人的对话
42.承担关爱集体的责任
4.身边的诱惑
17.同学·朋友
43.承担对社会的责任
5.防范侵害保护自己
18.主动沟通健康成长
44.做一个负责任的公民
6.彼此尊重才能赢得尊重
19.做友好往来的使者
45.统一的多民族国家
7.唱响自信之歌
20.享受健康的网络交往
46.保护环境的基本国策
8.告别依赖，走向自立
21.竞争?
合作?
47.实施可持续发展战略
9.少年能自强
22.合作!
竞争!
48.实施科教兴国战略
10.挫折面前也从容
23.海纳百川有容乃大
49.灿烂的中华文化
11.钢铁是这样炼成的
24.换位思考与人为善
50.弘扬和培育民族精神
12.法不可违
25.做诚信的人
51.人民当家作主的法治国家
13.防患于未然
26.我们享有广泛的权利
52.宪法是国家的根本大法
27.公民的义务
53.依法参与政治生活
28.忠实履行义务
54.学会合理消费
29.生命和健康的权利
55.建设社会主义精神文明
30.同样的权利同样的爱护
56.灿烂的文明之花
31.人人享有人格尊严权
57.我们的共同理想
32.肖像和姓名中的权利
58.艰苦奋斗开拓创新
33.尊重和维护隐私权
59.正确对待理想与现实
34.珍惜学习机会
60.拥抱美好未来
35.我们享有“上帝”的权利
36.维护消费者权益
37.公平是社会稳定的“天平”
38.维护社会公平
39.自觉维护正义
四、考试形式与试卷结构
1．考试形式：
开卷、笔试。
本学科卷面满分为100分。
考试时间为150分钟（思品与历史二科合卷考试）。
2．试卷结构：
选择题和非选择题两种题型，全卷共26个试题。
选择题23个题，每题3分，共69分；非选择题3个题，共31分。
其中包含铁人精神试题，计10分。
3．试题易难比例：
7:
2:
1。
2015年大庆市初中三年级学业水平考试
历史学科考试说明
一、指导思想
初中历史学科学业考试要以新课程理念为指导，紧密联系学生学习、生活和思想实际，起到水平测试兼选拔的作用。
试题要全面有效地反映初中阶段学生在历史学科课程目标方面所达到的应有水平,为历史学科教学提供正确的导向；命题要立足基础知识、基本技能、基本方法和情感态度价值观的考查，不出偏题、难题、似是而非的试题；要突出教学重点,有利于学生知识脉络的整体构建;有利于学生积极、主动地学习;有利于历史学科能力和人文素养的提升;有利于教师教学观念、教学策略、教学方法的改进;有利于减轻学生的学业负担，引领初中历史教学与复习;有利于初中历史教学质量的提高;有利于初、高中历史教学的衔接。
二、命题原则
1.基础性原则：
立足课标要求，依据初中生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，面向全体学生，使其获得基本的、重要的历史知识和技能，为学生进入高中和适应社会打下基础。
2.思想性原则：
充分发挥历史学科的思想教育功能，用唯物史观、文明史观和整体史观等阐述人类历史的发展与变化，将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，从而提高学生人文素养，增强对祖国和社会的责任感，树立为中国特色社会主义建设和人类进步事业做贡献的人生理想。
3.时代性原则：
试题要以历史问题为基本出发点，贴近学生生活，联系社会现实，关注时政热点，体现时代特征。
4.综合性原则：
关注学生对所学知识纵向的、横向的联系与比较，考查学生综合运用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力，进而形成良好的思维品质。
5.科学性原则：
试卷要结构合理、题量适中、题意明确、难易适当、目标有效，能够真实反映出学生的历史学业水平，充分体现科学性原则。
三、命题范围及说明
为了减轻初中历史学业考试压力，进一步优化教学内容，在广泛调研和征求各方面意见的基础上，以义务教育《历史课程标准》为核心，以现用北师大版初中历史（七、八、九年级）教材为基础，并结合我市历史教学的实际，对初中历史学业考试范围作如下要求：
中国
古代史
（1）知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用；知道孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
（2）知道秦始皇和秦统一六国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响；知道汉武帝推进“大一统”格局的主要史实；知道张骞通西域，西汉王朝设置西域都护，了解丝绸之路在中外交流中的作用。
（3）知道隋的统一和大运河的开凿；知道唐太宗和“贞观之治”，唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因；了解隋唐科举制度的产生和作用，知道唐与吐蕃等民族的交往和唐代中外文化交流发展的史实。
（4）知道两宋的建立，了解宋代经济发展的表现，理解中国古代经济重心的南移；了解宋代丰富多彩的社会生活；知道成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制及元统一的意义；通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。
（5）了解明清两朝加强封建中央集权统治的主要措施，认识君主专制的强化和弊端；知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神；知道清朝在台湾的建制以及对边疆和少数民族地区的管辖措施，认识清朝前期，统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，台湾、新疆、西藏是我国领土不可分割的一部分；了解郑和下西洋的航海壮举，简述闭关锁国政策的历史影响。
（6）知道造纸术、印刷术、火药、指南针，是我国古代的四大发明及其巨大影响；知道故宫和长城是明清大一统的象征，是中华民族的精神体现。
中国
近代史
（1）知道鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争及八国联军侵华战争等史实，列举《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约的内容，分析条约内容的严重危害及对中国近代社会产生的影响；说出左宗棠收复新疆，清政府在新疆设立行省，维护国家统一的基本事实。
（2）了解洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动在中国近代化进程中的作用和局限性；知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要内容和历史作用；了解孙中山早年的革命活动、武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义；列举新文化运动的代表人物、主要内容及在中国近代思想解放运动中的地位和作用；以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育的发展；以《申报》、商务印书馆等大众媒体的创办为例，了解近代新闻出版事业的发展；了解民国以来剪发辫、改称呼、易服饰等社会习俗的变化。
（3）知道五四爱国运动和中国共产党成立的基本史实，理解五四运动和中国共产党成立意义；知道第一次国共合作、南昌起义、井冈山会师的史实，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；知道遵义会议、长征的经过、意义，体会长征精神。
（4）简述九一八事变、西安事变、七七事变的史实;理解西安事变和平解决的历史作用；了解南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战、中共“七大”召开主要内容等史实，探讨抗日战争胜利的原因及历史意义；知道聂耳、冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的成就。
（5）知道重庆谈判，认识国民党独裁内战的本质；了解中共中央转战陕北，挺进大别山的史实；列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，简析人民解放战争迅速胜利的主要原因。
中国
现代史
（1）知道中国人民政治协商会议第一届全体会议、开国大典、西藏和平解放的基本史实，认识新中国成立的历史意义；了解《中华人民共和国土地法》的颁布及土地改革运动的开展，抗美援朝运动及黄继光、邱少云的英雄事迹，理解彻底废除封建土地制度的意义，认识抗美援朝，保家卫国的正义性；通过第一部《中华人民共和国宪法》，了解人民代表大会制度和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治；知道和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议，认识新中国外交成就；了解“一五计划”和“三大改造”，知道我国1956年进入社会主义初级阶段。
（2）知道“大跃进”和人民公社化运动的失误；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训；以“两弹一星”为例，了解新中国国防科技取得的重大成就；了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，知道中国独立自主的外交政策。
（3）知道十一届三中全会召开的时间、地点、内容及意义，农村改革和深圳等经济特区的建立及发展，认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想；通过“籼型杂交水稻”的培育推广，《中华人民共和国义务教育法》的颁布等史实，认识“科教兴国”的作用；了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势；知道社会主义民主与法制建设、社会主义市场经济体制的确立，我国加入亚太经合组织。
世界
古代史
（1）知道古代埃及金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度等史实，了解人类早期文明产生的自然环境。
（2）了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地；知道布匿战争，了解罗马共和国的兴衰。
（3）知道世界三大宗教的产生与传播。
世界
近代史
（1）知道但丁的《神曲》，达·芬奇的《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》，莎士比亚的“四大悲剧”，哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等史实，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义，新航路开辟的世界影响；简述《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步理解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响；知道华盛顿、拿破仑的主要贡献和作用。
（2）通过珍妮机、蒸汽机、火车、铁路和现代工厂制度的出现，了解工业革命的成果，理解工业化时代来临的历史意义和影响；知道英国的宪章运动，马克思、恩格斯和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；通过巴黎公社的成立，“五月流血周”，《国际歌》的创作，了解巴黎公社是建立无产阶级政权的尝试，感受无产阶级反抗资本主义制度的英雄气概。
（3）知道俄国农奴制改革、林肯颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》、日本明治维新的主要内容，理解俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新的历史作用；通过爱迪生的发明与电的应用、内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题；知道“三国同盟”与“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等史实，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
（4）通过牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的主要成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用；了解伏尔泰等人的主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
世界
现代史
（1）通过彼得格勒武装起义的胜利，理解世界上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义；通过“战时共产主义”政策、新经济政策，了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序；简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响，概述罗斯福新政的主要内容及作用。
（2）通过国会纵火案和反犹恐怖暴行等事例，知道德日意侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首；了解慕尼黑会议，理解绥靖政策的实质和影响；知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等史实；简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用；知道《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
（3）知道“冷战”的含义，通过杜鲁门主义、北大西洋公约组织和华沙条约组织等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成；知道欧洲联盟的形成及作用、知道日本经济的发展，初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
（4）知道戈尔巴乔夫改革、苏联解体及对世界局势的影响；以计算机网络技术、生物工程技术、航天技术为例，了解第三次科技革命的概况及影响；了解经济全球化的趋势及应对全球性挑战的措施，初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。
四、试卷结构
1.考试形式：
开卷、笔试。
历史和思品一张试卷，考试时间150分钟；本学科卷面满分100分。
2.题型与分值：
选择题和非选择题两大类。
其中，选择题共20个题，每个题3分，共60分；非选择题以材料为主，共40分，总计100分。
3.难度比例：
试题的易、中、难比例为7:
2:
1。
2015年大庆市初中二年级学业水平考试
地理学科考试说明
一、指导思想
初中地理结业考试是义务教育阶段的地理终结性考试，指导思想是体现“以学生的终身发展为本”的理念，并能全面准确地考察初中阶段学生在地理学科学习过程中所能达到的水平，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进初中地理新课程改革的深入，培养学生的科学人文素养、创新精神和实践能力；考试结果既是衡量学生是否达到初中结业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、命题原则
1、基础性原则。
根据2011年制定的《初中地理课程标准》规定的内容和要求，命题将侧重基础性的地理知识和技能，特别是对生活有用的地理，即与学生生活和周围世界密切相关的地理知识，将乡土地理作为检验地理知识学习情况的有效载体，尽量反映我省、我市地理环境及其各要素的特征与发展趋势。
2、科学性原则。
试卷要结构合理，试题表述力求准确、严密、简洁、不发生歧义。
题量适中，难易适度，体现水平测试的基本性质，避免“繁、难、偏、旧”试题，保证绝大多数学生能够在规定的时间内做完全卷且有一定的思考余地，经过努力都能达到及格或及格以上的水平。
3、地理性原则。
试题要力求体现地理的学科特点，加强对获取和解读图表信息能力的考查，加强地理事物的地理位置、空间分布规律、相互联系、发展变化和形成过程的考查，突出地理学科的地域性和综合性。
4、创新性原则。
试题设计要体现时代性和鲜活性，选取与地理学科相关的最新资讯做为背景资料，注重生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题内容，适当增加试题的人文性和开放性，以培养学生的创新意识和创新思维。
5、思想性原则。
关注当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，体现科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。
三、命题范围及说明
1.范围：
人教版初中地理教科书七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册。
2.内容及要求：
考试内容
考试要求
地球仪
①了解经线与纬线、经度与纬度的划分,并归纳经线和纬线、经度与纬度特点。
②知道南北半球的划分，低、中、高纬度的划分。
③能根据经纬网确定某地点的经纬度。
（不包括极地地区）
地球的运动
①知道地球自转和公转的方向和周期。
②能够结合日常生活实例，说明其与地球自转的关系；结合季节变化实例，说明其与地球公转的关系。
③知道地球公转时昼夜长短变化、太阳直射点移动的特点。
地球上的五带
①了解地球上南、北回归线和南、北极圈。
②了解地球五带的范围和界线、说明各带的特点。
地图
①能在常见地图上辨别方向。
（不包括极地地区定向）
②会根据比例尺量算距离。
③会在地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度。
④能在地形图上识别五种主要的地形类型，在世界地形图上找出著名的山脉、盆地、平原、高原。
陆地和海洋
①运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
②运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布;说出亚欧、亚非、南北美洲之间的分界线。
③在世界地形图上找出世界上最大的半岛、岛屿、群岛、大陆及著名海峡。
④举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中;知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
多变的天气
①能识别常见的天气符号，看懂简单的天气图。
②能用实例说明人类活动对空气质量的影响。
气温及降水
①阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
②阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
③运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。
世界的气候
①运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
②举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
认识大洲
①根据地图简述亚洲、北美洲、非洲、欧洲的纬度位置和海陆位置。
②能运用地图和资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
东南亚
①在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
②运用图表说出东南亚地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
③运用地形图说明东南亚地区河流对城市分布的影响。
欧洲西部
①在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
②运用图表说出欧洲西部地形、气候的特点以及地形、气候对当地农业生产和生活的影响。
③举例说出欧洲西部地区发展旅游业的优势。
撒哈拉以南的非洲
①读图说出该地区地理位置的特点。
②运用图表说出撒哈拉以南非洲气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
中东
①读图说出该地区地理位置的特点。
②运用地图和其他资料，指出中东地区石油资源分布、输出情况。
日本
①在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都。
②运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
美国
①在地图上指出美国地理位置、领土组成和首都。
②根据地图和其他资料说出美国的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
③运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
④用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。
巴西
①在地图上指出巴西地理位置和首都。
②举例说出巴西在热带雨林开发和保护方面的经验、教训。
澳大利亚
①在地图上指出澳大利亚地理位置和首都。
②根据地图和其他资料概括澳大利亚特有生物众多的自然环境特点。
印度
①在地图上指出印度地理位置和首都。
②运用图表说出印度季风气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
俄罗斯
①在地图上指出俄罗斯地理位置和首都。
②了解俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
③根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
疆域与行政区划
①运用地图说出我国的地理位置及其特点。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
人口与民族
①运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
②运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
③运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
自然环境
①运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
②运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
③在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
④运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
⑤了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
自然资源
①举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
②运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
③运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
④结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
经济发展
①运用资料说出我国农业分布特点。
②运用资料说出我国工业分布特点，了解主要工业基地及我国高新技术产业的发展状况。
③比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
④运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
地理差异
①在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
②在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，说出各自突出特点。
③用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
东北三省
①在地形图上找出东北三省主要平原、山地和河流，并描述该区域地形特征。
②运用东三省气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。
③运用资料比较东北三省内部的地形和气候差异。
④运用地图和资料说出东北三省的工业布局特点与工业结构特点。
塔里木盆地
①运用地图和资料归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点。
②举例说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
③以塔里木盆地为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
黄土高原
运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。
长江三角洲
①举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用并能迁移到其他区域。
②以长江三角洲为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
三江源
根据资料，分析三江源地区存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
北京
运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
台湾
①认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
②运用有关资料理解台湾发展外向型经济的必要性。
港澳
举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
四、试卷结构
1.考试形式及时间:
与生物合卷，开卷、笔试,共150分钟。
2.试卷结构：
试卷包括第I卷和第II卷，第I卷为单选题，第II卷为非选择题，非选择题包括读图分析题和材料分析题。
3.题型分数及比例：
地理卷面满分100分，选择题和非选择题分值比为6比4，选择题共60分，非选择题共40分。
4.试题难度比例：
基础题占70%，中等题占20%,难题占10%。
2015年大庆市初中二年级学业水平考试
生物学科考试说明
一、指导思想
生物学科学业水平考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试。
属于水平测试兼顾选拔功能。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在生物学科学习方面达到《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《生物课程标准（2011年版）》）所规定的初中阶段生物毕业水平的程度。
二、命题原则
生物学科学业水平考试应有利于义务教育阶段学校全面贯彻国家的教育方针，进一步推进素质教育；有利于促进基础教育的均衡发展，
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