从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习第25套.docx
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从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习第25套
2020年从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是（）。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
2.“教育：
从摇篮到坟墓。
”这是（）的典型观点。
A.成人教育
B.业余教育
C.在职教育
D.终身教育
3.多血质对应的高级神经活动过程是（）。
A.强、不平衡
B.强、平衡、灵活
C.弱、不平衡
D.强、平衡、不灵活
4.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）。
A.课堂应变能力
B.设计教学的能力
C.语言表达能力
D.分析教材的能力
5.心智技能的培养，第一步是（）。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型反思
D.原型内化
6.下面句子中只有一个错别字的一组是（）。
A.它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
B.甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。
C.有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。
D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。
那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
7.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。
从学习动机理论来看，这属于（）。
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.间接远景性动机
D.间接近景性动机
8.认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔
9.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
10.教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。
这体现了教育目的的（）作用。
A.导向
B.评价
C.激励
D.指导
11.我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是项目
12.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.环境决定论
13.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯
14.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.做好后进生转化工作
D.培养优良的班风
15.好的教学目标的标准是（）。
A.应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
B.应反映学习的类型，在不同学习类型中，也应反映学生掌握的水平
C.应陈述通过一阶段的学习活动后，学生的学习水平的变化
D.应该简明扼要，可以操作
16.发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。
A.鲍林
B.莫塞莱
C.波尔
D.伦琴
17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。
今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入
18.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。
A.领导者、辅助者、组织者
B.实施者、决策者、合作者
C.组织者、引导者、合作者
D.辅助者、帮助者、引导者
19.世界上最早的智力测验是（）。
A.比纳一西蒙智力量表
B.斯坦福一比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
D.韦氏儿童智力量表
20.布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D.使学生掌握新知识
21.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）。
（2015年下半年）
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
22.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A.若干等级
B.五个等级
C.四个等级
D.三个等级
23.“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论
B.外铄论
C.内发论
D.多因素相互作用论
24.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。
A.描述性
B.诊断性
C.形成性
D.总结性
25.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面。
让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。
最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌。
有了初步感知后，才导入新课。
请问，王老师采用了（）。
A.直接导入
B.直观导入
C.情境导入
D.复习导入
26.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移
27.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。
A.是否具有崇高的威信
B.是否具有高深的知识
C.是否具有很强的科研能力
D.是否能为学生个性的发展提供充分机会
28.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。
A.4,4
B.3,3
C.2,2
D.5,5
29.学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A.健康的舆论
B.共同的目标
C.干部队伍
D.良好的秩序
30.下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。
A.强化在其中起着重要作用
B.一切学习都是通过条件作用形成的
C.学习是在刺激与反应之间建立联结
D.认知结构是学习的基础
31.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?
（）
A.总务处
B.教务处
C.教研组
D.校长办公室
32.“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。
A.社会文化
B.家庭因素
C.自然环境
D.早期经验
33.我国现行的学制是（）。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.综合学制
D.分支型学制
34.定势对学习迁移的作用表现在（）。
A.有促进作用
B.有阻碍作用
C.既有促进作用，又有阻碍作用
D.无作用
35.记忆过程包括（）。
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
C.识记、保持和联想
D.识记、保持、再认或回忆
36.一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
37.李老师在教学中发现部分学生有注意力不集中的现象，于是把“提高儿童注意力的策略研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A.教育实验法
B.教育行动研究
C.教育叙事研究
D.个案研究法
38.教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。
A.马列主义修养
B.教育理论知识
C.文化科学知识
D.学科专业知识
39.陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。
这种新课导入方法是（）。
A.设疑导入
B.直观导入
C.析题导入
D.以旧换新
40.一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
41.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
42.下列说法：
①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。
其中正确的结论的个数是（）。
A.2个
B.1个
C.3个
D.4个
43.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。
A.社会化
B.个性化
C.综合化
D.道德化
44.学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
这体现了综合实践活动的（）。
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性
45.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。
细颗粒物粒径小于或等于2．5（）。
A.毫米
B.厘米
C.分米
D.微米
46.“学而时习之””温故而知新”体现了教学的（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
47.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。
A.比较法
B.行动研究法
C.教学诊断法
D.自我提问法
48.家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。
其中，（）占主导地位。
A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.家庭教育和社会教育
49.储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。
A.短时记忆
B.工作记忆
C.瞬时记忆
D.长时记忆
50.（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程
B.研究型课程
C.显性课程
D.活动课程
51.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）。
A.川流不息
B.万马奔腾
C.五光十色
D.短斤少两
52.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.正规教育
D.学校教育
53.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育
54.上好课最根本的要求是（）。
A.教学结构合理
B.充分发挥学生的主体性
C.板书有序
D.教学方法适当
55.关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。
A.荀子
B.赫尔巴特
C.孟子
D.涂尔干
56.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。
A.目标管理法
B.情景感染法
C.规范制约法
D.舆论影响法
57.奥苏伯尔认为学习的实质是（）。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
58.智育目标包括三个方面：
陈述性知识、认知策略和（）。
A.心智技能
B.特殊技能
C.元认知
D.程序知识
59.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（）。
A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受
B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象
C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……
60.我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。
A.体育活动
B.群众活动
C.文娱活动
D.课外活动
61.布鲁姆把教育目标分为三个领域：
认知领域、情感领域、技能领域。
他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。
其中能力培养的最低层次是（）。
A.知识
B.理解
C.应用
D.分析
62.下面对于烫伤的处置，错误的是（）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医
63.下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
64.被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。
A.李白
B.王维
C.杜甫
D.李贺
65.现场教学是班级授课制的（）。
A.主要组织形式
B.基本组织形式
C.特殊组织形式
D.辅助组织形式
66.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学
67.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（）。
A.感觉的对比
B.感觉的适应
C.感觉的相互作用
D.感觉的后效
68.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
69.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。
从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程
70.提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《尚书》
单选题答案：
1：
B2：
D3：
B4：
D5：
B6：
A7：
D
8：
B9：
D10：
B11：
A12：
A13：
B14：
B
15：
A16：
B17：
A18：
C19：
A20：
A21：
B
22：
B23：
B24：
C25：
C26：
C27：
D28：
B
29：
A30：
D31：
B32：
D33：
D34：
C35：
D
36：
A37：
B38：
B39：
B40：
D41：
A42：
C
43：
A44：
C45：
D46：
D47：
D48：
B49：
C
50：
C51：
C52：
A53：
A54：
B55：
C56：
C
57：
A58：
A59：
D60：
D61：
B62：
C63：
D
64：
B65：
D66：
A67：
B68：
B69：
C70：
B
单选题相关解析：
1：
夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。
故选B。
2：
终身教育的教育思想是贯穿人的一生，“教育：
从摇篮到坟墓”正是终身教育的观点。
3：
多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，情感丰富、外露但不稳定；反应迅速、活泼好动、动作敏捷、适应性强；但是缺乏耐心和毅力，见异思迁。
对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活（活泼型）。
4：
小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量，就一定要注重对教材的分析。
教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
5：
心智技能的培养分为三个阶段：
原型定向、原型操作和原型内化，第一步为原型定向。
6：
A．“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。
B．“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。
C．“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。
D．“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。
7：
本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。
题干所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。
8：
信息加工分析是加涅提出的。
加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
9：
本题考查教学评价的类型。
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时。
为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
故选D。
10：
教育目的具有导向、激励和评价作用，“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。
11：
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是“课程是知识”的表现，强调知识中心。
12：
题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度（如加速或延缓），属于“遗传决定论”的观点。
13：
班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。
14：
全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。
没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。
因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
15：
陈述得好的教学目标必须符合三个基本要求：
①应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化；②应反映学习的类型，即使在同一学习类型中，也还应反映学生掌握的水平；③应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。
因此，答案为A。
16：
莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。
17：
直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标、要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注，使学生迅速地进入学习情境的一种导入方式。
18：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
19：
最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的，称为比纳一西蒙智力量表。
故选A。
20：
布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
21：
《论语》主要记载了孔子及其弟子的言行，它较为集中地反映了孔子的思想。
《论语》中与教育有关的著名论断包括“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。
22：
布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
23：
题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
24：
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
25：
情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
26：
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
边讲课、边板书就是在同一时间内做两种事情，属于注意的分配。
故选C。
27：
教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。
28：
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。
29：
班集体成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。
学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
故选A。
30：
联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。
主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。
A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，C是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。
31：
教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。
教务处的职责包括：
教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。
32：
这句话意在强调人长大后的行为活动和人格特征等大多都可以追溯到童年时代。
即早期经验对个体成长具有重要影响。
故选D。
33：
我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。
分支型学制，即前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
故选D。
34：
略
35：
再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。
36：
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
37：
教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
38：
了解学生的年龄特征是心理学知识，属于教育理论知识，故选B。
39：
直观导入①实物、教具演示法；②实验引导法；③视听导入法。
利用现有的综合媒体，获取多媒体信息导入课堂。
故选B。
40：
衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。
信度指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度；效度是指测量的有效性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度；难度是指测验包含的试题难易程度；区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
题中高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，拉开了考生得分的差距。
故选D。
41：
2001年的《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，新课程改革设置九年一贯的义务教育课程体系，小学阶段以综合课程为主。
故选A。
42：
①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。
共有三个正确，故选C。
43：
在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。
44：
综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。
45：
细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于2．5μm（即PM2．5）的颗粒物。
PM2．5表示每平方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空
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