一年级上M78模块.docx
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一年级上M78模块
英语学科第七单元达标教学计划表
学校
青岛书院路小学
年级
一年级一班
范围
Module7Unit1Isitadog？
Unit2it’sayellowcat.
主讲人
王翠娟
教材分析
通过Sam与Daming的对话展示了句型Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
教学目标
1、语言知识目标：
能用英语询问并回答。
Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
2、语言技能目标：
听、说、认读的单词：
Monkeymonsterkiteorangehousebox
听、说、认读的语句：
Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
3、情感态度目标：
培养学生乐于同他人交流的意识和情感。
教学重点
1、掌握三会单词和句型。
2、重点学习Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
教学难点
灵活运用所学句型与同学互相询问物品名称；向父母或同学介绍自己的物品。
课时安排
三课时
达标命题人
王翠娟
达标结果
分析
见单元达标结果分析
备注
课时教学案
学校：
青岛书院路小学
姓名
王翠娟
学科
英语
年级班
一年级一班
课题
Module7Unit1
Isitadog？
课时
1
课时
教学
目标
基础性
目标
1、初步理解课文大意。
2、能够听、说、认读单词monkeymonsterkite
3、能够听说认读Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
4、乐于模仿，敢于开口，积极参与。
发展性
目标
积极与他人合作，主动用所学的语言进行表达和交流。
教
学
重点
1.通过教师故事性地呈现课文，整体理解文本含义。
2.掌握两会、三会单词。
难点
1.根据教师问题提取相关信息。
2.当堂熟练掌握课文和三会单词。
3.th的发音将是难点。
方法
听说法、视听法、“任务型”教学法、交际教学法、情景教学法、
教师TPR,全班活动，个人/小组活动，游戏等。
手段
CD-ROMPPT单词卡片实物录音机等
板书
Module7Unit1Isitadog？
Isitamonkey/monster?
Yes,itis.
No,itisn’t.
反思
本节课，我遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情境的原则，主要运用情境教学法的理论，采用任务驱动型的课堂教学模式；学生采用小组合作探究体验的方式，努力做到关注每
位学生的表现，达到学习、巩固新知识的教学目的。
What’sthis？
发音容易出问题，教师要多示范、多纠正发音。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
2、激趣复习，
建立联系
二、利用情境，
感知目标
三、有效活动，形成技能
四、思考总结，达标反馈
Singthegreetingsongtogetheraftertheteacher.Thechildrensingandperformtheactions.
Step2:
Presentation
T:
Hello,Billy.Howareyou?
S:
I’mfine.Andyou?
T:
I’mverywell.Thanks.
T:
Howaboutyoursummerholiday?
（暑假）
S:
…
T:
Wonderful!
1.LookatthepictureofTomandlearnthepronunciationofthisname.Readitwiththeirpartners.
Answerthequestions.
2.LookatthepicturesofthestoryonPage26.Guessthecontentsofthisstory.
（1）Answerthequestions:
Tom、Amy.
（2）他在从Amy的书包里面往外拿东西。
（3）尺子、铅笔、钢笔、书。
（4）他在画Amy。
3.Learnthenewwords:
ruler,pencil,pen,book,schoolbag.Theycanusetheirownstationery.
4.ListentothetapeorCD-ROMandfollowtoread.
5.Listentothetapeandpointtoeachcorrespondingpicture.Learnthenewsentences:
What’sthis?
It’sa…Learnthepronunciationofthenewwordthis/
1.Listentothetapeandrepeatafterthetape.
2.Practisethedialoginpairs.
Step5:
ConsolidationSummary.
Doexerciseaboutpage27
DoActivityBook.answerthenewwords’meaning.
Readthedialog.
Step6:
Homework.
Listentothetapeandrepeat.
Step1:
Warmup
SingthesongafterthetapeorCD-ROM:
Hello!
Hello!
Howareyou?
1.Introduceanewcharacter.ShowthepictureofTomandAmy.
2.Askthechildrentolookatthepage26.Tellthemthisisastoryandletthechildrenguessthemeaningofthestoryaccordingtowatchingthepicturesonthepage.
Askthechildrensomequestions:
（1）Who’stheyoungboy?
Who’sthegirl?
（2）Whatistheboydoing?
（3）WhatdoeshetakefromAmy’sschoolbag?
（4）（Pointingatthelastpicture）Whatishedoingnow?
Step3:
Drill
Teachthenewwordswhenthechildrenanswerthequestions:
ruler,pencil,pen,book,schoolbag.
2.Playthecassetteandaskthechildrentofollowintheirbooks.
3.Playthecassetteagain,pausingaftereachutteranceforthechildrentopointatthecorrespondingpicture.Teacheachsentence:
What’sthis?
Explainitsmeaning.Stressthepronunciationofthis.
Step4:
Practice.
1.Playthecassetteagainandpausefortheclasstorepeateachutterance.
2.Pairwork.
Sumupthemainpointsofthisclass.
在英语交际中互相熟悉，创设英语学习的氛围
在情景中学会交际
在情景中学会交际
养成倾听习惯
在游戏中完成单词认读的巩固练习
巩固本节课的知识
达标检测
必做题
1.Readthedialog.
2.Trytospellthebasewords.
选做题
Performancethedialog..
课时教学案
学校：
青岛书院路小学
姓名
王翠娟
学科
英语
年级班
一年级一班
课题
Module7Unit1
Isitadog?
课时
2
课时
教学
目标
基础性
目标
1、巩固理解课文大意。
2、school,bag,pen,ruler,book,pencil.
3、巩固运用句型What’sthis/that?
It’sa/my…
乐于模仿，敢于开口，积极参与。
发展性
目标
培养学生乐于同他人交流的意识和情感。
同学间互相询问物品名称；向父母介绍自己的物品。
教
学
重点
巩固理解文本含义。
巩固两会、三会单词，巩固句型。
难点
灵活运用What’sthis/that?
It’sa…来询问和回答物品。
当堂熟练掌握课文和三会单词。
方法
听说法、“任务型”教学法、交际教学法、情景教学法、
全班活动，个人/小组活动，游戏等。
手段
CD-ROMPPT单词卡片实物录音机等
板书
Module7Unit1What’sthis?
Isitamonkey/monster?
Yes,itis.No,itisn’t.
反思
本节课，以“任务型”教学为纲领，“采用活动途径，倡导体验参与”是本课的主要学习方法。
通过听，说，读等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励，使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。
教学时要多关注学困生，多提问、多纠正发音，帮助学生树立学好英语的自信心。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
一、激趣复习，
建立联系
二、利用情境，
感知目标
三、有效活动，
形成技能
四、思考总结，
达标反馈
五、作业
Greettheteacher.
T:
Hello,Billy.What’sthis?
S:
It’sapencil.
T:
What’sthis?
S:
It’saruler.
T:
What’sthis?
S:
It’sapen.
T:
Andwhat’sthis?
S:
It’sabook.
1.Letthechildrenlistentothetapeandpointtothecorrectpictures.
2.Letthechildrenlistenandrepeatafterthetape.
1.Dothepreparationforthechild-ren’saction.2.Letallofthechildrenactthedialog.
3.Groupwork.
4.Letsomegroupsactthedialogoutforus.
1.Listentothetapeandcolourtheobjectsaccordingtowhattheyhear:
（1）Colourthepenblue.
（2）Colourthepencilgreen.
（3）Colourthebagred.
（4）Colourthebookblack.
（5）Colourtherulerorange.
1.Payattentiontothenumbersoftheobjects.Thenchoosethecorrectnumberandanswertheteacher’squestions.
2.Listen,lookandfillintheblanks.
What’s?
It’sa.
What’s?
It’smy.
Lookandmatch
尺子、书、书包、钢笔、门、窗的图片与单词连线
2.DotheexerciseonPage27ontheirworkbooks.Count,jointhedotsandthensay.Drawthechildren’satten-tiontotheobjectstothathavefallenoutoftheschoolbag.
Step6:
Homework.
1.ListentothetapetoreviewthedialogonPage26.
2.Reviewthenewwords.
Step1:
Warmup
Sparesomeminutestodofreetalkwiththechildren.Reviewtheknow-ledgelearnedinthelastlesson.
Step2:
Presentation
Reviewthestorylearnedinthelastlesson.
1.Listentothetapeandaskthechildrentopointtothecorrespondingpictures.
2.Playthecassetteagain.Thistimepausingaftereachsentenceforthechildrentopointandrepeat.
Actitout.
Step3Drill
1.Dividetheclassintosections.Giveeachsectionaroleintheconversation2.Thewholeclassactsthedialog,witheachgroupsayingthecorres-pondingtext.
2Askthechildrentoactoutthedialoginsmallgroups.
3Letsomegroupscometothefrontandactforthewholeclass.
Step4:
Practice.
1.DotheexerciseonPage26ontheirworkbooks.Listenandcolour.Playthecassetteandaskthechildrenlistentothetapeandcolourthestationery.
Askthemtocounteachobjectandtojointhedotstoformthecorrectnumber.
Step5:
consolidation
Sumupthemainpointsoftheclass.
英语交际，创设学习氛围
在情景中学会交际
在情景中交际，
培养倾听习惯。
在游戏中完成单词认读的巩固练习，同时复习颜色的相关知识。
通过做游戏的方式，多多练习句型。
学生兴趣很高
练习巩固所学知识
达标检测
必做题
成听音补全句子。
完成单词与图片连线。
选做题
Trytorecitethedialog..
课时教学案
学校：
青岛书院路小学
姓名
王翠娟
学科
英语
年级班
一年级一班
课题
Module7Unit2
It’sayellowcat.
课时
3
课时
教学
目标
基础性
目标
1、理解对话大意。
2、words:
rulerpencil-boxcrayon.Sentences:
What’sthis?
It’smy…
3、乐于模仿，敢于开口，积极参与。
发展性
目标
1、培养学生乐于同他人交流的意识和情感。
2、同学间互相询问物品名称；向父母介绍自己的物品。
教
学
重点
理解page27Lookandsay含义。
学习三会单词，巩固句型。
难点
灵活运用It’smy…来回答物品。
当堂熟练掌握三会单词。
方法
听说法、“任务型”教学法、情景教学法、全班活动，个人/小组活动，游戏等。
手段
CD-ROMPPT单词卡片实物录音机等
板书
Module7Unit2It’sayellowcat.
What’s?
It’s.
反思
本节课，在任务驱动型学习法过程中能保证每位同学都参与进来，能使他们在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，培养学生的团队精神和竞争意识。
培养他们运用英语进行交际的能力。
教学活动
教学任务
学生活动
教师活动
设计意图
一、激趣复习，
建立联系
二、利用情境，感知目标
三、有效活动，
形成技能
四、思考总结，
达标反馈
Step1:
Warmup
Listenanddo.
T:
HelloA/B.Standup,please.Pointtothewindow.
S:
（Dotheaction）
T:
Pointtothepencil,please.
S:
（Dotheaction）
…T:
Good!
Sitdown,please.
Step2:
Presentation
1.Learnthenewwordsandreviewtheoldwords.
2.Listentothetapeandpointtothecorrespondingpictures.
3.Learnthenewwordsandletthechildrenrepeatafterme.
4.Letsomechildrenreadthewordstocheckthepronunciation.
1.Dotheexerciseinpairs.Reviewthewords.
2.Exercisethewordsinthewholeclass.Listenandpointtothecorrespondingobjects.
Step4:
Practice.
1.Lookatthepictureandtellmewhatthey’veseen.
2.Payattentiontothepronunciationoftheletterpinthechant.
3.Learnthechantandrepeataftertheteacher.Learnthenewsentence:
Sayitagain.
4.Saythechantandperformtheactions.
1.Playagameaboutpage29
2.DoexercisesaboutActivityBook.
3.Lookandsay:
Ishowsomepictures，
studentstrytosay:
It’smy.Step6:
Homework.
Listentothetapeandsaythechantafterthetape.
Greetthechildrenandbereadyforclass.
1.Thisactivityreinforcesandexercisesthecorrectpronunciationofthenewvocabulary.
2.Playthecassetteandaskthechildrentopointtothecorrespondingpictures.
Step3Drill
1.Pointtothepicturesrandomly.Saytheword,andtheclassrepeats.
2Asktheindividualstosaythewords.Correctanypronunciationmistakes.
1.Pairwork.
Sparesomeminutestodopairwork.Practisethewordswiththeirpartners.
2.Action.
Isaythewordsandletthechildrenpointtotheobjects.
Step5:
Consolidation
1.Drawthechildren’sattentiontothepicturesintheirtextbooks.PointtoeachpictureandaskWhat’this?
2.Playthecassetteanddrawthechildren’sattentiontotheletterpinthechant.
3.Teachthechantlinebyline.Explainthelastsentence:
Sayitagain.
4.Repeatthechantfor2or3times.Encouragethechildrentoperformtheactionsastheychant.
热身练习，既创设英语学习氛围，又能巩固所学知识。
在情景中学会运用所学句型和单词。
课堂前二十分钟是孩子注意力比较集中的时间，所以通过表演对话和自由对话，迅速复习巩固本单元重点知识。
说唱练习，巩固所学单词，调节课堂学习气氛。
在游戏中完成单词认读和句型的巩
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